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公大學(xué)生支教實(shí)習(xí)體會(huì)
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，四個(gè)半月的實(shí)習(xí)期已接近尾聲，回想這段時(shí)間，既緊張、又新奇，收獲很多，感悟也很多，讓我體驗(yàn)到初為人師的喜悅，也讓我實(shí)現(xiàn)了三個(gè)自我轉(zhuǎn)變。以下是我的三個(gè)轉(zhuǎn)變匯報(bào)。
在教學(xué)工作方面，羅老師是我的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)三個(gè)四年級(jí)的教學(xué)班。一開始，由于大三經(jīng)常模擬堂、自己的專業(yè)成績(jī)又不錯(cuò)、在實(shí)小聽了一個(gè)月的，自以為上真實(shí)的堂不會(huì)有什么大問(wèn)題。上了人生第一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。自己的想法太理想、太驕傲了：缺乏理論、教學(xué)活動(dòng)不合理、教學(xué)指令不清晰、學(xué)生突發(fā)狀況等，都導(dǎo)致了我的堂效果不佳。不過(guò)，每次上前，羅老師都會(huì)給我很多建議，幫我修改教案，后評(píng)，鼓勵(lì)我多嘗試在不同風(fēng)格的班上找感覺(jué)；關(guān)老師也會(huì)給我很多寶貴的建議，甚至?xí)灰辉敿?xì)講述怎么處理每一個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)更恰當(dāng)。正是因?yàn)槔蠋焸兊南ば慕虒?dǎo)，我的教學(xué)能力得到不斷提高。
在班級(jí)管理方面轉(zhuǎn)變也是非常明顯的。剛開始帶四（2）班，有學(xué)生私下問(wèn)我：“老師，為什么別的老師監(jiān)考的時(shí)候，他們就不會(huì)吵；而你監(jiān)考的時(shí)候就那么吵呢？”列隊(duì)的時(shí)候，也有學(xué)生大聲對(duì)我喊：“老師，你都不兇的，我們不怕你！”那時(shí)候挺有挫敗感的，也反思過(guò)很多，后班主任賴?yán)蠋熃o了我很多建議，還演示給我看怎么操作。關(guān)老師也給我支招，鼓勵(lì)我嘗試不同方法管理班級(jí)�，F(xiàn)在四（2）班的孩子們私下跟我打成一片，但在我的堂和列隊(duì)時(shí)也比之前有秩序了。
最后在生活方面，我的廚藝進(jìn)步也是飛躍式的。實(shí)習(xí)前，我的廚藝只能滿足基本的生存需求。前一段時(shí)間，我堅(jiān)持放學(xué)后到菜市場(chǎng)買菜煮飯。煮的飯糊過(guò)也焦過(guò)，量變后終于質(zhì)變了。我看到自己親手做出像樣的成品，甚是欣慰。感謝實(shí)習(xí)，讓我鍛煉了廚藝。
自己能實(shí)現(xiàn)自我三大轉(zhuǎn)變，真的很感謝實(shí)小，感謝李麗華老師和實(shí)小的老師們對(duì)我們的照顧和幫助，特別感謝羅老師、賴?yán)蠋煛㈥P(guān)老師和何老師一直以對(duì)我的指導(dǎo)和包容，感謝位小伙伴一路的相輔相持，也感謝我的學(xué)生的配合和對(duì)我的信賴。珠江河流長(zhǎng)千里，不及你們贈(zèng)我情！
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