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教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-11 14:59:44 心得體會(huì) 我要投稿

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  學(xué)校舉行頂崗實(shí)習(xí),我們已經(jīng)是第十八期了,這么多期下來(lái)形成的實(shí)習(xí)方案,有利于頂崗實(shí)習(xí)工作有效的開展,教師高素質(zhì)的培養(yǎng)有所提高,我就頂崗實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月的經(jīng)歷談一下自己的感受。

  從師范生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),對(duì)于師范生要注重實(shí)踐,要求實(shí)習(xí)生從課堂上去學(xué)習(xí)教學(xué),課下要反思,在校時(shí),多進(jìn)行鍛煉。

  對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作來(lái)說(shuō),我希望,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校的指導(dǎo)老師,多讓我們聽一下課,也聽一下我們的課,進(jìn)行一下指導(dǎo),對(duì)于大學(xué)的指導(dǎo)老師要多給我們一下意見,講授給我們更多的經(jīng)驗(yàn),以使我們能更好的應(yīng)用于教學(xué)。

  而我自己對(duì)于實(shí)習(xí)的感受和思考,在這里我就談一談。

  實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了,每一天都過得心安,每一天都很充實(shí),我愿意為學(xué)生付出,每天除了把本職工作干完,我喜歡去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),更讓我高興地是,每次去,學(xué)生們都會(huì)圍著我問題,可以看出他們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)上來(lái)了,雖然他們的成績(jī)不是最好的,但是他們一直在進(jìn)步,這就是足以讓我高興的,和學(xué)生相處,就是要有更多的耐心,信心,對(duì)他們多管教,理解包容,這階段的孩子好多自律能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,動(dòng)力不足,作為老師的任務(wù)就是在他想要放棄的時(shí)候,告訴他再堅(jiān)持一下,多鼓勵(lì),并要告訴他你可以做的更好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的`潛力是無(wú)限的,學(xué)生你只要愿意多放一下目光在他身上,他很樂意去做改變,對(duì)于與學(xué)生相處,多付出些,他們總會(huì)看到的。

  對(duì)于教學(xué),我一直都在尋找不足,不斷完善,不過,來(lái)到這就聽過兩次其他老師講課,我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,所以接下來(lái)我會(huì)找時(shí)間去聽課,依然會(huì)找學(xué)生談話,從他們的言語(yǔ)中去改變我的教學(xué)方法。

  我教的是一群即將畢業(yè)的孩子們,面對(duì)著他們我有更多的壓力,把每一個(gè)孩子送入他們夢(mèng)想的高中是我現(xiàn)階段最大的心愿,可是,這群孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問題,我該如何幫他們,這是我要思考的問題,不拋棄,不放棄,直到最后一刻,還要讓學(xué)生們對(duì)于自己的現(xiàn)狀不能破罐子破摔,能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),這是我的宗旨,我希望在這,我能在他們求學(xué)路上有那么一點(diǎn)的幫助,接下來(lái)的兩個(gè)月,我會(huì)更加的用心。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  用心傾聽是對(duì)他人的尊重;用心傾聽是一種真誠(chéng);用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂,你也會(huì)獲得快樂;傾聽別人訴說(shuō),你會(huì)獲得一顆真誠(chéng)的心;傾聽別人的經(jīng)驗(yàn),你會(huì)獲得一個(gè)更好的自己。

  又到了聽公開課的日子,我們來(lái)到高一二部二班來(lái)聽備課組長(zhǎng)的公開課?吹嚼蠋熢谥v臺(tái)上將一節(jié)課精彩的呈現(xiàn),完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言表達(dá),燃起我對(duì)教師的敬仰之情。

  反思是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,在聽課結(jié)束后的反思更是讓我體會(huì)更多。收獲更多。

  1)知識(shí)點(diǎn)的拓展與銜接。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn),并且拓展在新課學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),將知識(shí)聯(lián)系形成體系,避免繁雜混亂。

  2)督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表;瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ),元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律,教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識(shí)記,打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多,做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。

  3)作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難,枯燥,做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會(huì)下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí),達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和課程內(nèi)容的難易程度來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整。

  4)課堂氛圍上,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦,在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到課堂之中,在輕松之中有一點(diǎn)緊張感,引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂之中,減少課堂中走神,瞌睡的'現(xiàn)象。

  5)在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上,完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),邏輯性突出的授課安排更易被學(xué)生接受,學(xué)生易形成清晰的知識(shí)體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  6)在語(yǔ)言表達(dá)上,簡(jiǎn)潔清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息,提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  7)在授課方式上,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),小組討論,引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識(shí),總結(jié)整理知識(shí)的能力。

  無(wú)論是平時(shí)聽指導(dǎo)教師的課還是公開課,無(wú)論聽的是新授課還是習(xí)題課,每一次聆聽都有一種震撼;每一次反思都有新的收獲;每一次總結(jié)都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。作為實(shí)習(xí)生的我們,多聽、多想才會(huì)成長(zhǎng)。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生,務(wù)必了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

  我在初三上的第一節(jié)化學(xué)課,這個(gè)是我一輩子都不會(huì)忘記的,可能是孩子們都正處在青春期,對(duì)我這個(gè)年輕老師很不服氣,當(dāng)時(shí)第一節(jié)課特別亂,學(xué)生說(shuō)話的聲音完全蓋住了我的聲音,我心里很不舒服,點(diǎn)了幾個(gè)人的名字,“你們?cè)谀钦f(shuō)什么說(shuō),我講的內(nèi)容都會(huì)了?還是對(duì)我上課有什么意見!边@些孩子們倒是沒有和我頂嘴,但是有幾個(gè)孩子眼睛里透著不服氣的感覺,斜楞我。我心里很難受,我作為一名老師,雖然我不是班主任但也是要受尊重的吧,我雖然是定崗實(shí)習(xí)的老師,不如老教師們經(jīng)驗(yàn)豐富,但是我也會(huì)盡心去教會(huì)每一位學(xué)生。心里真是想到了那句老師常說(shuō)的“真是我見過最差的學(xué)生。”這樣失敗的一節(jié)課是永遠(yuǎn)讓我記在了心里。

  第二節(jié)化學(xué)課我沒有講課,而是與學(xué)生們聊天玩游戲,比賽背書。這節(jié)課過后我才發(fā)現(xiàn),教書并不是光講課,講完課就走人,而是首先要與學(xué)生們建立起溝通的橋梁,從第二節(jié)課開始,學(xué)生上課表現(xiàn)越來(lái)越好,作業(yè)的情況也逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)生們上課不再是對(duì)我“冷眼相看”,在課上我們是老師與學(xué)生,課下我們是朋友。

  我最近看到很好的一句話,想分享給大家:對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的`教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會(huì)在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,實(shí)現(xiàn)人生自我。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  _月6日,我校迎來(lái)了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動(dòng)。我作為英語(yǔ)組的評(píng)委,和史立婷老師一起參與了這次講評(píng)活動(dòng)。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

  1。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語(yǔ)課,首先要使學(xué)生們喜歡上你的課,覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

  2。小組活動(dòng)氣氛活躍,學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力,運(yùn)用各式各樣的活動(dòng)形式及獎(jiǎng)勵(lì)方式來(lái)激起孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),是孩子們努力參與到課堂中來(lái),積極表現(xiàn)。

  3。激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí),用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練,是孩子們能夠在學(xué)中玩,玩中學(xué),真正的.寓教于樂。

  4。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中來(lái)。在教授howdoyoufeel一課時(shí),教師創(chuàng)設(shè)不同情境來(lái)導(dǎo)入不同心情,同時(shí)讓孩子們用肢體語(yǔ)言表示,充分展示了其掌控課堂的能力。

  5。但是總體來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng),重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中,有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。

  6。其次,在小組活動(dòng)的組織過程中示范不夠。孩子們?cè)谶沒有明白活動(dòng)方法時(shí),就開始活動(dòng),顯得有些混亂,而且會(huì)耗費(fèi)教師較多的時(shí)間去補(bǔ)充和說(shuō)明。

  7。課堂語(yǔ)言不夠干練。一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),也許一個(gè)肢體語(yǔ)言和幾句簡(jiǎn)單的表達(dá)學(xué)生就可以明白,卻使用了大量漢語(yǔ)解釋,反而顯得重復(fù)啰嗦。

  當(dāng)然,這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法,還應(yīng)多參與這類型的聽課評(píng)課活動(dòng),在對(duì)比中求進(jìn)步。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  我畢業(yè)于xx學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在xx市的xx幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

  時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大xx班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓xx,看著xx老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。

  剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,xx老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬(wàn)不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開始的無(wú)知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的.主班xx老師!

  和xx老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來(lái)越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

  這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和xx老師的工作能配合的更默契。

  實(shí)習(xí)期間,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個(gè)字也沒有,都是簡(jiǎn)單的圖畫,天!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說(shuō)一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

  在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  常常有同學(xué)和我說(shuō),老師,我感覺化學(xué)就像是文科,每天都需要背誦,可我最困難的就是背誦,所以我學(xué)不好化學(xué)。這種說(shuō)法讓我甚為惶恐,怎樣才能讓同學(xué)們感受到化學(xué)時(shí)刻與生活相聯(lián)系,體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的奧妙,似乎成為現(xiàn)在最需要解決的問題。

  本周四,我去聽了我們指導(dǎo)老師的課,聽完課后,我更加體會(huì)到一節(jié)好課,不僅僅可以從中收獲知識(shí),更應(yīng)該與生活實(shí)際相聯(lián)系,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。

  本節(jié)課講的是人教版化學(xué)必修二第三章第三節(jié)乙醇,作為新授課,郝老師首先從生活中的常見引用白酒為主,借用白酒對(duì)人的危害播放視頻,進(jìn)而引出白酒的主要成分是乙醇,郝老師說(shuō),接下來(lái)我們來(lái)用幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下乙醇有什么化學(xué)性質(zhì)。

  在探究乙醇的燃燒試驗(yàn)時(shí),郝老師沒有按照常規(guī)方法進(jìn)行探究,而是點(diǎn)燃了一個(gè)酒精燈,請(qǐng)同學(xué)觀察其現(xiàn)象。一提到常見的酒精燈,就極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯,酒精燃燒生成了明亮的火焰。在對(duì)乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí),因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)距離生活實(shí)際相差較遠(yuǎn),所以郝老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了酒精燈的`火焰組成部分,向同學(xué)們提出了內(nèi)焰溫度較低,而且主要成分是酒精蒸汽,當(dāng)利用酒精燈內(nèi)焰和外焰對(duì)銅片進(jìn)行加熱時(shí),銅片顏色會(huì)出現(xiàn)不同的變化,那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化呢,同學(xué)們七嘴八舌,各自表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)。郝老師就學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)的好奇心,接下來(lái)順理成章的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理的探究。

  高中化學(xué)中,對(duì)于某種物質(zhì)的學(xué)習(xí)時(shí),基本學(xué)習(xí)過程形成了一個(gè)通路,即結(jié)構(gòu),物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),來(lái)源和用途。學(xué)生通過高一上半學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)了解這種學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)為長(zhǎng)此以往的學(xué)習(xí),會(huì)讓同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行物質(zhì)學(xué)習(xí)時(shí),產(chǎn)生一定的厭倦感,認(rèn)為化學(xué)就是背誦的學(xué)科,不加以理解,減弱同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。老師既然是課堂的引導(dǎo)者,就應(yīng)該讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,可以據(jù)此設(shè)計(jì)一些趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如,在學(xué)習(xí)原電池時(shí),可以設(shè)計(jì)水果電池的實(shí)驗(yàn):而在學(xué)習(xí)物質(zhì)分離方法時(shí),可設(shè)計(jì)泥水的過濾實(shí)驗(yàn)。總之,應(yīng)該讓同學(xué)們感受到一點(diǎn),化學(xué)不僅有趣,而且與我們的生活息息相關(guān)。

  “趣味”像是學(xué)習(xí)的調(diào)味料,加一把學(xué)習(xí)才有滋有味,初為人師,一切都是嶄新的,學(xué)生也變成了00后,面對(duì)這群年輕的孩子,我們決不能穿新鞋,走老路,要隨之轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路,應(yīng)用有趣的學(xué)習(xí)路徑,讓同學(xué)們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  聽君一席話,勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實(shí)習(xí)分隊(duì)的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來(lái)到武安市第三中學(xué)。耳東陳,陳世美的陳,巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個(gè)方面。

  1、陳老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來(lái),這也提到了一個(gè)問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn),是否貼切于該學(xué)習(xí)班級(jí)的學(xué)生。

  2、對(duì)于板書的設(shè)計(jì),主副板書的書寫。三中的實(shí)習(xí)生在板書的時(shí)候?qū)τ谡n題的板書還好,將本節(jié)課的課題板書出來(lái),但是還需要注意的就是層次關(guān)系,章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn),知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀。

  3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如:太平天國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史,枯燥的文字可以通過圖例來(lái)展現(xiàn)出來(lái),簡(jiǎn)潔清晰;在有關(guān)新聞稿的理解上,可以通過相關(guān)視頻(香港回歸)來(lái)進(jìn)行講解。

  4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級(jí)課堂學(xué)習(xí)小組的課題,也為我們提供了寶貴的資料。對(duì)于小組調(diào)控,可以將相同或是不同的問題給到不同的小組,最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。

  5、教師的教態(tài)。在授課過程中,教師的神情動(dòng)作以及語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。泰山崩于前而面不改色,張弛有度,抑揚(yáng)頓挫。切記語(yǔ)速過快。

  6、在設(shè)置問題方面,老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的`關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)生回答時(shí)是否會(huì)引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對(duì)于回答問題的學(xué)生給出合理的評(píng)價(jià)。如:“這位同學(xué)很好的進(jìn)行了總結(jié),需要注意......”

  通過陳老師的指導(dǎo),以及對(duì)我的美術(shù)課的一些建議使我如夢(mèng)初醒。課題帶入很快,多少是因?yàn)橐恍┚o張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,將抽象的文字具象化。對(duì)于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語(yǔ),多字少字問題,還有就是豐富自己的課外知識(shí)。書到用時(shí)方恨少,學(xué)生如果需要一滴水,作為老師則需要有一桶水。

  很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見,此次前來(lái)體現(xiàn)出對(duì)我們師范生的重視,也為我們注入了動(dòng)力。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實(shí)習(xí)生的課堂效果有了一個(gè)蛻變。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

  從九月四號(hào)起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習(xí)生活,這段不同尋常的人生之旅,稱為多彩之旅呢,因?yàn)樽鳛閹煷蟮捻攳弻?shí)習(xí)生,我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo),我努力認(rèn)真履行職責(zé),有所收獲、有所鍛煉的同時(shí),我又以我的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采——有知識(shí),有文化素養(yǎng)的人,所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力。

  一、在態(tài)度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

  正確的評(píng)價(jià)自己,古語(yǔ)說(shuō):“人貴有自知之明”,在人際交往中,我努力正確認(rèn)識(shí)自己,爭(zhēng)取行為表現(xiàn)的得體、自然,有些小事積極主動(dòng)的去幫忙,尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面,盡我所能,當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評(píng)價(jià),同時(shí)我也學(xué)會(huì)了和別人交換意見,經(jīng)常找機(jī)會(huì)與別的老教師,有經(jīng)驗(yàn)的教師談話、聊天,不管是從教學(xué)方面,還是為人處世方面,我都學(xué)會(huì)了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情一定辦到,自己沒有把握的事情,又不好拒絕的,在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著。

  二、通過不斷的教學(xué)反思,我也找到了我自己的.教學(xué)觀念。

  新課改的其中一項(xiàng)就是,把‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’,那怎樣才能讓同學(xué)們從被動(dòng)走向主動(dòng)呢,我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于興趣。

  有了興趣,學(xué)生就會(huì)自然而然的去追尋去探索,不需要太多的鞭策,老師的指引與輔助就夠了,只有在興趣的吸引下,學(xué)生才更容易的變主動(dòng),才更容易成為真正的主角,我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)地理的興趣,讓他自己感到想學(xué),喜歡學(xué),那怎么樣才能更有效率的做到呢。

  我是從幾個(gè)方面下手的:

  1、注重提高自己的水平,即使不都佩服,也讓同學(xué)們知道自己的老師有一定的水平,值得信賴。

  2、然后就是把課上得生動(dòng)起來(lái),能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的情緒,慢慢的把他們吸引過來(lái)。

  3、再有就是培養(yǎng)自己的親和力,讓同學(xué)們上課沒有過大的壓力,沒有恐懼感,這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平,課堂才有融洽活躍的氣氛。

  4、我還在作業(yè)的批語(yǔ)上下了不少功夫,尤其是周記和作文,不只是針對(duì)寫作方面的指導(dǎo),還有關(guān)于做人做事方面的見解,把這當(dāng)成師生交流的又一平臺(tái),并且我發(fā)現(xiàn)這樣很有成效,好多同學(xué)都愿意以這種方式和我說(shuō)出心里話,有助于我更好的了解他們,更能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),因材施教。

  5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本,增加學(xué)生們感興趣的東西,把好多內(nèi)容生活化,不只是好懂他們更感興趣,有好幾次我在講題的時(shí)候都引用到電視或者是生活中出現(xiàn)的東西,有廣告有對(duì)聯(lián)等,不只引起他們的興趣了,還指導(dǎo)他們更細(xì)心的觀察生活,在日常生活中學(xué)到地理,地理不只服務(wù)于生活更來(lái)源于生活。

  三、努力的同時(shí),我還懷著一顆感恩的心在成長(zhǎng)著。

  我很高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì),讓我有幸來(lái)這里實(shí)習(xí),真正的鍛煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起,這也能說(shuō)是我比其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)們更多的優(yōu)勢(shì)吧,因?yàn)槲覀冏≡谝黄,老師不光在生活的各個(gè)方面照顧我,更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo),還有在為人處世方面所授予我的,更是讓我受益匪淺,生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響總是潛移默化的。然后就是我所實(shí)習(xí)的學(xué)校,威縣二中,我很榮幸能有機(jī)會(huì)獨(dú)立的教四個(gè)班的地理,真正的擁有屬于我自己的講臺(tái),那方讓我充滿想象的,那方讓我期待已久的,那方讓我心潮澎湃的,那方讓我值得付出的講臺(tái)。

  最后還有我的可愛的學(xué)生們,是他們促進(jìn)我的成長(zhǎng),是他們不同的個(gè)性,豐富著我們共同的生活,是他們的天真可愛,讓我意識(shí)到自己原來(lái)早以變得成熟,是他們一聲聲“老師”的呼喚,讓我更清楚自己的位置,是他們的一雙雙眼神,讓我知道付出是值得的,是他們每個(gè)認(rèn)真努力的模樣,讓我懂得應(yīng)該堅(jiān)持,是他們優(yōu)秀的成績(jī),讓我體會(huì)到成功的甜蜜。是他們,我的第一批學(xué)生們親眼見證了我的長(zhǎng)大,他們中的每一個(gè)都是值得我記憶一生的……

  總之,我的收獲太多太多,使我從稚嫩走向成熟,從猶豫走向果斷,從瞻前顧后走向干脆干練,由一個(gè)處事尚淺的少年變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的‘老者’,使得自己在不斷的提高和完善,雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但它將成為我生命中美好的回憶……

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

  帶著一顆心來(lái),不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上,我才慢慢地有所感悟。

  當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,第一次踏上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí),我心中的壓力感特別大,我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師,僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  坦白地說(shuō),我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好,每次上課時(shí),維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間,十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開始反思,如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢?要讓學(xué)生知道,老師并不是高高在上的,要讓他們知道你能聽到他們的心聲,要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好,你在課堂上做的每一件事情,都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,我想這就是一位成功的`教師。

  我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想,必然能以心換心,換取學(xué)生對(duì)我們的信任,同時(shí),也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  教育真的是心靈與心靈的溝通!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

  來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的這些日子,不管是我自己在教學(xué)過程中遇到的還是在辦公室中常聽老師們說(shuō)起的都少不了師生關(guān)系這個(gè)問題。師生關(guān)系的融洽與否,直接影響著我們的日常情緒,繼而影響著我們的教學(xué)效果與教學(xué)威信。良好的師生關(guān)系不但令我們身心愉快,而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升我們的教學(xué)效果。通過向老師們討教以及結(jié)合我自身經(jīng)驗(yàn),談?wù)劚救藢?duì)于師生關(guān)系幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí):

  首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就意味著要真正把學(xué)生當(dāng)人看,初中階段的學(xué)生正處于叛逆期,他們正在逐漸形成自己獨(dú)立的思想、思維方式和個(gè)性。但同時(shí),生活經(jīng)驗(yàn)不足的他們想法上又有許多缺陷,這個(gè)時(shí)候,他們的心理特別迷茫、脆弱,他們對(duì)老師的眼光,老師的評(píng)價(jià)尤其敏感,如果老師無(wú)視這一切,依然高高在上,視他們?yōu)樾W(xué)生,輒呼斥喝,那么學(xué)生就會(huì)嘗試抗?fàn)帯ZA了,他便暗自得意,輸了呢?也從此埋下抗拒的種子,于日后侍機(jī)再爆發(fā),所以,我們要掌握學(xué)生的這種心理,學(xué)生犯錯(cuò),盡量私下處理,下了課找個(gè)機(jī)會(huì)象好朋友一樣找他談心教導(dǎo),讓他有發(fā)言的機(jī)會(huì),講出他犯錯(cuò)的原因,冷靜下來(lái)審視自己,這樣才直達(dá)他的內(nèi)心,真正起到教育的作用,許多學(xué)生都會(huì)感激老師給他的這點(diǎn)面子,這點(diǎn)尊重,也是知道自己做錯(cuò)了的,都會(huì)有不同程度的改進(jìn)。

  其次,是鞏固自己的實(shí)力,老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的.威信的,重要因素,這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問題,教師的知識(shí)廣博與否,本專業(yè)基本功扎實(shí)與否,談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格,學(xué)生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良師益友的時(shí)候,如果你行,他們會(huì)服你、敬你,進(jìn)而聽你的,這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。

  最后,我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議教師要與學(xué)生打成一片,但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因?yàn)橹挥芯嚯x才能產(chǎn)生,適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對(duì)你保持敬畏感,以后才便于開展工作。因?yàn)閹熒g畢竟是不同層次的兩種人,如果老師與學(xué)生太親近、太隨便,學(xué)生就會(huì)太放肆,不便于進(jìn)行教育,老師還是要保持自己的身份,堅(jiān)守自己的原則為好。

  師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑,對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開都有重大影響。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍的構(gòu)成因素,對(duì)學(xué)生的影響是全面而深刻的。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

  8月16日我們一行九人,在cccc中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下,來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)單位————ccc中學(xué),開始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心,一定要打好這第一仗。

  我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情,作為還未踏出校門的我們,一定要做好身體和心理上的'雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備,大家不要在同學(xué)面前擺架子,不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿,我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!。。

  這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷,讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書籍,接新生,帶班軍訓(xùn),禮儀講解,出操拉練,全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活,豐富了我們的閱歷,增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦,不怕累,不拋棄,不放棄的精神。

  對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié),只有互相協(xié)作,互相幫助,才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和,但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體,舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!

  看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,一種責(zé)任感立刻涌上心頭,未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課,教好書,做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給欒中,給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

  兩個(gè)崗友去聽我的課啦。下課交流的時(shí)候他們極力夸贊中間最后一排的男生,“懂的可多啦,非常配合,態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表?yè)P(yáng)他,因?yàn)閷?shí)在是和我第一次見他時(shí)的表現(xiàn)相差很大。

  第一次看晚自習(xí)時(shí)這個(gè)男生還很鬧呢,“老師,我沒紙,老師這地圖怎么畫呀,老師紙?zhí),透不出?lái)”當(dāng)時(shí),我往下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候和他的交流還是挺多的,采用“目光注視法”“恩威并施”的方法,哈哈,今日看來(lái)效果還蠻好,值得表?yè)P(yáng)。由此看來(lái)學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的',雖然有時(shí)會(huì)故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己,還挺可愛的,初一小孩氣還沒蛻變,比起當(dāng)年的我們,他們開朗多了,非常有活力,希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣,活力回射,激情滿滿,像小太陽(yáng)一樣,散發(fā)光芒。

  課堂結(jié)束后,我們共同交流了教學(xué)心得和體會(huì)。課堂剛開始,他們還有些鬧騰,但隨著知識(shí)光芒的來(lái)臨,他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好,氣氛也很熱烈,孩子們是真的很可愛啊。同時(shí)她們也指出了我上課太溫柔的問題,怕管不住學(xué)生,認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。

  我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課,課堂紀(jì)率很好,學(xué)生們都很乖啊。(我的學(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng),嚴(yán)肅嚴(yán)肅再嚴(yán)肅。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

  頂崗已經(jīng)過了一周的時(shí)間,在這一周的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們收獲了許多。我們收獲的師生之情,校友之情和崗友之愛惺惺相惜。

  來(lái)到了我的頂崗學(xué)校之后,一切都是那么的陌生,陌生的校園,陌生的街道,陌生的口音......但慶幸的是,廣宗一中的隊(duì)伍十分的龐大,有八個(gè)人之多。我們迅速將環(huán)境熟悉了起來(lái),學(xué)校帶我們安排了宿舍,隨即就開了頂崗教師會(huì)和全體教師會(huì),給我們即將的頂崗生活指明了方向。

  如沙漠中的.一方綠洲,指導(dǎo)老師和同事們的關(guān)心就是這濃濃的師生之情。

  我的指導(dǎo)教師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。在這個(gè)學(xué)校,教師資源缺乏,整個(gè)所教的初二年級(jí),共三個(gè)語(yǔ)文教師,其中兩個(gè),包括我,都是新教師,我和另外一個(gè)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)不是很熟悉,而且語(yǔ)文教材沒有下發(fā),所以一籌莫展的我們就跟隨者我的指導(dǎo)老師的步伐,請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師,去抓重點(diǎn),備課。我的指導(dǎo)老師一直很耐心的幫助我們,傳授自己的經(jīng)驗(yàn),這便是弄弄的師生之情。

  雖然是以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)向老師們學(xué)習(xí),怎樣做一個(gè)好老師,但是對(duì)于我的學(xué)生們來(lái)說(shuō),我就是他們名正言順的老師,所以我一定要對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé),用我的責(zé)任心和我全部的知識(shí)去教育學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生。在很緊張的教學(xué)時(shí)間和備課時(shí)間里,我認(rèn)真?zhèn)湔n,從網(wǎng)上查大量資料充實(shí)自己,為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,提高同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課的積極性,每講一堂課中的每個(gè)作者,我都會(huì)搜集一個(gè)關(guān)于作者的小故事,或者小趣事講給學(xué)生聽,很多典故我也會(huì)幫助學(xué)生涉獵,就這樣,很多學(xué)生十分期待上語(yǔ)文課。我正在和學(xué)生們培養(yǎng)著濃濃的師生之情。

  在頂崗的生活中,我們小組有很多崗友在生活中和學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)這樣過那樣的問題,在剛剛開始工作的每一天,到了晚上休息時(shí)間,我們都會(huì)聚在一起,討論每個(gè)人出現(xiàn)了什么問題,如果是別人,這樣的問題可以怎樣解決……在崗友們的交流中,我們收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中,我們也收獲了崗友們之間互幫互助的感情。

  頂崗剛剛過去了一周的時(shí)間,我們每個(gè)人都收獲了非常多的感受和經(jīng)驗(yàn),感覺自己相比于之前的懵懂無(wú)知和怯懦緊張?zhí)嵘撕芏,但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們期待更優(yōu)秀的自己,我們期待成為一個(gè)真正的老師!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

  在短短的半個(gè)月時(shí)間里,與輔導(dǎo)老師,學(xué)生交流頗多, 在美術(shù)教學(xué)方面,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的思想教育工作, 實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支 持的目的,從而收到好的教育效果。

  教學(xué)的過程主要 分為以下幾個(gè)階段: 第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后,認(rèn)真聽 指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前 聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的`教育知識(shí)和在 中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  作為一名教師, 還有一個(gè)天職就是教書,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、 鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流 水線?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教 學(xué)”。這些都是初二的學(xué)生,面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力。因此, 每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名 教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任 是多么的大,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學(xué)習(xí),并 向家長(zhǎng)和學(xué)校保證,會(huì)重視這份工作,盡自己的全力把工作 做好。一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在 課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 所以, 老師每天都要有充足的精神, 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù),但是美育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展,提升學(xué)生審美能力,增進(jìn)身心健康。

  頂崗實(shí)習(xí)在我看來(lái),它是一門重要的綜合實(shí)踐 必修課程,既是對(duì)教師思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成作為一名教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫 助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)初中教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí), 以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望自己將來(lái)有幸能夠成為一個(gè)合格的美術(shù)教師。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

  周一的學(xué)校例會(huì)上,教導(dǎo)處通知了各個(gè)年級(jí)下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息,這次考試是我頂崗實(shí)習(xí)半個(gè)月以來(lái)要面對(duì)的第一次成績(jī)檢驗(yàn)。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短,但是在這半個(gè)月中,我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習(xí)的工作與生活,能夠獨(dú)立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),更是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師教學(xué)情況的考驗(yàn)。為此,我在與指導(dǎo)老師溝通過后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望與其他實(shí)習(xí)老師一起分享,共同進(jìn)步,為這一階段的工作畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。

  一、源于課標(biāo),立足課本

  復(fù)習(xí)備考的第一步就是要源于課標(biāo),立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就非常強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn),模擬授課大賽中也提問了很多我們對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握程度,課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的依據(jù)和方向,是試卷中最主要的出題來(lái)源。教師們?cè)谄匠5男抡n教學(xué)中就要注意對(duì)于課標(biāo)的講解,在復(fù)習(xí)過程中更是要在課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題,復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)的三維目標(biāo):知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的立足點(diǎn),教材的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練把握之后,月考的成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。當(dāng)然,教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具,在教學(xué)過程中既要以教材為基礎(chǔ),又要盡量做到跳出教材,用教材教,而不是教教材,通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習(xí)慣,為以后教學(xué)中真正開啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù),月考的'復(fù)習(xí)也會(huì)更加容易與輕松。

  二、扎實(shí)基礎(chǔ),夯實(shí)知識(shí)

  對(duì)于我教的班級(jí)來(lái)說(shuō),學(xué)生們大多來(lái)自山區(qū),知識(shí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足,在月考的復(fù)習(xí)過程中就要特別注意基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí),盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分;A(chǔ)扎實(shí)了,知識(shí)積累多了,方法掌握了,自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過程中常用的方法是課堂小測(cè),通過問題的聽寫和背誦不斷強(qiáng)化他們的記憶,在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎(chǔ)并且重要的知識(shí),達(dá)到及時(shí)鞏固與提高的效果。

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