高二物理教學(xué)心得

　　進(jìn)入高二的教學(xué)后，文理分科后學(xué)生學(xué)習(xí)物理的態(tài)度發(fā)生了一定的變化，方向方向更加明確了，干勁似乎也足了一些，苦耐部分同學(xué)前面丟掉的東西有些多了，基礎(chǔ)不牢，興趣逐漸消失，這時(shí)我想我們?cè)撛趺唇棠兀?/p>

　　一方面、從學(xué)生學(xué)習(xí)物理的角度來(lái)說(shuō)，多數(shù)高中生感到高中物理內(nèi)容多、難度大。隨著高考物理更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，高考成績(jī)偏低，使大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了害怕心理，有些學(xué)生認(rèn)為高中物理難學(xué)，因而，學(xué)習(xí)還未開(kāi)始，已對(duì)物理課存在畏懼心理，在心理上打了敗仗。

　　思維定勢(shì)也妨礙了學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。由于不少初中知識(shí)的局限性大，嚴(yán)密性差，使學(xué)生形成思維定勢(shì)。例如，重物被繩懸掛起來(lái)，重物對(duì)繩的拉力等于物體的重力。有些學(xué)生形成“重物對(duì)繩的拉力總等于重力”的思維定勢(shì)。日常生活中的一些錯(cuò)誤的感性認(rèn)識(shí)也會(huì)有同樣的情況，例如，“物體越重，下落得越快”，“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在高中階段還會(huì)頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái)。

　　在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，女生往往更感困難，一般說(shuō)來(lái)（部分女生外），女生的平均成績(jī)低于男生。從心理因素來(lái)說(shuō)，多數(shù)女生生性羞怯，有問(wèn)題不敢問(wèn)，怕人恥笑。女生在智力方面形象思維較好，考慮問(wèn)題細(xì)致，記憶能力、模仿能力強(qiáng)，但抽象邏輯思維和創(chuàng)造思維較差。大多數(shù)女生不像男生那樣好動(dòng)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不夠大膽，表現(xiàn)出動(dòng)手能力較差。此外，女生在考試時(shí)情緒易緊張，以致造成反應(yīng)阻滯，記憶破壞，影響正常發(fā)揮和成績(jī)。

　　此外，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、意志和自制力等因素對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的影響也是很大的。例如部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，每天混日子，無(wú)所作為，盲目追崇“歌星、影星、球星”，甚至有些學(xué)生認(rèn)為初中已苦讀了三年，現(xiàn)在進(jìn)入高中階段可以輕松一下，慢慢來(lái)，不求學(xué)得好，只求過(guò)得去，學(xué)習(xí)出現(xiàn)松散疲沓現(xiàn)象。有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的艱巨性和持久性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中一遇困難，便情緒低落，自暴自棄。

　　高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，還容易產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。如“差生”在班內(nèi)容易被其他學(xué)生瞧不起，產(chǎn)生自卑心理。而“尖子生”則成績(jī)好，往往表現(xiàn)出高人一頭的樣子，不愿與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，甚至?xí)�忌妒他人進(jìn)步。此外，還有部分學(xué)生存在依賴思想，缺乏獨(dú)立地獲取知識(shí)的能力。

　　值得注意的是，高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的心理狀態(tài)是隨著情況和條件的變化而變化的。某部分教材實(shí)驗(yàn)多，學(xué)生興趣就濃，若理論多，學(xué)生感到難學(xué)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減弱；某位老師上課教態(tài)和藹，親切，又不擺老師架子，經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就高，會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣；若教師對(duì)學(xué)生的要求不切合實(shí)際，或者師生之間感情不融洽，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　從教師的角度來(lái)說(shuō)，我們不能一味的說(shuō)學(xué)生這兒差，那里差，關(guān)鍵還是要了解學(xué)生，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生一開(kāi)始不想把學(xué)習(xí)搞好，關(guān)鍵是隨著知識(shí)難度的增加，學(xué)生的為難情趣加重，也不是學(xué)生不做題，一座就錯(cuò)怎么辦呢？他們還能提高興趣嗎？漸漸的學(xué)生也就沒(méi)有學(xué)習(xí)物理的興趣了，上課就聽(tīng)不懂了。所以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教師要關(guān)注學(xué)生的變化，調(diào)整好心態(tài)和教學(xué)方法方式，培養(yǎng)信心，鍛煉意志。作為一名物理教師，要激發(fā)學(xué)生的求知欲，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，并知道學(xué)好物理與自己成才的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的志向。在這方面，自己通過(guò)介紹著名物理學(xué)家對(duì)人類所作的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)介紹自己歷屆教的物理學(xué)得好的同學(xué)的事跡；介紹當(dāng)年進(jìn)校的基礎(chǔ)較差的但通過(guò)三年不懈的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步特別大的學(xué)生的情況，激勵(lì)他們上進(jìn)，增強(qiáng)他們學(xué)好物理的信心，使學(xué)生克服畏難情緒。特別是對(duì)女生，則引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，打消自卑感，課內(nèi)多提問(wèn)，鍛煉她們的分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)她們的自信心。

【高二物理教學(xué)心得】相關(guān)文章：

高二物理物理教學(xué)計(jì)劃10-10

高二物理教學(xué)總結(jié)11-17

高二物理教學(xué)反思04-04

高二物理教學(xué)教案11-06

高二物理教學(xué)反思04-28

高二物理教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀11-19

物理高二教學(xué)計(jì)劃01-31

高二物理教學(xué)反思的范文04-29

高二物理教育教學(xué)反思04-14

高二物理教學(xué)計(jì)劃01-12