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優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì)（精選16篇）
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇1
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你�！�
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的'老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇2
在我校近期展開(kāi)的學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師劉冬、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我遭到了一次生動(dòng)而深入的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生尋求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震動(dòng)著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的'時(shí)代最強(qiáng)音。
“心中有愛(ài)”是他們共有的品質(zhì)。他們虔誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事、弄科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授聰明和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著身邊的我們。
他們酷愛(ài)教育事業(yè)，安貧樂(lè)教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)自己，生活儉樸，精打細(xì)算；對(duì)他人，慷慨解囊，不求回報(bào)。
他們關(guān)愛(ài)學(xué)生。說(shuō)他們“愛(ài)生如子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，他們關(guān)心孩子勝過(guò)了孩子的父母。他們以校為家，譜寫了一曲愛(ài)生勝子的贊歌。
他們淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，把自己和國(guó)家的命運(yùn)牢牢地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮他人，以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為?
這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了飽滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，勢(shì)必召喚著每位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以無(wú)私的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
作為一位教師，要有無(wú)私的愛(ài)心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與暖和。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊美中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承當(dāng)?shù)木�，如同一支蠟炬，燃燒自己，照亮他人。我將在以后的工作和生活中，向�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以熱情對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，以真心對(duì)待家長(zhǎng)，以誠(chéng)心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的教師。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇3
作為一名剛參加工作的我，這次有幸來(lái)到xxx，讓我的視野開(kāi)闊，讓我明白教師這個(gè)行業(yè)一切要以“陽(yáng)光”的、“正面”的為出發(fā)點(diǎn)，xxx的一言一行，一舉一動(dòng)，都是那么端莊，那么樸實(shí)，那么精彩，為其兩周的學(xué)習(xí)，讓我有以下感受：
在新世紀(jì)我們國(guó)家的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德教育的首位是非常重要的，責(zé)任是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨�，因此，我覺(jué)得我們必須知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。
我們不能怠慢，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑到學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任，當(dāng)我們教師走上了從事研究的這條的幸福道路后，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)，也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
作為一名年輕的.的求知者，我學(xué)到了“領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，干部的忠心，職工的熱心，聚是一團(tuán)火，散是滿天星”這不僅對(duì)xxx發(fā)揮作用，同時(shí)，也激勵(lì)著為我們，聚在xxx中專是一把熱情的火，散到各處帶動(dòng)xxx的事業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)發(fā)展，時(shí)代的召喚，事業(yè)的使命，教育責(zé)任，都在不斷的推進(jìn)我們教師耕種的園田。
張奕校長(zhǎng)的課上，處處萌發(fā)，處處領(lǐng)悟，他的課，揭示著這樣的一句話“有些事年輕的時(shí)候不懂，懂的時(shí)候就不年輕了”，既然在我年輕之際，張校讓我懂，我們就應(yīng)做到何樂(lè)而不為，思其而必之，更深刻的是我明白為師之道的道路，為師是幸福的，所以，不管是正面還是陰暗，我們都應(yīng)積極正面；不管是班主任還是科任教師，我們都應(yīng)煥發(fā)激情；不管是干部還是職工，我們都不應(yīng)勾心斗角。
深?yuàn)W的課堂，深?yuàn)W的學(xué)校管理模式成為了我們心中的榜樣，老師辛勤的工作著，學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，沒(méi)有一位老師埋怨辛苦，沒(méi)有一名學(xué)生厭煩老師、厭煩學(xué)習(xí)、學(xué)校獨(dú)特而亮的多樣化為主導(dǎo)，都貫穿我的眼簾，好比我說(shuō)過(guò)，雄厚的課間操列隊(duì)聲音，猶如我進(jìn)入一支部隊(duì)，整齊的出操步伐，猶如我進(jìn)入了奧林匹克會(huì)場(chǎng)，木木驚醒。
再來(lái)說(shuō)一下xxx教師指導(dǎo)我們走進(jìn)課堂，從課件可制作到言語(yǔ)的搭配到每個(gè)環(huán)節(jié)的條理，他們的老師都是那么的細(xì)心指導(dǎo)我們，作為一名年輕的教師，不敢說(shuō)我學(xué)會(huì)了什么，但我敢說(shuō)我學(xué)會(huì)了怎樣把一堂課給上好讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿了期待。
最后，感謝xxx所有工作人員，毫無(wú)保留的將能教的全教了，我為此感到榮幸，也會(huì)將此行學(xué)習(xí)用到各個(gè)地方，一生受用。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇4
一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛(ài)”。
最近，在省教育廳號(hào)召下，大江南北的教師掀起了“向xxx學(xué)習(xí)”的熱潮。xxx的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個(gè)富有愛(ài)心的好老師。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，開(kāi)展所有工作都要落實(shí)在一個(gè)"愛(ài)"字之上。
愛(ài)生，就要愛(ài)的有“真情”。愛(ài)，是教育的本色，xxx愛(ài)孩子賽媽媽，愛(ài)園勝愛(ài)家，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)身邊的一切，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“假如我是孩子”，所以我就會(huì)用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，假如他們是我的孩子，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的'優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
愛(ài)生，就要愛(ài)的有“智慧”。思考，是教育的冷色�！皩W(xué)”，是xxx刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨(dú)，在未知的世界里探索應(yīng)該給予學(xué)生的一切，我們應(yīng)該千方百計(jì)的去尋找在教學(xué)思路和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中學(xué)有所得，悟有所獲。疲于應(yīng)付、有悖常理的對(duì)待將會(huì)讓良心受到譴責(zé)，我們?cè)谧鰷?zhǔn)備的時(shí)候總是想著讓內(nèi)容更充實(shí)、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候是多么的無(wú)助。還記得，在上一次青年教師公開(kāi)課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì)問(wèn)題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)們的需要，對(duì)有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思考。學(xué)生的智慧和能力是無(wú)窮的，當(dāng)你為他提供一個(gè)舞臺(tái)，他將是最真實(shí)的學(xué)習(xí)主人，當(dāng)你為他創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，他將是最出色的生活演員，當(dāng)你為他插上一雙翅膀，他將成為這個(gè)愛(ài)的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的精彩元素。正是因?yàn)檫@樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。
像xxx這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他們的事跡使我更深刻的感覺(jué)到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛(ài)心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇5
一、美育的含義
美育，又可以稱為審美教育或美感教育，我們可以從具體過(guò)程、實(shí)施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一種以情動(dòng)人的美的教育。一方面，美育是始終不脫離美的形象的教育；另一方面，美育又是通過(guò)美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一種作用于知情意的能力教育，是以美啟真，以美入善，以美化情。再次，美育是一種對(duì)人的全面塑造。馬克思主義的美育理論強(qiáng)調(diào)人的自由、全面的發(fā)展和人感覺(jué)的豐富性的解放。“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。美育對(duì)人的符號(hào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最終目的是追求人的.和諧、自由的發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)人的豐富性。
總之，美育的含義在于，美育是運(yùn)用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號(hào)實(shí)踐能力的教育形式，其目的在于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
二、美育的特征
從對(duì)美育的含義的理解，可以見(jiàn)出美育的特征：趣味性、感染性和多樣性。
�。ㄒ唬┟烙娜の缎裕侵该烙^(guò)程不是嚴(yán)肅的而是伴隨著個(gè)人趣味的激發(fā)和滿足。與德育和智育要求嚴(yán)肅和莊重不同，美育總是要以活的形象令人感覺(jué)生動(dòng)、活潑、有趣，這正是美育的一大特征。比如一首寫愛(ài)情的民歌《圈兒詞》：“相思欲寄從何寄，畫個(gè)圈兒替，話在圈兒外，心在圈兒里。我密密加圈，你須密密知儂意。單圈兒是我，雙圈兒是你。整圈兒是團(tuán)圓，破圈兒是別離。還有那說(shuō)不盡的相思，把一路圈兒圈到底�！边@首詞仿佛是一篇“圈兒的愛(ài)情闡釋學(xué)”，滿眼大大小小的圓代表細(xì)細(xì)密密的思——這是第一層形象；是誰(shuí)賦予這些圈兒以如此豐
富的意義？我們似乎能看見(jiàn)那個(gè)坐在燈下、沉浸在思念里的少女，感受到她內(nèi)心細(xì)微的波瀾——這是第二層形象。這時(shí)，詩(shī)的話語(yǔ)如破謎一般引領(lǐng)著我們的感情，定格在那情思繾綣的美妙時(shí)刻，使得我們比在日常生活里更能深深感受這種愛(ài)的動(dòng)人和美妙。情感陶冶與形象玩味過(guò)程相伴，對(duì)形象的理解融匯在會(huì)心一笑中，這些都成為美育過(guò)程趣味生動(dòng)的表現(xiàn)。
（二）美育的感染性
美育的實(shí)現(xiàn)依靠的就是人與活的形象之間的情感交往。情感的感染在美育中具有如此重要地位，以致必須把認(rèn)識(shí)和道德等理性因素融入審美情感之中，以潛移默化而不是說(shuō)教或講解的方式存在。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的兩首：“少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇6
我到今年工作已經(jīng)16年了，期間擔(dān)任班主任工作也有十一年，我熱愛(ài)我的工作，熱愛(ài)我的崗位，我關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為學(xué)生排憂解難；我在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平。16年來(lái)我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為農(nóng)場(chǎng)的教育事業(yè)而工作。在此，我將本學(xué)期的工作特做如下總結(jié)：
一、思想品德方面：
我愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己，本學(xué)期被評(píng)為管局級(jí)師德教育先進(jìn)個(gè)人。
二、教學(xué)潛力方面：
我嚴(yán)格要求自己，用心備課上課，堅(jiān)持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”，每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，而且我堅(jiān)持每周檢查練習(xí)冊(cè)的完成狀況，相信只要是用心的學(xué)生都能把所學(xué)的知識(shí)很好的掌握。而且，在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案、單元測(cè)試題時(shí)，我都做好了準(zhǔn)備，毫不忙亂。同時(shí)，在教研方面，我參加了每日一課的聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處，為己所用；我參加了“我眼中的導(dǎo)學(xué)案“的論壇活動(dòng)，提升自己的教育理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的.上傳試卷工作、還有開(kāi)拓自己的新浪博客，我把本冊(cè)歷史課的多數(shù)課，都編寫了“順口溜”，利于學(xué)生記憶歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
三、在出勤方面：
我盡力做到本學(xué)期沒(méi)有請(qǐng)一天、或半天假，只有四次臨時(shí)請(qǐng)假，而且嚴(yán)格遵守了我校的請(qǐng)假制度，請(qǐng)假回來(lái)后又銷假。
四、在班主任工作方面：
我投入了極強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，本學(xué)期我班的孩子并不好管理，初期每一天我都采取訓(xùn)斥、批評(píng)、大發(fā)雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好；之后，我改變了自己的教育方法，利用班會(huì)課與他們進(jìn)行一次坦誠(chéng)的交流，之后我就常關(guān)注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我，我的改變也促進(jìn)了他們的改變，我把他們當(dāng)成自己的孩子，不該說(shuō)的話不說(shuō)、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長(zhǎng)而努力，此刻很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。
五、在對(duì)待學(xué)困生、貧困生和單親生方面：
我班學(xué)困生有10名之多，我讓他們做自己喜歡的事，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；對(duì)于貧困生，我經(jīng)常關(guān)心問(wèn)候，給予適時(shí)的援助；我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人，我更多的關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時(shí)刻關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生用心、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇7
在許多人看來(lái)，教師是傳播知識(shí)和文化的使者，筆者認(rèn)為，除此之外，教師也應(yīng)是帶給學(xué)生快樂(lè)幸福的使者。
近年來(lái)，學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。記得一位輟學(xué)女生這樣說(shuō)：“去學(xué)校讀書太沒(méi)意思了，只有負(fù)擔(dān)沒(méi)有快樂(lè)，只有壓抑沒(méi)有幸福。”也許她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對(duì)學(xué)生逐漸沒(méi)有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂(lè)?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：
“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。……至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!”為什么學(xué)生不愿意放假，不愿意離開(kāi)老師?筆者認(rèn)為，主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂(lè)幸福的使者，而學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)大于辛苦的事情。通過(guò)以上兩種現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力是我們每位教師的職責(zé)，讓學(xué)生在充滿希望、快樂(lè)和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么，我們教師該如何扮演好快樂(lè)幸福使者的角色呢?
提升個(gè)人魅力，打造魅力課堂。教師有魅力，學(xué)生就會(huì)為之折服;課堂有魅力，學(xué)生就如沐春風(fēng)。
首先，教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生。古人云：“親其師，信其道”。它告訴我們，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服，然后才聽(tīng)從教師的教導(dǎo)。那么，教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為，正如溫總理說(shuō)的'，教師要“有比黃金還要貴重的誠(chéng)信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛(ài)自己還要寬宏的博愛(ài)，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”，并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽(yáng)光般的心態(tài)和健康的人格。
其次，教師要用淵博的知識(shí)吸引學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)發(fā)展日新月異，教師也要與時(shí)俱進(jìn)、博覽群書，既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的“雜家”。教師有了淵博的知識(shí)，上起課來(lái)才能灑脫大方、游刃有余，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)自然也是一種享受。
提高教學(xué)效率，打造快樂(lè)課堂。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命，也是使學(xué)生走向成功、產(chǎn)生快樂(lè)的源泉。如何提高教學(xué)效率，打造快樂(lè)課堂呢?
投入百倍激情，喚起學(xué)生的快樂(lè)。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說(shuō)：
“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ�，為自己所從事的工作而陶醉�！苯處熢诮虒W(xué)中要投入激情，以感染、帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生神經(jīng)興奮、感情豐富、思維敏捷，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴。
實(shí)施精品教學(xué)，生成學(xué)生的快樂(lè)。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多，減一分則少”，是精致而有效的。要達(dá)到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材、更新教材，要對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理，全面整合、提煉;要對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化創(chuàng)新，使學(xué)生最易接受也最樂(lè)于接受。只有經(jīng)過(guò)這樣一番努力，學(xué)生學(xué)起來(lái)才會(huì)變得生動(dòng)有趣、事半功倍、輕松快樂(lè)。
設(shè)計(jì)適當(dāng)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的快樂(lè)。師生或生生互動(dòng)是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”，適當(dāng)安排互動(dòng)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)高潮，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，并使師生的身心得以愉悅，精神得以充實(shí)。
教授有效方法，強(qiáng)化學(xué)生的快樂(lè)。達(dá)爾文對(duì)方法的闡述有一句名言：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”教師平時(shí)應(yīng)注意了解、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難，得出規(guī)律和方法，教給學(xué)生有效方法。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，學(xué)習(xí)自然會(huì)更順利。
堅(jiān)持以人為本，打造幸福課堂。教育的對(duì)象是人，所以必須堅(jiān)持以人為本。偉大教育家陶行知就說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。”
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生�！苯處煴仨氁幸活w偉大的愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗，從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成真心朋友，才能達(dá)到陶行知所說(shuō)的“師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂(lè)園”。
賞識(shí)每一位學(xué)生�！百p識(shí)就會(huì)產(chǎn)生奇跡�！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要賞識(shí)學(xué)生的為人處世、個(gè)性特長(zhǎng)，不以分?jǐn)?shù)論英雄。
總之，教師只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會(huì)把教師放在臺(tái)上，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂(lè)的點(diǎn)燃者、幸福的奠基者，做一名給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)幸福的使者。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇8
留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差。
再加上身邊的同學(xué)的家長(zhǎng)是在家的，一種自卑的感覺(jué)就會(huì)就此衍生出來(lái)。這樣的自卑也會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)以及性格造成極大的影響。
因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作體會(huì)很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)注留守兒童心理健康教育
我與x班同學(xué)結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。
二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)
同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對(duì)她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了，在外打工的家長(zhǎng)也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童的生活
留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。
由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。
作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛(ài)的互助、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。
比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的'信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改浮?/p>
而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流。班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。
我知道我的能力也是有限的，但是我還是希望盡我微薄的力量，能為這些想要愛(ài)的孩子們做些什么�？赡茏龅貌欢啵沁@都是我能做的。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇9
這次職業(yè)生涯規(guī)劃生涯人物訪談，我們采訪了我們的班級(jí)輔導(dǎo)員。通過(guò)此次訪談，我對(duì)于未來(lái)的工作以及生活有了一定的認(rèn)識(shí)，也有一些感想。首先我們要重視自己的專業(yè)知識(shí)。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道
然后我覺(jué)得英語(yǔ)也很重要，特別是對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)，英語(yǔ)是必不可少的基礎(chǔ)技能。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷提高自己的英語(yǔ)水平。這樣才能夠在第一時(shí)間閱讀國(guó)外優(yōu)秀論文，才能更好的與別人溝通，才能在編程時(shí)更加游刃有余。在全球化的今天，每天都要面對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，積極與世界接軌，而這一切都無(wú)一可以離開(kāi)語(yǔ)言工具——英語(yǔ)。因此英語(yǔ)是我們將來(lái)立足本行業(yè)的必需品。此外，如果想尋求更深的發(fā)展，成功的職業(yè)人給我們的建議是：“那就學(xué)好英語(yǔ)吧。”
其次，人際關(guān)系也很重要。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的.圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。
然后我們要端正自己的心態(tài)，才能勝任自己的工作。心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲，說(shuō)的都很好聽(tīng)，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自己有態(tài)度，對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的�！边�有，我們不應(yīng)該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，積極投身就業(yè)大潮之中。
此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫助我了解了的真實(shí)的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標(biāo)準(zhǔn)，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應(yīng)具心態(tài)，等新穎信息。這些信息讓我意識(shí)到了找到好工作所需具備的能力，有助于我及時(shí)制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從而為將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)墊好基石。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇10
淅淅瀝瀝的小雨到嘩嘩啦啦的大雨，老天似乎是為我們準(zhǔn)備了禮物一般，為我們的調(diào)研做送行。盡管天公再不做美，但我們的計(jì)劃依然如火如荼地進(jìn)行，大家早早來(lái)到集合點(diǎn)，拍完大合照后向目的地出發(fā)。
迎著傾盆大雨，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了湛江市碧海灣水產(chǎn)科技有限公司享有“沙蟲王子”之譽(yù)的王國(guó)，見(jiàn)到了我們的訪談對(duì)象陳振國(guó)先生，在他的熱情接待下，我們開(kāi)始了今天的訪談工作。
在整個(gè)訪談之中，陳振國(guó)先生認(rèn)真并且詳細(xì)地解答了我們的問(wèn)題，并且在談話之中，處處可體現(xiàn)出他敏捷的思維和處事不驚的能力，其用幽默的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了地講述了他的創(chuàng)業(yè)心路路程，并向我們分享了他一些創(chuàng)業(yè)心得與經(jīng)驗(yàn)。就像陳振國(guó)先生所說(shuō)的，從他父親創(chuàng)業(yè)的起起落落，讓他學(xué)會(huì)了勇于去嘗試，因?yàn)槿松緛?lái)就是充滿不定因素，起起落落就是難免的，現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是易事，外界的因素很重要，但是更重要的是心理承受能力，如果心理承受力足夠強(qiáng)，再大的困難都不會(huì)輕易放棄，他以他的例子很好地向我們?cè)忈屃诉@個(gè)的重要性，在面臨合作伙伴的離開(kāi)，資金投出得不到回報(bào)，好不容易培養(yǎng)出來(lái)的幼苗遭受無(wú)人要的困境，將近放棄之時(shí)，最后僅剩的心理承受能力給他們帶來(lái)了幸運(yùn)，助他們渡過(guò)一次又一次的'難關(guān)。
在談話之中，陳振國(guó)的一番之話令人深深體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是我們生活中的任何工作，有三個(gè)因素是必備的：熱情，堅(jiān)持不懈，不帶功利心。沒(méi)有熱情就沒(méi)有任何想要進(jìn)行的念頭，往往做事特別需要一腔熱血，熱情是你走下去的動(dòng)力，但是僅僅有熱情還不夠，堅(jiān)持不懈很重要，既然認(rèn)定了目標(biāo)就堅(jiān)持地走下，不到最后決不放棄。另外，如果你做任何事情都帶有功利心的話，你會(huì)很難繼續(xù)做下去，因?yàn)槟阒幌氆@得利益，當(dāng)你得不到預(yù)期的利益時(shí)，你有可能會(huì)選擇放棄，而不是為了自己的夢(mèng)想去努力，會(huì)忘了最初的那份真心。
陳振國(guó)先生創(chuàng)業(yè)已接近九年，在這九年時(shí)間，沙蟲王子已得到快速地發(fā)展，沙蟲王子的發(fā)展離不開(kāi)大趨勢(shì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的大力支持，其團(tuán)隊(duì)在宣傳與銷售方面大力利用互利網(wǎng)的力量，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行包裝，加工，打響品牌。他們一直以來(lái)都在不斷地探索更好的發(fā)展模式，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，從養(yǎng)殖到最后的深加工。據(jù)了解，陳振國(guó)先生的創(chuàng)業(yè)成功在其家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅很好地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，而且激勵(lì)了更多當(dāng)?shù)啬贻p人參與創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍之中。相信在陳振國(guó)先生的帶領(lǐng)下，沙蟲王子會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好，將會(huì)成為走出國(guó)外的國(guó)際品牌，他的創(chuàng)業(yè)也會(huì)為更多的年輕人提供了鮮明的示范。最后，在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的訪談。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇11
在大一的寒假中學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是職業(yè)生涯人物訪談，我覺(jué)得這是一項(xiàng)非常有意義的作業(yè)，因?yàn)樵L談職業(yè)生涯人物不僅可以讓我們提前預(yù)知我們將來(lái)所處的職業(yè)的形式也發(fā)展如何，還可以使我們進(jìn)一步的接觸社會(huì)，感受社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
通過(guò)這次訪談讓我感到自己是那么的無(wú)知，對(duì)社會(huì)上的種.種狀況不甚了解，甚至對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)也不知道，空有一腦袋的幻想。這促使我陷入深思，如何把自己打造得更強(qiáng)大，使自己在職場(chǎng)中少一些困難，時(shí)刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動(dòng)力。學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來(lái)的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開(kāi)設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受到的。
為了進(jìn)一步了解社會(huì)，獲取關(guān)于未來(lái)工作行業(yè)的現(xiàn)實(shí)且專業(yè)的信息，我特別采訪了已經(jīng)經(jīng)過(guò)社會(huì)歷練的校友。通過(guò)和她的談話，我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考，對(duì)自己的`人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。 通過(guò)與校友的談話，我意識(shí)到：
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。
要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，用知識(shí)豐富自己，要肯學(xué)、肯鉆、精益求精、勤于動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外還要廣泛關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)要學(xué)好英語(yǔ)。
面對(duì)想在全球化的今天，每天都要面對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的。許多企業(yè)招人都需要英語(yǔ)四六級(jí)證書，所以我們必須虛心學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此英語(yǔ)是我們將來(lái)立足本行業(yè)的必備品。
(三)要學(xué)會(huì)做人，努力經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系
大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈不能僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，這樣的人際網(wǎng)絡(luò)非常狹窄，對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。
每個(gè)人都滿懷憧憬，希望在較短的時(shí)間就能找到適合自己、服務(wù)社會(huì)的理想工作。這就要求我們要了解社會(huì)現(xiàn)狀，尊重客觀規(guī)律，擇業(yè)前要對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評(píng)價(jià)，對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、為人處世的能力以及個(gè)人的理想志愿等做一次全面充分的分析，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。同時(shí)，也要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的基本要求塑自己。這樣，才能使自己在人才市場(chǎng)中有的放矢，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地!
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇12
從事社工行業(yè)已經(jīng)兩年，在社區(qū)訪談工作上雖有經(jīng)驗(yàn)，但是不系統(tǒng)的總結(jié)過(guò)，也非常想向其他同工學(xué)習(xí)他們這方面的技巧，因此報(bào)名了在蛇口街道社區(qū)服務(wù)中心舉辦的社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域培訓(xùn)沙龍第34期社區(qū)訪談技巧，在這期培訓(xùn)中獲得了不少訪談中遇到的困難的解決方法。
培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，主講老師唐鉞讓我們模擬一個(gè)社工走訪社區(qū)居民的情景，我參與了這個(gè)情景模擬中的居民扮演，在這個(gè)情景模擬中也許是職業(yè)病的緣故，讓我太過(guò)投入，非常的配合社工的走訪，讓社工的走訪過(guò)程一帆風(fēng)順。情景模擬結(jié)束后，唐老師和其他的資深社工都對(duì)這次模擬提出了個(gè)人的.看法。一是社工介入時(shí)候的打招呼方式，二是社工在同時(shí)走訪多位居民時(shí)要兼顧每一位居民，三是維持對(duì)話中不能一味的迎合居民的想法，最終導(dǎo)致對(duì)話被居民牽住而遺忘了走訪居民的目的的初衷，三是面對(duì)居民現(xiàn)場(chǎng)提出的困難，涉及到居民家庭隱私的不應(yīng)該立即或者詳盡的給予建議，反而應(yīng)該提醒居民這些對(duì)話涉及到了其家庭隱私是否在此時(shí)此地還應(yīng)該繼續(xù)，四是如果是帶有孩子的居民，不能只是和家長(zhǎng)談話，還應(yīng)該注意孩子的言談舉止，五是談話中要有同理心，這有助于建立社工與居民的信任關(guān)系。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，對(duì)于訪談的注意事項(xiàng)和原則，唐老師都為我們做了詳細(xì)的分析，唐老師強(qiáng)調(diào)，走訪中的語(yǔ)言要盡量通俗，避免出現(xiàn)過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以防居民聽(tīng)不懂而解釋半天，還現(xiàn)場(chǎng)收集了平時(shí)社工們經(jīng)常不經(jīng)意就在生活工作中脫口而出的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，投射、督導(dǎo)、案主自決、同工等都榜上有名。
最后，由其中心的資深社工小尚分享了他這幾年的走訪經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)為我們分享了她走訪中面對(duì)困境時(shí)的解決方式，這些對(duì)我們今后的走訪工作都提供了不少的經(jīng)驗(yàn)。
這次培訓(xùn)學(xué)到了很多，很喜歡這種簡(jiǎn)短易學(xué)的沙龍培訓(xùn)，輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境有助于知識(shí)的快速吸收。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇13
今天我們迎來(lái)了已踏入社會(huì)的師兄，心中滿是激動(dòng)與羨慕，當(dāng)我們?cè)诘却臅r(shí)候，心中充滿了猜想與預(yù)測(cè)：預(yù)想著他是一位高大帥氣、爽朗健談的師兄；預(yù)想著他會(huì)自豪于南鐵院的校友；預(yù)想著他是一位我們所認(rèn)為的工作生活兩愜意的成功人士……當(dāng)我們完全沉在遐想中時(shí)，門口走來(lái)一位穿得很隨意，上身是T—shirt，下身是一條短褲。完全跟我們之前想的那種西裝筆挺的樣子不一樣。但在訪談完校友后，兩個(gè)字深深地刻在了腦里面——思考，為什么會(huì)這么說(shuō)，在下面的體會(huì)中將會(huì)有回答。
在還沒(méi)有對(duì)師兄進(jìn)行訪談前，他給我的感覺(jué)是爽朗、善于與人交流，同時(shí)也是一個(gè)懂的去享受生活的人，但是在今天的訪談之后，我發(fā)現(xiàn)，師兄完全給我們展現(xiàn)了不同的一面。在交談之中，我們真正地發(fā)現(xiàn)，師兄是一個(gè)與我們之前想的不一樣，真的在之前提到的兩個(gè)字——思考，完全體現(xiàn)在師兄的言語(yǔ)表達(dá)中。由于師兄在之前有過(guò)工作經(jīng)歷，對(duì)求職面試有一定的經(jīng)驗(yàn)因此，師兄與我們的交流主要圍繞求職經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。在這點(diǎn)上，師兄結(jié)合自己求職過(guò)程中的經(jīng)歷談了許多獨(dú)到的體會(huì)：考驗(yàn)自我內(nèi)心關(guān)于求職心得，師兄首先提到了對(duì)自我內(nèi)心的考驗(yàn)。他說(shuō)，當(dāng)我們處在校園中時(shí)，所思考的問(wèn)題和與周圍人的關(guān)系都相對(duì)單純，因此，初步跨入象牙塔之外，開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)繁復(fù)的人際環(huán)境，隨之而來(lái)的許多心理沖撞是在所難免的'。師兄在談話中，就一直強(qiáng)調(diào)，人生就像是一場(chǎng)探索，這是他在大學(xué)三年來(lái)，得到的對(duì)人生的一種感悟。還有，他還強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在大學(xué)三年里，我們要學(xué)會(huì)的是思考，一個(gè)大學(xué)生如果不會(huì)思考自己的人生，只是按照常人所走的路來(lái)走的話，那么大學(xué)三年就浪費(fèi)了。其實(shí)，還不僅僅是這些，今天在我們面前的師兄，儼然就是一個(gè)哲學(xué)系的學(xué)生，從他的語(yǔ)言到他的人生觀，都可以感受到濃濃的哲學(xué)味道來(lái)。
不過(guò)，還是思考這兩個(gè)字，給予了我最深的印象。真的，作為一個(gè)南鐵院學(xué)子，如果不會(huì)思考我們的學(xué)習(xí)，工作和人生，只是一味的往前沖，那么我們最后可以得到的到底是什么呢？思考對(duì)于我們的人生有著十分重要的意義。思考讓我們可以從不同的角度去看我們的人生，思考讓我們?cè)谕瑯拥娜松校吹讲灰粯拥臇|西，思考讓我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的大人。
師兄，他是從一個(gè)很獨(dú)特的角度去反映了南鐵院學(xué)子的形象，他不去為名利而爭(zhēng)奪，但不代表他不具備智慧；他沒(méi)有在辦公室中去拼命奔波，但不代表他不去思考；他沒(méi)有可以打扮自己，不代表他沒(méi)有自己的生活方向，他有的是獨(dú)特的南鐵院學(xué)子形象：善于思考，有著自己獨(dú)特的人生目標(biāo)，不隨波逐流。
沒(méi)錯(cuò)，只有不斷地對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，我們才可以得到不斷的進(jìn)步，對(duì)于＂博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行＂這十個(gè)字，并不是熟記于心就可以的。只有天天思考，對(duì)于每件事情都認(rèn)真思考，思考我們的每一個(gè)方面，這樣的人生才可能過(guò)得更加豐富，這樣的人生才是富于意義的。就算大家并是像師兄一樣不看重物質(zhì)．但是，我們還是不能拋棄思考，就算我們?cè)谧分鹞镔|(zhì)的過(guò)程中，也應(yīng)該思考，而且是更加要善于思考．因此，靜下心來(lái)認(rèn)真思考吧，思考一下我們過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的人生！
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇14
在中央一臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談——為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)》節(jié)目中，我看到了金幫紅金班長(zhǎng)的感人事跡。他是湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)的一名疏撈工，是水務(wù)局排水隊(duì)疏撈班的班長(zhǎng)。提起他，很多人都豎大拇指。他的工作是疏通城市的下水管道，整天與污泥濁水打交道，而且一干就是35年。作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他始終堅(jiān)守的一個(gè)信念就是把為百姓解憂放在心中。
一個(gè)城市的下水管道就像一個(gè)人的腸道，一旦堵塞就會(huì)腸梗阻。這時(shí)候就需要金幫紅這樣的疏撈工出手，疏通下水管道。金班長(zhǎng)這個(gè)班組成員的工作服上都有一個(gè)明顯的紅色的徽標(biāo)——“共產(chǎn)黨員先鋒金幫紅班”，這是不久前武漢市漢陽(yáng)區(qū)委授予金幫紅的榮譽(yù)稱號(hào)，以示對(duì)他工作的肯定。
王群家住在長(zhǎng)新社區(qū)，以前她家的下水管道總是堵，找過(guò)好幾個(gè)工人來(lái)看，都沒(méi)解決問(wèn)題。后來(lái)，她聽(tīng)說(shuō)排水隊(duì)有個(gè)金班長(zhǎng)，就請(qǐng)了他上門來(lái)給看。到了金班長(zhǎng)這里，兩下就搞通了，這讓王群特別佩服，直夸金班長(zhǎng)的動(dòng)作敏捷而瀟灑。
工作多年，許多漢陽(yáng)人都認(rèn)識(shí)金幫紅，他們已經(jīng)把金班長(zhǎng)當(dāng)成了自己的親人、朋友。金幫紅能把一個(gè)撈溝的活兒干得風(fēng)生水起、人見(jiàn)人愛(ài)，不單單是因?yàn)樗傻觅u力，還因?yàn)樗约簮?ài)琢磨、肯動(dòng)腦，把活干得又好又快。單是干活用的工具，他就動(dòng)手做過(guò)不少。有時(shí)候工具不管用，金班長(zhǎng)就要自己下井。下去之前，都要先用儀器檢測(cè)一下沼氣濃度。金幫紅告訴記者，死潭很可能有非常嚴(yán)重沼氣，表面看起來(lái)沒(méi)有，用鍬一攪動(dòng)沼氣就會(huì)出來(lái)，非常沖鼻，連上面的人都聞得到。一般這種情況他就只能靠一次次地下去把問(wèn)題解決。由于現(xiàn)在還沒(méi)有機(jī)器能替代人工做這樣的事情，所以需要金幫紅這樣的疏撈工下井把管道清通。金班長(zhǎng)說(shuō)，像這樣豎井的活還算好干，有時(shí)他還要爬橫向的下水管道去清通堵點(diǎn)。最長(zhǎng)的'達(dá)到過(guò)60多米，需要爬半個(gè)多小時(shí)。然而，面對(duì)這些困難他從沒(méi)有退縮過(guò)。
20xx年，金幫紅入了黨。成為一名黨員后，金班長(zhǎng)對(duì)自己的要求更嚴(yán)了。幾個(gè)月前，金幫紅擔(dān)任了水務(wù)局排水隊(duì)的黨支部副書記，水務(wù)局號(hào)召更多的人向金幫紅學(xué)習(xí)。
從金班長(zhǎng)身上，我看到了什么是選擇，什么是工作，什么是堅(jiān)守，什么是執(zhí)著。只要選擇了目標(biāo)，只要堅(jiān)定了信念,只要不懈追求，每個(gè)人的理想都會(huì)開(kāi)花。正所謂：“三百六十行，行行出狀元。全力以赴做，撐起一片天!”
社會(huì)需要金幫紅，人民需要金幫紅。忠于自己的職責(zé)，無(wú)愧于自己的良心，多一些金幫紅，群眾心安，社會(huì)平靜，國(guó)家安定!
南京市公安局交管局車管所就是這樣一個(gè)先進(jìn)集體。別人下班，他們上班。別人休息，他們忙碌!他們的工作時(shí)間是工作日的晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)以及雙休日，這樣安排，目的就是為了方便群眾。居民可以利用休息時(shí)間在這里辦理補(bǔ)領(lǐng)號(hào)牌、駕駛證換證、處理違章、繳納罰款等，不用再跑車管大廳了。這種“民警圍繞百姓轉(zhuǎn)，警務(wù)圍繞民意轉(zhuǎn)”的服務(wù)理念，在南京市車管所的許多地方都能感受得到。“一窗式”辦公的服務(wù)，原本需要群眾跑幾個(gè)窗口才能辦好的事情，現(xiàn)在在一個(gè)窗口就能全部辦好。即使遇到一些異地違章的情況，現(xiàn)在也可以在車管所的“一號(hào)窗口”辦理。“一號(hào)窗口”工作人員會(huì)直接與對(duì)方的車管所聯(lián)系處理，辦事的群眾不用自己兩地奔波了。作為一個(gè)服務(wù)窗口，南京市車管所處處為群眾著想，延時(shí)服務(wù)、微笑服務(wù)、貼心服務(wù)、周到服務(wù)。他們用規(guī)范、便捷、陽(yáng)光的服務(wù)贏得群眾的認(rèn)可和贊譽(yù)。今年，車管所被授予“南京市機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)人民滿意服務(wù)窗口”的稱號(hào)。
“為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)了社會(huì)和諧、密切了黨群關(guān)系、夯實(shí)了基層基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供了動(dòng)力和保證。
這期的訪談節(jié)目，讓我對(duì)人生有了更深的理解：職業(yè)不分貴賤，享受自己正在做的，努力扮演好自己的角色，這就是成功，這就是收獲，這就是業(yè)績(jī)，這就是魅力!作為一名教師，我更會(huì)牢記自己的責(zé)任，孜孜不倦，勤奮前行，無(wú)愧于心，一路攀登，求真務(wù)實(shí)，風(fēng)雨兼程!
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇15
中國(guó)從饑餓到解決溫飽和奔向小康的過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷向前跨越的同時(shí)，官員與干部的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)逐漸抬頭，百姓的鋪張浪費(fèi)逐漸蔓延，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，全社會(huì)出現(xiàn)把持不住“富起來(lái)”的感覺(jué)，我們中國(guó)的這個(gè)“大家庭”出現(xiàn)了部分不“和睦”，不“和諧”現(xiàn)象。
強(qiáng)調(diào)，工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量。
去年，中央紀(jì)委監(jiān)察部直接查辦、督辦、轉(zhuǎn)辦違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題252件，嚴(yán)肅追究了一批干部的紀(jì)律責(zé)任。截至20xx年12月31日，全國(guó)共查處違反八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題2.4萬(wàn)起，處理3萬(wàn)多人，其中，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分7600多人。這樣的懲處力度在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。
中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站“曝光臺(tái)”，從去年8月到12月，中央紀(jì)委先后4次對(duì)32起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典型問(wèn)題和違紀(jì)人員進(jìn)行通報(bào)，并向全社會(huì)公開(kāi)。全國(guó)各省區(qū)市紀(jì)委監(jiān)察廳(局)，相繼74次下發(fā)專門通報(bào)，共對(duì)372起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典型問(wèn)題進(jìn)行了曝光。
有網(wǎng)友說(shuō)，“八項(xiàng)規(guī)定”是懸在官員頭上的“達(dá)摩克利斯之劍”。有網(wǎng)友說(shuō)：“小錢都管不好，怎么管大錢，支持中央的決定�！边�有網(wǎng)友說(shuō)：“開(kāi)始抓小錢了，管得越來(lái)越細(xì)，好事!”……
通過(guò)“草根”網(wǎng)友對(duì)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的好評(píng)，表現(xiàn)出百姓對(duì)黨的信任與支持，對(duì)黨是充滿信心。
逐漸富起來(lái)的.中國(guó)人，有些人逐漸把苦日子給忘了，鋪張浪費(fèi)蔓延，不合理酒宴之風(fēng)蔓延。
八項(xiàng)規(guī)定與六項(xiàng)禁令體現(xiàn)，改正民風(fēng)要從改變黨風(fēng)與政風(fēng)下手。
不管是中央紀(jì)委對(duì)黑龍江省副省級(jí)干部付曉光攜帶親屬公款旅游吃喝，要求陪同人員大量飲酒，造成“一死一傷”嚴(yán)重后果，嚴(yán)肅處理付曉光;不管是中央紀(jì)委對(duì)交通運(yùn)輸部綜合規(guī)劃司司長(zhǎng)孫國(guó)慶違規(guī)公款旅游，打高爾夫球，給予其黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分;還是中央紀(jì)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室督辦四川省紀(jì)委查辦的，四川省涼山州州委、州國(guó)資委黨委書記胡坤的汽車“長(zhǎng)龍”案與大吃大喝案，都體現(xiàn)了中央從改變黨風(fēng)政風(fēng)，到改變民風(fēng)的信心與決心。
通過(guò)胡坤的汽車“長(zhǎng)龍”案與大吃大喝案，涼山州黨委政府以此為戒，結(jié)合當(dāng)?shù)孛袂轱L(fēng)俗，在“八項(xiàng)規(guī)定”的基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“十項(xiàng)規(guī)定”，其中有一條很特別，就是“不殺�！薄！皻⑴！�，原本是當(dāng)?shù)匕傩諢o(wú)論婚喪嫁娶，還是招待尊貴客人的風(fēng)俗。不過(guò)，這樣的風(fēng)俗在后來(lái)有些變了味。
八項(xiàng)規(guī)定不是“畫口紅”，八項(xiàng)規(guī)定是“高壓線”、“高壓電”，督得緊、查得細(xì)、聽(tīng)民聲、真走訪，上下聯(lián)動(dòng)、媒體監(jiān)督、群眾參與;要調(diào)研不搞車隊(duì)、不搞“肅靜回避”，要深入群眾家里、多為群眾辦實(shí)事，要有勇氣能與群眾站在雨中照相，要住的不講究、吃的也簡(jiǎn)單。
面對(duì)世情、國(guó)情、黨情、民情的深刻變化，八項(xiàng)規(guī)定是黨內(nèi)樹(shù)能力與素質(zhì)的“高壓電”和“強(qiáng)心針”，外樹(shù)信心與勇氣的“助推器”。八項(xiàng)規(guī)定使中國(guó)家和萬(wàn)事興的“發(fā)動(dòng)機(jī)”更加堅(jiān)定，人民更加自信地走入世界民族之列。
優(yōu)秀教師訪談心得體會(huì) 篇16
此次的大學(xué)生生涯人物訪談活動(dòng)是我們對(duì)未來(lái)擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是學(xué)生對(duì)自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。對(duì)于這次的生涯人物訪談?lì)H有感觸，現(xiàn)在我也說(shuō)說(shuō)自己的感受吧。 也上過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程;也積極關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻……但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是電子專業(yè)，如果沒(méi)有對(duì)自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢(shì)必會(huì)使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。
中國(guó)的電子產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，電子技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。電子行業(yè)的公司一般都會(huì)對(duì)剛進(jìn)入公司的新員工進(jìn)行一定的培訓(xùn)，但那些培訓(xùn)都是非常簡(jiǎn)單淺顯的，而且這些都是建立在新員工原有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)之上的，公司一般不會(huì)送新員工到專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去培訓(xùn)。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。
(二)要學(xué)好英語(yǔ)。
面對(duì)想在全球化的今天，特別電子產(chǎn)業(yè)，每天都要面對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國(guó)外留學(xué)等，英語(yǔ)就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語(yǔ)吧。
(三)要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的.為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。
(四)要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲，說(shuō)的都很好聽(tīng)，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自己有態(tài)度，對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國(guó)的電子產(chǎn)業(yè)仍然是發(fā)展強(qiáng)勁的朝陽(yáng)行業(yè)，仍然是一個(gè)生機(jī)勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿希望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，積極投身電子行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來(lái)的電子工程師實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。
(五)要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取;二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在!
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒(méi)吃過(guò)什么苦，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折，凡事都依賴父母，獨(dú)立意識(shí)弱，獨(dú)立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人如果一直依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒(méi)有獨(dú)立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。
我們都已成年，都到了自己對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自己完全可以獨(dú)立地去決定和處理，無(wú)需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的培養(yǎng)，我們不僅獨(dú)立決策、執(zhí)行能力會(huì)大有提高，而且自信心、自尊心也會(huì)大有增強(qiáng)，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地面對(duì)和處理人生中的起起落落。通過(guò)此次訪談活動(dòng)，讓我更加了解了電子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展前景、從事電子行業(yè)人員需要的品質(zhì)、性格和能力、大學(xué)電子專業(yè)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)和職場(chǎng)信息、應(yīng)聘工作崗位時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)及很多為人處世的道理和方法等�？偟母杏X(jué)是，電子行業(yè)還是比較適合自己的行業(yè)。這更加明確了自己今后所要發(fā)展的方向和爭(zhēng)取的目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)生涯中有針對(duì)性的就此次訪談中自己所暴露出的問(wèn)題進(jìn)行彌補(bǔ)和所要求的能力等進(jìn)行培養(yǎng)，使自己最終成為一名合格的電子工程師。
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