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《新教材教學(xué)疑難問題研究與解決》學(xué)習(xí)心得

時間:2022-08-11 08:22:39 心得體會 我要投稿
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《新教材教學(xué)疑難問題研究與解決》學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們積累了新的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的《新教材教學(xué)疑難問題研究與解決》學(xué)習(xí)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

《新教材教學(xué)疑難問題研究與解決》學(xué)習(xí)心得

  通過學(xué)習(xí)《新教材教學(xué)疑難問題研究與解決》,我獲得了很多新的知識和新的教學(xué)觀念,下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得體會。

  首先,教師要準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵

  《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵,一言以蔽之,就是“堅(jiān)持一個理念,凸現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,緊扣三維目標(biāo)” 思想品德課程“以提高學(xué)生的思想素養(yǎng)” 為核心理念,倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā),將道德修養(yǎng)作為課程改革的突破口,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),使獲得知識和技能的過程成為理解知識,進(jìn)行理論探究,聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成科學(xué)價值觀的過程。

  教師角色的轉(zhuǎn)變,教師要轉(zhuǎn)變角色和行為,與學(xué)生建立新型的民主、平等的師生關(guān)系。而新課程給教師角色的定位是“平等中的首席”,要求教師在與學(xué)生對話、互動中,首先是一個學(xué)習(xí)者,運(yùn)用敘述的技巧,在課堂中學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,在每一個對話空間里都能學(xué)會聽到來自不同領(lǐng)域、有著不同陳述方式的聲音,促進(jìn)對話向深度發(fā)展。其次,教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)者;二是在人生態(tài)度、價值取向、學(xué)習(xí)方法、疑難問題等方面給予一定的、適時的建議與指導(dǎo),以體現(xiàn)教育的“引導(dǎo)”和“塑造”職責(zé)。使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),讓學(xué)生學(xué)得主動,靈活。

  學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式指指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時所具有的或偏愛的行為和認(rèn)知取向。它是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。而學(xué)習(xí)策略則是指學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而采用的一系列步驟,其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法。本次課程改革要求改變當(dāng)前學(xué)校中普遍存在著的單一、被動的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)“自主·合作·探究”的學(xué)習(xí)方式。

  再次要建立積極的課堂環(huán)境,學(xué)生和教師彼此之間積極的關(guān)系;學(xué)生能參與到學(xué)習(xí)中來;學(xué)生、教師在課堂中能多一些合作;學(xué)生之間沒有過度的課堂競爭;以及良好的課堂紀(jì)律。

  要做到上述幾點(diǎn),教師需要做許多事情。

  1、課堂教學(xué)是一個雙邊活動的過程,應(yīng)營造一個寬松和諧,興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,教與學(xué)必須要有一個和諧課堂步驟,形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)的積極主動,真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂上要用中學(xué)生語言,幽默風(fēng)趣,做到面帶微笑講課,要想達(dá)到有效教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,形成問題,使學(xué)生愿意學(xué)思想品德也是一個重要方面,情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,以情激境,以最好的境,最濃的情導(dǎo)入新課,形成問題。提出問題要擊中思維的燃點(diǎn),這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,學(xué)生因情境的巧妙刺激,學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,萌芽學(xué)習(xí)興趣。

  2、在挖掘教材上,我自己還需要多看書。特別是要深入地研究教材,教學(xué)用書,做到吃透教材,創(chuàng)造性地使用教材。現(xiàn)在我也要繼續(xù)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有思維,參與知識形成過程,讓學(xué)生體會成功的快樂。

  再次,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。先學(xué)后講把更多的課堂時間和空間留給學(xué)生。

 。1)設(shè)置疑難情境,引導(dǎo)學(xué)生去思考。

 。2)幫助學(xué)生排除各種干擾因素。

  今后,自己要不斷的學(xué)習(xí)新理論,教學(xué)中積極去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。努力提高自身業(yè)務(wù)水平,與時俱進(jìn),適應(yīng)新時期對教師要求。

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