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小學(xué)班主任工作心得把最糟一面做到極致
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作心得把最糟一面做到極致,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
這是一句聽來的話,但它卻在我的生命中頻頻出現(xiàn)。有人說這源自天蝎座的完美主義情結(jié),但只有我知道,要想把一件事情做好、做到極致,就必須付出百分之二百的努力。除了量的投入,態(tài)度也至關(guān)重要,因?yàn)閼B(tài)度不僅是源動(dòng)力,它更決定了事成的高度。
以我接帶的三二班為例,衛(wèi)生是我面臨的一個(gè)大問題?v使一開學(xué)便告訴他們學(xué)生的職責(zé)和環(huán)境的重要性,可如人意的還是小眾,自我約束力弱加之入學(xué)以來第一個(gè)小叛逆期的到來,迫使我不得不改變應(yīng)對策略,用可測量標(biāo)準(zhǔn)的來評判他們的行為及后果。
關(guān)于桌椅擺放,由于班里總有幾個(gè)坐不住的孩子,因此我在座位排列的時(shí)候盡量讓其方正,橫平豎直的教室看著整齊,學(xué)生也好找參照。可問題又來了,正面看似很整齊的四張桌子,側(cè)方向看卻是斜的,(但愿我的表述大家能夠明白)以至于當(dāng)我前去糾正的時(shí)候,學(xué)生還很委屈地說:老師,這明明是對齊的呀?搞得我哭笑不得。究其原因,原來是坐姿和凳子排放出了問題,于是全班統(tǒng)一規(guī)定:凳子橫著放,坐在凳子的前半部分,起立時(shí)聲音輕輕,離位時(shí)凳子置于桌下。對于讀書、寫字的坐姿也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),斜、歪、趴一概視為不可取。此外,為了讓學(xué)生有更加清晰的參照物,我將墻壁的瓷片、地面的瓷磚乃至講桌和黑板都用上了,告訴孩子“你倆以這條線為準(zhǔn)”、“你們不能超過這塊瓷磚”、“你以投影儀為正中”。如此一來,教室大部分時(shí)候都是整齊的,即便是路隊(duì)、大課間時(shí)不小心碰歪,當(dāng)事人或鄰近的小伙伴也會(huì)幫忙將其擺正,因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)習(xí)慣于橫平豎直的規(guī)整感。
關(guān)于教室衛(wèi)生的要求源于一次手工課后。課間我去教室送作業(yè),教室如同天女散花,雖然安排的有中午保潔,可保潔員的價(jià)值不是這樣體現(xiàn)的,他只負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生和找不到“元兇”的垃圾。為此,放學(xué)后,我特意將孩子們留下,第一件事情就是讓他們將自己周圍地面上的紙撿起來,撿的越多貢獻(xiàn)越大。(題外話:關(guān)于撿紙,之前我是這樣操作的:“請同學(xué)們將自己扔在地上的紙撿起來!”此令一出,不僅收效甚微,而且還經(jīng)常發(fā)生無謂的推諉和爭吵。)隨后讓同桌協(xié)商每兩人帶一個(gè)垃圾袋、一塊小抹布。座位衛(wèi)生自己負(fù)責(zé),過道衛(wèi)生鄰近有責(zé),公共區(qū)域值日生有責(zé)。遇到水灑、墨汁四濺的時(shí)候,當(dāng)事人即可清理,周圍人友情幫忙。由于大規(guī)模、大范圍的拖地之后,來不及干的地面只會(huì)越踩越臟,此刻小抹布便派上了用場。
此外,為了讓工具擺放更加竟然有序,開學(xué)初我便給組長們演示了工具的擺放流程,讓他們事后給組員一一培訓(xùn),包括擺放的位置、先后順序和方向。掃把統(tǒng)一放在我給他們買的塑料整理盒內(nèi),紙簍和垃圾斗依次放在藍(lán)色的桶內(nèi),濕拖把放在涮拖把桶內(nèi),干拖把和掃把一起放在整理箱內(nèi)。如果需要拖地,必須連同涮拖把桶一起拎走,以免水滴灑在沿途的地面。講臺(tái)、黑板以及植物都由專人看護(hù),走廊瓷片、窗臺(tái)也分工到人,至于開關(guān)窗將窗臺(tái)或桌子踩臟一事,誰踩臟誰來擦,小抹布又派上了用場。
將細(xì)節(jié)考慮周全,將事情做到極致,最糟糕的曾經(jīng)也勢必會(huì)反轉(zhuǎn)為最美好的永恒,當(dāng)然這期間少不了必要的監(jiān)督和及時(shí)的鼓勵(lì)。人人參與人人受益,這個(gè)簡單的道理在顯而易見的效果中被孩子們心領(lǐng)神會(huì)且已經(jīng)開始在其他領(lǐng)域慢慢遷移。把最糟的一面做到極致,關(guān)于教室衛(wèi)生,我和孩子們一起做到了。
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