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教師年度評優(yōu)主要事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的教師年度評優(yōu)主要事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師年度評優(yōu)主要事跡1
邢燕，女，39歲，自xx年7月參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，努力積極，無私奉獻(xiàn)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
邢老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師，只憑一些簡單技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要跟上教育改革步伐，就要不斷提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時挖掘?qū)W生思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
邢老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生愛戴，家長好評，領(lǐng)導(dǎo)肯定和同事們贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全品格和健康人格。
邢老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備用品等�？雌饋砗芷匠�，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心具體體現(xiàn)。
每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會、每日早操、平時不定期班干會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要能夠積極認(rèn)真組織學(xué)生完成。在她引導(dǎo)中班里逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部組織能力。
在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織各種活動，她們班干部都能安排井井有條。
她所帶班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，20xx年被評為蓮湖區(qū)先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生良師益友
擔(dān)任一線教師她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界窗口，在知人基礎(chǔ)上教書育人，她學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她話總能說到學(xué)生心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好學(xué)生，只有不會教老心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好學(xué)生，只有不會教老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做。在她班上有這么一位學(xué)生叫王品皓，，這個孩子患有自閉癥，總是活在自己內(nèi)心世界里，他對每一門學(xué)科都不感興趣，還經(jīng)常會在課堂上因想起某一件事而隨意大聲喧嘩，根本無視課堂紀(jì)律，更不能主動與同學(xué)們正常交往，在課間活動期間經(jīng)常受到別班孩子欺負(fù)，使人看了痛在心里疼在心上。
對他這樣學(xué)生邢老師總是給以更多關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上困難。同時多次找欺負(fù)他學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他學(xué)生。學(xué)生心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他少了，幫助他多了，他感到了家一般溫暖。在給老師評價表中王品皓同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心一句話：“老師，你就像我媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您！”
邢老師對學(xué)生有高度愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本原則。陳智軒也是她班里一個學(xué)生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車司機(jī)，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親關(guān)愛和教育陳智軒，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業(yè)不完成，字寫得龍飛鳳舞，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個讓帶課老師頭疼學(xué)生�？吹竭@一切，邢老師沒有無休止因?yàn)檫`犯紀(jì)律訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平時留心觀察，注意陳智軒一舉一動，一言一行，找出他身上閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。
真誠愛可以像火山，暖化冰冷心。一次他向老師提出自己決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且他用行動履行了諾言。后來這個孩子因家里原因要轉(zhuǎn)學(xué)時，這個孩子控制不住內(nèi)心情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己老師。
“它山之石，可以攻玉�！倍嗄陙恚侠蠋熡米约汉顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生敬愛，家長認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
邢老師在思想上樹立高度責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動，豐富了大家業(yè)余生活，使少先隊(duì)員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)合格乃至優(yōu)秀教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作同時，她還渴望有更多鍛煉自己機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入豐鎬西路小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育舞臺上能有所成就。
邢燕老師就是這樣，憑著對事業(yè)癡心、對學(xué)生愛心、對工作熱心、對未來信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績。20xx年9月她參與西安市基礎(chǔ)教育小課題《學(xué)困生幫差研究》，現(xiàn)已順利結(jié)題，20xx年5月由她負(fù)責(zé)組織本校語文組申報(bào)小課題研究項(xiàng)目：“小學(xué)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)”研究已進(jìn)入結(jié)題階段；20xx年1月在“認(rèn)識陜西，熱愛陜西建設(shè)陜西主題讀書活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；20xx年4月論文《素質(zhì)教育下班主任探究》獲“西安市20xx年度教師教育教學(xué)論文”活動三等獎；20xx年10月獲蓮湖區(qū)“小天鵝杯中小學(xué)師生硬筆書法比賽二等獎”；參加“20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)“培訓(xùn)；20xx年、20xx年度績效考核分別獲得優(yōu)秀。20xx年9月參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
邢燕老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好師德師風(fēng)，在平凡三講臺，以春蠶精神、蠟燭品格，為祖國未來，盡自己一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境奉獻(xiàn)與追求。
教師年度評優(yōu)主要事跡2
本人畢業(yè)以來一直在惠華中學(xué)任教，擔(dān)任生物教研組長。一直從事中學(xué)生物教學(xué)與研究工作，教學(xué)見解獨(dú)特。教學(xué)成績優(yōu)秀，教研成果顯著。同時協(xié)助我校教務(wù)處工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的好評。被評為泉港區(qū)首批“四星級”教師，界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
一、思想道德表現(xiàn)
在師德修養(yǎng)方面，本人忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有較高的政治思想水平和良好的師德修養(yǎng)，模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取和無私奉獻(xiàn)的精神。符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。
多年來積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在教育過程中，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。
擔(dān)任班主任期間表現(xiàn)積極，工作成效顯著。所帶班級曾獲得“市級先進(jìn)班級”的表彰，本人也常常獲得校級優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號。
二、年度考核方面
本人在一線教學(xué)年限為xx年，擔(dān)任我校生物教研組組長已有5年，任職以來分別于20xx-20xx年度考核為優(yōu)秀，并于20xx-20xx年度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度三個年度連續(xù)考核為優(yōu)秀，其余均為合格。
三、教研教學(xué)方面
本著“教學(xué)實(shí)踐教研，教研促進(jìn)教學(xué)”為宗旨，積極進(jìn)行教科研，具備了很強(qiáng)的教學(xué)、教研能力。下面陳述一下20xx-20xx學(xué)年度的教研教學(xué)成就(業(yè)績)：
1、課題研究
經(jīng)學(xué)校教研室評審，由本人主持的《農(nóng)村中學(xué)生物課堂中學(xué)生參與活動的'研究》等課題被惠華中學(xué)教研室評為優(yōu)秀校級課題。省級課題《以生為本，構(gòu)建服務(wù)型課堂的研究》已立項(xiàng)。
2、教學(xué)觀摩
具有較豐富的教育教學(xué)理論，教學(xué)效果良好。能按教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)組織教育教學(xué)，全面正確地理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，正確運(yùn)用教學(xué)原則，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。20xx年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級公開教學(xué)觀摩課《高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰庾x與題型歸類--高三生物實(shí)驗(yàn)歸類專題復(fù)習(xí)》。
3、樂于參賽
自身多次榮獲多項(xiàng)區(qū)級競賽一等獎。所指導(dǎo)的學(xué)生、教師多次在市、區(qū)級各項(xiàng)競賽中獲獎。
20xx年5月29日上午泉港區(qū)中學(xué)生物教師說課評比活動《生物育種專題復(fù)習(xí)--植物育種的方法及過程》
4、善于撰寫
在教學(xué)之余善于反思，樂于撰寫，先后有6篇論文在省、市級刊物發(fā)表，在一些教學(xué)指導(dǎo)的刊物上發(fā)表教學(xué)心得文章近200篇，如《學(xué)習(xí)報(bào)》、《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》、《生物周刊》等。
5、專題講座
20xx年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習(xí)研討會作了《剖析20xx年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習(xí)沖刺方略》的專題講座。
6、網(wǎng)絡(luò)教研
本人經(jīng)常上各種類型的生物網(wǎng)站及被聘請為審核資料的站長或論壇版主。如：中國生物教學(xué)論壇的版主等。在中國新思考網(wǎng)開了個人博客與同行及時交流研討生物教學(xué)與教研問題。
教師年度評優(yōu)主要事跡3
投身教育工作二十五年來，XXX曾任年級組長、辦公室主任、政務(wù)副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐教書育人，立德樹人的教育思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來他憑借踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念默默奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，踏入工作崗位后的他，一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校管理上，他努力探尋好的方法和措施，全身心地投入工作。他總是率先垂范，做好老師的榜樣。他始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，他精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路，工作中他以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的學(xué)常規(guī)、建班規(guī)、賽常規(guī)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的.校園氛圍。和同事們結(jié)合實(shí)際創(chuàng)立了xx德育模式。引導(dǎo)全體教師積極培育“寶庫之星”，依托學(xué)校、家庭、社區(qū)加強(qiáng)學(xué)生德育教育。取得了較好的教育成果和社會效益。
班主任是學(xué)生精神成長的引路人。他努力創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任�?duì)伍，在選拔、培訓(xùn)時朝著敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力的方向。
他緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級隊(duì)伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光，愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，他引導(dǎo)全體師生以博愛塑造著自己的靈魂。積極參與各項(xiàng)富有愛心的教育實(shí)踐活動。了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。
四、孜孜以求，完善自我，xx嚴(yán)以律己，不當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)。并通過夏都APP，法宣在線，專技天下等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己。主抓德育這幾年，學(xué)校的德育工作一直做得很好，學(xué)校的教學(xué)成績也逐年提升。各項(xiàng)競賽中也屢次獲獎。他個人曾多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀黨員。
做一名黨員教師，作為一名德育工作者，作為一名支部書記他在工作中對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊(duì)伍前列，做時代發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。工作中虛心聽取教師的意見，有不懂的問題就向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。通過不斷的學(xué)習(xí)他的業(yè)務(wù)能力不斷提高，工作也逐漸得到了老師們的認(rèn)可、支持。無論在成功或挫折面前，他都懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動在踐行教書育人，立德樹人的教育目標(biāo)。
教師年度評優(yōu)主要事跡4
xxx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。在歷年中考中，所教英語這科以及所在班級都取得了優(yōu)異成績，是一位深受學(xué)生歡迎老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級工作中，他把競爭機(jī)制引入到班級管理中來。一個好班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取班風(fēng)和勤奮鉆研學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體時候，這個集體將所向披靡。因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們性格特征。而爭強(qiáng)好勝正是他們特點(diǎn)。所以在班級工作中，他們班各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說一句話就是“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班學(xué)生都具有頑強(qiáng)拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競賽學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。他們班分班時候，肥胖同學(xué)比較多，所以體育測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段努力以后，想放棄。有同學(xué)認(rèn)為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班方法。就是在體育成績較差同學(xué)中尋找一個進(jìn)步比較快同學(xué)作為榜樣，由于長期建立競爭機(jī)制，使本來體育成績差不多同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后測試成績是7秒多點(diǎn)兒。這里邊辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒成績他腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到我也能做到，正是由于競爭機(jī)制引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年中考他班幾乎都取得第一好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實(shí)實(shí)干家。從事教學(xué)工作同時，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)教育理念。在多年英語教學(xué)工作中，積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)。XX年他所撰寫心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生培養(yǎng)，他培養(yǎng)優(yōu)等生在全國英語競賽中多次獲得國家級獎項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個小有名氣英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科同學(xué)，可見他在家長中受歡迎程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長尊重和信任。據(jù)職校老師們說，到他班學(xué)生家招生時候，家長們都一致說“問問孩子班主任，讓他給我們參考參考。”他所在英語組，通過全體同事共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組稱號。
總之，他工作方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱心來教育自己學(xué)生，強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感使他在從教道路上越來越堅(jiān)定了必勝信心。相信他在未來教育和教學(xué)工作會取得更輝煌成績。
教師年度評優(yōu)主要事跡5
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級美術(shù)課，同時任技能課教研組長。她于19xx年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來，她辛勤工作，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，成績一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中重要部分，在育人同時，帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)時，一向沒有專業(yè)美術(shù)教師，但她仍長期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好提高孩子們學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開畫紙，于是，圖書館――畫室――宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活輪廓，畫室里渲染，圖書管里閱讀，畢業(yè)時厚厚獲獎證書，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前，許xx告別夢幻般學(xué)生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來，她本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生原則，她創(chuàng)作剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功同時，積極進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時，她依舊如癡如醉沉浸在畫作成功喜悅中。她創(chuàng)作山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師一句話“如果不能改變我們職業(yè)，就請改變我們職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕易毅懀瑑A心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生競爭意識，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個寬松學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許xx教師因人而宜結(jié)合每個學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象空間進(jìn)行自我喜歡題材選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時不失時機(jī)利用各種大型活動為學(xué)生作品展示搭建平臺，讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出，經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報(bào)和展示。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已走過了14年教師生涯，回望過去歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月年輪卻使她明白了更多教書育人道理。辛勤付出換來了豐碩果實(shí)，她繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級多次多項(xiàng)獎項(xiàng)，為了更好交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別國家藝術(shù)經(jīng)典，同時傳播中國民間奇葩，她剪紙作品在那里也得到了很好評價。
藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后工作中，許xx教師必須會以她充滿活力工作、用靈巧雙手剪制出更多美術(shù)作品，讓更多孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多藝術(shù)之花。
學(xué)生對教師評價：教師熱愛、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們許教師是一位能營造活潑課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師評價：
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在歡樂中收獲知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上好，還是一位多才多藝教師，她擅長速寫、國畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對教師評價：
許xx教師在繪畫上有精湛技藝，所畫飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她作品，曾多次在縣市省國家級評比中獲得獎項(xiàng)。
總之，許xx教師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)教師。
教師年度評優(yōu)主要事跡6
習(xí)慣了溫情的細(xì)雨滋潤著萬物，所以感覺細(xì)雨很平凡;看慣了晶瑩的露珠點(diǎn)綴著小草，所以感覺小草很平凡;享受了和煦的春風(fēng)親吻大地，所以感覺春風(fēng)很平凡;默認(rèn)了普通的老師流淌汗水，所以感覺老師很平凡-----是的，老師是平凡的。三尺講臺展示人生風(fēng)采，兩尺教鞭演奏生命之歌;一塊黑板，記錄奮斗的足跡，半支粉筆滿載無限的希望。備課、上課、批改作業(yè)、師生交流……這也許就是一名普通教師工作的全部。四季交替，歲月輪回，他們時時恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”。勤勤懇懇，朝朝暮暮。平凡，可以注解著老師全部的人生。
其實(shí)，平凡的人生無時無處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。平凡的老師正是用他們閃光的人格在平凡的崗位上朔造著健康而進(jìn)取的靈魂。涼亭中學(xué)中年教師李慶九就是這個隊(duì)伍中平凡而又極不平凡的代表。他1995年8月從安慶師范學(xué)院物理系本科畢業(yè)，先后在隘口中學(xué)、涼亭中學(xué)工作，近二十年的教育教學(xué)工作，使他練就了一身物理教學(xué)的好身手，教學(xué)工作踏實(shí)，教學(xué)方法實(shí)用而獨(dú)到，教學(xué)成績出色，是涼亭中學(xué)優(yōu)秀教師和宿松縣骨干教師。課堂上，他激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識的海洋里暢游;課堂下，他愛心涌動，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之門，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著渴求知識的學(xué)子在人生的道路上徜徉。在默默的奉獻(xiàn)中，他一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為學(xué)生行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
一、樂教--科學(xué)“治”班
李xx老師特別注重在育人中教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和求知欲望、健康的心理品格中，有自己獨(dú)到的科學(xué)性系統(tǒng)性方法和措施。特別是在近20年的班主任管理工作中，他摸索出了一整套行之有效的做法：
1、分析學(xué)生，注重檔案管理。一接班，他立即查閱學(xué)生檔案，并通過問卷調(diào)查、個別談心、重點(diǎn)家訪等多種形式綜合掌握學(xué)生情況(如性格、愛好、家境、成績等)，并建立新的學(xué)生檔案。作為今后工作的重要參考。
2、分析班況，加強(qiáng)目標(biāo)管理。根據(jù)高中班級和高中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，李老師會同班委會團(tuán)支部明確提出“為了母親的微笑”、“求知是為了更好地抬頭”等誓言時刻激勵學(xué)生。要求他們學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。找準(zhǔn)一切機(jī)會給予中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，特別是倫理道德教育。讓許多正處于青春叛逆期的學(xué)生在與家長和老師的交流相處中避免了一次次驚濤駭浪。
3、培養(yǎng)骨干，重視自我管理。在班級教育中，李老師首先提出班團(tuán)干部的職責(zé)，要求他們處處以身作則，成為班級乃至全校同學(xué)的楷模。通過談心、鼓勵、扶持、督查、指導(dǎo)等方式，使班級快速成長出一批老師滿意、同學(xué)認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生干部。其次，他有意識地放手讓團(tuán)干部獨(dú)立主持開展班級活動，讓他們自己成立操行考核小組、衛(wèi)生自查小組、學(xué)習(xí)互幫小組等。同時還采用班干部值周制，讓他們真正成為班級管理的中堅(jiān)。這種自我管理自我教育，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，提高了班級教育的質(zhì)量。
二、責(zé)任--體現(xiàn)于不同角色
在他的身上，“責(zé)任”二字最真實(shí)地體現(xiàn)了李老師對教育事業(yè)的執(zhí)著和忠誠。近20年來，他青山不改，目標(biāo)不移，用赤誠和癡心追逐教育事業(yè)。自從1995年那個秋天，他選擇教師這個職業(yè)開始，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
工作中，他把家長信任、學(xué)生喜歡、學(xué)校認(rèn)可作為自己工作的目標(biāo)，努力營造一個良好的師德形象。這個目標(biāo)是他衡量自己教育教學(xué)工作的一把尺子。因此，多年來他吃苦耐勞，不計(jì)較個人得失，全身心地投入到教學(xué)工作中去，堅(jiān)持起早貪黑，忘我工作。即使家庭事務(wù)再繁雜，也會把學(xué)校教育教學(xué)工作放在首位。為了學(xué)生的未來，為了教師職業(yè)的操守，寧愿犧牲自己乃至生命，也要優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
20xx年元旦前夕，他患膽囊炎，疼痛難忍。為了不影響工作，他一直白天上課，晚上吊水，堅(jiān)守教學(xué)崗位，春節(jié)放假后才住院治療。由于前期延誤了最佳治療時機(jī)，20xx年3月再次發(fā)作，由于一直延緩治療，膽囊破裂，生命危在旦夕，直到此時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友的強(qiáng)制下，趕到合肥，在武警醫(yī)院專家的會診和及時手術(shù)搶救下，才解除生命的危險(xiǎn)。術(shù)后十天，他還是不顧身體虛弱，返回他魂?duì)繅衾@的學(xué)校，來到他牽腸掛肚的高三課堂，借擴(kuò)音話筒、用非常無力的聲音為學(xué)生上課。這一屆的許多學(xué)生就是受李老師這樣狀態(tài)的敬業(yè)精神鼓舞下走進(jìn)高校大門的!20xx年2月，開學(xué)兩周，晚上十一點(diǎn)自習(xí)下課，李老師從教室回宿舍的路上，由于工作的超負(fù)荷壓力，身心極度疲憊，一腳不慎，踩空，左腳骨折，他本是一個極其堅(jiān)強(qiáng)的漢子，此時此刻，他抱著腳淚流滿面，他恨自己的多災(zāi)多難，又要苦著學(xué)生。怎么辦?怎么辦?他面對的又是他三年做班主任一路風(fēng)雨走來的高三班級，他面對的是幾十名即將奔赴高考戰(zhàn)場、企盼得到自己潛心呵護(hù)的癡心學(xué)子-----想到這，李老師連夜上醫(yī)院打石膏，第二天就由學(xué)生背著到課堂，這個學(xué)期四個多月就是在這樣的狀態(tài)下，他有時是學(xué)生背、老師們背，走到課堂的，后來他拄雙拐堅(jiān)持，在階梯教室的前面講臺前，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深，面皮破裂了，由于長期的姿勢的改變，他的腳膝蓋長起了一堆子骨，在畢業(yè)照的現(xiàn)場，當(dāng)他把雙拐放在一邊時，在場的甘校長(現(xiàn)為書記)和同學(xué)們都說，李老師的雙拐一定要留在照片里，定格在每一個同學(xué)的心靈深處。因?yàn)�，這是一段難忘的歷史，在未來的歲月里，這雙拐杖會時時重現(xiàn)一幕幕震顫靈魂的瞬間，也是班主任李老師送給同學(xué)們最寶貴的精神財(cái)富!當(dāng)年的高考，不出所料，這個班不負(fù)眾望，考出了非常好的成績!
我們常說，人生的每一個驛站，都有獨(dú)一無二的人生風(fēng)景等著我們。其實(shí)，人生的每一個檔口，也同樣有無法回避的風(fēng)雨和責(zé)任。20xx年的春天，本是鮮花飄香、陽光燦爛的季節(jié)。但是，李老師的'父親，一位大半輩子辛苦勞作、為兒女嘔心瀝血的農(nóng)村老人，半個世紀(jì)的人生風(fēng)雨，嚴(yán)重地透支著老人的身心。在一個忙碌的下午，李老師突然接到在趾鳳老家居住的老父親大面積腦出血的電話。作為長子，作為深受中華民族傳統(tǒng)文化熏陶的、在黃土地上成長、又回到黃土地上工作的他，質(zhì)樸和孝心、焦慮和責(zé)任，一時讓他無比的愧疚和苦痛。他在處理和交接好手頭的工作后，和弟弟一起把父親送到醫(yī)院，做完腦顱手術(shù)、在父親病情得到控制后，他為了不影響工作，堅(jiān)持白天上課，晚上到醫(yī)院護(hù)理。當(dāng)時他擔(dān)任三個高三班的物理課，還兼任高二班主任，就這樣，他還是沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在父親住院的一個多月里，他的腳步頻繁往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，在責(zé)任和孝道的天平上，掂量著奉獻(xiàn)和感恩的無私與厚重。而此時的李老師，面容更憔悴、頭發(fā)更花白、身體更虛弱。一個月來，他基本上沒有睡一個好覺，以至于一次在下課回家的路旁，過分疲勞的他一不小心重重地撞在墻壁上-----
三、愛心--讓靈魂悸動
深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤和感化。所以，教育者與被教育者之間的心理距離，在很大的程度上決定著教育的結(jié)果和成效。只有師生之間的感情共振達(dá)到和諧時，教育的功能才能發(fā)揮到極致。所以，愛心、悲憫之心，就成為老師最寶貴最重要的人格素養(yǎng)。李xx老師，這位從大山深處走出來的的農(nóng)民的兒子，在他的身上已經(jīng)深深扎根心靈的那份執(zhí)著、善良和質(zhì)樸的情感，使他面對一屆屆那渴求知識的農(nóng)家子弟時，他的心自然而然和學(xué)生的心緊緊連在了一起。20xx年，他做班主任的班級有一名叫陳海燕的女生，懂事、刻苦、勤奮----但是父母雙雙殘疾，家境極度貧寒。這個對學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈渴望的孩子，自考進(jìn)涼亭中學(xué)后，就面臨著輟學(xué)的困窘。李老師通過對資料的檢測和電話詢問，了解這一情況后，第一時間親自上門做這個孩子的父母的工作，在整整三年的高中學(xué)習(xí)生活中，李老師不僅在心理上給予這個學(xué)生父親般的溫暖，同時，定期資助她的學(xué)習(xí)和生活的絕大部分費(fèi)用。更為感動的是，李老師從事醫(yī)生職業(yè)的妻子，不僅一貫理解和支持丈夫的善舉，還多次為這個孩子購買衣服，讓這個成長在花季雨季的女生同樣享受其他孩子一樣的對美的追求。三年的高中緊張學(xué)習(xí)生活中，陳海燕同學(xué)深深感到了愛的溫暖和力量。當(dāng)年就以優(yōu)異的成績考入安徽醫(yī)科大學(xué)臨床系。20xx年秋季，李老師所帶的班級，同樣有兩個家庭特別困難的學(xué)生，為了保證他們順利完成學(xué)業(yè)，李老師整整三年，定期在學(xué)校食堂為這兩個學(xué)生每人每月沖卡40元。高三畢業(yè)前夕，李老師省吃儉用，用自己的工資給全班同學(xué)共買了60盒腦心舒口服液。學(xué)生們懂得，他們從李老師手中接過的，不僅僅是補(bǔ)充能量的藥品，更是老師殷切的鼓勵和無限的深情。這些看似平凡卻又極不平凡的舉動，深深打動著涼亭中學(xué)的全體師生，打動著深知內(nèi)情的家長。當(dāng)時，正在學(xué)校食堂微機(jī)室上班的石成龍校長(現(xiàn)已調(diào)入花涼中學(xué))的妻子陳xx，常常一邊接過李老師定期為同學(xué)們支助的錢打卡，一面感動得留下熱淚。關(guān)心學(xué)生、牽掛學(xué)生、同情和理解學(xué)生就成了他給每一屆每一個學(xué)生最深刻的印象和永恒的記憶。他的這份仁愛之心，就像一顆生命力頑強(qiáng)的種子，快速在同學(xué)們的心田里成長，20xx年為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動中，他個人和所帶的班級的捐款數(shù)都是我校最高的。
四、師品--學(xué)生心中的鏡子
一個師德良好的教師，一定是愛學(xué)生的老師，也一定是學(xué)生喜歡的老師。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。李老師班主任工作近20年的歲月，無數(shù)次的證明：愛是教育的前提，而這種愛是建立在在閃光的人格和情操之上的。絕大多數(shù)老師非常愛學(xué)生，可不見得學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師的愛，要真正讓學(xué)生感受到師愛，才是成功的愛。
身為物理老師，他在做班主任時，卻有一個只有語文老師才有的習(xí)慣，就是規(guī)定同學(xué)們堅(jiān)持做日記。學(xué)生日記成了他和學(xué)生交流的主要渠道。他收了同學(xué)們的日記，利用空余時間批改出來并發(fā)給學(xué)生，他這樣做的目的不僅是想配合文科老師多方位培養(yǎng)理科學(xué)生語言表達(dá)的能力，同時也是讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期他都會在學(xué)生的日記上寫上評語，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和他交流了，而且，學(xué)生的日記也寫的越來越好了。學(xué)生的喜怒哀樂，班級的心理動態(tài)，在日記這個平臺上真實(shí)展示出來。面對一段時間社會大環(huán)境的負(fù)面影響，面對教育教學(xué)上的一些不良風(fēng)氣，正直、善良又率性的李老師深惡痛疾，他工作中拒絕一切形式的請客送禮行為，面對本來非常清貧的家長受某些因素的影響無奈的送禮行為，他在婉拒之后，為解除這些特別渴望自己的孩子成才的家長的顧慮，他耐心和家長談心，解除他們害怕自己的孩子在學(xué)校、在班級受到不公平對待的擔(dān)心。常常深情地告訴家長：同樣是農(nóng)民子弟出生的老師，心與心真的和家長緊緊相連，同樣熱切希望自己的學(xué)生早日飛出這貧瘠的土地。
五、收獲--愛的詮釋
“桃李不言，下自成蹊”。李老師堅(jiān)信：一個師德高尚忠實(shí)于教育事業(yè)的教師，必定會感動他人。所以，今天的李老師已是“桃李滿天下”、“碩果遍山崗”。
一直以來，李老師在班級管理上，在對學(xué)生道德教育方面取得了顯著的成績，幾乎每年都被評為學(xué)校先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任，07年、xx年兩次被評為宿松縣模范教師，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。20xx年6月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標(biāo)兵”候選人，由此，他在教育教學(xué)中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。
在教學(xué)工作上，李老師特別注重個人創(chuàng)新與集體智慧相結(jié)合。虛心向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討。長期以來，他所任教的高中物理學(xué)科成績絕大部分處在學(xué)校乃至全縣的前列。(論文)
在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護(hù)、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導(dǎo)、已經(jīng)在遼闊的藍(lán)天上飛翔的學(xué)子，每當(dāng)特殊的日子，他們和她們總是暫時放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報(bào)自己的工作狀況、書寫自己的喜怒哀樂、訴說自己遠(yuǎn)方的思念-----每每此時，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的幸福。
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