小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧,事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用1
一、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取,班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里,在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”,不論國(guó)家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書有所了解。隨著他們的成長(zhǎng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
、、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。
、、營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來(lái),班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),引用局領(lǐng)導(dǎo)的話:“這樣的教室讓人一走進(jìn)去,就感覺(jué)不一樣,活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺(jué)很好,這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),都是非常不容易的!
二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。
而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的,關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初,我剛接手這個(gè)班,這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律,于是,我細(xì)心觀察,有一天,機(jī)會(huì)來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫,于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室,重新排隊(duì),并提好要求,從那以后,我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透,利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法,如課間操要求學(xué)生站直,挺胸抬頭,我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng),“你看,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí),接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的,一點(diǎn)不錯(cuò),假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了!你,歪了,你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè),而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué),尤其是小孩子,特別喜歡夸獎(jiǎng),天真無(wú)邪,上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好,及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái),孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng),做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的,時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以無(wú)形的`力量影響和教育學(xué)生。
三、良好學(xué)風(fēng),育人法寶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。
xx班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績(jī),得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng),利用數(shù)學(xué)題提問(wèn)和同學(xué)們連線活動(dòng),而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺(jué),深受同學(xué)們的喜愛(ài)。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高,關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí),小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺(jué)得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),來(lái)展示自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
五、個(gè)性發(fā)展,百花齊放
沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤散沙,沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性,促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績(jī)及學(xué)生愛(ài)好,形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng),還是兩年一次的廣播操比賽,xx班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競(jìng)賽,還是參加繪畫展覽,xx班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,xx總是位居第一。
我們班就是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用2
初二(3)班是一個(gè)由74人組成的的集體,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體,“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,活潑向上”一句響亮的,凝聚了初二(3)班全體同學(xué)的努力,短短八個(gè)字,顯現(xiàn)著他們走過(guò)的足跡,作為班級(jí)奮斗的目標(biāo),它讓他們有歡笑、也有淚水,同學(xué)們相親相愛(ài),團(tuán)結(jié)一致,攜手共進(jìn),在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個(gè)又一個(gè)的驕人的成績(jī)。
一、絢爛多彩的學(xué)習(xí)成績(jī)
濃濃學(xué)風(fēng),換來(lái)實(shí)至名歸,碩果累累。偶然與巧合似乎總于奇跡共生。我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期期中、期末考試中成績(jī)總評(píng)均占第一,期末考試中年級(jí)前10名中我班4名,前20名中我班9名。有兩人獲一等獎(jiǎng)學(xué)金,兩人獲二等獎(jiǎng)學(xué)金,5人獲三等獎(jiǎng)學(xué)金,碩果的取得,全源于全班同學(xué)孜孜不倦的'努力和持之以恒的奮斗。
二、穩(wěn)定有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要自我激勵(lì),每天早晨,中午讀宣言,早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言,可以告訴他們,下午的學(xué)習(xí)開始了,不要睡覺(jué)。每當(dāng)他們讀時(shí),我都告訴自己好好體會(huì),把自己都想像成自己就是心目中的偉人,并告訴自己一定要嚴(yán)格要求自己,向偉人那樣要求自己,向偉人靠攏。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們都想做偉人,因?yàn)槎甲x的很響,站的很直,我知道宣言是起作用的;旧厦看挝叶家s上班里讀宣言,因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)他們的精神狀態(tài),觀察同學(xué)的細(xì)微思想變化,誰(shuí)進(jìn)步了,讀的起勁。來(lái)做學(xué)生工作。
三、有聲有色的班級(jí)文化
學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造需要文化思想建設(shè),文化思想建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn),這話可能不太恰當(dāng),比如:一段時(shí)期學(xué)生比較浮躁,這時(shí)一定要從課堂做起,少一些鼓勵(lì),當(dāng)然也不要批評(píng),此時(shí)可以在黑板兩邊寫上:學(xué)習(xí)需要踏實(shí),學(xué)習(xí)需要寂寞;如果出現(xiàn)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生比較少,課堂比較沉悶,此時(shí),我一上課,就夸獎(jiǎng)他們表現(xiàn)的真是不錯(cuò),好好干,都有希望,他們一聽到這話就來(lái)勁了,課堂也活躍了,問(wèn)題人也多了,此時(shí)可以在黑板兩邊寫上:學(xué)習(xí)需要切磋;如果到考試時(shí)一般學(xué)生不知怎么復(fù)習(xí),此時(shí)可以在黑板兩邊寫上:在計(jì)劃中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中計(jì)劃。
四、團(tuán)結(jié)向上的凝聚力
為班級(jí)規(guī)劃一個(gè)共同的遠(yuǎn)景展望。所謂道不同不相為謀,期愿不同展望不同,就談不上凝聚,把價(jià)值觀統(tǒng)一起來(lái),確保把學(xué)生的積極性激活,才能真正實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)全力以赴。例如:剛分班時(shí),我們班的問(wèn)題學(xué)生很多,比如李凱元,馮功等。他們剛上我們班時(shí),我很頭痛,怎么管這樣的學(xué)生,(大家都知道)我私下想,既不讓他們違紀(jì),又讓他們好好學(xué)習(xí)。后來(lái)機(jī)會(huì)來(lái)了,輪到我們班升旗,我就讓他們?nèi)ド,我就直接說(shuō):你們感受一下國(guó)旗的威嚴(yán),感受一下當(dāng)代青年的責(zé)任,然后寫好體會(huì),結(jié)果他們那一周勤勤懇懇,從那以后他們基本不犯錯(cuò)誤。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)李凱元表現(xiàn)欲很強(qiáng),所以每次勞動(dòng)都讓他做一把手,他當(dāng)然愿意,每次衛(wèi)生搞的都很好,現(xiàn)在他很少違反班級(jí)紀(jì)律。
又比如,藝術(shù)周我們班的<<孔雀東南飛>>就是這方面有特長(zhǎng)的和心理素質(zhì)差的結(jié)合,演出結(jié)束后我又把劇本打印出來(lái)給他們每人一份,我相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)對(duì)他們的人生肯定會(huì)有很大幫助。我的初衷是:有特長(zhǎng)的得到發(fā)展,這方面素質(zhì)差的得到鍛煉。我們班“優(yōu)秀班集體”“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲精神文明先進(jìn)集體”“元旦越野團(tuán)體第三名”都是凝聚力的結(jié)晶。
“天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息”,前方的路或許會(huì)更崎嶇,但我們有理由相信,在我們的努力和拼搏下,我們一定會(huì)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角,并闖出一片屬于自己的天地。
“憶往昔崢嶸歲月稠,看今朝重任在肩頭”,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)還在征程。74名同學(xué)躊躇滿志,蓄勢(shì)待發(fā),正在用理想、信念、熱心,團(tuán)結(jié)拼搏,與時(shí)俱進(jìn),朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。躊躇滿志,蓄勢(shì)待發(fā),正在用理想、信念、熱心,團(tuán)結(jié)拼搏,與時(shí)俱進(jìn),朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。任前方荊棘叢生,我們將持之以恒;茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用3
在xx小學(xué),我們xx班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新,無(wú)論是什么活動(dòng),我們班總是能搞得有聲有色,無(wú)論是什么比賽,我們班總是能把桂冠摘得,無(wú)論什么時(shí)候,走進(jìn)我們這個(gè)大家庭,你會(huì)真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強(qiáng)烈主人翁意識(shí)和自我管理能力。所以,很多老師愿到我們這個(gè)班來(lái)上課,尤其是公開課,展示課,就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來(lái)越明亮了。
一、讓班干部成為“管理能手”。
在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級(jí)管理模式:在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心的'布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動(dòng),如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
由班干部組成了一個(gè)檢查小組,在班級(jí)中開展陋習(xí)調(diào)查活動(dòng),歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對(duì)這些陋習(xí),檢查小組經(jīng)過(guò)討論后制定了一些制度:如《班級(jí)衛(wèi)生保潔制度》、《班級(jí)紀(jì)律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
二、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人。反之,只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。我們xx班就是一個(gè)充滿愛(ài)意的集體。課間,你總能看見(jiàn)我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么,議論著什么,商量著什么,很多時(shí)候,都是我們的“對(duì)對(duì)紅”的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,不僅增進(jìn)友誼,更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過(guò)自新。
2、開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái),把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽,看到好的書拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。
三、提高學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低,我把學(xué)生平均分成五個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。
事實(shí)證明,在全班形成的這種“幫扶對(duì)子”有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如:我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒(méi)有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班xx和xxx同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前就考20多分,現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了,楊?yuàn)W和劉星月同學(xué)以前考50多分,現(xiàn)在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。
總之,成績(jī)屬于過(guò)去,我們期待更好的將來(lái)。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們xx班全體師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。爭(zhēng)取做到“讓我們自己滿意,讓我們的家長(zhǎng)滿意,讓我們的社會(huì)滿意!”
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用4
六(1)中隊(duì)是一個(gè)擁有67名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏,我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,因此我們提出“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級(jí)自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
當(dāng)然,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理,為此,我們常常組織班委或是召開班會(huì),共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《六(1)中隊(duì)快樂(lè)公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)公物保護(hù)制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多老師都說(shuō)我班變化很大,紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗常常光顧我們班級(jí),一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了,才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班都在進(jìn)步,這些變化受到老師們的好評(píng),大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說(shuō),火車跑得快,全靠車頭帶,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選,在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)張雪良既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣,成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣,班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作,也是最難堅(jiān)持的工作,而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng),還以身作則,在大掃除中帶頭挑起最重的活兒,在她的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)共同協(xié)作,班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒(méi)得挑。
還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽(yáng),在老師外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí),儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、鼓勵(lì)爭(zhēng)做當(dāng)家人
一個(gè)良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,給他們不斷展示的機(jī)會(huì)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此,在創(chuàng)建班集體工作中,我們積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”,變過(guò)去單一班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制!靶‘(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職,輪流參與班級(jí)的日常管理,負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù),記錄班級(jí)日志,并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的`責(zé)任感,從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體,也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì),增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。
四、注重班級(jí)文化的建設(shè)
剛開學(xué)時(shí),我努力營(yíng)造健康快樂(lè)的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級(jí)感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上,通過(guò)班會(huì)課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力;而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增添光彩,通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄,同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào),展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
五、開展多彩的班隊(duì)活動(dòng)
當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注,我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”,并召開了“我愛(ài)我家”系列活動(dòng),通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們是怎么對(duì)待父母的,以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會(huì)懂得回報(bào),才明白人生并不在于索取,而在于給予。學(xué)生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育,變得越來(lái)越懂事。
六(1)中隊(duì),這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗,總有不成熟和不完善的地方,我們會(huì)積極開展批評(píng)與自我批評(píng),我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足!皩W(xué)無(wú)止境”,同學(xué)們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力,這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí),也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在我們師生的共同努力下,我們中隊(duì)必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用5
八年二班是由45名勤奮上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠(chéng)信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng),以“自信、自強(qiáng)、自律、自勵(lì)”為班級(jí)精神,以“茁壯每一棵苗,艷麗每一朵花”為班級(jí)的奮斗目標(biāo),沐浴著晨光雨露,八年二班在兩年的成長(zhǎng)道路上,團(tuán)結(jié)互助,攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、以集體主義塑造班級(jí)精神。
在兩年的成長(zhǎng)過(guò)程中,八年二班就被評(píng)為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀班集體,有10人被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干部,有8人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。連續(xù)兩個(gè)獲得校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名、班級(jí)紀(jì)律優(yōu)秀獎(jiǎng)、班徽設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班級(jí)衛(wèi)生優(yōu)秀獎(jiǎng);在校系列活動(dòng)中,有多個(gè)項(xiàng)目獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們?cè)谶@兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍,積極、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。
這是一個(gè)蓬勃向上的班集體,同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó),追求進(jìn)步,積極投身各項(xiàng)活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體,同學(xué)們勤于思考,熱衷于參加課堂討論和探究,形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣;這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的班集體,同學(xué)們互諒互愛(ài)、互相幫助,任課教師與同學(xué)互相關(guān)心,經(jīng)過(guò)兩年的融合,已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個(gè)健康活潑的班集體,通過(guò)體育比賽,春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個(gè)別具一格的班集體,開展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng),充滿著新時(shí)代學(xué)生的朝氣與活力。
二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
班風(fēng)是班級(jí)發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核力力量。
發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級(jí)建設(shè)需要班集體有強(qiáng)大的凝聚力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取,擰成一股繩,共同為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量;班級(jí)建設(shè)需要有健全的機(jī)制,使班級(jí)建設(shè)工作有序進(jìn)行,使班級(jí)管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級(jí)建設(shè)需要有具體的實(shí)施辦法,使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進(jìn)行,切實(shí)做到為班級(jí)建設(shè)服務(wù),為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件,只有這樣才能使班級(jí)建設(shè)積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級(jí)建設(shè)中,我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗(yàn),作風(fēng)正派、素質(zhì)較高,率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在關(guān)鍵時(shí)刻,能夠站在最前面的學(xué)生干部,他們用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng),將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起,形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中確實(shí)起到了核心的帶頭作用。他們積極主動(dòng)的討論班級(jí)活動(dòng)的開展計(jì)劃、開展過(guò)程、開展效果以及開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此,在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中,我班的表現(xiàn)都比較突出,多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。同學(xué)們始終能夠團(tuán)結(jié)在班干部的周圍,努力做好自己應(yīng)該做的工作,一絲不茍。班干部也都能各司其職,做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評(píng)比中,衛(wèi)生、紀(jì)律獲得優(yōu)勝獎(jiǎng),得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中,班長(zhǎng)、團(tuán)支書和衛(wèi)生委員總是堅(jiān)持到最后,為同學(xué)們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的`本職工作之外,還開展了很多具有本班特色的教育活動(dòng),以此提高班級(jí)的整體素質(zhì)。比如:在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)中,每個(gè)班干部都主動(dòng),自覺(jué)的承擔(dān)找資料、讀資料的任務(wù),帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì),為班集體建設(shè)服務(wù),切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi),援助汶川人民的活動(dòng)中,我班學(xué)生積極踴躍,在三天的時(shí)間里共捐款1000余元,捐物達(dá)100余件,為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動(dòng)作用。
三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。
我班特別注重利用身邊典型,影響教育學(xué)生,用榜樣的力量帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國(guó)家級(jí)讀書比賽先進(jìn)個(gè)人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等,先后獲得國(guó)家、省級(jí)數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎(jiǎng);李雪在“崇尚真善美,學(xué)做誠(chéng)信人”市級(jí)讀書活動(dòng)中被評(píng)為讀書標(biāo)兵,并獲得市優(yōu)秀共青團(tuán)員;李萌獲得校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑比賽第三名;張宇昊獲得20xx年校級(jí)讀書比賽標(biāo)兵;并獲得校級(jí)“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級(jí)卡拉OK比賽第二名;王旭獲得校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級(jí)英語(yǔ)大賽第一名等等。我們利用這些典型,鼓勵(lì)全班成員向他們學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱樱瑺?zhēng)為集體添光增彩,起到了較好的激勵(lì)作用,為我班在全校成為優(yōu)秀班級(jí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、以好學(xué)精神打造班級(jí)成績(jī)。
“吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯!卑鄡(nèi)全體同學(xué)兩年以來(lái)在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱情非!皦延^”。執(zhí)著的追求,將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團(tuán)聚,向著知識(shí)的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲,教室里有他們苦讀的身影,實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中,他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績(jī)的一枝獨(dú)秀,學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。
“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中,八年二班的成績(jī)總是位于年級(jí)組的前列,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級(jí)組第一,在年級(jí)組前十名中,全班總會(huì)有六到七人進(jìn)入到分?jǐn)?shù)線。成功的背后,傾注了老師的心血,同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí),在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng),使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。
同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見(jiàn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué),并且?guī)椭麄,同學(xué)之間互相交流,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。現(xiàn)在,班級(jí)里面有一個(gè)共識(shí):只有刻苦學(xué)習(xí),練硬翅膀,將來(lái)才能在中考中大顯身手,為祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用6
xx班現(xiàn)有學(xué)生56名,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;這是一個(gè)“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。
一、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人。
、本牟贾媒淌摇=淌沂菐熒餐瑢W(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取,六(1)班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里,在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”,不論國(guó)家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書有所了解。隨著他們的成長(zhǎng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。六(1)班建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。
、碃I(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來(lái),六(1)班的班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),引用局領(lǐng)導(dǎo)的話:“這樣的教室讓人一走進(jìn)去,就感覺(jué)不一樣,活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺(jué)很好,這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),都是非常不容易的。”
二、良好學(xué)風(fēng),育人法寶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。
六(1)班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績(jī),得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。
三、培養(yǎng)干部,榜樣示范。
俗話說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。在這方面,六(1)班的班主任能夠善做伯樂(lè),知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管;能夠精心培育,讓班干部會(huì)管、善管?梢哉f(shuō),六(1)班之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍有關(guān)。班長(zhǎng)陳孟然組織能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)好,工作積極性高,xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào),并獲得迎駕教育基石工程獎(jiǎng)“品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)”,xx年12月,在小學(xué)生寫字比賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),市級(jí)三等獎(jiǎng)。由于她家境貧困,身患疾病,自強(qiáng)不息,事跡感動(dòng)了上海電力實(shí)業(yè)總公司,得到公司總經(jīng)理包辰震的捐助。
四、班級(jí)活動(dòng),生動(dòng)活潑
在面臨時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變革的素質(zhì)教育背景下,開展活動(dòng)性教育日益成為德育教育的一個(gè)重要組成部分。六(1)班主任黃老師深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),定期開展了“環(huán)保小標(biāo)兵”、“才藝小標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“今天我當(dāng)家”“雛鷹爭(zhēng)章”等班隊(duì)宣傳活動(dòng),寓教于樂(lè),多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生從中受到教育。
五、個(gè)性發(fā)展,百花齊放
沒(méi)有共性的.班級(jí)是一盤散沙,沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任黃老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性,促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績(jī)及學(xué)生愛(ài)好,形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng),還是兩年一次的廣播操比賽,六(1)班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競(jìng)賽,還是參加繪畫展覽,六(1)班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,六(1)總是位居第一。
六、浩浩碧空,振翅齊飛
“散是滿天星,聚是一團(tuán)火”。這是黃老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話,所有同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié),形成拼搏向上的良好班風(fēng)。在老師的感召下,同學(xué)們深刻的領(lǐng)悟了這句話的含意,增強(qiáng)了集體意識(shí),在全鎮(zhèn)組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn),在學(xué)校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名,在黃老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。同時(shí)由于黃老師工作勤奮努力,被評(píng)為“安徽省教壇新星”“縣優(yōu)秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。
來(lái)到中心小學(xué),提及xx班,大家皆夸贊不止,它已經(jīng)成為了學(xué)生、教師和學(xué)校的驕傲與自豪,這一切,傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。但,我們清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史,今后全體師生將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見(jiàn)雛鷹振翅齊飛!
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用7
四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生52名,是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;是一個(gè)"一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自我"的集體。
一、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人
、本牟贾媒淌。在教室兩側(cè)開辟"學(xué)習(xí)園地"等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了"讀書角",不論國(guó)家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書有所了解。
、步ㄔO(shè)良好的'輿論氛圍。建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等好少年;成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。
⒊營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
二、良好學(xué)風(fēng),育人法寶
"班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。在校廣播操比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,書法比賽等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績(jī),得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。
三、培養(yǎng)優(yōu)生榜樣示范
四年級(jí)之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊(duì)伍有關(guān)。魏江宸組織能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)好,工作積極性高,20xx年被評(píng)為"市四好少年";王晨旭20xx年被評(píng)為"中心校四好少年",同年獲得中心校"英語(yǔ)"二等獎(jiǎng);柳宏毅20xx在小學(xué)生寫字比賽中獲得"市少年書法"第一名;廖鎖附20xx獲得中心校"我是武夷人,我愛(ài)武夷茶"征文一等;連彬彥、柳宏毅20xx獲得中心校"我是武夷人,我愛(ài)武夷茶"征文三等獎(jiǎng)……這些好成績(jī)都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊(duì)伍。
幾年來(lái),四年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),這一切,傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。今后全體師生將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用8
初二(3)班是由59個(gè)活潑、樂(lè)觀向上的同學(xué)組成的大家庭。在這個(gè)溫暖的“大家庭”里,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同歡樂(lè),共悲傷,分享成功的喜悅,也品嘗失敗的滋味。
一、在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們敢于爭(zhēng)先,形成了你幫我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
課堂上,同學(xué)們樂(lè)于開動(dòng)腦筋,積極提問(wèn),踴躍發(fā)言,課堂紀(jì)律井然有序,同學(xué)們都有認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。早自習(xí)課上,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,同學(xué)們認(rèn)真地誦讀課文,記英語(yǔ)單詞。寫字課上,同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范的寫字。課后,同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè),翻閱課外讀物,及時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)。同時(shí),班級(jí)實(shí)行幫扶制度,及時(shí)幫助成績(jī)落后的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教師和同學(xué)們的共同努力下,從初一到現(xiàn)在,本班學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列全茅。特別在上一學(xué)期的期末考試中,有幾位同學(xué)的各科成績(jī)總分進(jìn)入年段前幾名,受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)平均分也在年段前幾名。
二、在班級(jí)管理中,同學(xué)們有主人翁意識(shí),敢于自己管理自己。
俗話說(shuō)的好:“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”、“班級(jí)管理無(wú)小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著,那無(wú)疑是給自己帶來(lái)了許多不必要的麻煩,所以要讓同學(xué)自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們共同討論、制定出了班規(guī),同學(xué)都以班規(guī)來(lái)約束自己的行為,嚴(yán)格要求自己。班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度,每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)管理班級(jí),體會(huì)班級(jí)管理的艱辛和樂(lè)趣,培養(yǎng)了他們自我管理的好習(xí)慣。在這樣的環(huán)境中,初二(3)班形成了良好的班級(jí)風(fēng)范,同學(xué)積極向上、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài),很少有違法違紀(jì)現(xiàn)象。
三、在各種活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,盡可能的發(fā)揮自己的才能。
初二(3)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,具有強(qiáng)大凝聚力的集體。為了在兩操評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),同學(xué)們積極努力,熱情地參與到活動(dòng)中,爭(zhēng)取為班級(jí)出力。此外在其它課外活動(dòng)同學(xué)們也是積極熱情地參與,盡其所能的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取最滿意的成績(jī)。在上學(xué)期的“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,同學(xué)們也不甘落后,紛紛捐出自己的零用錢,為災(zāi)區(qū)先上自己一份愛(ài)心。
四、在家校聯(lián)系中,家長(zhǎng)與老師通力合做,形成有力的教育合力。
對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是需要家校配合的,作為初二(3)班的班主任,除了平時(shí)和家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系外,同時(shí)利用休息時(shí)間到個(gè)別學(xué)生家里,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的情況,還給家長(zhǎng)講一講怎樣教育同學(xué)的知識(shí),以便更好的教育孩子,不少家長(zhǎng)聽得非常很認(rèn)真,有的還做了筆記。此外,我還讓學(xué)生每人每月給家長(zhǎng)寫幾句知心話,在信中說(shuō)出平時(shí)想說(shuō)而不敢說(shuō)的心里話,在家長(zhǎng)會(huì)上由他交給家長(zhǎng),以增進(jìn)孩子與父母的情感溝通。在擔(dān)任一年半的.辦主任期間,我家訪過(guò)每一位學(xué)生,了解每一位學(xué)生的家庭情況,這對(duì)于管理班級(jí)學(xué)生非常的有用。
初二(3)班是一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體。在這個(gè)“大家庭”里,人人都在獻(xiàn)出自己的愛(ài),都在盡自己最大的努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)溫暖的家,用他們的努力、無(wú)私付出維系著整個(gè)班集體真誠(chéng)的愛(ài),他們用行動(dòng)證明:這是一個(gè)“不讓一個(gè)人掉隊(duì),不讓一個(gè)人寒冷,不讓任何一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困難”的團(tuán)結(jié)互助、溫暖友愛(ài)的大家庭。
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡通用9
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的集體!這是一個(gè)有著強(qiáng)大的凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體!六(2)班,是一個(gè)擁有57名成員的優(yōu)秀班級(jí)。在這個(gè)溫馨的大家庭里,大家情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),營(yíng)造了“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、勤奮學(xué)習(xí)”的班級(jí)氛圍。全體同學(xué)思想上進(jìn),遵紀(jì)守法,有著偉大的理想和抱負(fù),好好學(xué)習(xí),從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),全體學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里,文明優(yōu)雅,身心健康,努力學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì);盡力釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩,為社會(huì)服務(wù),立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
一、班級(jí)概況。
六(2)班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生24人,女生33人。在各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,在全體科任老師的共同努力下,孩子們逐漸茁壯成長(zhǎng)。六年來(lái),我們經(jīng)歷了風(fēng)雨,更看到了彩虹;經(jīng)歷了挫折,更看到了希望,F(xiàn)在的六(2)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
二、班風(fēng)建設(shè)。
第一階段:初始形成階段
剛接手這個(gè)班,學(xué)生一張張稚嫩的面孔,既陌生又親切。剛開始孩子們對(duì)新班主任,尤其還是一個(gè)男老師,對(duì)我更是敬而遠(yuǎn)之。孩子們很不適應(yīng),生活、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)許多問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)這種情況后,我立即采取措施。先后舉辦了迎新會(huì),師生座談會(huì),以及同學(xué)之間的交流會(huì),營(yíng)造了良好的氣氛,增進(jìn)了了解,增加了團(tuán)結(jié),增強(qiáng)了班集體的凝聚力。然后,在不斷的實(shí)踐和摸索中,制定了一系列的,有力的指導(dǎo)了工作的開展,如《班級(jí)公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責(zé)任田》、《小明星評(píng)比制度》、《操行分評(píng)比制》等。這些制度體現(xiàn)了這個(gè)集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌,為創(chuàng)建先進(jìn)班集體開辟了道路。
教育好孩子光靠老師一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,得到廣大家長(zhǎng)的支持,才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會(huì)長(zhǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì),新學(xué)期開始,先組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,為新學(xué)期全班家長(zhǎng)會(huì)做好準(zhǔn)備,開家長(zhǎng)會(huì)再也不是老師的獨(dú)角戲,在家長(zhǎng)的有商有量的氛圍下,一起交流育人心得。
第二階段:發(fā)展、完善階段
有了基礎(chǔ),班風(fēng)的形成便有了方向和力量,但仍需要健全完善學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施。為此,我采取“半扶半放”的方法,建立了班干部、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、小組長(zhǎng)分層次的管理體制,全體干部各司其職,互相配合,共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn);同時(shí),十分重視學(xué)生干部素質(zhì)的提高,每個(gè)月開展班干部會(huì)、干部交流會(huì),一旦形成好的工作思路就在全班進(jìn)行推廣,為班集體的成長(zhǎng)注入新的活力。
到六年級(jí)一期,我采取全放政策,除重大事情由班主任老師作主外,一般的日常事務(wù),盡量放手讓班干部獨(dú)立干。開學(xué)初,全班采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進(jìn)行“競(jìng)選演說(shuō)”,最后投票表決,當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。選舉班委后,公布班干部職責(zé),定期召開班干部會(huì)議。為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁意識(shí),調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,設(shè)立了“班長(zhǎng)”“副班長(zhǎng)”“衛(wèi)生班長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)班長(zhǎng)”“紀(jì)律班長(zhǎng)”“早讀監(jiān)督員”等多個(gè)崗位,“副班長(zhǎng)”根據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評(píng)分,于周五下午總結(jié)表彰每周班級(jí)文明之星。每周一小評(píng),每月一大獎(jiǎng),全班同學(xué)比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí),形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級(jí)建設(shè)管理中,班級(jí)還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級(jí)涌現(xiàn)的好人好事?傊谌w同學(xué)的參與下,班級(jí)日常事務(wù)管理得井然有序,經(jīng)常獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“文明中隊(duì)流動(dòng)紅旗”,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
健康高雅的班級(jí)文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn),為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,我特別注意班級(jí)文化的建設(shè)。教室后面的每月一更換,每月一主題,下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀,無(wú)形之中形成了良好的學(xué)心氛圍。另外,班上還設(shè)有一個(gè)“小小圖書角”,里面的書都是學(xué)生自己捐獻(xiàn)的,有100余本,內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個(gè)方面,老師引導(dǎo)學(xué)生把所有的圖書分類整理,并由學(xué)生自己制定借書登記本,交給圖書管理員管理。自習(xí)或下課的'時(shí)候,學(xué)生可以自由借閱,這樣不僅拓展了他們的知識(shí)面,更讓他們從書中受到了思想的洗禮。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”,將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理,督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下,跟隨集體的腳步,注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體,共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。
班干部和科代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。從入學(xué)至今天,我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī),軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、青年志愿者活動(dòng),無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。
我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將六(2)班視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。
同學(xué)們的綜合素質(zhì)高,也是班級(jí)工作開展卓有成效的重要原因。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
總之,我們盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。
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