校際交流心得體會

  貫徹落實區(qū)鎮(zhèn)工作計劃，我校、西峪、河下三所學(xué)校達成協(xié)議，進行校際之間的交流。3月15日至17日我們進行了第一次交流，本次交流的主題是“如何有效運用學(xué)案進行教學(xué)”。15日、16日我參加了語文、數(shù)學(xué)兩個組的活動，活動中西峪學(xué)校的范老師、我校的郗老師圍繞活動主題分別講了一節(jié)觀摩課，兩節(jié)課中共同的優(yōu)點是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點突出，能根據(jù)教學(xué)實際靈活設(shè)計（運用）導(dǎo)學(xué)案，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，而且郗老師還十分注重學(xué)生課前學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在接下來的研討中，與會教師踴躍發(fā)言，毫不“吝嗇”、毫不“保留”、直言不諱，分別就觀摩課提出了一些優(yōu)點和建議，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐提出了自己的一些好的做法，讓我聽了以后受益匪淺！自己作為一名管理者與實踐者，我覺得有效運用學(xué)案教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點：   1、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。自我區(qū)引入學(xué)案教學(xué)以來，我通過多次嘗試，結(jié)果是六個環(huán)節(jié)在一節(jié)課根本完成不了，往往是只進行到第三、四個環(huán)節(jié)就下課了，如果把“設(shè)問導(dǎo)讀”這一環(huán)節(jié)前置課前，就可以為學(xué)生練習(xí)鞏固提供更多的時間與空間。   2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)起來有方向、有動力。   3、學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)案教學(xué)的核心，我們在課堂上必須讓學(xué)生動起來，給他們充足的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。當(dāng)然前提是一定要科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，并做好組長與組員的培訓(xùn)指導(dǎo)。   4、課上我們應(yīng)更多的去關(guān)注學(xué)困生，給他們展示自己的機會，幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。   5、科學(xué)借鑒、合理使用我們手中的“學(xué)案”，不能搞“拿來主義”，全部為我所用，必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、教學(xué)實際有效進行選擇、修改。   6、注重個體評價與小組評價相結(jié)合，尤其是要注意調(diào)動組與組之間的競爭意識，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。   7、每節(jié)課對于學(xué)生的目標(biāo)達成情況，我們教師必須是清楚的，根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容可以靈活進行當(dāng)堂檢測，形式不一。   總之，學(xué)案教學(xué)對我們來說是一種全新的教學(xué)模式。遇到困難在所難免，我相信，隨著時間的推移，在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，一定會讓“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)揮它應(yīng)有的效力。              

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