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《愛的教育》心得感悟

時(shí)間:2022-12-22 18:40:51 心得體會(huì) 我要投稿

《愛的教育》心得感悟

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,我們常常會(huì)因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟,為了記錄自己的所思所想,我們可以寫一篇感悟的文章。那么,到底應(yīng)該要怎樣去寫感悟呢?下面是小編為大家整理的《愛的教育》心得感悟,希望對(duì)大家有所幫助。

《愛的教育》心得感悟

《愛的教育》心得感悟1

  文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次,她的兒子閑在家里,所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,卻讓她的兒子留在校門口,不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō):“我之所以不讓你進(jìn)去,像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見,他們是多么悲哀,有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的,對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影,此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子,就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想,要有著一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫忙他們。

  雖然《愛的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記,但是卻給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,用一顆熾熱的愛心去幫忙需要幫忙的人。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖,讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單,讓這世界到處都充滿歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的`嘮叨,我就應(yīng)好好的理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,我就應(yīng)去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見,我就應(yīng)去采納。因?yàn)槲颐靼走@都是對(duì)我的”愛“的教育。

《愛的教育》心得感悟2

  拿起這本書我總是愛不釋手,每次看都能給我一次不同的教育。印象極其深刻。

  小主人公安利柯開學(xué)就升入小學(xué)四年級(jí)了。他換了新的班主任,而且還結(jié)識(shí)了許多新的同學(xué)和伙伴,在他的新朋友中有高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的可萊諦、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、品學(xué)兼優(yōu)的`代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、還有壞孩子勿蘭諦,等等。安利柯還特別想念以前教過(guò)他的老師,因?yàn)樗麄兊膸熒樘貏e好。再有小安利柯最喜歡和敬佩的好朋友也是他的大朋友那就是卡隆。卡隆是一個(gè)普普通通的火車司機(jī)的兒子,但是他有一顆愛心。無(wú)論什么人,只要有事相求,他都會(huì)盡自己所能來(lái)幫助他們。我也覺得卡隆特別的好,特別的棒。小安理科的每件事情我都特別關(guān)注,我在這里就不一一都說(shuō)了。但是我還會(huì)繼續(xù)看這本我最喜歡的書的!

  我要以卡隆為自己的學(xué)習(xí)榜樣,學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)別人,把自己的愛心奉獻(xiàn)出來(lái)。

《愛的教育》心得感悟3

  今年暑假,我和媽媽到新華書店買書,一眼就看到了這本《愛的教育》,這本書也是學(xué)校要求我們的必讀書,媽媽就買了回來(lái)。

  這本書的作者是意大利作家亞米契斯,主人公是安利柯,他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事,因?yàn)槊科己芏蹋疫@個(gè)平常不愛看書的`人也慢慢地看下來(lái)了,最后,我和媽媽共同讀完了這本《愛的教育》,真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫,讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個(gè)最重要的東西,那就是愛。

  特別是其中的一篇馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于和媽媽重逢,幫媽媽找到生命存在價(jià)值,我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧,讓媽媽為我著急,真是太不應(yīng)該了。

  我在慢慢地長(zhǎng)大,也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了,要連忙扶起來(lái);看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn),也都是愛的表現(xiàn),所有的人都充滿愛心,那該都好!

《愛的教育》心得感悟4

  《愛的教育》一書以一個(gè)小男孩安利柯的角度,寫下他發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,書中用不華麗的辭藻描繪出的父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生、朋友、同伴之間的愛和友誼,對(duì)祖國(guó)神圣的愛動(dòng)人心弦。

  父母是世界上最偉大的人,他們賦予了你生命,傾盡一生呵護(hù)你,《愛的教育》讓我感悟生活中的親情。處于青春叛逆期的我有時(shí)會(huì)與父母頂嘴,甚至爭(zhēng)吵,我總會(huì)認(rèn)為他們對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的愛不夠。事實(shí)上,他們的愛都分散在日常生活中的'一點(diǎn)一滴中,一句叮囑,一個(gè)擁抱,一份關(guān)懷,他們或許不善言辭,所以一切愛的心聲都隱匿在了行動(dòng)中。設(shè)想一下如果沒有父母,生活會(huì)是多么孤苦,凄涼,無(wú)論怎樣都不要傷害他們的心,即使現(xiàn)在你不懂,時(shí)間久了閱歷深了你就會(huì)慢慢明白。

  老師是一個(gè)孩子生命中必不可少的人,《愛的教育》讓我重新感悟生活中的師愛。年輕氣盛的小小少年討厭被人約束,討厭教導(dǎo),討厭老師布置的任務(wù)。然而,老師的閱歷與文化素養(yǎng)遠(yuǎn)比我們高深,他們看得更遠(yuǎn),作為教育工作者,他們更能指引我們。當(dāng)你在人生路上越走越多時(shí),不妨回過(guò)頭看看,想想當(dāng)時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事,是否在未來(lái)得以印證效果。古人云:一日為師,終生為父,他們?nèi)缤窡,照亮你迷茫的前?如同北斗星,指引你走向正確的道路。

  同伴是伴隨著你,與你共同經(jīng)歷成長(zhǎng)的人,《愛的教育》讓我重新感悟生活中的友誼。朋友,一個(gè)在你難過(guò)時(shí)安慰你,在你成功時(shí)祝賀你,在你落寞時(shí)陪伴你的角色,這樣的人每個(gè)人都值得擁有。我們需要朋友來(lái)交流溝通,說(shuō)說(shuō)一些只有在朋友間才會(huì)說(shuō)得出口的話。如伯牙子期,有一人能讀懂你,生活也變得更絢爛,有良友共進(jìn),生命也變得更精彩,人生有一知己足矣。

  愛是必不可少的,難以想象沒有愛的世界會(huì)存活幾天。不僅應(yīng)向《愛的教育》里的人物那樣學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛,更要要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人,守護(hù)身邊的每一份愛。

《愛的教育》心得感悟5

  假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

  “愛的教育”這四個(gè),說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛!稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒有別的'家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

  每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。

  這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

《愛的教育》心得感悟6

  愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的,我十分喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的`金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,我十分尊敬文中的女老師,她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的,我十分喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們。愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量,是教育中不能缺少的。

《愛的教育》心得感悟7

  杜甫說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。凱勒也曾說(shuō)過(guò):“一本書就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋。”’高爾基葉曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.........長(zhǎng)久以來(lái),我就是個(gè)書迷,因?yàn)槲覑蹠,所以我就在自己的房間里做了一個(gè)書架。我最喜歡看的書是《愛的教育》。

  《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部日記小說(shuō)。其中最令我難忘的是“爸爸的看護(hù)人”。講述的是一個(gè)叫西西洛的小男孩在醫(yī)院看望生病的爸爸,結(jié)果卻誤把一個(gè)無(wú)人照料的病人當(dāng)成了自己的爸爸,他一直照顧這位“爸爸”,直到有一天遇見了已經(jīng)康復(fù)的爸爸,彩知道弄錯(cuò)了,但是他并沒有與爸爸回家,而是堅(jiān)持留下來(lái)照顧那位病人,直到病人去世。

  讀了《愛的教育》我明白了:愛是偉大的`,愛是可以讓人感到溫暖的,但我相信只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界將變得更加美好。

  生活中我們也遇到過(guò)這種事情。有一次,在校園里,我看見有一個(gè)人摔倒了,這時(shí),有一位同學(xué)急忙跑過(guò)去,把他扶了起來(lái)。還有一次,我在馬路上看見有一位老人摔倒了,一雙可憐瘦弱的手好像在求幫助,可有些在路旁經(jīng)過(guò)的人看也不看,就走遠(yuǎn)了,我想跑過(guò)去把那位老人扶起來(lái)的時(shí)候,這時(shí),我看見有一位身穿校服,佩戴;占t領(lǐng)巾的小學(xué)生跑過(guò)出把老人扶起來(lái),并把老人安全的送過(guò)馬路。這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  樂(lè)于助人是一件讓自己感到快樂(lè),也可以讓別人感到快樂(lè)的,所以讓我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。為人們無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人們服務(wù),也許當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也會(huì)像你一樣過(guò)來(lái)幫助你。要知道沒有什么問(wèn)題是解決不了的。

  讓我們做一個(gè)有愛心的人吧!讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)添加愛的色彩。

《愛的教育》心得感悟8

  愛,看不見,也摸不著,但愛感覺得到。自從媽媽為我買了《愛的教育》之后,我對(duì)愛就有了進(jìn)一步的了解。

  這是一本由著名的作家愛德蒙多.德.亞米契斯用日記的形式寫成的小說(shuō)。在書中,講了同學(xué)的愛、老師的愛、父母的愛……,這都體現(xiàn)在主人公安利柯的68個(gè)故事中,好多次,我讀著讀著,眼睛就會(huì)被書中的“愛”濕潤(rùn)。書中的每一個(gè)故事都會(huì)讓人感動(dòng)不已,愛,像空氣,天天都在我們身旁,但它卻常常被我們忽略。比如,馬可萬(wàn)里尋母的故事。故事的開始,馬可的媽媽決定去路途遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作,因?yàn)橹榜R可家里遇到了一連串的不幸,母親為了擺脫困境,所以才去工資豐厚的遠(yuǎn)方。一開始,家里和馬可母親還是有著很好的聯(lián)系,但自從得知母親身體不適后就音信杳無(wú)。過(guò)了不久,馬可就再也忍無(wú)可忍了,他就準(zhǔn)備親自去尋母。一路上,他受到了人生最大的挫折,嘗遍了人生的酸甜苦辣,終于找到了奄奄一息的母親。馬可奇跡的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可和媽媽再次重逢了。啊,是愛,讓馬可母子再次重逢!是愛,讓在馬可母親的生命重放光彩!是《愛的`教育》,讓我更深切地領(lǐng)悟了愛的意義和價(jià)值!

  愛,多么熟悉的字眼,純潔又博大!讀到這里,我不禁為馬可對(duì)母親深厚的愛迷住了。再想想自己,同樣是個(gè)男孩子,卻有時(shí)那么不懂事,那樣不成熟。只要發(fā)生一點(diǎn)瑣碎的小事,就把氣往父母身上撒,有時(shí)還會(huì)跟父母賭氣。記得有一次,我要去上興趣班,因?yàn)閶寢屜胱屛叶嗨粫?huì)兒,遲叫我起床十多分鐘,我就沖媽媽發(fā)脾氣,現(xiàn)在想起來(lái)我感到十分慚愧……。

  我會(huì)改變我自己,讓我的愛變得更有意義。

《愛的教育》心得感悟9

  “如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將變得跟家美好!笔前,愛在我們之間無(wú)所不在:父母對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

  《愛的教育》采用了日記體的形式,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的愛,有著感人肺腑的力量。

  這讓我想起了媽媽對(duì)我的愛,記得那一天,早上陽(yáng)光明媚,讓人覺得好像夏天已經(jīng)到來(lái)。因此,我只穿了一件短衫和一條長(zhǎng)褲就要上學(xué)去。媽媽對(duì)我說(shuō):“一下天氣會(huì)變冷,穿多一點(diǎn)去!蔽也宦爧寢尩脑捑髲(qiáng)的走了。

  可是,天有不測(cè)風(fēng)云。到了中午,天氣變暗,刮起大風(fēng),下起了大雨。溫度明顯下降,我穿的少,感到真冷。渾身上下不停地哆嗦,我只好躲在教室的.一個(gè)角落,和幾個(gè)女同學(xué)擠在一起。這時(shí),一個(gè)熟悉的身影從教室外面走來(lái),隔著玻璃窗我清楚地看出是我媽媽。她腋下夾著一包衣服,匆匆走到教室門口。我立刻迎上去,激動(dòng)叫了一聲:“媽媽”。媽媽迅速地把衣服披在我身上。這時(shí),我看到媽媽的褲子濕了,好像剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽:“媽,您不是要看店嗎?怎么有空來(lái)給我送衣服?”媽說(shuō):“我叫人幫看店了,不來(lái)給你送衣服,你生病了怎么辦?還不是我累,我現(xiàn)在回店了,你好好上課!币晦D(zhuǎn)身走了。

  看著媽媽遠(yuǎn)去的背影,我心里升起了一股暖意,多么偉大的母愛啊!

  讀完《愛的教育》這本書后,我感覺我自己沉浸在愛的海洋中不能自撥。愛是黑暗中的一束光,給人以溫暖,給人以幸福。

《愛的教育》心得感悟10

  《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫出的日記體兒童小說(shuō),書中講了安利柯四年級(jí)在班里發(fā)生的故事,還有安利柯老師所念的每月故事,很適合小學(xué)生閱讀。

  主人公安利柯的朋友很多,有的讓我敬佩,有的令我討厭,有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人,一次上課前,幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西,克洛西一時(shí)動(dòng)怒,抓住墨水瓶向他們?nèi)尤,卻不料砸到了剛進(jìn)門的.老師臉上,教室立刻變得鴉雀無(wú)聲,這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪,老師知道事情的經(jīng)過(guò)后,對(duì)卡隆豎起了大拇指。

  卡隆還是耐利的保護(hù)者,耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個(gè),經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天,卡隆站出來(lái),鄭重地說(shuō):“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽著,如果你們誰(shuí)敢碰一下他,我就讓他好看!”有個(gè)同學(xué)不服氣,結(jié)果當(dāng)場(chǎng)挨了卡隆一拳,他助人為樂(lè)、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我非常喜歡。德羅西是書中的好學(xué)生,他與人為善,品學(xué)兼優(yōu),不怕吃苦,是老師的小助手,更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣?闪娴目寺逦,家里貧窮依然學(xué)習(xí)用功,這種精神也值得我學(xué)習(xí)。

  書里的每月故事我都非常喜歡讀,大多講的是孝心少年或愛國(guó)少年的故事,其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢,每天晚上12點(diǎn)都替父親抄寫信封掙錢,長(zhǎng)久下去,敘利奧睡眠不足,成績(jī)下降,不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親知道真相后,才明白自己兒子的苦衷;少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,足足走了六千英里,才找到自己一年不見的母親。兩個(gè)故事都是在夸贊少年的孝心,如果我有這樣的品德,我想我的父母一定是最幸福的。

  《愛的教育》里有許多品德高尚的人,每一位都值得我們學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。

《愛的教育》心得感悟11

  在生活中,相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),同學(xué)們真誠(chéng)的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

  初讀這本書,還是從課本上了解到的,在三、四年級(jí)的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終,克萊地請(qǐng)求和解,他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,告訴我們一個(gè)深刻的道理,如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。

  這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂(lè)于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無(wú)可忍,將墨水瓶扔了過(guò)去,沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長(zhǎng)的懷里,校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆都正直地回答:”是我!“

  這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的`孩子好好學(xué)習(xí),但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比,不會(huì)沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠(chéng),內(nèi)心潔白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

  《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學(xué)會(huì)了怎么去愛。

《愛的教育》心得感悟12

  《愛的教育》這本書是一部流傳世界的著作,它是以一個(gè)小女孩日記形式展現(xiàn)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。“愛”一個(gè)多么閃亮,多么令人喜歡的字眼。人們追求愛,也希望擁有愛,愛使人與人之間變得更加美好,我們要完全擁有它,就必須充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)人世間最美好的愛。這本書表達(dá)的也正是這點(diǎn)。

  讀《愛的教育》,我走入安莉柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。安莉柯是個(gè)孝順的`孩子,她天真、活潑、好動(dòng),在他生活周遭中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

  在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一段故事,寫了一位父親對(duì)他兒子深深地愛。諾皮斯罵培蒂的父親是個(gè)叫花子,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培蒂和他父親道歉,雖然培蒂的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親卻堅(jiān)持要諾皮斯道歉。從這里可以看出諾皮斯父親是一個(gè)多么正直的人,他用他的堅(jiān)持,用愛熏陶自己的兒子,教育兒子,讓他兒子變成一個(gè)關(guān)心他人、有愛的人。

  除此之外,書中的故事揭示了很多人與人之間的關(guān)愛。

  從這本書中,我看到了同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,體會(huì)到老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想到了我的老師和同學(xué)們,他們對(duì)我也都很好,就像安莉柯描寫的老師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺,我也希望自己能跟他們一樣

  關(guān)愛親人,同學(xué),老師,用自己的愛熏陶別人,讓愛永駐人們心中。

《愛的教育》心得感悟13

  寒假期間,我讀了許多讓我受益匪淺的書,有探索世界奧秘的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,有了解祖國(guó)上下五千年歷史的《上下五千年》.....但我最最喜歡的還是《愛的教育》。

  在這本書中,我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》!這篇文章主要講敘的是三四個(gè)同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負(fù)胳膊傷殘,母親以賣菜為生的科羅西,科羅西盡力忍受著他們的侮辱。終于,他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^(guò)去,但不小心扔到了剛進(jìn)門的老師身上。誰(shuí)也不敢承認(rèn)是自己做的,由于幫科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的卡羅納打動(dòng)了大家,其他人也接受了批評(píng)!

  我很欣賞那位老師所說(shuō)的一句話:“你欺負(fù)了無(wú)辜的同學(xué),欺負(fù)了不幸的孩子,欺負(fù)弱者了!”是的,雖然科羅西是個(gè)殘疾人,導(dǎo)致他生活艱難,行動(dòng)不便,但是其他人也不應(yīng)該去欺負(fù)他,難道弱者就要被強(qiáng)者欺負(fù),被強(qiáng)者嫌棄?不!霍金就是最好的例子,雖然他是殘疾人,但是身殘志堅(jiān),憑借自己頑強(qiáng)的`毅力成了一位聞名于世的大科學(xué)家!

  何況,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,有愛,關(guān)心!像故事中的卡羅納一樣愿意為同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤,犧牲自己,幫助別人!如果換做是我,肯定不會(huì)站出來(lái)幫同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤,現(xiàn)在想想覺得慚愧。所以他的這種寬宏大量,樂(lè)于助人的品德,讓我敬佩!

  多給別人一點(diǎn)幫助,多奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛,那么世界該變得多么美好.......

《愛的教育》心得感悟14

  這幾天我讀了一本叫《愛的教育》的書,其中有一篇“小石匠的來(lái)訪”使我記憶猶新。

  故事是這樣的:有一天,小石匠到他的朋友安利柯家去玩,中午安利柯的媽媽做了豐盛的午餐,他倆吃的很高興。離開餐桌的.時(shí)候,安利柯發(fā)現(xiàn)小石匠的椅子上有一些石灰粉和碎屑,安利柯準(zhǔn)備去擦椅子的時(shí)候,他父親用了個(gè)眼神阻止了他,等小石匠走了之后,安利柯問(wèn)父親中午吃飯的時(shí)候?yàn)槭裁床蛔尣粒赣H告訴安利柯:“如果你當(dāng)著客人的面擦,客人會(huì)感到非常尷尬,而且這是他父親干活留下的灰塵,并不是骯臟的!甭犃烁赣H的話,安利柯明白了爸爸阻止他的原因。

  他父親的話也使我懂得了一個(gè)道理,我們要學(xué)會(huì)尊重別人,盡量不要在無(wú)意間做一些讓別人尷尬的事情。小石匠穿的是他爸爸干活時(shí)穿的衣服,留下的那些石灰正是他的父親勞動(dòng)留下的痕跡,勞動(dòng)者身上灰塵并不是骯臟的。我想:今后當(dāng)我再看到馬路上清潔工身上的灰塵的時(shí)候,我會(huì)更加尊重他們;當(dāng)我再次看到媽媽做飯時(shí)的兩手油漬,我會(huì)更加心疼媽媽;當(dāng)我再看到老師為我們上課留下的滿手粉筆沫時(shí),我會(huì)更加體會(huì)到老師的辛苦。

《愛的教育》心得感悟15

  100多年前,意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯創(chuàng)作了風(fēng)靡世界的“情感教育”讀本《愛的教育》。自問(wèn)世以來(lái),已被翻譯成數(shù)百種文字和方言,還多次搬上銀幕和舞臺(tái),成為各國(guó)一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。1920年,夏沔尊先生最早把《愛的教育》翻譯至中國(guó),他在《譯者序言》里寫道:“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來(lái),不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚!

  《愛的教育》描述的是19世紀(jì)50年代意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。作者恩利科以純真、善良的眼光看世界,以真誠(chéng)簡(jiǎn)單的準(zhǔn)則辨是非,以熱情樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)生活。這一切來(lái)源于良好的社會(huì)氛圍的感染,深刻細(xì)致的學(xué)校教育的影響和寬容和諧的家庭生活的熏陶。讀著作品,感受著,回味著……;有感動(dòng),有感激,也有為師的思索……

  我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!钡脑,用自己的一顆愛心,關(guān)愛生命;記著我國(guó)近代教育家夏丐尊所說(shuō):“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!弊屛覀円詯鄣慕逃堇[愛的精彩!

  為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù),因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我們?nèi)钡?不是愛心,而是愛的合理方式。教育愛沒有邏輯的條塊,不能像硬件那樣起運(yùn)、加工、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤(rùn),潛移默化。因此,教育愛需要身體力行、春風(fēng)化雨。是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。大愛無(wú)痕。

  還要記著教育愛的對(duì)象呈雙重心,被教育者不只有學(xué)生,也有自己。學(xué)生不只是教師的門生,他們還是愛的天使,引我們找回失落的童心,但我們必須虛心。這樣‘愛’的陽(yáng)光不僅照亮了孩子的心靈,被照亮的,還有我們自己。

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