寫給同學(xué)們的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？以下是小編收集整理的寫給同學(xué)們的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫給同學(xué)們的一封信1
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
你是否注意到日常生活中有些人的所作所為與我們提倡的優(yōu)秀品質(zhì)不符呢？我來(lái)告訴你一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事吧。一次我在過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)盲爺爺拄著拐杖在斑馬線上一步步艱難地挪動(dòng)著腳步。太陽(yáng)火辣辣的，地面曬得很燙，仿佛都可以在上面煎雞蛋了。很快，他就被馬路中間的隔離帶困住了，寸步難行。
太陽(yáng)光照射著老爺爺，他的影子映在地面上，一個(gè)佝僂的身影在移動(dòng)。一個(gè)女孩經(jīng)過(guò)，笑一笑走了。一個(gè)魁梧的叔叔走過(guò)，搖搖頭也走了。馬路上來(lái)來(lái)往往的人已經(jīng)很多了，一個(gè)個(gè)從他身邊匆匆而過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人停下腳步來(lái)幫助他，甚至有的人還嫌他擋道。老人繼續(xù)摸索著，綠燈就快結(jié)束了，我沖上去把盲爺爺扶過(guò)了馬路。看到這里也許你會(huì)很驚訝，他們?cè)趺茨苓@樣冷漠地對(duì)待一個(gè)需要幫助的人！為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？如果社會(huì)風(fēng)氣如此，我們?cè)撛趺崔k呢？朋友，你想過(guò)嗎？古人都知道尊老愛(ài)幼，可是我們現(xiàn)代人卻還對(duì)盲老人漠不關(guān)心。你知道仁人，圣人嗎？你知道國(guó)學(xué)嗎？它是孔子思想的精髓。如果你力所能及地幫助弱者，那么你已經(jīng)是仁人。如果所有的人都受過(guò)圣人思想的熏陶，還會(huì)這樣冷漠嗎？大家都能真正理解《三字經(jīng)》中“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載�！钡囊馑�，這樣的事就不會(huì)發(fā)生�！兜茏右�(guī)》教育我們“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承�！� 現(xiàn)在我們大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，有的孩子與父母的關(guān)系幾乎就是“孩子呼，父母應(yīng)；孩子命，父母行；孩子教，父母聽(tīng)；孩子責(zé)，父母承”。
如果你是一個(gè)與《弟子規(guī)》的教導(dǎo)背道而馳的孩子，那么請(qǐng)你注意了。這只會(huì)讓你養(yǎng)成不好的`生活習(xí)性。讓你懶惰，不孝。父母工作已經(jīng)很辛苦了，如果你還要讓他們?yōu)槟悴賱�，你不心疼嗎？你是否也能幫他們分�?dān)一些家務(wù)呢？至少我們不能做“現(xiàn)代”《弟子規(guī)》的代言人。在央視《百家講壇》欄目，播出的《于丹心語(yǔ)》，就在探討和推廣國(guó)學(xué)。我希望大家都看看，但是我覺(jué)得國(guó)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)問(wèn)，我們學(xué)國(guó)學(xué)更重要的是立行，我們應(yīng)該吸取圣人思想的精髓，改善自己的思想，完善自己的行為。如果我們都來(lái)學(xué)國(guó)學(xué)，做仁人君子，我們的世界還會(huì)不美好嗎？讓我們一起走進(jìn)國(guó)學(xué)課堂，徜徉在圣賢的思想境界中，一起做君子，做仁人，與圣人同行吧！
寫給同學(xué)們的一封信2
同學(xué)們：
時(shí)間就像白駒過(guò)隙，一眨眼，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)相處了整整三年了。在這三年的時(shí)間里，我們每天都忙忙碌碌，有時(shí)候甚至覺(jué)得很勞累，但卻很快樂(lè)，因?yàn)槲覀児餐脑跒槲磥?lái)奮斗，看到我們一天天長(zhǎng)大的樣子，實(shí)在很欣慰！
時(shí)間的流失并沒(méi)有使我們忘記，學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已累計(jì)成為我們永恒的記憶。每每想起我們?cè)谛Ｍ皩W(xué)習(xí)的情景，那場(chǎng)景是那樣的地清晰、那樣地溫馨，心里總是感到熱乎乎地。和同學(xué)們?cè)谝黄穑芴?shí)，很快樂(lè)，更多的是溫暖！
和同學(xué)們相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我深知同學(xué)們的習(xí)慣秉性，咱們班的最大優(yōu)點(diǎn)就是集體主義意識(shí)強(qiáng)烈，同學(xué)們之間的那種團(tuán)結(jié)互助是很令人贊揚(yáng)的，我們的掌聲為任何一個(gè)努力過(guò)的.人響起，如果你第一次來(lái)到三年一班，第一次在門后聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，請(qǐng)不要好奇，那是又有學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)答對(duì)了問(wèn)題，大家在以掌聲鼓舞他呢！當(dāng)然我們也有很多缺點(diǎn)，例如在課間紀(jì)律方面我們應(yīng)該加倍努力，為了你我他，營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，為自己好，也為大家好！另外在網(wǎng)絡(luò)流行的時(shí)代里，班級(jí)里的好多學(xué)生漸漸習(xí)慣于那種虛幻的世界里，網(wǎng)絡(luò)里的那些誘惑，望著qq有人手癢的聲音，網(wǎng)絡(luò)游戲里又出了讓人興奮無(wú)比的廝殺聲；但是為了我們的學(xué)習(xí)我們的將來(lái)，我們要拒絕這種不現(xiàn)實(shí)的美好！盡管在別人眼里像苦行僧一樣地在學(xué)校穿行。也許有人會(huì)問(wèn):為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)響亮的名字，叫學(xué)生！我們現(xiàn)在要塑造自我，而不是要享受生活！我們每一個(gè)人都想過(guò)上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過(guò)上無(wú)憂的生活，都想在世上留下自己價(jià)值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實(shí)現(xiàn)的。上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。初中這段時(shí)間是我們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以請(qǐng)同學(xué)們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。
親愛(ài)的同學(xué)們，生活是多么美妙啊，我們的淘氣、我們的天真，我們的哭泣和笑容，我們的失敗與成功盡是美。
寫給同學(xué)們的一封信3
同學(xué)們：
你們好！我給大家講個(gè)故事。
這是一個(gè)雨過(guò)天晴的上午，太陽(yáng)從云朵后面跳了出來(lái)，空氣清新，花草樹(shù)木被沖刷得煥然一新，這樣好的天氣，我理所當(dāng)然要出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
我正四處觀察著景物，思忖著寫一個(gè)怎樣的日記。突然，我的那雙新買的涼鞋“啪”一聲踩入一片水中，我一邊大嚷一邊把涼鞋拖出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)一只馬蜂浸在水中，動(dòng)彈不得，它旁邊還有幾只黑色的小螞蟻，它們掙扎著，但無(wú)濟(jì)于事。過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻從水邊爬過(guò)，它似乎看見(jiàn)了那些陷入困境的小螞蟻，立刻反身爬進(jìn)一個(gè)洞內(nèi)。我猶豫著是否要救它們，當(dāng)我拿小棍伸向水里時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——一剛才那個(gè)洞里倐地爬出許多只黑色的、很小的螞蟻，它們蜂擁而至爬向水邊，它們?cè)谒袙暝靶�、�?jiān)持不懈；大部分都爬到“受災(zāi)”的“伙伴”那里，雖然有的中途淹死在水中，但旁邊的螞蟻拖起“尸體”繼續(xù)前行；奮力到達(dá)險(xiǎn)境的螞蟻便“義無(wú)反顧”地背起“受災(zāi)”的同伴往回爬……看到這一幕，我被強(qiáng)烈的震撼了，沒(méi)想到區(qū)區(qū)幾只螞蟻竟如此團(tuán)結(jié)！
我正在為它們加油的時(shí)候，不料一只小螞蟻?zhàn)驳搅舜篑R蜂，馬蜂似乎發(fā)了威，一翅膀就把小螞蟻拍死在水中，其他螞蟻好像很氣憤，都爬向馬蜂。真不知該怎么辦，我為小螞蟻們捏了一把汗，就算我看過(guò)《螞蟻和大青蟲》，可我還是不敢肯定。螞蟻們奮力想要爬上馬蜂，可馬蜂的掙扎讓它們沒(méi)有辦法，要知道馬蜂也不是“省油的燈”，螞蟻們一次次的進(jìn)攻沒(méi)有傷到馬蜂一根毫毛，可小小螞蟻仍不退縮，繼續(xù)前進(jìn)，前仆后繼，馬蜂漸漸支撐不住，螞蟻們趁機(jī)爬到馬蜂身上，啃得啃、咬得咬，最終，馬蜂死了。
我想同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，一定相當(dāng)驚奇吧！可它的確是真的，它是我親眼所見(jiàn)的！我從中體會(huì)到螞蟻的`團(tuán)結(jié)，它們?yōu)榱送椴活欁约旱纳参�，它們的那種不屈不撓、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神讓我佩服。在生活中，我們也應(yīng)該這樣——團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互愛(ài)，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年！
你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎？
你們的同學(xué)：xxx
20xx年xx月xx日
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