尋找最美的自己培訓(xùn)心得體會(huì)

　　為期六天的遠(yuǎn)程教育研修就要結(jié)束了，謹(jǐn)以此文對(duì)我的學(xué)習(xí)情況做個(gè)總結(jié)，以便自己以更好的姿態(tài)投入以后的工作。六天的培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)很大，我在思索我獲得了什么。目前來說我明白了一個(gè)問題： 我來學(xué)習(xí)，不是來推翻自己以前的工作經(jīng)驗(yàn)的，而是來弄情楚我哪里做的不夠好，必須要補(bǔ)充甚至要改正；哪里做的很好，可以繼保留，甚至可以發(fā)揚(yáng)。

　　借用禮記.中庸里的一句話來概括我今后的發(fā)展方向：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　博學(xué)審問一-修知

　　1多讀專業(yè)理論書藉。

　　通過這次研修我真切的認(rèn)識(shí)剄自己的專業(yè)理論知識(shí)產(chǎn)重不足。正如今天研修時(shí)第六模塊的專家提到的：很多老師除去《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》幾乎沒讀過專業(yè)理論性書籍。我就是這很多老師中的一員，因此我每次做作業(yè)時(shí)都有些力不從心，所以我下定決心今后要多讀些教育理論方面的書籍、文章。缺少理論知識(shí)是這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到得我的不足。

　　2多讀文學(xué)作品。

　　作為語文教師自己應(yīng)該具有一定的文學(xué)修養(yǎng)，這就要求語文教師多讀些文學(xué)作品，這一點(diǎn)對(duì)我而言不是很難。我平時(shí)就很喜歡讀各類文學(xué)作品，而且涉獵很廣。文學(xué)雜志我看，比如以《讀者》為代表的雜志； 時(shí)文我看，比如郭敬明、楊紅櫻、金庸等的時(shí)尚文學(xué)；經(jīng)典名著我也看，比如以《紅樓夢(mèng)》為代表的中國(guó)古典名著，以魯迅為代表的經(jīng)現(xiàn)代名著，以《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》為代表的外國(guó)名著。我讀文學(xué)作品特別投入，每讀完一本書我都會(huì)感慨萬千，提筆寫下自己的讀文感受。讀完《綠山墻的安妮》我寫下了《我愛慕那些自由的靈魂》， 讀完《吶喊》 我寫下了《寒夜讀魯迅》等等.。而且每讀完一本好書我都會(huì)與學(xué)生分享我的感受，并且把這本書推薦給學(xué)生讀。通過我的推薦，學(xué)生讀了《 湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《綠山墻的安妮》、《童年 》籌很多優(yōu)秀作品。這樣做往往會(huì)取得令人意想不到的效果，有時(shí)候我們?cè)谡n堂上交流讀書的感受，大家暢所欲言，師生的界限變得很模糊，師生說到激動(dòng)處或哈哈大笑或潸然淚下�；蛟S因?yàn)檫@個(gè)原因吧我的學(xué)生特別喜歡上語文課。這大慨就是我的長(zhǎng)處吧，而我樂享這樣的長(zhǎng)處并打算推而廣之。

　　3以人為鑒

　　以人為鑒，可以明得失。

　　以師為鑒

　　做人若只看自己難免會(huì)孤陋寡聞。作為教師，這是一個(gè)群體，我們要多交流，讓自己豐富起來的同時(shí)讓這個(gè)集體也豐富起來。我們這次遠(yuǎn)程教育研修就是在以師為鑒，照出自我，提高自我�！�

　　以生為鑒

　　有什么的老師就有什么樣的學(xué)生，這句話也可以反過來說。學(xué)生是老師的鏡子，從學(xué)生身上可以折射出老師的影子，所以教師要慎言慎行。這句話也可以這樣理解：學(xué)生是善良的、純真的，教師可以時(shí)時(shí)以學(xué)生為鏡子照照自己靈魂。我時(shí)時(shí)以生為鑒�！�

　　慎思明辨——修思

　　曾子曰：“吾日三省吾身 為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”作為新時(shí)代的教師我們不僅需博學(xué)審問，而且要時(shí)刻反省，做個(gè)有深度的教師。我們也要“三省吾身”，學(xué)過的知識(shí)需反思，做過的事情需反思，上過的課要反思。學(xué)而不思所學(xué)不能為自己所用，不辨則所學(xué)就會(huì)魚目混珠，真假難辯。所以，今后我會(huì)慎思明辨，做個(gè)有深度的教師。

　　做一架云梯——修行

　　很多人都習(xí)慣于把教師比作紅燭，而我更喜歡用“云梯”來形容教師。我喜歡做一架云梯，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，腳踏實(shí)地的上好每一堂課，切切實(shí)實(shí)的指導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，用自己的高度把學(xué)生送到更高處。

　　做最美的自己

　　我想， 每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下神話故事里的妖精，無論是草木還是石怪，它們都默默的潛心修煉，修煉幾百年甚至上千年終于成為具有神奇能力的精靈。成仙也好，成妖也罷，只要心懷赤誠(chéng)與人無害，總能沖破繭蛹化成美麗的蝴蝶。我期待著所有的語文老師和我們的學(xué)生都能化繭成蝶。

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