讀《美的歷程》的心得

黃鋒燁

剛拿到《美的歷程》這本書時(shí)，覺得它厚得讓人望而生畏，但打開了它便欲罷不能了。其中大量的珍藏插圖，使我對(duì)"美"的理解更直觀更形象，更使我驚嘆于祖先創(chuàng)造的"美"的文化，原來古老的青銅文化里蘊(yùn)藏著許多我沒有發(fā)現(xiàn)的"美麗"。隨著讀書的進(jìn)展，越發(fā)使我對(duì)祖先創(chuàng)造的文化感到無比的敬仰與崇敬。從原始社會(huì)到明清文藝，《美的歷程》從宏觀的角度對(duì)中國(guó)數(shù)千年的藝術(shù)、文化作了概括描述和美學(xué)把握。這是一段驚人的歷史，一部展示美的歷程。

《美的歷程》全書共分十章，每一章評(píng)述一個(gè)重要時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格或某一藝術(shù)門類的發(fā)展。主要貫穿全書的思想乃是"有意味的形式"。《美的歷程》中提出了諸如原始遠(yuǎn)古的"龍飛鳳舞"，殷周青銅器藝術(shù)的"獰厲的美"，先秦理性精神的"儒道互補(bǔ)"，楚辭漢賦，漢畫像石"龍蟒主義"，"人的覺醒"的魏晉風(fēng)度，六朝、唐、宋佛像雕塑，宋山水繪畫以及詩(shī)，詞，曲各具審美三品類，明清時(shí)期小說，戲曲由浪漫而感傷而現(xiàn)實(shí)三變遷等重要概念，多發(fā)前人所未發(fā)，它回顧了中國(guó)歷史，引發(fā)人對(duì)美的探索，對(duì)歷史的深思，對(duì)未來的憧憬。

從東漢滅亡到唐帝國(guó)建立，這中間的四百年是中國(guó)歷史上一個(gè)大動(dòng)亂的時(shí)期。朝代屢換，戰(zhàn)亂頻仍，階級(jí)和民族的壓迫剝削殘酷而野蠻，常有暴虐殺戮，苦難無邊。現(xiàn)實(shí)世界毫無公平和合理可言，于是佛教走進(jìn)了人們的心靈，人們?cè)谧诮讨械玫桨参�，得以逃避現(xiàn)實(shí)世界。于是，相應(yīng)的體現(xiàn)在石窟藝術(shù)上，如割肉喂鴿、舍身飼虎等悲慘的佛經(jīng)故事成為壁畫的主要題材，這無疑是悲慘現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)寫照；另外石窟佛身雕塑的造型特征卻是寧?kù)o、高超、飄逸的，正是這與人世間的強(qiáng)烈反差，使得人們把絕望中的希望、美好的理想都寄托在它身上。此時(shí)的北魏雕塑，形成了中國(guó)雕塑藝術(shù)的理想美的高峰。這是第一時(shí)期。第二時(shí)期是唐前期，此時(shí)社會(huì)和平穩(wěn)定，于是對(duì)佛國(guó)的想望和宗教的要求便有變化，在石窟中，則佛像有了更多人情味和親切感，而壁畫中先前那些殘酷悲慘的場(chǎng)景圖畫也消失了，代之以各種幻想出來的"極樂世界！"的佛國(guó)景象。這一時(shí)期的石窟藝術(shù)，被作者稱為"幸福存夢(mèng)想，以引人入勝的虛幻頌歌"。第三時(shí)期起于中唐，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)上較為發(fā)達(dá)，政治上科舉制度確立，世俗地主勢(shì)力大增，而中上層廣泛追求奢侈享受。中國(guó)封建社會(huì)開始走向它的后期。這一歷史變化到北宋完成。而這一切在敦煌壁畫中體現(xiàn)出來：現(xiàn)實(shí)生活的寫真逐漸在壁畫中占據(jù)重要位置，人世的生活戰(zhàn)勝了天國(guó)的信仰，藝術(shù)的形象超過了宗教的教義。而到了宋代，雕塑同樣迅異于魏、唐。它不是思辨的神(魏)或主宰的神(唐)，而完全是世俗的神，即人的形象。這時(shí)的石窟藝術(shù)，其宗教意義已微乎其微了。石窟藝術(shù)這三個(gè)時(shí)期的演變，正昭示著藝術(shù)的發(fā)展與變更正與社會(huì)的發(fā)展與變更息息相關(guān)。

在本書中，作者以細(xì)密的考察論述了繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、書法等藝術(shù)門類在各個(gè)時(shí)代的興起與演變。并在充足的個(gè)例分析之下以高度凝練的語(yǔ)言指出了各個(gè)重要時(shí)代的藝術(shù)精神。在拜讀這篇美學(xué)著作的同時(shí)，我感到自己正被作者一步一步引入美的殿堂，使人神馳千年，邀游于歷史的長(zhǎng)河中，不斷領(lǐng)略一個(gè)又一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)精神。身為炎黃子孫，我認(rèn)為應(yīng)多方面了解祖先所創(chuàng)造的文化，中華民族悠久燦爛的歷史是祖先留給我們的寶貴的精神財(cái)富，如何發(fā)揚(yáng)光大再創(chuàng)輝煌則是我們后人的責(zé)任。作為一名幼兒教師在拜讀了這篇著作《美的歷程》之后，感到自己還有許多知識(shí)的盲點(diǎn)，需要更加勤奮的讀書，拓展知識(shí)面，不斷提高自身修養(yǎng)，只有這樣才能有資格站在講臺(tái)前，才能從容地面對(duì)孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，解答孩子們提出的各種各樣的問題，不愧于教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

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