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校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會
20xx年3月2日——3月4號，我們?nèi)＝處熢诙䴓遣蛷d聆聽了多位專家的報告和多位有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗介紹，深覺受益匪淺。
幾位專家的報告，給我印象最深刻的是徐錫華所長做的報告，講座從新教育入手，講授對課堂的基本認識，從“學(xué)會—興趣—愿學(xué)—會學(xué)”，通過幾個典型案例，讓我們看到了中國教育存在的問題。實施新教育關(guān)鍵是教師的素質(zhì)先要提高。教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使課堂教學(xué)永遠充滿活力，永遠富有教育教學(xué)機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。
其次，我們就聆聽了陳敏老師、徐立梅老師、張傳鳳老師、柳鳳春老師的經(jīng)驗介紹。其中陳敏老師做的班級管理介紹，要全身心投入自己的情感。要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。沒有真正的愛，就沒有真正的教育，只要我們用全身心的愛關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。從而學(xué)會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。學(xué)生的基礎(chǔ)情況了解清了，就要有針對性地進行個別教育。在充分了解學(xué)生年齡特點和個別差異的基礎(chǔ)上，教師要因勢利導(dǎo)，進行教育。陳老師舉例說明她班有個學(xué)生活潑好動，性格倔犟，他經(jīng)常不是把這個打哭就是把那個打起個包，讓我既生氣又不得尋找解決問題的辦法，心想這孩子也太不懂事了，頭腦中怎么沒有一點是非觀念，要是施行高壓，又怕他會產(chǎn)生逆反心理，表面上接受，而根本沒有觸及他的心靈深入，因此我就找他談心，從正面引導(dǎo)他。利用他這個特點為班級服務(wù)，讓他當(dāng)班上的文明監(jiān)督員，每天管理班上的清潔衛(wèi)生、紀律，規(guī)范學(xué)生行為，同時告訴他要想監(jiān)督別人，必須先把自己管好，這樣才有權(quán)利、資本去管理他人。剛開始他還不能很好的約束自己，但在這個過程中只要我發(fā)現(xiàn)他有進步的地方，就適時機表揚他，鼓勵他，這樣使得他很有成就感，在以后的日子里越干越起勁，不知不覺中他的習(xí)慣好了很多，大家都說他是老師的好助手。不僅如此，讓學(xué)生幫著記記錄本，作為評選三好學(xué)生的依據(jù)等。
總之，在此次報告中我學(xué)到了很多，也明確了以后教學(xué)的方向，我會努力，用心努力，用心靈塑造理想的課堂。
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