學習《教育綱要》心得體會

百年大計，教育為本。教育是民族振興的基石。通過學習《教育綱要》，我們充分感到國家對教育事業(yè)的重視，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位�，F(xiàn)結(jié)合工作實際，談?wù)勛约旱恼J識。 《綱要》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。教師是一個引領(lǐng)學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師應(yīng)時刻不忘記學習，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實自我�！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。 作為教師我們還應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，強化學生的主體意識。 教師對學生要真正做到一視同仁和嚴而有度。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個學生，并愛護每個學生，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。關(guān)注每一個學生，也要做到關(guān)注你最討厭的學生。 綱要指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。最重要的是提高課堂教學的有效性。改變教師的教，目的是促進學生的學，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。解放學生，不是不去管他們，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。教學中更應(yīng)注重學生的良好學習習慣培養(yǎng)，做到學思聯(lián)系，知行統(tǒng)一。 總之,學習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力,為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力！

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