- 相關(guān)推薦
課堂上究竟發(fā)生了什么心得體會(huì)
作為老師,我們都在思考課堂上究竟發(fā)生了什么?是語(yǔ)文老師的一首詩(shī),數(shù)學(xué)老師的幾道加減法,還是英語(yǔ)老師的幾個(gè)字母還是音樂老師的一首歌?
直到看了吳非老師的《課堂上究竟發(fā)生了什么》,從書中我知道了課堂與未來(lái)有關(guān),課堂上講什么,應(yīng)該怎樣講,課堂上要留有余地。這些觀點(diǎn)是我非常認(rèn)同的。
其中“教師的目光”,讓我重新審視和反思了自己的教學(xué)觀。作為一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),這半年我不斷地在充電,課堂上效果怎樣才會(huì)更好,學(xué)生怎樣做課堂效果才會(huì)更好。就我個(gè)人而言所有的實(shí)踐和探索都是有意義的,正所謂實(shí)踐出真知,無(wú)所謂成功與失敗,因?yàn)槲覀兊呐Γ瑸閷W(xué)生多打開了一扇窗,讓他的前行路上多了一抹亮色,無(wú)論經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn),都是留給后來(lái)人的財(cái)富,他們經(jīng)歷的一切,在他們的成長(zhǎng)過程中都具有獨(dú)一無(wú)二的意義和價(jià)值。小學(xué)階段的孩子,都是一張張潔白無(wú)瑕的紙,我們要為他們的童年勾勒出美麗的夢(mèng),讓兒童心里多裝一些美好的東西,善良和友愛,詩(shī)和夢(mèng),這是童年的底子,未來(lái)或許有諸多不如意,但心里裝滿童年的夢(mèng),即使陰霾漫天,他心里總有一片藍(lán)天白云。如果教師課堂教學(xué)過于“現(xiàn)實(shí)”,灌進(jìn)了很多伸手可及的“實(shí)惠”,“教室”和“集市”就沒什么區(qū)別,那些夢(mèng)想的種子也就無(wú)處安放了。
吳非教授說(shuō)在“學(xué)生對(duì)課堂的期待”中,從學(xué)生的角度出發(fā),探討了什么樣的課最吸引學(xué)生。學(xué)生們都喜歡有意思的課,這點(diǎn)我在我的課堂中充分體會(huì)到了。當(dāng)我把課設(shè)計(jì)的非常新穎時(shí),學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。而當(dāng)我講試卷時(shí),學(xué)生的興趣就沒有那么高了。課堂上應(yīng)當(dāng)有沉思,也可以有笑聲,教師不要總是古板生硬地向?qū)W生灌輸知識(shí),而是要用語(yǔ)言的幽默感,課程的趣味性來(lái)打動(dòng)學(xué)生,因?yàn)檫@是“教學(xué)”,是人與人之間的溝通,是教師和學(xué)生在一起活動(dòng),如果你無(wú)視學(xué)生的期待,那你很可能在“自講”,有些教師,只需緩緩地在講臺(tái)邊站定,學(xué)生便肅然起敬,那樣的老師,思慮深邃,有意志力,像精神標(biāo)桿,只要他們?cè)诮淌依,所有的太?yáng)都會(huì)蘇醒。
作為一名新教師,感覺閱讀完這一本書我知道自己和這種境界還相去甚遠(yuǎn),未來(lái)的路還很長(zhǎng),但我會(huì)慢慢地修煉自己?jiǎn)眩?/p>
【課堂上究竟發(fā)生了什么心得體會(huì)】相關(guān)文章:
讀《課堂上究竟發(fā)生了什么》心得體會(huì)范文(精選5篇)10-07
讀《課堂上究竟發(fā)生了什么》有感05-01
《課堂上究竟發(fā)生了什么》讀后感03-07
語(yǔ)文教讀課究竟該教什么04-30
究竟學(xué)什么04-29
究竟什么是“發(fā)物”?05-01
究竟遮住了什么?04-26
你究竟怕什么04-28
宋神宗元豐五年發(fā)生了什么03-29
宋神宗元豐五年發(fā)生了什么(通用)03-29