讓孩子做快樂的自己

　　為六一兒童節(jié)的表演，兩個星期前，園長已經(jīng)打過招呼了：你兒子，唉，一個動作都不做，老師讓他向左，他向右，還搗亂！我回答：不勉強他，強迫他，就不想上幼兒園了�；貋砦疫�是告訴他：老師今天說你會做一個動作了，好好學，六一我要去看你們表演。兒子點頭，可是又說：我不喜歡做，我不想做。

　　昨天看了表演，沒輪到他們班出來的時候，他已經(jīng)下樓了，估計是看一圈也沒找到我，表演也不看，開始摳墻皮，（刷的漆，有些剝落）。之后向臺上扔，被人制止又鉆出來，反復幾次上樓去了。不一會又下來了，開始玩臺邊上垂下來的氣球，東逛西轉跟沒事人一樣。之后看到我，興奮地走過來，指指他肩上的裝飾，總之不愿意去表演。我鄭重地和他說：媽媽今天來就是來看你和小朋友一起表演的，不然我會失望。他才又回到后臺去了。

　　輪到他們班表演了，他真是一個動作都不做，他一直在邊上到處走，看！而且踢地上鋪的地毯，沒一點組織紀律觀念啊。一看這陣勢，就會想起，正式上學，班上總會有幾個搗蛋又學習差，基本坐在教室最后排，老師不管不問的孩子，我這兒子，上幼兒園已經(jīng)開始有這苗頭了��！

　　我和老公都是比較呆板的人，文藝這塊沒一點兒細胞，對孩子也沒要求。他長大的理想是當公交車司機，我很贊同，昨天又想開救護車，我也贊同。開車才是目前他最喜歡最渴望的事情，喜歡各種車，尤其對棒車心心念念，開始自己攢錢買棒車了（每次幫我提垃圾收取費用，這錢約定好不能買吃的，冰淇淋之類的）。

　　可是看到在集體活動中他這樣的表現(xiàn)，我還是擔心的，一個說明，他沒有融入集體活動，這是明顯的集體意識缺乏。這也讓我想起開學一個月后和新老師交談的時候，老師無意說出的一個現(xiàn)象，上課的時候，他不喜歡和小朋友一起坐，總單獨坐在教室的前面窗邊位置，上課時面對小朋友，還喜歡管事兒，告訴老師哪個小朋友沒坐好。不過上個月老師說已經(jīng)和小朋友一起坐了。

　　文藝表演結束，每個小朋友都有禮物，有吃的，這下可好，啥事全忘光，立即全神貫注表演豬八戒吃人生果的場景了。他沒有不開心，結束就是快樂。我閉嘴，不再提，不再評他的六一表演。只在這里如實記錄，有圖有真相。

　　不喜歡的事情就不做，只做喜歡的事情，這咋讓我想起了許三多的：做有意義的事兒！哈，兒子：我只希望你成長為一個身心健康的人，長大做著自己喜歡的事情。

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