孩子們,謝謝你們的天真無邪教學(xué)心得體會

　　上課鈴聲打響，如同往常一樣，我拿著思想品德書走進(jìn)四年級一班的教室。班級里安靜了兩秒鐘，隨后，便是一陣歡呼鼓舞的叫喊聲�！袄蠋�，您終于回來了！”“老師，你去哪了�。　薄袄蠋�，你以后不要走了好不好��！”

　　當(dāng)時的場景，把我驚住了，原本因為調(diào)課的問題，還不開心。在一片叫喊聲中，我的心便柔軟了下來，整頓了一會兒課堂紀(jì)律，可還是無法平息孩子們大聲的叫喊聲。無論聲音，還是表情，我都盡力表現(xiàn)的嚴(yán)肅一些，更嚴(yán)肅一些，這才使學(xué)生們安靜下來。我知道，孩子們，還是喜歡我的吧。

　　我對學(xué)生們說：“因為，這是上午的最后一節(jié)課，大家安安靜靜上自習(xí)吧�！比缓�，我便走下講臺走動。我對一個學(xué)生說：“你上次還欠我一篇作文啊！這是你欠我一筆債�。　绷硪粋�學(xué)生說：“老師，是你欠我們的債比較多吧，這兩個星期跑哪去了啊，為什么你在學(xué)校都不教我們�。　蔽艺f：“老師那么多課，你要累死我呀！”然后，我便繼續(xù)走，輔導(dǎo)正在學(xué)習(xí)的孩子們。走到一個孩子那，那個孩子說：“老師，你把你的名字寫我書上吧�！蔽艺f：“你要做什么？”那個孩子說：“沒什么，就是想留個紀(jì)念。”我就小心的把名字寫到了他的書上。頓時，班里簡直就是炸開鍋了，一群孩子，拿著語文書的，拿著練習(xí)本的，拿著小彩色紙的，還有算草紙的，紛紛找我要我給他們簽名。擠得我喘不過氣，我大喊一聲：“都給我回位，我不希望在你們的記憶里，在我的課堂上，你們能回憶起來的只有亂這個字。”整頓了一會兒，孩子們才又回到了自己的座位。下課前，一個孩子送給了我一個小蝴蝶結(jié)的折紙，特別可愛，我對她說，謝謝。然后，又有一群孩子跑到講臺上，彩色折紙，書簽，畫……一個接一個的放到了我手里。當(dāng)時，我知道，包圍在我身邊的，是只有老師才能感受到的幸福。

　　中午回到辦公室，看到桌子上三大摞的作業(yè)，翻開看了看，原來已經(jīng)好久沒給孩子們判作業(yè)了（因為他班老師身體不好，所以一直由我判作業(yè)）。本還因為一直不能去初中教課，加上平時任務(wù)繁多，便真心感到厭煩，但是經(jīng)過了這堂課，我知道，不管教小學(xué)，初中，其實都是一樣的。實習(xí)，不過是我們大學(xué)要經(jīng)歷的一個過程，不同的環(huán)境，就會有不同的感受，不同的歷練。但是，不管怎樣，只要我們真心的付出，真心的愛我們學(xué)生，那么都會是珍貴而不可替代的。

　　老師是如此特殊的職業(yè)。許多復(fù)雜情緒，只有老師才能體會的到。有一種幸福，只有老師才能享受的了。

　　謝謝孩子們的天真無邪，讓我很快樂，讓我很知足。

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