線上語文培訓(xùn)心得體會13篇

　　我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的線上語文培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。

線上語文培訓(xùn)心得體會1

　　通過參加六年級語文統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，讓我認識到自己原來的備課方式局限性太大，既沒有關(guān)注本單元課文之間的橫向聯(lián)系，也沒有關(guān)注從低年級學(xué)段到高年級學(xué)段課程間的`縱向聯(lián)系，同時對學(xué)生的閱讀教學(xué)過程太枯燥、僵化，缺乏有創(chuàng)意的設(shè)計，對于課外閱讀缺乏指導(dǎo)，不應(yīng)該把思想教育的著力點放到最后的結(jié)論上，而是要帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷獲得感的過程，在課堂中間也可以讓他們談發(fā)現(xiàn)、談啟示、談受到的教育等等。同時認識到應(yīng)該注重整個學(xué)期的閱讀學(xué)習(xí)，可以給學(xué)生推薦書目，在充分閱讀中，開闊視野、陶冶情操，進而關(guān)注他們的閱讀感受，讓他們樂于分享閱讀成果。

　　新教材培訓(xùn)讓我豁然開朗，認識到本就特殊的六年級同學(xué)，小升初銜接階段的學(xué)習(xí)一定要承前啟后、瞻前顧后，避免學(xué)習(xí)斷層，合理安排時間采用集中補學(xué)、集中隨文補學(xué)、分散補學(xué)的方式，讓孩子們把小學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容，進行及時補救，與中學(xué)學(xué)習(xí)做好銜接。

　　作為老師，我必須建立文化自信，多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能認識自己教學(xué)工作中的不足，進而提升自己的教育教學(xué)水平。

線上語文培訓(xùn)心得體會2

　　8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

　　這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正好處，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的`成長和生活。所以，進行課改，落實課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更就應(yīng)具體地體此刻每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。

　　準(zhǔn)確把握教科書修改思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)資料，創(chuàng)造性地靈活地選取和運用教科書的各種設(shè)計，采取適宜的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改善課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;用心開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，用心參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

線上語文培訓(xùn)心得體會3

　　16日來培訓(xùn)時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，詳細了解學(xué)習(xí)師風(fēng)師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。

　　培訓(xùn)的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導(dǎo)老師彭老師事無巨細的指導(dǎo)，讓我快速適應(yīng)教育教學(xué)的工作。

　　各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓我明白了淮陽是一個嚴(yán)謹(jǐn)、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學(xué)而已。教育是一門育人的藝術(shù)，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風(fēng)師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學(xué)生的榜樣。

　　年輕沒有經(jīng)驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的.關(guān)心和詳細指導(dǎo)，才讓我理清頭緒，開始認真?zhèn)湔n。其實一開始我認為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當(dāng)然了。我們剛成為老師，應(yīng)該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經(jīng)驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。

　　教育是一門育人的藝術(shù)，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸?zé)o點墨、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有扎實、寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹理解所教學(xué)科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。

　　加里寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生”。

　　希望通過一年或者更長的教學(xué)能讓我成為一名優(yōu)秀的教師。

線上語文培訓(xùn)心得體會4

　　在這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡(luò)參加了語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，對語文教學(xué)有了更深刻的認識。新課標(biāo)更加突出以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。從以下幾點進行說明。

　　1、更加彰顯社會主義核心價值觀。

　　語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞勇敢等價值觀。

　　2、注重基礎(chǔ)。

　　重視識字寫字，閱讀，習(xí)作，口語交際，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫，使學(xué)生享受學(xué)語文的過程，而不是學(xué)課文的過程。

　　3、重視閱讀。

　　興趣是最好的'老師，注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。設(shè)計了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。

　　4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)為輔，指引學(xué)生不斷的進行學(xué)習(xí)探究，主動進行學(xué)習(xí)。

　　我通過這次培訓(xùn)，更新了自己的教學(xué)理念，并要運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

線上語文培訓(xùn)心得體會5

　　有幸參加暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬千，這是我受益匪淺。國家的強盛在教育，教育的強盛在教師，國家對基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的疑惑，不斷提升自身素質(zhì)，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。

　　怎樣上好口語交際課，通過理論實踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提出問題，給我印象最深的是《向你推薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點值得我學(xué)習(xí)：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計到位，層次清晰。

　　2、從年齡特點和學(xué)生興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　3、評價突出互動性，人人參與，做主，有話可說，且理由充足。

　　4、學(xué)生參與性強，拓寬了學(xué)生的`知識面，培養(yǎng)了學(xué)生動口、動手、動腦的主體合作意識，一發(fā)而動全身，同時對學(xué)生進行了品德教育。

　　在教學(xué)中，我也應(yīng)該精心設(shè)計、鉆研教材，做研究性教師，活到老、學(xué)到老。

線上語文培訓(xùn)心得體會6

　　炎熱的暑假里，我參加了安徽省教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

　　在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，教師必須學(xué)會文本的細讀。

　　專家指出：“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”，還強調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教�！昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點，不能明白其中的'道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會的。教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)�人閱讀。

　　通過聆聽關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標(biāo)時太大太不具體，知道以后在制定目標(biāo)是要具體再具體點，集中再集中些。培訓(xùn)讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標(biāo)的達成。

　　幾天的培訓(xùn)，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲憊。

線上語文培訓(xùn)心得體會7

　　通過最近一段時間的國培培訓(xùn)，讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進的教育理念，學(xué)習(xí)到名師專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。

　　一、好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。

　　二、好的語文教師是一把鑰匙。教材的知識是有限的，課堂教學(xué)也是有限的.，然而知識是無限的，隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會教材上的知識，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野；就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　三、好的語文老師是開路先鋒。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。

　　這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。培訓(xùn)結(jié)束了，但是思考沒有結(jié)束，行動才剛剛開始。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會帶著這些及時補充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。

線上語文培訓(xùn)心得體會8

　　線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

　　對于學(xué)生，線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

　　對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意!

　　原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

　　“停課不停學(xué)”工作心得

　　“停課不停學(xué)”，對習(xí)慣于常年線下教學(xué)的我們而言，無疑是一個新的'挑戰(zhàn)。無論直播或錄播，與線下相比，因為信息得到了更充分的整合與密集的呈現(xiàn)，語文知識的傳授可能更有優(yōu)勢，但是語文能力的培養(yǎng)與學(xué)生的體驗感悟就要大打折扣了。所以我們在備課時除了考慮“教什么”，更應(yīng)多多思考“如何教”。教學(xué)過程中，要注重學(xué)法的滲透，適時明確提示學(xué)生如何做、做什么，盡量在可實現(xiàn)范圍內(nèi)讓他們“手”動起來、“嘴”動起來，以期達到“腦”動起來。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，也可以活潑一些，借鑒學(xué)生喜歡的“游戲闖關(guān)”等形式，一線串珠，將整堂課拎起來，有趣有味。

線上語文培訓(xùn)心得體會9

　　不同往常的庚子年，疫情如落葉席卷大地。如今，疫情陰霾仍未散去，各位疫情防控在家的同事們，也迎來了一個可以靜心潛思，篤力奮進的時光。根據(jù)市區(qū)兩級教育部門倡導(dǎo)不綽教師專業(yè)培養(yǎng)與提升的要求，20xx年8月22—23日全體教師有幸參加了區(qū)級教育局組織開展的暑期教師繼續(xù)教育線上研修培訓(xùn)，為開學(xué)做好一切準(zhǔn)備。與此同時，9月27日、10月18日兩次語文教學(xué)線下培訓(xùn)也有序展開。與其說是培訓(xùn)，我想更多的不如說是“培養(yǎng)”，培養(yǎng)教師的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的教育情懷。

　　“腹有詩書氣自華”“不求他達官顯貴，只愿他健康快樂！”這是每個家庭對于孩子的期望，無論對于家長亦或孩子們而言，一個好的啟蒙老師在孩子們的成長旅途中會顯得尤為可貴。無可厚非，現(xiàn)在的社會，無論是經(jīng)濟發(fā)達的一線都市，亦或是經(jīng)濟平穩(wěn)的三四線城市，家長們對于孩子的教育問題都顯得極為重視，擇市，擇校，甚至擇班，名校，名師，學(xué)區(qū)房瞬間被炒的火熱，究其原因無非是家長想要給孩子最好的教育！那什么是最好的教育？怎樣教育才能最好呢？毋庸置疑，這樣的`重擔(dān)就挑在了老師的肩頭。黃亮老師的《構(gòu)建新時代好教師的評價標(biāo)準(zhǔn)》，張文亞老師的《幸福教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》都為我們再一次明確了方向和要求，如何做家長滿意，社會認可的好教師？如何站好三尺講臺，發(fā)揮自己的優(yōu)勢？如何在平凡重復(fù)的工作中感受到它的魅力，享受到它的幸福呢？聽著這兩位教師的講解，我似乎再一次肯定了內(nèi)心的答案，看著張老師滿臉洋溢著幸福與驕傲的和我們分享幾年，十幾年后自己的學(xué)生與自己相聚，提出期許也指出不足時，我想她的內(nèi)心是多么滿足��！這是她的收獲，更是她的財富！一批批學(xué)生畢業(yè)了，走向了社會，開啟了自己的人生，但是他們沒有忘記自己的老師，一句問候，一個眼神，一份叮嚀，都滲透了師生間濃濃的愛！你教我知識，我陪你變老，做一名教師，感受無處不在，感動就在點滴，讓我們做一個“有心”的人，留心教學(xué)中的困惑，用心尋找解決問題的方法，耐心引導(dǎo)和指引學(xué)生，開心享受教學(xué)生涯的每一天！

　　“世界這么大，我想去看看�！弊叩铰飞峡词澜绲目释�，相信大多數(shù)人都會有，然而2020年卻讓所有人停下了忙碌奔波的腳步，選擇駐足瞭望世界的美！這一年，也許是上蒼對人類的考驗，或許是自然界發(fā)出的警告，亦或是生態(tài)平衡的舒展調(diào)理，病毒，洪水，暴雨…每一件事都讓宅在家中的我們心頭為之一震，社會大環(huán)境之下，疫情的擔(dān)憂，教學(xué)工作的繁忙每每都讓老師感覺身心疲憊，在下午的培訓(xùn)中祝宏卓老師的《科學(xué)應(yīng)對壓力，維護身心健康》，樊富珉老師的《人際關(guān)系的建立與調(diào)適》都從實際出發(fā)，很好的為我們詮釋了如何在高壓之下釋放自己的情緒，處理集體與個人，家庭與工作之間的關(guān)系，戒驕戒躁，不時給自己充充電，用飽滿的狀態(tài)迎接工作中的每一天！睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，當(dāng)你不能改變環(huán)境時，請試著改變自己，也許你會驚奇的發(fā)現(xiàn)那些讓你遺忘忽略的“美”！

　　蘇秀英老師分享《做課題研究是教師成長的捷徑》，我想每一個語文教師一定都記憶猶新吧！樸實的話語，卻句句點名重點，從教師的角度出發(fā)，分析了當(dāng)下申報小課題的現(xiàn)狀，出現(xiàn)“瓶頸期”的原因，又循循善誘的為老師們講解了做小課題的意義，如何申報小課題？怎樣開展小課題的有效方法，詼諧幽默的語言不時讓人停下了書寫筆記的腳步，生怕錯過哪個精彩的瞬間。回顧自己的小課題，一路上都是在老教師的“攙扶”下開展的，與其說自己是主持人，更多的不如說是參與者。我想有了今天的學(xué)習(xí)，心中的疑惑也消除了大半，為自己今后開展小課題的申報增加了更多的自信！

　　學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。新時代教師應(yīng)當(dāng)身先示范，躬行踐履，嚴(yán)格要求自己，審視自己，靜心教書，潛心育人，教學(xué)的快樂，一直在路上！

線上語文培訓(xùn)心得體會10

　　今年暑假參加了職高語文90學(xué)時研修課的培訓(xùn)，在這7月4日——7月15日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。

　　在這將近10天的培訓(xùn)中，最讓我感動的就是班主任楊老師，她不顧天氣的炎熱，天天到學(xué)校與我們一同學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)期間多媒體出現(xiàn)的一些問題，總在第一時間想辦法解決，為我們營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是一位值得我們大家學(xué)習(xí)的.盡職盡責(zé)的老師。還有每天的小班長，他們發(fā)揮自己的特長，妙語連珠、盡心盡職做好主持工作，使得每個講座有精彩的開場白又有完美的結(jié)束語，給我們的學(xué)習(xí)生活增加了許多樂趣。

　　這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，有十六個模塊，授課的形式多樣，理論和互動相結(jié)合，那些為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師，他們有從慈溪趕過來的、有從富陽和杭州趕過來的，雖然天氣炎熱、路途又遙遠，但他們遵守授課時間，用出色的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感。這些無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

　　這10天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐富的。我們進一步把握了新課標(biāo)的精神，領(lǐng)會了教材特色，增強了解決題目的能力，強化了我們的專業(yè)意識。在這里，我聆聽了各類專題講座，這讓我們開辟了新視野，使我們改正了一些曾經(jīng)出現(xiàn)的`錯誤觀念，使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。

　　這次培訓(xùn)即將結(jié)束，我看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分興奮和充實。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像我們教師成長道

　　路上的那一盞盞明燈，引領(lǐng)著我們向更明亮的方向前進。

線上語文培訓(xùn)心得體會11

　　近期我參加了鎮(zhèn)教委及縣教研室組織的教材培訓(xùn)，頗有收獲，現(xiàn)特將前段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　通過聆聽個發(fā)言代表精辟的教材分析使我對青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材有了一個系統(tǒng)的認識，各位教師代表還結(jié)合自己的'教學(xué)經(jīng)驗談了一些新穎的教學(xué)思想、教學(xué)方法。特別是通過觀看視頻中教育專家的專題報告，了解了當(dāng)前教育改革的一些動向。在七月二十日田成生老師結(jié)合教材內(nèi)容及當(dāng)前教育中某些教師落后的教育理念，談了現(xiàn)在作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何去解放思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維與能力，使我深受啟發(fā)。這可以說我在本次暑假培訓(xùn)中最大的收獲。在實驗中學(xué)每天下午組織的小組專題研討會上學(xué)到了年輕教師的先進教學(xué)理念與老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，極大地豐富了自己的頭腦，同時通過培訓(xùn)也使我深刻的意識到作為一名數(shù)學(xué)教師不但要熟知所教教材的知識體系，更要掌握各年齡段兒童的心理特點，努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，提高教學(xué)效率。

　　總之，通過本次培訓(xùn)，在一定程度上提高了自己的理論水平，為今后勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

線上語文培訓(xùn)心得體會12

　　7月22日至7月24日，莫旗教研培訓(xùn)中心完成了新一輪第三期繼續(xù)教育中學(xué)語文教師的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)在我中心和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)應(yīng)出勤139人，實出勤126人，參訓(xùn)人員在三天的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情，積極參與到活動中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展，收獲頗豐。

　　培訓(xùn)之前我中心本著分科編班、按需設(shè)置課程的原則，在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展了培訓(xùn)調(diào)研，廣泛征求一線教師的.意見，設(shè)計了本學(xué)期小學(xué)語文的課程菜單，依據(jù)教師的需要，確定了培訓(xùn)主題。并通過“專家引領(lǐng)、課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，由南京和莫旗教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進行深入的探討交流。本次培訓(xùn)內(nèi)容為《課外閱讀的探究》、《閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合》、《關(guān)于課堂模式轉(zhuǎn)型的嘗試》。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，都說這樣的課程設(shè)置為廣大的一線教師解決了很多教學(xué)中的實際問題，既學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，接受了新的理念和方法，同時通過課例觀摩，可以把理論與實踐相結(jié)合，并及時和教育同仁進行交流探討。南京專家的講座、做課和點評，為我們少數(shù)民族地區(qū)的教育注入了新鮮的血液。從本次的培訓(xùn)大家可以看出我中心對培訓(xùn)工作的力度之大，也使學(xué)員們通過本次培訓(xùn)充分地感覺到我中心在培訓(xùn)工作中“沒有、只有更好”的這種為一線教師的服務(wù)意識。

　　為了更好地改進我們的培訓(xùn)工作，使繼續(xù)教育培訓(xùn)更加符合廣大一線教師的需求，在培訓(xùn)結(jié)束后我們進行了問卷調(diào)查，從學(xué)員們的反饋信息可以看出，學(xué)員們對本次培訓(xùn)的課程設(shè)置及培訓(xùn)形式都非常滿意，紛紛表示這種培訓(xùn)方式是最有效、收獲的，希望在以后的培訓(xùn)中能看到更多的專家的課，解決了很多教師們在教學(xué)工作中感到困惑的問題，對提高教師們的課堂教學(xué)能力，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都有實際意義。

　　本次培訓(xùn)班級管理仍然采取對號入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請假制度，并及時公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開化，力求做到公平公正，使我中心的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把繼續(xù)教育工作落到實處。

線上語文培訓(xùn)心得體會13

　　因為我今年執(zhí)教一年級，所以我就特別關(guān)注低學(xué)段，因此這兩周專門參加了語文教材一年級與二年級的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽到他們對課標(biāo)、教材以及教材各個模塊的策略解讀，覺得收獲特別多。

　　一、適合自己的才是最好的。

　　低學(xué)段識字寫字依然是教學(xué)重點，特別是識字。從三位老師的教學(xué)建議中可以了解到識字教學(xué)形式特別多：比如說有韻語識字、字理識字、歸類識字、聯(lián)系生活識字、隨文識字、記偏旁、動作加聯(lián)想等等。我們教學(xué)時不能生硬地搬到課堂教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合自己的.教學(xué)內(nèi)容和自己的學(xué)生特點，靈活運用。

　　二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　張志軍老師提到，一節(jié)好課就是讓孩子有參與感，讓學(xué)生有獲得感，讓學(xué)生有幸福感。也就是以學(xué)生為主體，把主動權(quán)交給學(xué)生，不論是識字教學(xué)、寫字教學(xué)或閱讀教學(xué)，都應(yīng)該讓學(xué)生喜歡、主動去參與，從而享受。

　　三、胸中有丘壑，方可隨心操控課堂

　　周小麗老師提到：在教學(xué)前老師應(yīng)對教材提前通讀、對教學(xué)用書讀熟讀透，這樣有課標(biāo)做正確引導(dǎo)，方可在教學(xué)時得心應(yīng)手地靈活實踐。