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做一名專業(yè)的幼兒園教師心得

時間:2022-12-01 12:30:50 心得體會 我要投稿
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做一名專業(yè)的幼兒園教師心得

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的做一名專業(yè)的幼兒園教師心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

做一名專業(yè)的幼兒園教師心得

做一名專業(yè)的幼兒園教師心得1

  《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。

  通過本次學習《幼兒園教師專業(yè)標準》我收益很大,使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。更加深刻理解貫穿《專業(yè)標準》的基本理念:“幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學習”。

  一、幼兒為本

  熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),對孩子沒有真正的愛,就不會有真正的教育。教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛,不是個人的好惡,不是自然的愛,而是理智的愛,尊重的愛,嚴格的愛,更不是溺愛或放縱的'愛。特別對個別的孩子,更是要“特別的愛給特別的你”,要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。促進每個幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展,全面健康地成長。

  二、師德為先

  作為一名幼兒教師,必須具備高尚的師德和無私奉獻的精神。幼兒教育是份良心活,面對兩三歲不諳世事的孩子,在他們心靈的白紙上渲染什么樣的底色?這取決于我們每位幼兒教師的行為舉止。作為幼兒教師,要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,這樣,才能促進幼兒的真正進步,成為孩子們喜歡的好老師。再有,以身作則、言傳身教。幼兒的可塑性、模仿性強,老師也是他們學習模仿的對象,一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,孩子身上都會有老師的影子。因此,我們要努力提高自身休養(yǎng),為孩子們做好表率。

  三、能力為重

  在《專業(yè)標準》中,“能力為重”被定位為幼兒園教師必須秉承的一個基本理念!澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A之上對幼兒教師提出的具體要求,分別是“與理論相結合的實踐保教能力”“研究幼兒的專業(yè)能力”“反思提高的自我發(fā)展能力”。因此,我們必須在實踐中不斷地錘煉自己的工作能力。只有具備了比較強的專業(yè)能力,才能樹立我們幼兒教育的“專業(yè)權威”,得到社會大眾的尊重和認可,這就需要我們每位老師從自身做起,共同努力。

  四、終身學習

  每個人的知識能力都是有限的,我們要不斷學習,更新自己,轉變教育理念,用心去觀察,用心去發(fā)現(xiàn)。要不斷實踐、反思、再實踐中得到成長和歷練,自覺形成自主學習的良好習慣,做終身學習的教師,只有這樣堅持思考和學習,才能學以致用!才能成為一名合格的幼兒園教師!

  通過學習《專業(yè)標準》,我認為它不再是空洞的思想約束,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點和動力來源。我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉換為具體的奮斗目標,通過努力學習,不斷提高保教能力,追求“一個仁者,一個智者,一個樂者,一個行者”的老師境界,成為“健康生活、快樂教學、充滿智慧、不斷發(fā)展”的好老師!

做一名專業(yè)的幼兒園教師心得2

  在7月1日里我園組織全體學習《專業(yè)標準》,在《教師專業(yè)標準》其中強調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心,必須幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你!敝挥猩钊氲接變褐虚g,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒃谝黄,陪他們開心過好每一天。

  我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,總是根據(jù)孩子們的不同特點,采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。只要尊重、理解、信任孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一孩子有冷落、孤獨感,尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,更應該做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的'良好關系。

  關心、愛護幼兒是我的責任,在日常生活中,在我們與孩子們的相處過程中,這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認真的和他一起畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,對他們大加表揚,使孩子增強了做事情的信心,使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對幼兒進行教育和引導,用親切的語言與之交談、溝通,用愛心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心,而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時,所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,也是我們的責任。

  作為新世紀的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,我愛孩子,孩子愛我。

做一名專業(yè)的幼兒園教師心得3

  幼兒園教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎部分,幼兒園教育對幼兒的一生發(fā)展都有著重要的意義。幼兒園教師是履行幼兒園教育職責的專業(yè)人員,在其中幼兒教育中扮演著重要的作用,這就更需要我們更加嚴格的要求自己。

  在學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》后,我更加理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的意義,作為幼兒園教師,我們要有良好的職業(yè)道德,掌握專業(yè)知識和專業(yè)的技能,還要隨著時代的發(fā)展不斷的學習。

  幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒,他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內(nèi)在的、自主、自發(fā)的生命力的兒童,這也造成他們獨特的年齡特征,這些特征需要幼兒教師在日常的教育教學過程中將幼兒放在首位,從幼兒的角度出發(fā),而不是以成人的眼光看待問題。面對幼兒,多觀察多了解,關注幼兒學習和發(fā)展的整體性,尊重幼兒的個體差異,理解幼兒的學習方式和特點。在日常的教育教學中,作為教師多些反思自我,面對幼兒少些指責。

  俗話說“學高為師,身正為范”,作為老師要以身作則,幼兒的一大特點為好模仿,幼兒教師的一言一行很直接的.就影響到幼兒的品行。在日常生活中,以寬容、平等、關愛的態(tài)度的待每一位幼兒,時刻遵守教師職業(yè)道德。

  “師者,傳道,授業(yè),解惑也”,作為教師想做到“傳道授業(yè)解惑”,首先自己要能有所傳、有所授、有法解,這就需要我們有著扎實的專業(yè)知識和技能技巧,既要求我們不斷的學習幼兒教育學、心理學、衛(wèi)生學等理論知識,也要提高我們的授課能力和日常的帶班能力,善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育契機,提高教育智慧。

  在現(xiàn)在這個信息時代,新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不斷的涌現(xiàn),我們所面對的幼兒和面臨的問題也在不斷的變化,作為教師,我們要懷著一顆謙虛的心,不斷的學習,不斷的成長,才能更好的迎接一個又一個挑戰(zhàn)。

  通讀《幼兒園教師專業(yè)標準》,我總結出,作為幼兒教師,我要有充滿責任感的愛心,有善于觀察的眼睛,有嚴謹?shù)男袨橐?guī)范,有不斷反思不斷學習的頭腦。

做一名專業(yè)的幼兒園教師心得4

  《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。

  作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念,對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。

  1、我認為對一名幼兒園教師來說,首先要熱愛理解幼兒。

  愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,也不是強行給予。陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態(tài)度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你!蔽野嗟男∨笥雅宿韧,開學的那段時間天天尿褲子,有時甚至把大便也拉褲子里,這孩子還不愛與人交往,總是整天呆在自己的座位上。后來我觀察了她幾次,發(fā)現(xiàn)每次小便都要催著去,解好小便都是還站在上面的,原因是她不敢下來,于是每次等她解好小便都把她扶下來幫她穿好褲子,每天早上我總會投以親切的微笑和她打招呼。

  和她一起去做游戲,平時我也會常常微笑著減少孩子的壓力,也給她更多的愛撫與幫助。通過這么長時間的努力,她很快便熟悉了這個新的環(huán)境,下課能主動跟著小朋友去解小便了,也不尿褲子了,性格也變開朗了,時常跑過來喊喊我,對我笑笑又跑開了,并與小朋友們成為了好朋友。這也同時讓我真正的走進孩子的內(nèi)心世界。

  2、作為幼兒教師,要學會尊重幼兒。

  也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,不簡單、粗暴的指責幼兒,而是了解實情的來龍去脈,再給予必要的幫助和指導。這樣,才能真正促進幼兒的進步,成為孩子們喜歡的好老師。

  3、以身作則,言傳身教。

  常有家長向我們反映說,老師的話就是“圣旨”,老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎,也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強,老師是他們學習模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。

  4、必須學會與家長交流,擺正自己的位置。

  幼兒是一個獨立的個體,但同時他們又是一個未成年的人,因此與家長溝通是我們教師的職責。真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,對幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子各方面的.表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進步,倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

  在這個浮躁的社會,在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,對教師提出這個“標準”非常必要。羅曼—羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!毙聲r代,新形勢,呼喚陽光教師。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師,必將給孩子提供優(yōu)質(zhì)文化場,保障孩子健康快樂地成長。

  無論是新的教育理念還是師德修煉,無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力,都是一門永遠學不完的學問,教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程;專業(yè)知識是與時俱進的,不同對象,不同時代,對我們的教學行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學問,他需要我們在實際教學中,用行動去實踐,用智慧去反思,用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信,只有用心付出,堅定信念,努力學習,我們定能用實際行動踐行新的教學理念,服務于孩子,服務于社會,不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。

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