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大學(xué)生頂崗實習(xí)聽之初體會范文
今天聽了兩節(jié)歷史重量級老師的，有兩點最深的感觸。
一、有特色的才是自己的
兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋，王老師利用單元導(dǎo)語導(dǎo)入新，先利用導(dǎo)語將本單元的幾節(jié)串聯(lián)起，從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進而再進入第一節(jié)的講述，講第一節(jié)分成三個子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條的時候，沒能將其的幾個原因有機的結(jié)合起，沒有輕重之分，不能將其體系化，使得學(xué)生復(fù)習(xí)時無法由一個原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學(xué)生的互動，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的；相比而曹老師的則更具有開放性，拓展性，并且在她的上，我能在她幽默激情的話語中感受到她對歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本放到整個世界發(fā)展的歷史長河之中。而且還重視辯證法的運用，無論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當(dāng)時的歷史條下去看待。因此，我覺得只有形成自己的上風(fēng)格才能成為一名合格的老師。
二、充分利用教材，講內(nèi)容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識點，形成“熟識教材——利用教材——拓展教材——補充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。這就是我的聽初體會，我會繼續(xù)努力形成自己的上風(fēng)格。
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