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老師的一封信作文

時(shí)間:2023-06-29 17:42:42 書(shū)信范文 我要投稿

關(guān)于老師的一封信作文匯編7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的老師的一封信作文7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于老師的一封信作文匯編7篇

老師的一封信作文 篇1

  未來(lái)的老師們:

  你們好!

  你們現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)是一名受人尊敬的老師,是學(xué)生們的師長(zhǎng),你們的職責(zé)是教好每一個(gè)同學(xué),盡自己的全力教好自己的班級(jí),只有辛勤的付出,才會(huì)有收獲。對(duì)此,我對(duì)你們提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn),希望你們采納。

  一、認(rèn)真地審閱好學(xué)生的作業(yè),講文明,講道德,做學(xué)生的好榜樣。

  二、對(duì)于學(xué)生提出的意見(jiàn),應(yīng)積極地采納,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的各個(gè)方面著想。

  三、每個(gè)星期要求學(xué)生們寫(xiě)兩篇日記,讀幾本課外書(shū),多學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

  四、學(xué)生不論表現(xiàn)好壞,都應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì),不偏心。

  五、每天都關(guān)注新聞報(bào)紙,了解國(guó)家大事。

  老師是平凡的,也是偉大的,他們用辛勤的汗水培育著我們這些祖國(guó)的'花朵。要當(dāng)好一名老師,就必須具備熱情,而且要吃苦耐勞,這樣才是名好老師。

  老師這項(xiàng)職業(yè)是偉大而艱難的,老師的教誨我們明白了人生的真諦,老師教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)。未來(lái)的老師們,你們一定要當(dāng)好這門(mén)項(xiàng)目,培育出更多的棟梁之材,讓我們的祖國(guó)更富強(qiáng)!

  祝你們:

  事業(yè)蓬勃,

  萬(wàn)事如意!

  一名六年級(jí)的小學(xué)生

老師的一封信作文 篇2

親愛(ài)的王老師:

  您好!

  不知不覺(jué)我們已經(jīng)相處兩年了,記起五年級(jí)您剛接手我們這個(gè)班的一幕幕,想起了近兩年我們度過(guò)的分分秒秒,還真讓人留念。

  升入五年級(jí)的那次見(jiàn)面會(huì)上,您的開(kāi)場(chǎng)白就吸引住了很多同學(xué),獨(dú)特,新穎,幽默已成了您的代名詞。從那時(shí)起,3班的同學(xué)對(duì)您多了幾分好奇,上您的語(yǔ)文課總有不盡的歡聲笑語(yǔ),大家對(duì)您又多了幾分喜愛(ài)。漸漸地,同學(xué)們了解了您,您也很快熟悉了大家。你我之間仿佛已是“稱(chēng)兄道弟”了,可是那一次,我們看到了您嚴(yán)厲的一面……

  您一向主張節(jié)約糧食,午餐米飯要一粒不剩,珍惜他人的勞動(dòng)成果?墒且惶熘形,不知是哪位“兄臺(tái)”明目張膽地把飯全倒進(jìn)了桶里,您見(jiàn)狀在黑板上寫(xiě)下一行字,希望那位同學(xué)及時(shí)反思承認(rèn)錯(cuò)誤,但是那位同學(xué)就是沒(méi)勇氣承認(rèn)。中午您就當(dāng)“正事”來(lái)做了。同學(xué)們之間互相證明,一一排查,可最后還是沒(méi)有結(jié)果。大家嘴上不說(shuō)可心里在嘀咕:王老師干嘛要這樣鉆牛角尖,這不等于浪費(fèi)時(shí)間嗎?滿(mǎn)腦子的埋怨。這時(shí),您說(shuō):“其實(shí)我早就知道是誰(shuí)了,就是看他有沒(méi)有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,既然他不想說(shuō),我今天就不揭穿他!甭(tīng)到這兒,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,議論紛紛,可這喧鬧過(guò)后又是出奇的安靜。同學(xué)們不以為這是小題大做,不覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間,不以為然的心理也蕩然無(wú)存了。

  是啊,節(jié)約糧食是我們中華民族傳承的優(yōu)良傳統(tǒng),一餐一粟來(lái)之不易,做錯(cuò)事還不能勇于承認(rèn),這應(yīng)該值得我們好好反思,這是特殊的一課,給我留下深刻的印象。

  王老師,是您點(diǎn)亮我們心靈的'燈塔;是您喚醒我們無(wú)知朦朧的星點(diǎn)記憶;是您潛移默化中告訴我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……王老師,我衷心感謝您,也衷心祝福您。

  您的學(xué)生:張君曄

  20xx-10-1

老師的一封信作文 篇3

敬愛(ài)的孫老師:

  時(shí)間過(guò)得真快呀!一轉(zhuǎn)眼就又到了教師節(jié)了!孫老師,感謝您精心地培育著我們這些小小樹(shù)苗,在這里,我祝您教師節(jié)愉快!

  孫老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,美化了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您是園丁,辛苦了自己,培育了花朵。

  孫老師,您辛苦啦!可是,您的辛苦卻換來(lái)了同學(xué)們對(duì)您的喜愛(ài)。孫老師,每當(dāng)我遇到困難時(shí),您會(huì)熱心地幫助我、輔導(dǎo)我;每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),您會(huì)耐心地教育我;每當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),您會(huì)告誡我不要驕傲……孫老師,您真是天底下最好的'老師!

  孫老師,在教師節(jié)這一天,我會(huì)以出色的表現(xiàn)讓您開(kāi)開(kāi)心心、高高興興地度過(guò)這個(gè)節(jié)日!

  祝您:

  節(jié)日快樂(lè)、工作順利、天天開(kāi)心!

  您的學(xué)生:陳希

  20xx年9月8日

老師的一封信作文 篇4

親愛(ài)的老師:

  您好!

  您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了,回想起這年在班級(jí)里大大小小的事,我有許多話(huà)想要對(duì)您說(shuō)。

  剛進(jìn)入初中時(shí),同學(xué)們回答問(wèn)題十分積極,您的問(wèn)題剛剛說(shuō)出,我們想了一會(huì)兒,就有了答案,便舉起了我的手,您看到了我們那舉得高高的手,臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,不過(guò)您聽(tīng)了我們的回答以后總是笑瞇瞇的,和藹可親的樣子。

  我們漸漸長(zhǎng)大,課程也越來(lái)越難,班里的許多同學(xué)都不再那么積極了,只能看到那么幾只舉起的手,回答問(wèn)題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維,就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話(huà)、眼神游離等;雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出,不過(guò)可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟,您越是批評(píng)他們,他們的動(dòng)力就越小了,對(duì)您的課就越來(lái)越不感興趣了。于是,舉手的人越來(lái)越少,一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了;在公開(kāi)課上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)就更少了,就只有三四位同學(xué)舉手了,甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況發(fā)生,您幾次用期盼的.眼神看著我們,但無(wú)人回應(yīng):有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭,有些同學(xué)則裝作沒(méi)看見(jiàn),怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來(lái)回答問(wèn)題,但同學(xué)們站起來(lái)不是“無(wú)語(yǔ)”就是“結(jié)巴”?吹酵瑢W(xué)們都不愛(ài)舉手,并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響,連作為大隊(duì)委員的我都不太樂(lè)意舉手了,我認(rèn)為:上課只要認(rèn)真聽(tīng)講就可以了,何必舉手呢?舉手回答問(wèn)題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為,于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維,認(rèn)真聽(tīng)講,老師您問(wèn)問(wèn)題只要有人回答我就從來(lái)不舉手,就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手,所以公開(kāi)課和家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。

  每次期盼的目光都無(wú)人積極回應(yīng),這肯定讓您感到十分地傷心。一次,你帶著俏皮的口吻說(shuō):“老師上的不是課,是寂寞!边@讓我們哄堂大笑,但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。

  現(xiàn)在,即將開(kāi)學(xué),我又回想起這段話(huà),回想起一年來(lái),那氣氛冰冷的課,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信,在新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,我一定會(huì)做表率作用,帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言,讓您的課不再是“獨(dú)角戲”,讓我們之間的互動(dòng)越來(lái)越融洽。

  此致

敬禮!

老師的一封信作文 篇5

  尊敬的康老師

  康老師,您是我小學(xué)的第二位語(yǔ)文老師,您從四年級(jí)教上我們,您來(lái)上課的第一天第一節(jié)課我就對(duì)您刮目相看。您做了一下自我介紹,緊接著就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。我很喜歡上您的課,也是因?yàn)槟耶a(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。在您的手下沒(méi)有很多成功學(xué)子,盡管您是小學(xué)老師,可還是為我們初中的學(xué)業(yè)在打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。您的課可能不是最風(fēng)趣,但卻是最有趣的,起碼我是這么認(rèn)為的。您總是把一天的目標(biāo)首先交代下來(lái)。您說(shuō)只要完成每天的任務(wù),一下學(xué)就可以馬上回家,提前完成可以出去玩或在教室寫(xiě)作業(yè),如果沒(méi)完成,就算下學(xué)也要呆在教室,完成必須完成的任務(wù)。我喜歡挑戰(zhàn),您的這些規(guī)則無(wú)疑是我挑戰(zhàn)的目標(biāo)。也就是因?yàn)檫@個(gè),我喜歡上了學(xué)習(xí),由原來(lái)的挑戰(zhàn)的心理轉(zhuǎn)變成真正想學(xué)習(xí)。另外,我很感謝您。在您教我們之前,我的字是很難看的,每回都會(huì)有很多字看不懂。記得那一天,您當(dāng)著全班的面,批評(píng)了我的.字,又在下學(xué)后留下我,直到寫(xiě)好才讓我回,寫(xiě)了5回,終于寫(xiě)好了。您告訴我,字很重要,在以后的中考等等都有很大的作用。我方才明白您是為我好。那一回后,我的字有了很大的好轉(zhuǎn)。

  在您的教導(dǎo)下,我的成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)折。您教我們之前,我的成績(jī)是中等偏下的,您教上我們之后,我有了學(xué)習(xí)興趣,做成了“好學(xué)生”。成績(jī)提升了很多,甚至連續(xù)在您教我的時(shí)光段中每年六一拿獎(jiǎng)。我很感謝您。

  有一件事,我覺(jué)得和您有莫大的聯(lián)系。那就是寫(xiě)作。您教我們時(shí),每周的作文課,您總會(huì)一節(jié)課寫(xiě),另一節(jié)課評(píng)幾個(gè)寫(xiě)的好的同學(xué)在全班前當(dāng)范文讀,我很幸運(yùn),幾乎每周都可以讀。以至現(xiàn)在,我都會(huì)有想寫(xiě)作的念頭。是您在我心中埋下寫(xiě)東西的根,讓其健康成長(zhǎng)。

  康老師,或許說(shuō)是您提高了我的成績(jī),讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。您那一天將我們班幾個(gè)有希望的學(xué)生叫在一塊,您告訴我們,我們有可能考上好高中,只要我們繼續(xù)努力,我們都決心要好好學(xué)。您的那些話(huà),給了我很大的改變。

  老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師,我沒(méi)有辜負(fù)您的期望,以后也不會(huì)。上了初中,我?guī)缀醪蝗バW(xué),也就很少見(jiàn)您?墒,您是我最不會(huì)忘記的老師。我會(huì)努力在初三奮斗。對(duì)您,我真的很感謝。是您改變了我,真的感謝。謝謝您,老師!

  老師,謝謝。

  您的學(xué)生

老師的一封信作文 篇6

  老師您好!

  我對(duì)您有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō),現(xiàn)在請(qǐng)您靜下心來(lái)聽(tīng)我訴說(shuō)好嗎?

  金老師,自從第一次看見(jiàn)您,我就非常地喜歡您,因?yàn)槟坪蹙拖裎业膵寢屢粯,給了我安全感,把我的不安和焦慮撫去,讓我能第一次如此專(zhuān)心地聽(tīng)您講課,您身上仿佛有一股魔力,深深地吸引著我。

  金老師,您在我的心目中,與親人的位置相等,您不管怎樣做,只要是對(duì)的,我都會(huì)支持您。但我有一個(gè)小小的建議,不知您會(huì)接納否?我特別喜歡看您笑,可您不常笑,您不知道,您笑的時(shí)候真的很漂亮,很可愛(ài)。我不知道我為什么要用“可愛(ài)”來(lái)形容您,可能是您笑的時(shí)侯,我覺(jué)得您就好像是和我們兒童一樣,讓我覺(jué)得特別的親切。您知道嗎?當(dāng)人哭的時(shí)候會(huì)抽動(dòng)60多根神經(jīng),但笑的.時(shí)候就只會(huì)抽動(dòng)3根神經(jīng),所以愛(ài)笑的人就要比同齡人看起來(lái)更年輕。

  因此,金老師,您就算不喜歡笑,也多笑笑好嗎?

  最后祝金老師福如東海,壽比南山,家庭幸福,工作順利,身體健康!

  您的學(xué)生:孫夢(mèng)瑤

  x年xx月xx日

老師的一封信作文 篇7

  致老師的一封信(一)

  親愛(ài)的老師們:

  海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠,那些珍珠好晶瑩啊,但波浪卻黯淡了;

  一片片綠葉兒無(wú)私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿(mǎn)朝氣的花兒,但你們卻枯萎了;

  一位位船夫辛勤的將每一個(gè)遠(yuǎn)航的學(xué)子渡到成功的彼岸,自己卻迎著落日,踏著最后一縷余暉,回到孤獨(dú)岸邊……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呵,這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂!

  復(fù)雜的情緒,苦澀而自豪的微妙情感,“難道你們天生注定就是要付出的莫?難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫?

  久久不能入睡的我,回想起那一幕幕,那個(gè)坐在燈光底下,不辭不倦地批改作業(yè)的是誰(shuí)?那個(gè)曾經(jīng)給予我無(wú)比信心,鼓勵(lì)我當(dāng)上班長(zhǎng)的是誰(shuí)?那個(gè)為培養(yǎng)我而偷偷找到我現(xiàn)任班主任說(shuō)我很棒的是誰(shuí)?那個(gè)為拓寬我視野而主動(dòng)借給我書(shū)的是誰(shuí)?那個(gè)演講會(huì)上在臺(tái)下豎大拇指的是誰(shuí)?那個(gè)曾指導(dǎo)我英語(yǔ)演講而嗓子累的啞了的又是誰(shuí)?

  往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前,我很自豪,因?yàn)槲覔碛羞@么些無(wú)私的老師而自豪,因?yàn)槟銈儯34猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲地為我指點(diǎn)迷津,給我人生的啟迪。所以我敢于挑戰(zhàn)一些我曾經(jīng)不敢嘗試的事了,我敢于站起來(lái)回答問(wèn)題了,我敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題了,我敢于在英語(yǔ)大賽的舞臺(tái)上發(fā)揮我的真正水平了,我更敢于向教導(dǎo)我的老師們說(shuō):“您辛苦了”

  你們像一支紅燭,無(wú)私的燃燒著自己,將自己最熾熱的心,最熱情的火焰都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)了出來(lái),瞧吧,你們講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末,卻染白你們的頭發(fā),騰然而起,點(diǎn)燃起一團(tuán)火!

  我感謝你們,給了我們無(wú)限陽(yáng)光和雨露;我感謝你們,引導(dǎo)我們走上鋪滿(mǎn)黃金的光輝大路;我感謝你們,期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng);我感謝你們的話(huà)兒像雨露滋潤(rùn)我的心;我感謝你們,用知識(shí)的`蜜汁澆灌我的成長(zhǎng)。我更感謝你們,甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起……

  敬愛(ài)的老師們謝謝你們,我衷心祈禱,你們永遠(yuǎn)幸福安康!

  此致

  敬禮!

  致老師的一封信(二)

  敬愛(ài)的趙老師:

  您好!

  時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼,一年過(guò)去了。還記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候,您是那么嚴(yán)厲,卻又透出幾分慈祥。是您,把我們的語(yǔ)文成績(jī)從倒數(shù)提升到前一二名;是您,把我們從無(wú)知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生;是您,教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)和人生哲理;是您……縱有千言萬(wàn)語(yǔ),也難以表達(dá)我的感激之情。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您像春蠶,吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲;您像園丁,精心培育著祖國(guó)的花朵;您像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們照亮前進(jìn)的道路。每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí),您笑得比我們還開(kāi)心,當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí),您焦急萬(wàn)分,想盡各種方法提高我們的成績(jī)。記得有一次,我們班的語(yǔ)文平均分比上一次降了幾分,你看在眼里,急在心里,您每天早上都早早地到教室為我們查缺補(bǔ)漏,您耐心地講解著重復(fù)著,直到我們聽(tīng)懂,您的臉上才露出欣慰的笑容。此時(shí),您卻忘記那已經(jīng)嘶啞的聲音,那疲憊的身體。我多么想對(duì)你說(shuō):“老師,您辛苦了,也該歇歇了!睘榱宋覀,您不知受了多少氣,操了多少心,您就像我們偉大的母親默默奉獻(xiàn),卻無(wú)怨無(wú)悔!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”

  老師,我還記得你那沾滿(mǎn)粉末的雙手,還記得您那慈善的諄諄教導(dǎo),還記得您那親切鼓勵(lì)的目光。正因?yàn)橛辛四,莘莘學(xué)子才能成才;正因?yàn)橛辛四,我們才能在知識(shí)的海洋中遨游;正因?yàn)橛辛四,我們才成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生。加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩(shī)詞,頌不完我對(duì)您的贊美!我雖然不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最崇拜的老師。

  最后,我想對(duì)您說(shuō):“老師,我們的成績(jī)固然重要。但您也別虧待了自己的身體。

  祝您身體健康,一切順利!

  您的學(xué)生”

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