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李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)（精選6篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì) 篇1
今天上午，用了一個(gè)上午的時(shí)間聆聽了徐州一中的歷史特級(jí)教師—李鳳遐的講座。感受頗深，受益匪淺，或者可以說是震撼！
她是個(gè)一線的教師，她的經(jīng)歷是如此的豐富，聽她講她的故事，簡(jiǎn)直是種享受，對(duì)，完全可以這樣講。在她的身上我看到了一種愉悅，一種輕松，一種前所未有的振奮。但更深刻的是我感受到了一種希望，來自心靈深處的期望——原來當(dāng)老師可以這樣幸福。
她樸實(shí)，她堅(jiān)韌，她執(zhí)著。她是個(gè)很成功的老師，母親，妻子。我相信，她感染了我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)聆聽者。一線教師，就是因?yàn)樗苍谝痪�，她每天的生活似乎應(yīng)該很每一個(gè)人都是一樣的，但是，又是不一樣的，為什么呢？我反復(fù)問自己，是心態(tài)，是她對(duì)生活的激情。用李老師自己的話來說，就是“選我所愛，愛我所選�！薄耙粋�(gè)人的心有多遠(yuǎn)，他才能走多遠(yuǎn)�！�
對(duì)于一個(gè)你年過半百的老人，能在講臺(tái)上，依然綻放出生命的`光彩，真的是讓我慚愧。當(dāng)談到她對(duì)教育的韌度，教育的溫度，教育的高度時(shí)，物品感受頗深。“熱愛”這個(gè)詞，并不陌生，但是今天，我能很好的詮釋她了，在李老師的身上，我讀到了“熱愛”。
李老師最豐趣的地方就是她說除了生她的寶貝兒子的時(shí)候，就沒就進(jìn)過醫(yī)院，更是讓我敬服至極，身體健康，是現(xiàn)在多少人一直在追求的�。《羌瘸晒α�，身體也沒有毀掉。我想我們每個(gè)人也希望如此吧！用李老師的話來說，為什么一定要當(dāng)“紅燭”，一定要犧牲自己呢？每一個(gè)當(dāng)老師的人都很羨慕吧！但是“嫉妒”、“恨”就不要了！嘻嘻！
她的感染力，她的激情。打動(dòng)了我，是深深的打動(dòng)了我。也打動(dòng)了所有人。從老師們情不自禁的掌聲里，就充分的體現(xiàn)出來了，當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任，要是能這樣就好了。她的學(xué)生寫給她的那些信件，聽得我掉了好幾次眼淚。
奉獻(xiàn)，這些都源自于她對(duì)于她的學(xué)生的熱愛。她對(duì)學(xué)生的平等、尊重、理解、寬容、信任、自信，都已經(jīng)在我的內(nèi)心里有了烙印。她說的多精辟��！誰不希望被人欣賞，被人關(guān)愛，被人尊重�。∧欠N幸福和溫暖折射出來的不也是幸福和溫暖嘛！不漠視學(xué)生的弱勢(shì)，不遷就家長(zhǎng)中的強(qiáng)勢(shì)，能以一顆童心在心理上和學(xué)生相容。
一個(gè)永遠(yuǎn)是“十七八歲”的李老師給我上了人生的一課。這位亦師、亦母、亦友的“鳳媽”讓我對(duì)前途充滿了光明，給我的人生指明了方向。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì) 篇2
主持人介紹李鳳遐老師，幾乎沒有談到她的著作或是論文，這讓我有些納悶：特級(jí)教師，年過半百，早該著作等身吧，怎么可以不突出介紹她的教育理念學(xué)術(shù)思想呢？
李老師開講啦！五十八歲的老教師，衣著大方得體，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，聲音鏗鏘有力，富有激情，很有氣場(chǎng)。沒有華麗的辭藻，沒有催人淚下的故事，她用她那樸實(shí)的表達(dá)方式向我們傾訴一位老教師的心聲。32年的普通教師，3 年的班主任，她把所有的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，把時(shí)間都花在了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作上。
她說，當(dāng)老師的方法就是“會(huì)愛”，她愛她的職業(yè)，“選我所愛，愛我所選”。年青的時(shí)候，她幾次放棄從政的機(jī)會(huì)，從不抱怨作為高校的高材生被分配到與同學(xué)相比算是最差的學(xué)校，她說抱怨只能增加心理的垃圾，她把做班主任看作是最積德行善的`工作，她把孩子看作父母頭頂上的一片天，因此，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感愛她的學(xué)生。
“會(huì)愛”就要體察學(xué)生，對(duì)學(xué)生作全面的了解。每接一個(gè)新班，李老師都能在第一節(jié)課送給每位同學(xué)一句體己的話，每一句體己的話都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。試想，她需要對(duì)學(xué)生做怎樣的調(diào)查分析，需要怎樣揣摩施教良方，可謂用心良苦。為了教育引導(dǎo)留長(zhǎng)發(fā)的同學(xué)，她用了三周的時(shí)間調(diào)查研究，了解長(zhǎng)發(fā)生的個(gè)人喜好，調(diào)研校門口理發(fā)店的情況。當(dāng)一切盡在掌握之中，她利用就餐時(shí)間主動(dòng)找長(zhǎng)發(fā)生談話，從長(zhǎng)發(fā)生喜愛運(yùn)用服裝談起，層層推進(jìn)，拿捏有度，一切問題迎刃而解。當(dāng)老師像愛自己的孩子一樣找尋愛的方法，就會(huì)讓每位同學(xué)口服心服。
“會(huì)愛”是一種教育方法，更需要一種精神。恩格斯說過，“一種方法的背后，如果沒有一種生機(jī)勃勃的精神，那些方法到頭來不過是一堆笨拙的工具。”李老師的方法用她的話概括就是“非常6+ ”。這樣的方法其實(shí)沒有高深理論，都是在平時(shí)的教育實(shí)踐中總結(jié)出來的，然而著實(shí)有用。更重要的是，李老師幾十年如一日地踐行她的方法，不斷豐富著她的方法，這是需要耐心和堅(jiān)忍的精神的。
我欽佩李老師的心態(tài)，她年近花甲，卻有一顆金子般的童心，年輕的心態(tài)使她與學(xué)生保持親切的關(guān)系，——孩子們親切地稱呼她“鳳媽”；年輕的心態(tài)使她看上去近乎天真，然而大天真里卻隱藏著大智慧，大智慧卻也不那么神秘，只是渾身充滿著正能量，并用勤奮播惠著正能量。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì) 篇3
3月8日上午，在五樓會(huì)議室聆聽了江蘇省特級(jí)教師教育專家，李鳳遐老師帶來的精神大餐。李老師對(duì)人生與工作的看法в哪與智慧的工作藝術(shù)，使我感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)一下自己粗淺的認(rèn)識(shí)。
李鳳遐老師的報(bào)告始終貫穿一個(gè)字“愛”，愛自己，愛教育事業(yè)，愛學(xué)生。
大愛之愛自己：李鳳遐老師六十多歲了，但走上講臺(tái)的她，衣著大方得體，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，聲音鏗鏘有力，富有激情。這我想正是得力于她良好的心態(tài)和健康的體魄，這也正是我們能夠努力工作的基礎(chǔ)。其二，愛自己的家人，使家庭和睦，我認(rèn)為這是李老的大智慧之一，如果一個(gè)人連自己親人都不愛，你能相信他會(huì)去愛他人嗎？通過自己對(duì)家人的愛，教育學(xué)生愛自己的家人，尊老愛幼，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
大愛之愛教育事業(yè)：李老師剛畢業(yè)時(shí)放棄從政的機(jī)會(huì)，走上社會(huì)上最被歧視的教師行業(yè)，這是很多人所做不到的。她從教三十二年，干了三十一年班主任，足見她對(duì)教育的愛之深。正是他對(duì)教育的大愛，才激發(fā)了她對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和深入的研究，并取得了巨大成功。教育的目的是育人，教育需要大智慧，教育需要我們百分之百的投入，教育需要我們的熱情和激情，這一切的一切的前提是要愛教育事業(yè)。
大愛之愛學(xué)生：其一，教師愛學(xué)生要站在學(xué)生的角度思考問題為他們著想對(duì)他們負(fù)責(zé)讓他們樂意接受，要善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn)一步步地去挖掘他們的潛力讓他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。其二，愛在細(xì)微之處，在每一次大考的試卷上送給每位同學(xué)一句體己的話，每一句體己的話都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。接到一個(gè)班后，她會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生做細(xì)致的的調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)生的家庭背景和性格愛好，揣摩施教良方，用心良苦換來學(xué)生的.尊敬信任和理解。其三，愛一定要有智慧。只要教師有智慧，就能使貧瘠的土地變成肥沃的土地，使差生變成優(yōu)生，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐。
李鳳遐老師的淳淳教誨讓我們真正明白了愛才是教育的源泉，教師只有有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。正是“選我所愛，愛我所選”。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì) 篇4
今天我有幸能聽到江蘇省優(yōu)秀特級(jí)教師――李鳳遐老師的講座，真的有一種相遇恨晚的感覺。從教了33年當(dāng)了32年的班主任，她始終如一，與學(xué)生打成一片。從學(xué)生對(duì)她的稱呼中，我能感受到她真正成為了學(xué)生的良師益友，從鳳姐（李姐）到鳳媽再到李奶奶，我能體會(huì)到學(xué)生這樣對(duì)她的稱呼可見她在學(xué)生心目當(dāng)中的地位。
在這次講座中給我印象最深刻的就是她那爽朗的笑容和她那充滿著激情的情懷，給人一種很想親近的感覺，很有感染力，我也可以想象的到她講課肯定很受學(xué)生的歡迎，一點(diǎn)也不像60多歲的人。從她的講座中，我知道她作為老師、作為班主任是如何的始終如一日的默默地堅(jiān)守著自己的崗位，她放棄了從政的機(jī)會(huì)而始終都和學(xué)生在一起，而且在教師的工作崗位上、作為班主任是多么地出色。她的工作藝術(shù)，作為班主任的`藝術(shù)、她的大智慧深深地震撼了我，我暗暗下定決心，在工作中我決定戒驕戒躁，向她學(xué)習(xí)，多去學(xué)習(xí)和體會(huì)她的工作方式、工作方法。她把班主任這一崗位、教師這一職業(yè)做得如此極致，真羨慕她的學(xué)生們?cè)谌松膯⒑酵局心苡羞@樣的智慧大師的指點(diǎn)。
這次講座培訓(xùn)所給予我的遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì) 篇5
寒假后開學(xué)前一天，用了一個(gè)上午的時(shí)間聆聽了徐州一中的歷史特級(jí)教師―李鳳遐的講座。聽完后感受頗深，受益匪淺，或者可以說是震撼！李老師經(jīng)典的話太多太多，無法一一列舉，只就印象最深的一句話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
李老師說：“走近學(xué)生的教師是合格的教師，走進(jìn)學(xué)生的教師是優(yōu)秀的教師�！薄敖焙汀斑M(jìn)”音同意不同，成就的結(jié)果也不同。我只能算走近學(xué)生而已，還沒有走進(jìn)學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生就必須給孩子平等的愛，尊重的愛，理解的愛，寬容的愛，信任的愛和自律的愛，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到被人關(guān)注，被人欣賞，體會(huì)到溫暖和幸福。
聽到這句話，覺得自己很慚愧。我教了9年學(xué)，當(dāng)了4年的班主任，學(xué)生一直是我生活中的主要部分，與學(xué)生談心，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律……自認(rèn)為與學(xué)生建立了很好的感情，很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，但現(xiàn)在看來，就憑這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，或許這就是教育家與教書匠的差別吧。如今，李鳳遐老師就給我做出了很好的'榜樣，她用科學(xué)的管理，智慧的班級(jí)活動(dòng)，用愛啟迪學(xué)生，使得班級(jí)活動(dòng)那樣的有教育意義，那樣的使人記憶猶新。聽報(bào)告就像一面鏡子，照出我們的渺小，又像一條鞭子，催我們奮進(jìn)！
是呀，親其師，信其道，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。對(duì)于班主任而言，這一點(diǎn)更加重要。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì) 篇6
班主任培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入了第二天，我們?cè)缭绲貋淼綍?huì)場(chǎng)，期待著今天上午會(huì)有更加精彩的報(bào)告。她——李鳳遐老師邁著輕盈的步子走上了臺(tái)，她用少女般甜美的聲音問：“各位老師，你們猜猜我今年多大？”前排有幾個(gè)老師試探著舉手說：“50？”她微笑著搖頭說：“不對(duì)！”當(dāng)大家猜到60歲的時(shí)候，她仍舊搖頭，會(huì)場(chǎng)上空氣凝結(jié)了，大家都要思索要不要繼續(xù)猜下去？這時(shí)她用孩子般快活的語氣，拖著長(zhǎng)聲說：“我今天才18歲，因?yàn)槲液?8歲的孩子在一起，所以我永遠(yuǎn)18歲！”會(huì)場(chǎng)上立刻響起了熱烈的掌聲，坐在第二排的我使勁地拍著手，同時(shí)感到自己的臉頰處一片溫?zé)帷?/p>
在接下來的講座中，我們更是感受到了屬于她的那份“大天真”。她教過的一個(gè)學(xué)生，多年以后，回憶起第一次見到她的情景，忍不住淚流滿面。她說那天年過半百的李老師穿著史努圖案的衣服，是跳著走進(jìn)教室的，把原本緊張的她一下子逗樂了。大合唱比賽她竟然站在隊(duì)伍中和學(xué)生一起放聲歌唱，她樸素的學(xué)生裝扮和忘情的表演，幾乎迷惑了所有觀眾的眼睛，最后還是她那招牌式的微笑出賣了她自己，最后被攝影師給了一個(gè)大大的特寫。元旦聯(lián)歡會(huì)上，她脫掉大衣，上場(chǎng)就跳，自編自演，即興發(fā)揮，把當(dāng)年跳忠字舞的勁兒都拿出來了，動(dòng)作不減當(dāng)年，博得了學(xué)生陣陣的喝彩聲和掌聲。她是學(xué)生的鳳媽，鳳奶，更是學(xué)生的好朋友，知心姐姐，所以學(xué)生給她的評(píng)價(jià)是“亦母，亦師，亦友”。
我被李鳳遐老師的“大天真”深深地感動(dòng)了，我說我也要做孩子的同齡人好朋友，那么今年我只有9歲，回想6歲那年，我在幼兒園和孩子們一起在雪地里堆雪人、踩腳印、養(yǎng)金魚、捏橡皮泥。7歲那年我上一年級(jí)了，我和孩子們一起讀《窗邊的小豆豆》，一起在操場(chǎng)上踩水、跳繩、拔河，8歲那年孩子們送給我一個(gè)蝴蝶結(jié)戴在頭上，把我打扮成了“白雪公主”。我也終于懂得了，因?yàn)榻咏杂H近，因?yàn)橥度胨匀谌�，因�(yàn)橛H其師所以信其道，所以李老師說：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生”。
李鳳遐老師用“非常6+1”的師愛熱愛著學(xué)生，她說愛是尊重是理解，每一個(gè)自卑、扭曲的靈魂，都可以獲得她愛的恩澤，她對(duì)那個(gè)自卑、倔強(qiáng)，對(duì)未來心灰意冷的小女孩說：“蘇蘇，你好有文彩呦！真是個(gè)才女呀！老師好喜歡你呦！”一句話，讓這個(gè)倔強(qiáng)的小女孩的淚水奪眶而出，終于找到了心靈的出口。她握著被暗戀折磨得心力憔悴的男孩子的手說：“國(guó)家強(qiáng)大了，別的國(guó)家才愿意和他建交，一個(gè)男子漢只有自己強(qiáng)大了，才能得到心儀女生的尊重和愛�！彼f愛是不傷害，無論是市長(zhǎng)的'孩子還是下崗工人的孩子，她都一視同仁，他向孩子承諾，家長(zhǎng)會(huì)上不批評(píng)不點(diǎn)名，家訪不告狀，學(xué)生犯了錯(cuò)誤不讓家長(zhǎng)來學(xué)�！瓕W(xué)生聽了半信半疑，結(jié)果她說到做到。她說愛是寬容是信任，愛是不傷害，在她眼里沒有差生，只有需要再加把勁兒的學(xué)生，她的評(píng)價(jià)像她的人一樣陽光�；叵胱约菏畮啄陙淼慕虒W(xué)，捫心自問：是不是把愛給了每個(gè)孩子？對(duì)孩子說的每句話是不是都字斟句酌沒有傷害？我想我沒有做到，但是我有信心在以后的日子里做到。
李老師還說，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，光有愛是不夠的，還要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，課上得精彩學(xué)生才能信服你，李老師的課如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，她講課的時(shí)候抑揚(yáng)頓挫，鏗然有力。低沉處，柔而不綿；高昂處，剛而不亢。我想我也要不斷地提升自己的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，用自己的人格魅力和知識(shí)魅力影響孩子。
李老師的報(bào)告做了三個(gè)小時(shí)。這三個(gè)小時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)沒有打瞌睡的，沒有接打手機(jī)的，更沒有說話、嘮嗑的，報(bào)告結(jié)束的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上響起了長(zhǎng)久的掌聲……散會(huì)后，大家爭(zhēng)著上臺(tái)和李老師合影留念，我用這樣一句話送給我們可親可敬的李老師：傾盡所愛，愛到花開。
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