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中學(xué)生閱讀書籍的心得
我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的中學(xué)生閱讀書籍的心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生閱讀書籍的心得1
莊子說過,生命是有限的,而知識(shí)是無限的。知識(shí)是沒有盡頭的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)立于不敗之地。相反,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人們就會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,誰是時(shí)代的落伍者,誰就會(huì)承擔(dān)時(shí)代的一切痛苦。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代里,接觸不到新知識(shí)就會(huì)被新時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師來說,學(xué)習(xí)新知識(shí)來應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)至關(guān)重要。新的知識(shí)能給我們帶來精神上的動(dòng)力和智力上的支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來是戰(zhàn)無不勝的。
欲窮千里目,更上一層樓。要想自己站在巨人的肩旁上,就不斷讓自己的學(xué)識(shí)豐富,閱讀可以讓我們站在更高的的地方去看自己所處的環(huán)境,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。
牛頓說他之所以能夠取得如此偉大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏峡吹酶h(yuǎn),巨人的虛懷若谷自然是值得我們學(xué)習(xí)的,我們還可以從中學(xué)到更多有價(jià)值的東西。書籍之于人類,猶如記憶之于個(gè)人。
書籍記錄人類的歷史,記錄一切新的發(fā)現(xiàn),記錄古今積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,我們才能從更高的層次看待問題,避免犯同樣的錯(cuò)誤,有一個(gè)更高的起點(diǎn)。
書籍是我們前輩智慧的結(jié)晶,是他們研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過他們的不斷的`探索,在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷完善自己,極大地促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在很大程度上,可以說人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展就是這樣實(shí)現(xiàn)的。
試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無論一個(gè)人多么偉大,貢獻(xiàn)多么大,人類社會(huì)最終還是在同一個(gè)地方停滯不前。這表明了學(xué)識(shí)就是在不斷探索,不斷優(yōu)化的一個(gè)過程,而我們現(xiàn)在能做的就是閱讀古人留下來的珍貴經(jīng)驗(yàn),加以自己的理解,變成自己的學(xué)識(shí)。
中學(xué)生閱讀書籍的心得2
暑假里我翻開《昆蟲記》這本書,法布爾介紹了許多形形色色、聰明的昆蟲,其中有勤勞的蜜蜂,有經(jīng)常去法布爾的松樹上搞破壞的松毛蟲,還有看起來溫順但其實(shí)是食肉類的螢火蟲……這些昆蟲各有自己的特征和習(xí)性,也有它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
法布爾通過幾十年如一日細(xì)致入微的觀察,甚至被昆蟲叮咬也毫無察覺,終于寫成了《昆蟲記》這本震撼世界的巨著。法布爾把筆下的每只“主人公”蟲蟲都描寫得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。在書中,他好似帶著我來到了他的荒石園,仿佛在蹲在那里觀察的人不是他,而是我,這讓我對(duì)這本書愛不釋手,一捧起它就很想一口氣看完。并且,法布爾還通過這本書引領(lǐng)我去思考了很多道理,讀了這本書,我明白了研究科學(xué)是沒有捷徑的,哪怕是再小的.研究,都需要有鉆研的態(tài)度,才能取得最終的成功。
《昆蟲記》真是一本富有情趣的科普書,你也快去書中領(lǐng)略一下每種昆蟲的風(fēng)采吧!
中學(xué)生閱讀書籍的心得3
走進(jìn)這里,放下一切行囊,帶上一顆質(zhì)樸純真的心,看遍萬物生長(zhǎng),日月滄桑。
與其說《昆蟲記》是科學(xué)界的語言瑰寶,不如說它是文學(xué)界里的一朵奇葩。與其他科學(xué)書籍不同,《昆蟲記》并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味,全書行美優(yōu)美,猶以擬人手法見長(zhǎng),堪稱一部出色的文學(xué)作品。舉一例子,法布爾對(duì)綠色蟈蟈如此贊美:“全身呈淺綠色,另有兩條白色絲帶綴在身體兩側(cè);它的身材得天獨(dú)厚,修長(zhǎng)勻稱,大大的雙翼薄似輕紗,是蚱蜢類昆蟲最優(yōu)雅的!辫蜩蛉缟拿鑼,使綠色蟈蟈這一形象躍然紙上,恍惚間,我仿佛看見一位青衣女子向我款款走來。法布爾更是這樣描寫叢林音樂會(huì):“角鵠表演著憂傷的獨(dú)唱,鈴蟾用鐘聲演奏著奏鳴曲,意大利蟋蟀彈撥著小提琴的.琴弦,綠蟈蟈兒仿佛在敲擊著一個(gè)小小的三角鐵!痹谒墓P下,動(dòng)物們儼然成為了音樂家,動(dòng)人的樂音從字里行間飄出,縈繞在我的耳畔,我沉醉于其中,久久不能自拔。
而《昆蟲記》吸引我的不僅只有妙趣橫生的語言,還有法布爾對(duì)生命真摯的熱愛和極高的敬佩?梢哉f,這部作品的感性基調(diào)以及動(dòng)力,就是對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛,一種對(duì)生存的清醒認(rèn)識(shí);一種對(duì)生活的深厚感情。法布爾熱愛生命,所以他贊美胡蜂蜂房的精美,欽佩螳螂筑巢的智慧。法布爾尊重生命,所以才為蟬正名,指責(zé)螞蟻的貪婪法布爾珍愛生命,所以他能從蟋蟀的琴音中感受到生命的悸動(dòng),廢寢忘食,日復(fù)一日,年復(fù)一年,只為親眼目者小蟲兒擁抱這個(gè)世界的第一刻。
這是昆蟲世界里的詩和遠(yuǎn)方,法布爾用他那樸實(shí)無華的語言歌頌了生命的美好,以昆蟲為琴弦撥響了人類認(rèn)知世界的新音。
走進(jìn)這里,懷揣一顆崇高生命的心靈,與蟲為友,傾聽大自然的呼吸。
中學(xué)生閱讀書籍的心得4
在暑假的一天里,媽媽給我買了一本書,書名叫《愛的教育》。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛,它使我們找到了愛,在愛中受到了教育。
讀了這本書,我深有感觸。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的`小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問長(zhǎng)問短、嘮叨,這正是對(duì)我們愛的表現(xiàn)?,現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛,而又得不到呀,我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候,我突然感覺自己有點(diǎn)不舒服,老是咳嗽,我的媽媽發(fā)覺了,她摸摸我的頭,說“你生病了”,媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì),帶我量了量體溫,驚訝的說:“哇!三十九度!眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫(yī)院,終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診,通過醫(yī)生的檢查說我得了急性流感,媽媽聽了很著急,怕影響我的學(xué)習(xí),要求醫(yī)生給我掛水,并開了一些藥,說掛水好的快一些,這樣就帶我掛了三天水,在這三天里,媽媽精心照顧我,我的病情一天比一天好,我非常感謝我的媽媽,在媽媽這次精心的照顧下,一點(diǎn)也沒有影響我的學(xué)習(xí)。
我以后一定要好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,來報(bào)答我最最敬愛的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩!
中學(xué)生閱讀書籍的心得5
《名人傳》這本書是老師要求讀的。老實(shí)說,過年還要讀一堆書并不是我的愛好。不過這本書寫的人都是我崇拜的。特別是米開朗琪羅,他是我最喜歡的雕塑家,我的房間里甚至擺著他所雕刻的著名肖像“大衛(wèi)”的石膏模型。
若說天才與瘋子本是一個(gè)人,那米開朗琪羅就是最好的例子。他本要比貝多芬幸運(yùn)很多:他有貴族血統(tǒng)(這一點(diǎn)另他無比驕傲),他在很多方面都有天資(包括繪畫、雕塑乃至建筑)。他年紀(jì)輕輕就雕塑了《哀悼基督》,讓世人叫絕,他應(yīng)來了名聲、財(cái)富?墒聦(shí)上他過得像一個(gè)窮光蛋,節(jié)儉固然好,但他屬于自虐!他總是不吃飯,衛(wèi)生習(xí)慣讓人生畏。他后來疾病纏身,可個(gè)又都是他自找的。拂羅倫薩人崇拜他,也怕他,他太恐怖了!
他甚至把痛苦當(dāng)作了他的主題,《垂死的奴隸》的神情更多的像是一種解脫。他的精神境界早已超越了生死。他熱愛他的祖國(guó),在戰(zhàn)火紛飛的年代,他覺得如果活著是不能留在祖國(guó),那么死也要回到那里。他看不慣人與人的嫉妒、勾心斗角。他是瘋狂的,但他的'骨子里有著極為高尚的情操!
他是個(gè)英雄,因?yàn)樗奶熨Y,因?yàn)樗膼蹏?guó)情懷。他固然是個(gè)矛盾體,但他艱辛痛苦的命運(yùn)和他的美德給這個(gè)世界帶來了福音!
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