四年級繪本教學心得體會

　　今天我參加了關(guān)心下一代的活動，教學的對象是四年級的小朋友，我給他們準備了一個繪本故事，故事的題目是《The rabbit and the two carrots》。課堂的伊始，我給小朋友們播放了關(guān)于繪本故事的一個卡通視頻，視頻的播放引起了孩子們濃厚的學習興趣，為學好繪本打下了良好的基礎(chǔ)。在教學繪本的過程中，我讓孩子們分角色朗讀四種不同小動物的對話，孩子們通過角色體驗，能更好地體會繪本的意思，也能學會繪本的主要句型“I’m not hungry. I’ll give it to my friend.”在孩子們角色體驗的基礎(chǔ)上，我要求孩子們按照我的板書，四人一個小組試著把繪本的全部內(nèi)容都表演出來。當孩子們在小組內(nèi)嘗試表演時，我在教室里巡回了解著孩子們的表演情況，發(fā)現(xiàn)孩子們都非常積極地參與到本次活動中。分配完角色以后，孩子們就按照黑板上的提示進行表演。在小組展示的過程中，有的小組真是表演出色，不僅語言非常流利，而且還配上了相應(yīng)的動作，把整個繪本故事的內(nèi)容都淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。

　　通過本次的繪本教學，我發(fā)現(xiàn)學生通過主動地體驗參與課堂，就能很好地掌握重點句型，從而提高了自己的綜合語言運用能力。

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