堅定信念，提升自我-讀《最好的老師》心得體會

從剛開始工作到現(xiàn)在，我都在問自己要做一個什么樣的老師，可能對自己比較缺乏信心吧，目前我能打保票的只有，我是一個負(fù)責(zé)任的老師，這一點(diǎn)可能是受了所有教過我的老師的影響，很幸運(yùn)的，從小學(xué)到大學(xué)，我遇到的老師都是很負(fù)責(zé)的，他們都很博學(xué)，有的很嚴(yán)厲，有的很風(fēng)趣，連他們的教學(xué)風(fēng)格都深深地印在我的腦海里，如果說我現(xiàn)在做老師的影子中有他們的影子一點(diǎn)也沒錯！   別人都說工作了三年后是思想最混亂的時候，我就是這樣，雖然在英語教學(xué)上走過了整個過程，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中慢慢地提升自己的教學(xué)水平，但卻絲毫感覺不到輕松，我也在開始思考一些問題，思考教學(xué)以外的問題，比如如何真正的讓學(xué)生喜歡上我的課堂或是我這個老師，讓我的學(xué)生能夠像我喜歡英語一樣喜歡英語從而提高英語學(xué)習(xí)的能力，我現(xiàn)在追求的不是成績，而是學(xué)生真正能用到英語的能力，以及掌握學(xué)好英語的技巧，我也在尋找用什么方法能進(jìn)入后進(jìn)生的心靈，雖然有時候氣他們?yōu)槭裁床荒苷莆账鶎W(xué)的知識，但是也明白不能一味地責(zé)怪，而是想要幫助他們尋找自己的問題并找出解決的方法。李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》在幾個方面上都給了我很大的啟示： 一、在自我方面 我很佩服 李鎮(zhèn)西老師對教育的無限熱愛，之所以成為萬人敬佩并學(xué)習(xí)的對象，正是因為他達(dá)到了一定的境界，我在問我自己是不是這樣，但是我明白負(fù)責(zé)任的老師并不能完全證明自己能成為一個最好的老師，有時候在批評中無意傷害到學(xué)生的時候，我都會深深地自責(zé)，雖然我也告訴自己是為了他們好，但是傷害了這些弱小的生命還是讓我很愧疚，李老師也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，但是他從其中吸取到的不僅僅是教訓(xùn)，而是在改正后堅定了自己要做最好的老師的信念，這是我要學(xué)習(xí)的，盡自己最大的能力去做最好的老師。 童心，似乎從離開父母走進(jìn)大學(xué)后，就再沒想過童心這回事，我也明白教師這份職業(yè)尤其是像我這樣的小學(xué)老師，為了能融入進(jìn)孩子的心靈，還是在與學(xué)生的交流和溝通中保持一些童心，在對待一些問題的時候的確要試著用他們這個年齡的思維去思考才能幫助學(xué)生找到問題及解決的辦法，我剛開始在從事英語教學(xué)的時候很不能理解的是，為什么學(xué)生就是記不住單詞呢？后來在和學(xué)生的接觸中我終于找到了問題所在，原來在我教之前，這些學(xué)生連字母都不認(rèn)識，都不會讀，又怎么能掌握由字母組成的單詞呢？ 愛心，李老師認(rèn)為是好教師的基本條件，前不久，我看到過這樣一句話“因為你不是這個國家的主人，所以對待百姓，只是用武力和嚴(yán)厲來威懾他們，如果你是這個國家的主人，你會完全替他們著想，會給他們希望。”看到這句話的一剎那我就聯(lián)想到了自己，我問我自己，一直以來都是很嚴(yán)厲地對待我的學(xué)生，雖然我知道自己是為他們好，但是我是不是也像那個不是國家主人的人對待百姓一樣對待我的學(xué)生呢？在嚴(yán)厲中，我也應(yīng)該讓學(xué)生感受到我對他們的心，而不應(yīng)該靠嚴(yán)厲來讓學(xué)生怕，我不是一個善于言語和表達(dá)情感的人，所以如何讓學(xué)生感受到我對他們的心是我在不斷思考的問題。將老師的愛心與老師獲得的尊嚴(yán)，劃上連接符是我沒有思考過的問題，李老師說：“當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，…….這時我們獲得的尊嚴(yán)，不僅僅是教師的尊嚴(yán)，更有…….” 。也就是說讓學(xué)生感受到我們的愛心，就會得到作為一個老師的尊嚴(yán)，學(xué)生也會把自己的愛心和敬意獻(xiàn)給我們。 “做有思想的老師”是驚醒我的一句話，一直以來的錯覺，覺得做老師每天都在動腦就是有思想是大錯特錯的，深入的思考一下，什么叫做“做有思想的老師”？“思想源于激情”一句話，把我?guī)Щ亓斯ぷ鞒�，那時候的我有夢想，有激情，對待什么工作都是勇往直前，但要檢討的是現(xiàn)在那種激情似乎快消失了，這也讓我自己對自己感到失望了，不能這樣下去，這樣下去就會變得越來越?jīng)]有思想，我要重新尋找剛工作的時候的那種激情和勇往直前的勁頭，找回激情，有了這份激情，我才會不斷思考，不斷尋找和學(xué)習(xí)先進(jìn)有效地教育教學(xué)方法。 二、在對待學(xué)生的態(tài)度上 1、向?qū)W生學(xué)習(xí) 的確有時候在學(xué)生的身上我也學(xué)到了很多東西，有時候在我無法想出合適的能讓學(xué)生接受的教學(xué)環(huán)節(jié)時，學(xué)生的一句話能帶給我很多的想法，似乎是站在講臺上的時間太多了，少了一些和學(xué)生交流溝通的時間，其實很簡單的，在大課間的時候，之前我一直是站在那里看著學(xué)生玩，后來又一次就突然很想自己也踢一下，就向?qū)W生借了個毽子，不一會就圍過來一群學(xué)生，還要跟我比賽，那種感覺比站在講臺上要輕松許多，如果是在平時，可能過于嚴(yán)厲的我讓學(xué)生都不敢接近我，所以在之后的大課間活動或是學(xué)校的集體活動中都盡可能地去接近學(xué)生，在這個過程中我也了解到了一些學(xué)生的特點(diǎn)或是愛好，讓我更加的了解他們。 2、尊重學(xué)生 我承認(rèn)自己有過不尊重學(xué)生的時候，其實尊重學(xué)生也是愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，像李老師說的那樣，在和學(xué)生在平時的交流中，不必擺出教師的樣子，像朋友一樣和學(xué)生交流，聆聽學(xué)生的心聲，也就代表了對學(xué)生的尊重，小孩子也有小孩子的思想，如果小孩子的思想是正確的是正面的，那就是值得我們尊重的，學(xué)生感覺到了老師對自己的尊重會加倍地尊重老師。 3、對待后進(jìn)生 不久前的一次知識能力競賽，我對一個平時總是6、70分甚至有過不及格的學(xué)生說了一句話，“其實你行的，你能不能向老師證明你是行的呢，能不能盡自己最大的努力，打一個漂亮的成績給老師和爸爸媽媽看呢？”那個學(xué)生可能平時聽到的批評比較多，當(dāng)他聽到這句包含鼓勵的話后，就很用力地咬了咬嘴唇說“老師，我能！”我看到了他的決心，就加了一句“好，老師相信你”。先不去論試卷的難易，他真的做到了84分的成績對別人來說雖然很低，但是對他來說已經(jīng)是最高的成績，我也很欣慰，我也感受到，其實對待后進(jìn)生，鼓勵的效果似乎會來得更快，老師一句鼓勵的話，似乎勝過幾百句批評的話！這也堅定了我要繼續(xù)鼓勵他們的信心，要讓他們在老師即使是責(zé)怪的話語中也能感覺到老師對他們的鼓勵才行！ 三、在學(xué)生心理教育方面 不知道是不是擔(dān)任了學(xué)校心理工作的緣故，自從做了學(xué)校的心理老師以后，雖然沒有上過心理課，但是在平時的教學(xué)和工作以及和學(xué)生的交流中我也越來越關(guān)注學(xué)生心理方面的傾向。曾經(jīng)教過的六年級的一個學(xué)生跟我說，“老師，現(xiàn)在我真的很累。”如果是以前，我可能會說“小破孩，這么一點(diǎn)點(diǎn)就說累”，但是現(xiàn)在我不會這么說，因為仔細(xì)去想一下，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)的東西真的很多，我們以前上初中學(xué)到的東西，現(xiàn)在的小學(xué)生就要把它完全消化，雖然是社會在不斷進(jìn)步的結(jié)果，但是對一部分孩子來說，接受起來還是比較難的，所以我們的確有責(zé)任要像李老師說的那樣，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍、傾聽學(xué)生生的心聲、與學(xué)生進(jìn)行書信交流、推薦有益的讀物并積極與家長溝通配合來幫助學(xué)生解決他們的實際問題。 以上就是我的一些心得體會，從這本書中，使我受益最多的就是它堅定了我的信念，讓我繼續(xù)不斷提升自己，我不敢保證自己會成為最好的老師，但是希望找回最初的激情后，為之而努力。

【堅定信念，提升自我-讀《最好的老師》心得體會】相關(guān)文章：

讀《做最好的老師》心得體會11-22

讀《做最好的老師》心得體會04-25

讀《做最好的老師》的心得體會02-01

讀《做最好的老師》心得體會9篇03-18

讀做最好的老師心得05-14

自我提升作文10-18

自我提升計劃07-26

教師能力提升方面自我總結(jié)01-08

《做最好的老師》心得體會04-04

《做最好的老師》心得體會09-05