學習《魏書生民主科學教育》心得體會

                      在學習“魏書生民主科學教育”專輯過程中，作為教學一線的教師來說， 讓我感觸深刻的有一下幾點： 1.人生歸根結底兩大任務：做人與做事。每位師生員工在做人上要爭取與偉人吸納共同，永遠保持平常心，即平等正常之心。在做事上一定要找到自己的優(yōu)點，特長，個性。我明白教師的天職是教書育人。在給學生傳授知識的同時，還要教給學生做人的方式和道理。對于班上的每一個學生我都是平等對待，但是在實際的教學過程中，還是有些學生是沒法顧忌得到的。同時作為老師也要找到自己的優(yōu)點，特長，個性。我們每個學生是有差異的個體，老師也是有差異的，教學有方，但無定法。要做到的就是從學生的實際出發(fā)，結合自身的特點，追求和諧民主的課堂。必須認識到任何一個平凡的工作都是一個宏大的世界，靜下心來，聚精匯神，一心一意，  越鉆越精，做得有滋有味，與眾不同，不斷改進，不斷創(chuàng)新。 2.沒有創(chuàng)立自己獨特教學摸式的教師，一定要落實課堂教學十條要求。雖然站在講臺上也有些歷史了，對新課程教學我認為還有很多需要學習的地方。時代在進步，對教師的要求也在提高。對照魏書生的這十條，就有很多地方需要學習的： （1）每堂課至少要有三類不同教學目的，以供同學們選擇。對于成績優(yōu)秀的學生不僅要掌握基礎知識和基本技能，還要 能思考老師準備的更深層次的學習；對于后進生老師允許你慢點，但是對于基礎的東西還是必須掌握的。 選擇不同的學習目標，提高學生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。 （2）.教師講授時間別超過20分鐘，我不知道對英語學科是不是也有同樣的規(guī)定。從我過去的教學實踐來看，因為在英語的聽說階段主要是以模仿為主，因此教師的時間肯定會多很多，自從進入三年級以來，我把更多的主動權交給學生，學生能說出來的，就讓學生說出來；通過老師和學生的共同互動，生成更美的課堂，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。 （3）請學生做課堂總結，平時我們習慣了課堂由老師來做主，常常忽略了學生是課堂的主體。在以后的課堂當中，我時刻提醒自己應該注意這一個環(huán)節(jié)，不僅要對學生提供寬松的學習環(huán)境，要鼓勵他們大膽地發(fā)現(xiàn)總結，而且從心理學的角度來說，也是有益處的，而且花費的時間不會很多。 .最后，魏書生提到的——松靜勻樂，松就是渾身放松，靜就是心靈寧靜，勻就是呼吸勻暢，樂就是情緒快樂。在日常繁雜的工作當中，為了防治職業(yè)倦怠的發(fā)生，培養(yǎng)良好的心態(tài)是非常重要的，守住平常心，我們就每天都能享受到學習，工作，盡責，助人的快樂。    

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