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優(yōu)秀護(hù)士典型的個(gè)人事跡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀護(hù)士典型的個(gè)人事跡，歡迎大家分享。
優(yōu)秀護(hù)士典型的個(gè)人事跡1
身為一名兒科護(hù)士，平時(shí)在兒科值班的過(guò)程中，我真誠(chéng)耐心地對(duì)待每一位患兒，擔(dān)起了阿姨的角色，與患兒們交流、談心、接觸，不分生人、熟人、有錢、沒錢都一樣對(duì)待，用一顆熾熱的心去溫暖每一個(gè)人，盡最大努力為他們提供貼心的服務(wù)。
一次后半夜三點(diǎn)多，一位農(nóng)村婦女抱著發(fā)高燒的孩子來(lái)打針，可身上僅帶了幾十元錢，離用藥和住院的費(fèi)用差的很多，看到這種情形，我便從自己兜里掏出200元錢，替婦女交上了醫(yī)療費(fèi)，并辦理了住院手續(xù)，病情穩(wěn)定后，我主動(dòng)噓寒問暖，幫婦女和患兒倒熱水，留心他們可能存在的各種需要，使那位婦女深受感動(dòng)。還有一次，在值夜班的過(guò)程中，我在一個(gè)空著的病床上撿到了一部智能手機(jī)，想到失主隨時(shí)可能來(lái)電，于是便把手機(jī)放在身邊，一直留意著，并避免被別人拿走。一段時(shí)間后終于等來(lái)了失主家屬的電話，然后約定好時(shí)間，親自下樓把手機(jī)送到了失主手中。
我在工作中做到了愛崗敬業(yè)，剛生完孩子，結(jié)束產(chǎn)假，就積極投身工作之中，不論是主班還是夜班，都積極服從部門安排，努力為維持醫(yī)院秩序做出自己的貢獻(xiàn)。兒科的工作不同于其他成人科室，細(xì)小而瑣碎，加之孩子在家庭中的`重要地位，因此在護(hù)理上需要更加細(xì)心，技術(shù)上需要更加精湛，我虛心地向老同志學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，豐富頭腦，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做大量學(xué)習(xí)理論筆記，不斷鞏固自身專業(yè)水準(zhǔn)，通過(guò)踏實(shí)的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神獲得了同事們的認(rèn)可和喜愛。
優(yōu)秀護(hù)士典型的個(gè)人事跡2
小燕，副主任護(hù)師，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。1992年畢業(yè)后在一線從事護(hù)理工作。她懷著對(duì)患者的滿腔熱情和無(wú)微不至的關(guān)懷，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
心系患兒，大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。她帶領(lǐng)兒科不斷深化“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”。實(shí)行責(zé)任制整體護(hù)理模式，對(duì)患兒進(jìn)行連續(xù)不間斷的護(hù)理；根據(jù)兒童心理和行為特點(diǎn)對(duì)病房進(jìn)行精心的布置，創(chuàng)造溫馨的`住院環(huán)境；規(guī)范護(hù)理服務(wù)行為，在服務(wù)過(guò)程中從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥�，把病人的需求作為服�?wù)的重點(diǎn)，以真誠(chéng)的服務(wù)感動(dòng)患兒及家屬。通過(guò)實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，患者及家屬對(duì)護(hù)理的滿意度提高至96%以上，病床使用率在100%以上。
迎難而上，積極救治傳染病患兒。近年來(lái)兒科傳染病尤其是“手足口病”廣泛流行。在流行高峰期，她帶領(lǐng)科室人員全力加班加點(diǎn)，任勞任怨，不但做好患兒的治療護(hù)理，更是帶領(lǐng)大家做好消毒隔離工作。對(duì)患兒家屬進(jìn)行手足口病知識(shí)宣傳，以便積極配合治療。
刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。兒科護(hù)理工作瑣碎、繁雜，需要融入情感、創(chuàng)造和探索。她常利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)�？评碚撝R(shí)，外出參加各種繼教教育和培訓(xùn)班，聽專家講座并與有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士交流，提高自己，豐富自己。將先進(jìn)的護(hù)理管理方法及危重癥護(hù)理技術(shù)應(yīng)用于兒科臨床護(hù)理中，并毫無(wú)保留的傳授給每一位護(hù)士姐妹。
小燕，作為一位護(hù)理工作者，她在平凡工作崗位中實(shí)踐著“南丁格爾”神圣的誓言，組織護(hù)理病人達(dá)20000多人次，多次榮獲醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)稱號(hào)，實(shí)現(xiàn)了自己的崇高價(jià)值，讓自己的生命在風(fēng)雨中綻放出了璀燦不滅的光芒！
優(yōu)秀護(hù)士典型的個(gè)人事跡3
我是兒科的護(hù)士并擔(dān)任著護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)，兒科不同意其他科室，患者大都是嬰幼兒，要么口不能言，要么根本不配合治療，打針、服藥都會(huì)引起孩子的哭鬧，加上家長(zhǎng)的擔(dān)心憂慮，護(hù)理人員的壓力尤其大。
我深知作為一名護(hù)士長(zhǎng)必須具有高超的業(yè)務(wù)能力，要有嫻熟的扎針技術(shù)和豐富的理論知識(shí)。在兒科，一個(gè)孩子最少有2——4個(gè)大人守著，針還沒扎家屬先哭起來(lái)。這就要求護(hù)士不但要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要有嫻熟的扎針技術(shù)和豐富的理論知識(shí)。于是更要求護(hù)士在輸液中，要用心研究，仔細(xì)探索，認(rèn)清每個(gè)患兒血管的特點(diǎn)，才能提高穿刺輸液的成功率，減輕患兒的痛苦。記得一個(gè)冷晨三點(diǎn)，科主任打來(lái)電話，說(shuō)“來(lái)了一個(gè)5個(gè)月大的患兒因病情危重，靜脈穿刺困難無(wú)法順利進(jìn)行急救，生命垂危”。我聽到后義無(wú)反顧的趕到醫(yī)院，為患兒建立了靜脈通道，并與科主任一起搶救患兒，直到早晨七點(diǎn)多患兒脫離了危險(xiǎn)，第二天仍不動(dòng)聲色的上班。我平�？偸窃O(shè)身處地的為護(hù)士姐妹們著想，在力所能及的前提下幫助她們解決工作中生活中的'一些實(shí)際困難，據(jù)工作量合理排班，指導(dǎo)年輕護(hù)士在工作中提高自己的防護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足總會(huì)主動(dòng)與護(hù)士交流，共同探討、分析、解決。
有一次，我回老家，有一個(gè)高熱驚厥病人，血管不好找，扎了幾針不成功，我立刻打車來(lái)到醫(yī)院，當(dāng)時(shí)病房燈光很暗，又因患兒處于高熱狀態(tài)，精神差，根本看不到血管，當(dāng)時(shí)看到孩子痛苦的樣子，家屬緊張表情，我的心一下子繃緊了，他們把希望寄托在我身上，我讓值班護(hù)士拿來(lái)手電，憑著經(jīng)驗(yàn)用手輕輕地觸摸，一針穿刺成功，家屬露出了笑容，非常感謝，經(jīng)過(guò)我科醫(yī)護(hù)人員的精心護(hù)理、治療，孩子很快康復(fù)出院了。我經(jīng)常被晚上叫道醫(yī)院來(lái)，每次都隨叫隨到，毫無(wú)怨言。
在兒科很多家長(zhǎng)往往把對(duì)孩子病情的擔(dān)憂和心中的煩躁，發(fā)泄到護(hù)理人員身上。面對(duì)著一批批踏入臨床的80后、90后的姑娘們，我悉心教導(dǎo)，言傳身教。鼓勵(lì)年輕護(hù)士們?cè)谂μ岣咦陨順I(yè)務(wù)水平的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)護(hù)患溝通技巧，將患兒當(dāng)作我們自己的孩子，朋友。我還帶領(lǐng)著護(hù)士們自己動(dòng)手布置病房，張貼孩子們喜歡的卡通貼畫，即美化環(huán)境，又有效的緩解了患兒的恐懼感。墻面上懸掛小兒疾病知識(shí)宣教及護(hù)理常規(guī)，讓家長(zhǎng)了解孩子的病情，這樣就能配合醫(yī)護(hù)人員的工作，有利于疾病恢復(fù)。每天清晨，我都會(huì)帶領(lǐng)著護(hù)士們堅(jiān)持晨間護(hù)理，一邊幫助家長(zhǎng)們整理床單位，一邊詢問孩子們的病情，有沒有困難需要幫忙，一視同仁，在強(qiáng)化醫(yī)療的同時(shí)，虛寒問暖，消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂，在與家長(zhǎng)的交流中，將兒科常見疾病的護(hù)理知識(shí)印制成簡(jiǎn)單易懂的健康教育處方，適時(shí)的向家長(zhǎng)進(jìn)行宣教，形式多樣，將健康教育知識(shí)貫穿于治療和護(hù)理活動(dòng)過(guò)程中，取得了很好的效果，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
護(hù)士長(zhǎng)要有團(tuán)隊(duì)指揮能力，經(jīng)常激勵(lì)護(hù)士，以積極向上精神共同完成護(hù)理工作目標(biāo)。
優(yōu)秀護(hù)士典型的個(gè)人事跡4
她是消毒供應(yīng)室的一名普通護(hù)士，從事消毒供應(yīng)室的護(hù)理工作已有兩年多的時(shí)間了。從踏上消毒供應(yīng)室護(hù)理工作崗位的`第一天起，從技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)不足到現(xiàn)在的獨(dú)當(dāng)一面。她都始終保持愛崗敬業(yè)、任勞任怨的專業(yè)精神，從不計(jì)較個(gè)人得失，主動(dòng)配合護(hù)士長(zhǎng)搞好科室管理工作。她勤奮好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也得到了科室同事的一致好評(píng)。
在工作中她一絲不茍，做事從不拖延，總是主動(dòng)為臨床科室服務(wù)。記得有一次，下班時(shí)間很晚了，她正在吃飯，手術(shù)室來(lái)了個(gè)電話，急需用包，她立即跑回醫(yī)院為手術(shù)室送去沉甸甸的包裹。原本她是可以吃完再去的，可她覺得既然知道了手術(shù)室差包，她就得第一時(shí)間送去！當(dāng)臨床科室有配備新的器械時(shí)，她總是主動(dòng)地去溝通核對(duì)，并做好記錄。她做事非常仔細(xì)，所以手術(shù)室的精密儀器清點(diǎn)工作都是由她主要負(fù)責(zé)檢查核對(duì)。
她是一名護(hù)士，卻不曾站在無(wú)影燈下；她是一名護(hù)士，卻不曾奔跑在急救室內(nèi)；她是一名護(hù)士，卻不曾守護(hù)在病人床旁；她是一名護(hù)士，卻站在你們看不到的地方。但她的工作同樣是在守護(hù)生命、捍衛(wèi)健康！質(zhì)量是她的左手，安全是她的右手，她用雙手為患者帶來(lái)百分之百合格的器械，帶去絕對(duì)安全的無(wú)菌物品。
供應(yīng)室沒有什么轟轟烈烈的驚人行動(dòng)，她只是默默無(wú)聞的工作，在平凡的崗位上，用汗水和行動(dòng)為臨床科室服務(wù)。為臨床一線工作保駕護(hù)航。
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