中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會（通用16篇）
當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 1
當前，信息化技術(shù)正以排山倒海之勢席卷我國的中小學教育的各個領域，以日新月異的速度改變著人們傳統(tǒng)的教育、教學思想，及教學方法和教學模式。因此作為當今的教育工作者，只有積極投身到這一變革中去，改革自己舊的教學觀念和舊的教學模式，了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù)，使自己迅速具備和確立信息時代的文化價值觀念，并能把它們熟練合理的運用于教學實踐活動當中。
課堂教學中良好的教學效果的取得，有賴于先進的教學媒體，幫助學生做出各種學習的反應。傳統(tǒng)教學模式中，教師的教學活動僅限于一本教科書、一塊黑板和簡單的幻燈片演示來完成�？菰餆o味，缺乏生動性，學生的主動性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。在多媒體信息技術(shù)介入教學后，像一股春風一樣，催促著我們教育觀念以及教育模式的改變，使我們的師生能夠共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源，享受最前沿的教學資源，給基礎教育的改革和發(fā)展帶來了機遇。它徹底改變了傳統(tǒng)的教育教學模式，讓教師從繁重的重復性勞動中解放出來。
“興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學習動機，但不是每個學生都具有良好的學習興趣。“好奇”是學生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學生的學習積極性，就必須滿足他們這些需求。而傳統(tǒng)的教學和現(xiàn)在的許多教學都是嚴格按照教學大綱，把學生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使其和豐富的資源、現(xiàn)實完全隔離，致使學生學習的興趣日益衰減。將多媒體信息技術(shù)融于教學課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學生創(chuàng)設各種情境，有效地再現(xiàn)實物的可觀屬性，使學生感知事物的藝術(shù)效果，在大腦中形成一幅活生生的畫面，創(chuàng)設了一定的情景，學生產(chǎn)生身臨其境的感受，使學生真正的進入角色，進行情感體驗，從而有效的激起學生的各種感官的參與，調(diào)動學生強烈的學習欲望，激發(fā)動機和興趣，有利于營造輕松的課堂氣氛，使學生借助生動形象的畫面理清學習思路，與作者進入同樣的境界，從而領會課文的主旨。
學生在學習不同單元時，會遇到不同的重難點。如何指導學生在學習過程中很好的掌握重點，化解難點呢？信息技術(shù)輔助教學進入課堂，可使抽象的`概念具體化、形象化、尤其是信息技術(shù)能進行動態(tài)的演示，彌補了傳統(tǒng)教學方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，利用這個特點可處理其他教學手段難以處理的問題，并能引起學生的興趣，增強他們的直觀印象，為教師化解教學難點、突破教學重點、提高課堂效率和教學效果提供了一種現(xiàn)代化的教學手段。
積極探索和研究計算機輔助教學與學科教學的最佳結(jié)合點，并與學科教學進行有效地整合，合理的結(jié)合到自己的教學工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學過程之中，要充分利用計算機輔助教學的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習、探索的能力，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生獲取信息、交流信息和處理信息的能力，以提高學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和自身成才。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 2
課程的主要結(jié)構(gòu)要素有哪些？它給信息技術(shù)與課程整合帶來什么啟示？
課程是由一系列的結(jié)構(gòu)要素組成的，例如：目標、學習活動、教學方法、時間、環(huán)境等。對于課程結(jié)構(gòu)的要素，不同的研究者有不同的說法。泰勒在著作《課程與教學的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重對目標、效率和行為的.控制，強調(diào)通過控制學生的學習行為和教師的教學過程來促進學生對于知識和技能的獲得。泰勒原理對應著課程結(jié)構(gòu)的四要素：目標、內(nèi)容、過程、評價。
在信息技術(shù)與課程整合過程中，信息技術(shù)會對課程結(jié)構(gòu)的各個要素發(fā)揮作用：
1、信息技術(shù)影響課程目標：我國第八次課程改革的新課標充分考慮到信息化對于基礎教育的新要求，在課程目標中滲透了對學生掌握信息技術(shù)開展學習的要求，成為“知識與技能”教學目標的一部分：提高學生的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)影響課程內(nèi)容：作為多媒體教學內(nèi)容，課件能夠幫助學生深入感知；加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化；作為資源來源，學生可以瀏覽相應資源網(wǎng)站；改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學形態(tài)；作為交流平臺，BBS促進學生的交流溝通，支持學生自主性、探索性、建構(gòu)性、社會性學習；作為學習工具，學生用電子文稿制作作品，增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多直接或者間接的體驗。
3、信息技術(shù)影響課程實施過程：
�。�1）從單純課本到各種數(shù)字化教學資源；
�。�2）從線性文本到超媒體、多媒體，包含結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化等各種教學信息；
�。�3）從既定不變的教學內(nèi)容拓展到網(wǎng)絡資源，為教學知識點提供詳盡的主體學習資源；
（4）使固定的教學內(nèi)容變成更新迅速，時效性強的數(shù)字化資源。
4、信息技術(shù)影響課程評價。
（1）從結(jié)果到過程
�。�2）從靜態(tài)到動態(tài)
（3）從權(quán)威到主體
因此，探究信息技術(shù)與課程整合的方法，需要考慮技術(shù)對課程各個要素的影響
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 3
美好的時間總是過得很快，信息技術(shù)應用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里，我有幸成為本次教師信息技術(shù)應用能力提升小學語文2坊的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，積極參加YY的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。
這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件制作技巧
通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！
二、初步學會電子白板的使用與管理
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的`新興的多媒體教學設備。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。
通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：
1、利用電子白板來輔助教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。
2、恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、清晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
3、政府教育部門應加大財力投入，盡快普及白板教學，作為教師，人人應會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設出高效的課堂。
三、認識了新的課程——微課
在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
四、新的教學模式
通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀
學習，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握常用的教學模式和軟件的基本應用。
在今后的教育教學過程中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，扎實做好基本功，學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化教學的發(fā)展需求。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 4
經(jīng)歷遠程教育技術(shù)培訓，我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊傳統(tǒng)教學模式。通過這次培訓我深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。
而培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。信息技術(shù)與學科的有效整合，能推進新課程，提高教育教學質(zhì)量，將起到事半功倍的效果。總之，網(wǎng)絡課堂教學是信息時代新型課堂教學方式，它可以在繼承傳統(tǒng)教學優(yōu)點的基礎上為學生提供更寬更廣的學習環(huán)境。網(wǎng)絡課堂教學還是在起步階段，相信隨著時代發(fā)展，通過我們的不斷努力，必將給教學改革帶來無限的'生命力。
我參加了歷時一月多的教育技術(shù)培訓，這次培訓給我的教育很深，我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師，此次有幸參加了這次培訓學習，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，抓住這次班的的學習機會在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下：
1、教育理念得到更新。
通過學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是抽象的思維讓教學過程更清晰化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
3、提高了專業(yè)知識水平.
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗都是非常豐富的，經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中，我一定把這些感悟用在平時的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，豐富課堂，增強學生的學習興趣，提高課堂的高效性。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 5
很高興參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習，掌握了這些知識和技能，對今后的工作大有幫助。通過認真學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率�？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學習我們的頁，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術(shù)上和某些思想上的`見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名語文教師，首先應該具備的就是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有培訓頁了，在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
此次培訓，使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎，將小學語文教學提高到一個新的高度！
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 6
20xx年11月14日到15日，我很榮幸有這次培訓學習的機會，在耒陽市城北小學扎扎實實的集中培訓了兩天。從教以來，我接觸教育技術(shù)有一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
通過學習，我認識到，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的.創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學生提供形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 7
這一次的遠程教育技術(shù)培訓，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。體會如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我們研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的.能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 8
在這個信息爆炸的時代，教育技術(shù)的飛速發(fā)展為我們教師提供了前所未有的教學工具和資源。參加這次中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，我深刻感受到了技術(shù)賦能教育的力量，也收獲了諸多寶貴的心得體會。
首先，遠程培訓的形式讓我體驗到了學習的便捷與高效。不再受地域和時間的限制，我可以根據(jù)自己的教學安排靈活選擇學習時段，這種自主性極大地提高了我的學習積極性和參與度。同時，豐富的在線資源和互動平臺讓我能夠即時獲取最新的教育技術(shù)資訊，與全國各地的同行交流心得，拓寬了視野，也激發(fā)了新的教學靈感。
其次，培訓內(nèi)容緊貼教學實際，注重實踐操作。從基礎的多媒體教學軟件使用，到進階的在線教學平臺搭建、數(shù)字化教學資源制作等，每一個模塊都緊密結(jié)合了當前中小學教學的實際需求。通過實際操作和案例分析，我不僅掌握了新技術(shù)的`基本操作，更重要的是學會了如何將這些技術(shù)有效融入課堂，提升教學效果。
最后，這次培訓讓我深刻認識到，教育技術(shù)的核心在于服務教學、服務學生。技術(shù)只是工具，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\用它來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，以及促進師生之間的有效溝通。因此，在未來的教學實踐中，我將更加注重技術(shù)與教學的深度融合，不斷探索和創(chuàng)新，努力成為學生成長道路上的引路人和同行者。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 9
參與中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，是一次對自我教學理念的深刻洗禮和技能的全面升級。以下是我此次培訓的心得體會：
一、技術(shù)革新，教學無界。遠程培訓讓我深刻體會到，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育已經(jīng)跨越了時間和空間的限制。無論是城市還是鄉(xiāng)村，只要有網(wǎng)絡，就能享受到優(yōu)質(zhì)的`教育資源。這種變化不僅拓寬了學生的學習渠道，也對我們教師提出了更高的要求，即要不斷學習新技術(shù)，適應教育信息化的新趨勢。
二、學以致用，實踐出真知。培訓中，我學習了許多實用的教育技術(shù)工具和方法，如微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂設計等。通過實際操作和模擬教學，我深刻感受到這些技術(shù)對于提高教學效率、激發(fā)學生學習興趣的重要作用。同時，我也意識到，只有將所學技術(shù)真正應用到教學實踐中，才能發(fā)揮其最大價值。
三、反思成長，共創(chuàng)未來。這次培訓不僅是一次技能的學習之旅，更是一次自我反思和成長的契機。我意識到，作為一名教師，不僅要掌握先進的教育技術(shù)，更要具備持續(xù)學習和創(chuàng)新的精神。只有這樣，我們才能跟上時代的步伐，為培養(yǎng)適應未來社會的人才貢獻自己的力量。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 10
參加中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，讓我對教育技術(shù)的認識有了質(zhì)的飛躍，也為我今后的教學工作注入了新的活力。以下是我此次培訓的心得體會：
一、技術(shù)賦能，教學創(chuàng)新。教育技術(shù)如同一把鑰匙，為我們打開了教學創(chuàng)新的大門。通過培訓，我學會了如何利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
二、資源共享，合作共贏。遠程培訓讓我深刻感受到教育資源的共享與合作的重要性。在培訓平臺上，我能夠輕松獲取到來自全國各地的`優(yōu)質(zhì)教學資源和案例，與同行們交流心得，共同解決教學中遇到的問題。這種合作與共享的精神，不僅促進了我們教師的專業(yè)成長，也為學生提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、終身學習，與時俱進。教育技術(shù)的快速發(fā)展要求我們教師必須具備終身學習的意識和能力。通過這次培訓，我更加堅定了持續(xù)學習新技術(shù)的決心，努力跟上教育信息化的步伐，不斷提升自己的教學水平和能力。我相信，只有不斷學習、不斷進步，我們才能更好地適應未來教育的發(fā)展需求，為學生的成長和成才貢獻自己的力量。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 11
參加這次中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，對我來說是一次寶貴的學習與成長經(jīng)歷。在這個信息爆炸的時代，教育技術(shù)的日新月異要求教師必須緊跟時代步伐，不斷提升自身的信息化教學能力。通過此次培訓，我深刻感受到了教育技術(shù)在教學中的巨大潛力和無限可能。
首先，培訓內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了多媒體教學資源的制作、網(wǎng)絡平臺的運用、互動式教學策略等多個方面。特別是關(guān)于如何有效整合網(wǎng)絡資源，設計富有吸引力的教學課件，讓我受益匪淺。我學會了使用多種軟件工具，如PPT的高級功能、視頻剪輯軟件等，這些技能將極大地豐富我的教學手段，使課堂更加生動有趣。
其次，培訓過程中的互動與交流讓我深受啟發(fā)。雖然是遠程培訓，但平臺上的`討論區(qū)、在線答疑等環(huán)節(jié)讓我能夠隨時向?qū)＜艺埥�，與同行分享心得。這種跨越地域限制的合作學習方式，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。
最后，我認識到教育技術(shù)不僅僅是工具的使用，更是教學理念的革新。它促使我們思考如何以學生為中心，設計更加個性化、高效的教學模式。我開始嘗試將翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等現(xiàn)代教學理念融入日常教學中，以期激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
總之，這次遠程培訓讓我在教育技術(shù)的道路上邁出了堅實的一步。我將把所學所得應用到教學實踐中，不斷探索與創(chuàng)新，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 12
參與此次中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，我收獲頗豐，感觸良多。這次培訓不僅是一次技術(shù)的學習之旅，更是一次心靈的洗禮和理念的升華。
在技術(shù)層面，我掌握了許多實用的教學工具和方法。從基礎的多媒體課件制作到復雜的.網(wǎng)絡課程設計，每一項技能的學習都讓我感受到了教育技術(shù)的強大力量。我意識到，將這些技術(shù)巧妙地融入課堂，可以極大地提高教學效率，激發(fā)學生的學習興趣。
然而，更讓我觸動的是培訓中傳遞的教育理念。它讓我深刻認識到，教育技術(shù)不僅僅是輔助教學的手段，更是推動教育變革的重要力量。它要求我們教師不斷更新教育觀念，從傳統(tǒng)的“以教師為中心”向“以學生為中心”轉(zhuǎn)變，關(guān)注學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
此外，培訓中的團隊合作和互動交流也讓我受益匪淺。通過與其他教師的討論和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這種跨區(qū)域的合作與交流，不僅拓寬了我的視野，也增強了我的團隊意識和協(xié)作能力。
總之，這次遠程培訓讓我深刻體會到了教育技術(shù)的重要性和魅力。我將把所學所得應用到教學實踐中，不斷探索新的教學方法和模式，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才貢獻自己的力量。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 13
參加完這次中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓后，我內(nèi)心充滿了感激與收獲。這次培訓不僅提升了我的教育技術(shù)能力，更讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。
在技術(shù)學習方面，我掌握了多種教學軟件和平臺的使用技巧。從簡單的課件制作到復雜的在線課程設計，每一項技能的學習都讓我感受到了教育技術(shù)的無限可能。我意識到，只有不斷學習和掌握新技術(shù)，才能更好地適應教育發(fā)展的.需要，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學資源和服務。
然而，技術(shù)的學習只是培訓的一部分。更重要的是，這次培訓讓我認識到了教育技術(shù)的核心價值在于其能夠促進教育公平、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生能力。它要求我們教師不僅要掌握技術(shù)工具的使用，更要關(guān)注技術(shù)背后的教育理念和教學方法。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
此外，培訓中的案例分析、專家講座等環(huán)節(jié)也讓我受益匪淺。通過聆聽專家的講解和分析，我更加清晰地認識到了當前教育技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來方向。同時，我也從其他教師的成功案例中汲取了寶貴的經(jīng)驗和啟示，為我今后的教學實踐提供了有力的支持。
總之，這次遠程培訓是一次難得的學習機會。我將把所學所得應用到教學實踐中去，不斷探索和創(chuàng)新教學方法和模式。同時，我也將積極參與教育技術(shù)的推廣和應用工作，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 14
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。近期參與的中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，讓我深刻體會到提升自身教育技術(shù)能力的重要性和緊迫性。
一、理念更新，視野拓寬
培訓過程中，專家們深入淺出地講解了信息技術(shù)與教育深度融合的理念，讓我認識到傳統(tǒng)教學模式已難以滿足現(xiàn)代學生的學習需求。通過案例分析、互動討論，我了解到翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學習等新型教學模式，它們不僅激發(fā)了學生的.學習興趣，還促進了學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。這次培訓，讓我從理念上實現(xiàn)了從“教”向“學”的轉(zhuǎn)變，視野得到了極大的拓寬。
二、技能提升，工具熟練
技術(shù)培訓是此次學習的重頭戲。從基礎的多媒體教學軟件操作到高級的教育管理平臺應用，我系統(tǒng)學習了多種教育技術(shù)工具的使用方法。特別是智能教學平臺、在線測評系統(tǒng)以及教育資源庫的利用，讓我深刻感受到技術(shù)在提升教學效率、實現(xiàn)個性化教學方面的巨大潛力。通過實踐操作，我不僅掌握了這些工具的使用技巧，還學會了如何根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點靈活運用，使教學更加生動有趣。
三、反思實踐，持續(xù)成長
培訓雖然結(jié)束，但學習永無止境。我開始在日常教學中嘗試運用所學技術(shù)，從設計電子教案、制作微課視頻到利用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學策略，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。同時，我也注重反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和完善自己的教學實踐。我堅信，只有不斷學習和實踐，才能在新時代的教育舞臺上綻放光彩。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 15
參與中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓，對我來說是一次寶貴的學習經(jīng)歷，它不僅提升了我的教育技術(shù)能力，更激發(fā)了我對教育創(chuàng)新的熱情。
一、技術(shù)賦能，教學相長
在培訓中，我深刻感受到技術(shù)對于教育教學的巨大推動作用。通過掌握各種教育技術(shù)工具，我能夠更加高效地備課、授課和評估學生，實現(xiàn)了教學資源的.優(yōu)化配置。同時，我也學會了利用技術(shù)手段激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習成效。這種教學相長的過程，讓我更加堅信技術(shù)賦能教育的力量。
二、團隊協(xié)作，共享智慧
遠程培訓為我們提供了一個跨越地域限制的交流平臺。在這里，我結(jié)識了來自全國各地的同行，我們共同學習、探討和分享教育技術(shù)的應用心得。通過團隊協(xié)作，我們不僅解決了許多實際問題，還激發(fā)了更多的創(chuàng)新思維和靈感。這種共享智慧的過程，讓我深刻體會到團隊合作的重要性。
三、終身學習，追求卓越
培訓讓我意識到，作為一名教師，必須保持終身學習的態(tài)度，不斷適應時代的變化和發(fā)展。教育技術(shù)的日新月異要求我們必須不斷更新自己的知識和技能，以更好地服務于學生和社會。我將以此次培訓為契機，繼續(xù)深化對教育技術(shù)的學習和研究，追求卓越的教育效果。
中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓心得體會 16
回顧參與中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓的日子，我仿佛經(jīng)歷了一場深刻的教育技術(shù)能力提升之旅。
一、啟程：初探教育技術(shù)新世界
剛開始時，面對琳瑯滿目的教育技術(shù)工具和理念，我感到既興奮又迷茫。通過培訓老師的悉心講解和演示，我逐漸揭開了教育技術(shù)神秘的面紗，初步掌握了其基本操作和應用方法。這段啟程之旅讓我對教育技術(shù)有了全新的認識和理解。
二、探索：深入實踐，勇于創(chuàng)新
在掌握了基本技能后，我開始將所學應用到實際教學中。從設計數(shù)字化教案到開展在線教學活動，我不斷嘗試和探索新的教學方法和手段。在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我更加堅定了教育創(chuàng)新的信念。我勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，不斷突破自我限制，實現(xiàn)了教學能力的提升。
三、收獲：反思成長，展望未來
經(jīng)過一段時間的`學習和實踐，我收獲頗豐。我不僅掌握了豐富的教育技術(shù)知識和技能，還學會了如何將這些技能有效地應用于教學中。更重要的是，我養(yǎng)成了反思和總結(jié)的習慣，能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學中的不足之處。展望未來，我將繼續(xù)深化對教育技術(shù)的研究和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生貢獻自己的力量。
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