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最美鄉(xiāng)村教師觀后感

時(shí)間:2023-03-03 16:19:18 心得體會 我要投稿

最美鄉(xiāng)村教師觀后感18篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎?下面是小編精心整理的最美鄉(xiāng)村教師觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感18篇

最美鄉(xiāng)村教師觀后感1

  近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德!

  首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏,生活條件都非常艱苦,將自己的一切無私的奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。宋玉剛,一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的.普通的漢族鄉(xiāng)村教師,他學(xué)說藏語,融入藏民生活,將自己的家安在了高原,成為了藏族學(xué)生愛戴的"漢族阿爸".在面對生活的種種誘惑,他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一兩年不困難,難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

  其次我感動他們的無私奉獻(xiàn)的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹,雙下肢重度殘疾,無法行走, 27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入,自己生活艱難,卻從沒耽誤過一節(jié)課,不讓一名學(xué)生輟學(xué)。他自己身為殘疾人,但他有良好的師德,有一顆熱愛孩子的心,以校為家。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,對學(xué)生的熱愛,將自己的一切無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺上,給孩子們傳授知識。劉老師最學(xué)生的愛是一種只講付出,不計(jì)回報(bào)的、無私的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

  還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師,安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗,詮釋著大愛,他們是最可愛的人。

  觀看是其一,領(lǐng)悟是重點(diǎn),師德教育的出發(fā)點(diǎn)是"以人為本",充分挖掘教師的潛力,為教師創(chuàng)造條件,發(fā)展自我。因此,需要不斷地反問自己:我在這些教師的故事中,悟到了什么?怎么將它轉(zhuǎn)化成自己的理念?經(jīng)過聽報(bào)告,看視頻,學(xué)習(xí)討論,可以說我們在師德認(rèn)識上有了進(jìn)一步的認(rèn)識,更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解,我們應(yīng)秉承他們的精神,做真正的教育者。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感2

  昨天中午我們觀看了這個(gè)節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,心情久久不能平靜,樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的不平凡,普通中的崇高,為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)"最美鄉(xiāng)村教師"那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

  首先我們學(xué)習(xí)他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危,對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作責(zé)任,把工作當(dāng)作事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

  其次我們學(xué)習(xí)他們的大愛精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,心中有大愛,生活是富足的,工作是愉快的,人生是美麗的。

  最后學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的.這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲動人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為我們的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

  通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)持和守望,"把平凡的事做到極致就是偉大",從一個(gè)個(gè)的故事里,我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了我們每一個(gè)人的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感3

  11月,我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉(xiāng)村教師"。看過之后我留下了感動的淚水,十位教師的堅(jiān)守令全國人民震撼,從這些鄉(xiāng)村教師的故事中,我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下,讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛,而是循著人的基本情感需要出發(fā),自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而,他們一面給予著愛,一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的"最美"。

  最美鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守,就像一顆顆黑夜中的明燈,給了孩子光明,也讓所有人都看到了希望。教育是民族發(fā)展的基石,這些奉獻(xiàn)終生的鄉(xiāng)村教師是支撐民族教育的脊梁。晚會中出現(xiàn)的嘉賓都是重量級的社會名流,這些淳樸的鄉(xiāng)村教師不但沒有沒有被他們的光環(huán)遮住,反而更加令人動容。奧運(yùn)冠軍林丹說自己經(jīng)歷過很多次大賽的考驗(yàn),但這顆堅(jiān)強(qiáng)的心卻為教師們的事跡落淚。老藝術(shù)家閆肅說自己八十二歲了,看得事情夠多,此刻卻無比的感動。是的,每一個(gè)電視機(jī)前的人都會有心靈被凈化的感覺。

  是啊,同這些艱苦環(huán)境中堅(jiān)守講臺的教師相比,誰的.生活不是幸福的呢?我們習(xí)慣于往上比、向前看,人就會永遠(yuǎn)不知足,看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美,缺少的是發(fā)現(xiàn),《尋找最美鄉(xiāng)村教師》能給予所有人"正能量"。我相信,這樣一臺節(jié)目播出后,鄉(xiāng)村學(xué)校的教育條件會受到全社會的關(guān)注,鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境也會得到相應(yīng)改善,這些最需要投入的事業(yè)應(yīng)該被國家高度重視。我們被這些最美鄉(xiāng)村教師感動,并不一定都要去鄉(xiāng)村教書,應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,在這個(gè)看上去浮躁的時(shí)代有一顆能沉靜下來的心。如果每一顆心都踏實(shí)了,我們這個(gè)民族就踏實(shí)了。

  我也是一名教師,和最美鄉(xiāng)村教師相比,我生活的條件幾乎完美,真的沒有什么可抱怨的。所以,我必須再接再厲,任勞任怨,繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的工作下去,在教育崗位上貢獻(xiàn)我平淡但不平凡的人生。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感4

  今年是我教書的第20年。每當(dāng)一個(gè)畢業(yè)生到學(xué)校來看我,他總是感到一種溫暖的東西在他的身體里流動。我明白這是一種幸福感和成就感!我為自己是一名教師而自豪。然而,今天教育局組織骨干教師觀看“尋找最美麗的鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮后,我看到這么多同齡人堅(jiān)持在貧困地區(qū)執(zhí)教,一種新的敬佩之情自然產(chǎn)生。那些平凡而偉大的老師的感人事跡深深地震撼了我,深深地震撼了我,讓我重新認(rèn)識了老師&mdash—陽光下最輝煌的事業(yè)。

  這次選出的十位教師有著不同的經(jīng)歷。有些人愿意放棄城市的優(yōu)越條件,選擇進(jìn)入山區(qū)和村莊。有些人愿意奉獻(xiàn)青春。他們在山里呆了幾十年了。有些人致力于教育事業(yè)。他們的工作時(shí)間從幾十年到幾年不等。但他們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們以頑強(qiáng)的心克服了難以想象的困難。它們都是為了山區(qū)的孩子們有一個(gè)美好的明天。他們都以無私的愛來愛學(xué)生,最終贏得了學(xué)生的愛。

  我最欽佩的是宋玉剛,一位扎根西藏、無私奉獻(xiàn)青春的老師。為了讓藏族學(xué)生明白他的話,作為一個(gè)從未接觸過藏語的人,他堅(jiān)持每天向藏語老師學(xué)習(xí)藏語。一天,兩天,一年,兩年,他以頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了為自己設(shè)定的目標(biāo)—讓每一個(gè)藏族孩子都能理解他,走進(jìn)每一個(gè)藏族孩子的內(nèi)心。雖然我們的城市老師不必像他那樣學(xué)習(xí)藏語,也不必忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí),但我真正想從他身上學(xué)習(xí)的是他的毅力和努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)工作的力量。只有這樣,我們才能提高自我水平,平等對待學(xué)生,發(fā)展適合學(xué)生的'教學(xué)方法。

  還有鄧麗,一位美麗的老師,她放棄了城市白領(lǐng)的工作。為了讓一個(gè)聾啞學(xué)生融入這個(gè)群體,她為他創(chuàng)造了很多手語,最終得到了他的尊重和喜愛。從這部電影中,我可以看到鄧麗極其快樂的性格和博大無私的愛,這正是我想向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛澆灌學(xué)生們這樣的花朵,它們一定是無比絢麗的。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感5

  最近觀看了尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會?粗且荒荒粍尤说漠嬅妫雎犞麄兏腥说氖论E,給我們帶來的不僅僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自己的青春,甚至是生命。他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德!

  20xx年8月底,27歲的女大學(xué)生鄧麗放棄高薪職位,參加了省農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃。分配學(xué)校時(shí),鄧麗堅(jiān)持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。當(dāng)時(shí)的高原小學(xué)有7名男老師,人均年齡超過50歲。鄧麗到來之后,開起普通話教學(xué)和英語課,并肩負(fù)起一個(gè)班的班主任、一個(gè)年級的語文、四個(gè)年級的英語加上全校音樂課的教學(xué)重任。為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學(xué)習(xí)英語,鄧麗嘗試用自創(chuàng)手語跟他們交流。學(xué)期末,兄弟倆的英語成績從20多分提高到70分左右。

  在地處深山、氣候嚴(yán)寒的學(xué)校,孩子們沒有熱水洗澡,鄧麗和鄉(xiāng)親們一起動手改建了學(xué)校第一個(gè)洗澡間。一到嚴(yán)冬,生爐火、給學(xué)生洗澡、批改作業(yè),臉上、手上滿是凍瘡的她,常常忙到深夜才能入睡。為了能改變孩子們的條件,鄧麗與外界多方聯(lián)系,愛心人士先后為孩子們送來了新乒乓球臺、籃球、課桌椅、新書包等;去年10月,這所學(xué)校的孩子們在全國率先吃上“免費(fèi)午餐”。“我所做的,只希望給孩子們帶來改變,希望他們有個(gè)開心的童年!”面對央視記者的采訪,樸實(shí)的鄧麗道出了這樣一個(gè)再簡單不過的追求。

  讓我們感動的.是這些平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師,他們飽受了常人無法忍受的辛酸,忍受了常人無法忍受的壓力——社會壓力、家庭壓力等,但他們留了下來,當(dāng)然,也要感激這些老師背后默默支持他們的家人,什么樣的力量在支持著他們呢?是愛,是因?yàn)樗麄兎浅圻@些孩子們,他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感6

  教師節(jié)剛過,心中那份感動仍然沒有褪盡。真的,這個(gè)時(shí)候,我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候,讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡,更讓我們動容。今年教師節(jié),更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

  當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話,走出大山!””的時(shí)候,當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候,當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了!

  人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞在他們的行為面前,都顯得那么蒼白無力。作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的'是反思。

  在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,在工作疲憊喊累的時(shí)候,我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

  他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

  真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我,看了十位老師的事跡,久久不能平靜。什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生,活的有價(jià)值,這就是最美。用行動堅(jiān)持,用時(shí)間見證,就是最美。

  感謝這個(gè)節(jié)目,感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近,拉近與你們的距離。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感7

  在上周五我有幸聽了我們組兩位老師的教學(xué)展示課,受益匪淺!這對我在工作上的一些癥結(jié)提供了解決的思路,他們那種上課的激情值得我敬佩與學(xué)習(xí),那種深厚的基本功也是我應(yīng)該長時(shí)間去磨練的,下面我想說說我自己的一點(diǎn)心得體會: 首先,他們以身作則,以身示范是師德的體現(xiàn),也為學(xué)生提供了榜樣,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)能感染和影響學(xué)生,他們在上課中思維敏捷,學(xué)生也非常活躍富有朝氣。 其次,他們的展示課準(zhǔn)備的比較充分,所以我認(rèn)為認(rèn)真的態(tài)度是必不可少的。比如說備課吧,備課是教學(xué)的重要的一個(gè)環(huán)節(jié),備課的好壞直接影響一堂課的質(zhì)量,備課時(shí)應(yīng)勤查資料,備的課要有深度,廣度,還應(yīng)注意上課方法和效果,要重視課堂教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)對學(xué)生的作用,重在讓學(xué)生學(xué)以致用,特別是徐萍老師在講向量坐標(biāo)運(yùn)算的時(shí)候,就很注重了讓學(xué)生很好的理解公式,以至于能夠在后來的計(jì)算中順利地利用公式去計(jì)算。 再次,他們上課時(shí)語言精練,語調(diào)非常有親和力,我們數(shù)學(xué)組的強(qiáng)大明老師就是這樣的,基本功扎實(shí)的他在講課時(shí)語速不慌不忙,有條不紊,就是一個(gè)親切的微笑也給了回答問題的學(xué)生充分的肯定,使得學(xué)生自信,從而激發(fā)學(xué)生興趣。我們的徐萍老師深入學(xué)生中間,以飽滿的熱情,真誠的微笑去對每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生感受到自己是行的,從而學(xué)生樂于與老師交往,主動的`參與學(xué)習(xí)。 他們都充分利用了現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,形象地展示一些抽象的知識,使得教學(xué)內(nèi)容生動。 他們在教學(xué)中也注意到了學(xué)生的實(shí)際,換位思考, 如徐萍老師對的分析,應(yīng)是對應(yīng)橫坐標(biāo)相加,對應(yīng)縱坐標(biāo)相加,而不是x+y坐標(biāo),盡管結(jié)果一樣。強(qiáng)大明老師在對向量的加法法則的總結(jié)中,站在學(xué)生的角度,"首尾相連,首尾相接",為學(xué)生總結(jié)出了便于記憶的東西。 以上是個(gè)人的一些淺薄的認(rèn)識,他們的課值得我更深入地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高自己,我會珍惜機(jī)會,不斷地去聽課學(xué)習(xí)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感8

  觀看了這個(gè)節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

  第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會職責(zé),把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放下,堅(jiān)守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

  第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化職責(zé)意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

  透過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的'堅(jiān)守闡釋了什么是期望的守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和職責(zé),體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感9

  看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不一樣凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自我的青春,甚至是生命。他們是平凡而偉大的,他們是可敬的,他們更是一群可愛的人,一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡,我再一次被感動,從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,認(rèn)真反思后,我覺得我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

  第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會職責(zé),把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的'業(yè)績。

  第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自我的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

  第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化職責(zé)意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

  這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動,使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守,不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村教師雖然清苦,但只要心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的,這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下,心存感恩,做自我想做的,盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感10

  看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡錄像后,那幾位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自己的青春,甚至是生命。他們是平凡而偉大的,他們是可敬的,他們更是一群可愛的人,一群值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的人。仔細(xì)回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡,我再一次被感動,從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處,認(rèn)真反思后,我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

  第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的.信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

  第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

  這次學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村“最美鄉(xiāng)村教師”活動,使我對鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,正是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的堅(jiān)守,不但照亮了農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村教師雖然清苦,但只要心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的,這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的啟示。我今后本著“活在當(dāng)下,心存感恩,做自己想做的,盡力把工作做好。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感11

  近日觀看了《尋找鄉(xiāng)村最美教師》令我深受感動,留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

 。ǎ保└视诜瞰I(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

 。ǎ玻┲矣诼毷亍⒏叨蓉(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

 。ǎ常酚谥恕⒅辽拼髳鄣木。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

  通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的'小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感12

  無怨無悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè),學(xué)!巴鈦硗蕖闭鎸(shí)地感受到這位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學(xué)生家長為生計(jì)早出晚歸,她把“所有能代替家長做的,都盡可能代勞”,她放棄假期,走訪每一個(gè)學(xué)生家庭,以行動教會家長“陪伴,是的教育”;她帶著學(xué)生走出出租屋來到廈大校園,告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居,還有夢想和遠(yuǎn)方;她在學(xué)生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬元,用深沉的愛挽回了孩子的'生命。在一所學(xué)生全部為外來娃的民辦學(xué)校里,她用“愛”詮釋“什么是最美教師,什么是的教育”。

  學(xué)校是一所民辦學(xué)校,學(xué)生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的劉xx被任命為華銳學(xué)校校長,成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。她雖然在民辦學(xué)校工作,但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說家訪一事,她都做了不下200次,剛開始時(shí)劉xx也和其他老師一樣以為只要和家長用手機(jī)溝通就可以了,后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,劉xx那著學(xué)生的花名冊一家一家地家訪。學(xué)生家長都是進(jìn)城務(wù)工員,工作難度可想而知。通過家訪劉xx成為了家長的知心朋友學(xué)生的結(jié)實(shí)靠山。

  對于學(xué)生她還經(jīng)!肮堋钡郊,有一陣子她租的房子比較大,每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她:“你身為校長親自家訪,還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了?”她說:“他們都是跟著父母來到城市,蝸居在城市的角落里,只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容。”5月11日5年級的一個(gè)學(xué)生血癌復(fù)發(fā),醫(yī)院下達(dá)了病危通知,對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊,無奈的家長只能放棄治療,劉xx說:“絕對不能放棄”。劉xx向全校師生家長社區(qū)發(fā)起募捐,F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界,每年她都組織6年級的學(xué)生到廈門大學(xué),瞻仰偉人雕像,參觀廈大校史館,過一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子,感受大學(xué)的文化氣息。

  劉xx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè),更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感13

  觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮”,那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,眼淚止不住流下了好多次,仿佛接受了一場心靈的洗禮。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,確確實(shí)實(shí)為我們廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。

  身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的.感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。接受采訪的最美鄉(xiāng)村教師們說到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L期默默堅(jiān)守時(shí),給出的答案是如此的相似————因?yàn)閻酆拓?zé)任。

  “老師您———好———”

  一排排整齊的敬禮

  一聲聲稚嫩的童音

  這一幕幕場景將是我今后工作的動力,不再抱怨工作的瑣碎和艱辛!袄鬯懒恕薄袝r(shí)聽到老師們的感嘆聲,特別是剛開學(xué)事務(wù)多,學(xué)校各項(xiàng)工作依次推開,一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)沒走入正軌—————老師們累得夠嗆———但比起他們的困難我們所面對的又算什么呢?,我們的教學(xué)條件太優(yōu)越了,我們應(yīng)秉承他們的精神,做真正的教育者,和他們一樣,為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

  平時(shí)我也很關(guān)心我的學(xué)生,時(shí)常為他們送去關(guān)懷和溫暖,真正做到了做學(xué)生課上的良師,課下的益友,我也覺得我所做的足夠了,認(rèn)為自己是個(gè)合格的老師了,但與他們相比我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  今后我將以他們?yōu)榘駱,懂得教師不是驚天動地,不是轟轟烈烈,是一支粉筆書寫兩袖清風(fēng),是默默無聞,無私奉獻(xiàn),是傾其所有去愛。我要大聲說,我愿意做最亮的蠟燭照亮孩子們的熱生之路,因?yàn)檫x擇了我的愛,我就會愛我的選擇。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感14

  今年是我從教的第20個(gè)年頭了,每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)?赐业臅r(shí)候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌,我明白那是幸福感,成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪。可是,經(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮,讓我看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們,一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,對我震動很大,讓我重新認(rèn)識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。

  這次評選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同,有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件,選擇走進(jìn)大山、走進(jìn)鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻(xiàn)自我的青春,在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè),矢志奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們工作時(shí)間有長有短,長的幾十年,短的才幾年。但他們卻有一點(diǎn)是相同的,那就是他們都是用一顆堅(jiān)韌的心,克服了難以想象的`困難,都是為了大山里的孩子能有一個(gè)期望的明天,都是用自我無私的愛來關(guān)愛學(xué)生,并最終贏得了學(xué)生們愛的人。

  這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏,無私奉獻(xiàn)自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學(xué)生聽懂他講的話,作為一個(gè)從沒有接觸過藏語的他,每一天堅(jiān)持向藏族教師學(xué)習(xí)藏語。一天、兩天,一年、兩年,他用頑強(qiáng)的毅力完成了給自我制定的目標(biāo)——讓每一個(gè)藏族孩子能聽懂他的話,讓他也能走進(jìn)每一個(gè)藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語,不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí),但我真正要向他學(xué)習(xí)的是他這種堅(jiān)忍不拔的毅力,這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平,才能和學(xué)生平等的應(yīng)對面,才能研究出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

  還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學(xué)生融入到這個(gè)團(tuán)體,她為他創(chuàng)造了那么多手語,最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛,這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛心來澆灌學(xué)生這樣的花朵,他們必須會開得無比的艷麗。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感15

  觀看了這個(gè)節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

  第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

  第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

  通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的'堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感16

  在學(xué)校的大禮堂,我第二遍觀看《最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》,淚水依然如第一次看時(shí)肆意地橫流,我知道,淚水里有辛酸,但更多的是感動。

  感動他們美麗的理想。最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想,那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石,傳播文明,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

  感動他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的'責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。把工作?dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  感動他們對孩子無私的愛。徐德光和阿力甫夏老師,一個(gè)為孩子們開路劈山建學(xué)校,一個(gè)數(shù)年如一日地在帕米爾高原間接送孩子,一個(gè)斷了肋骨,斷了手筋,一個(gè)在危險(xiǎn)的洪水中抱著孩子們過洪,一個(gè)在肉體上承受巨大痛苦,一個(gè)在生命中安全不保,而他們都日復(fù),年復(fù)一年地堅(jiān)持了下去。貴勤和吳金成老師,在學(xué)校當(dāng)鍋爐工,建房,照顧孩子,是木工,泥匠,電工,營養(yǎng)師,他們?yōu)榱撕⒆拥纳钏奶幈疾,賺了點(diǎn)錢也只用在孩子們身上,吳金成老師甚至和家中的三兄弟,如同父輩一樣面對走出大山的路,卻又走了回來……這些,都是源于對孩子的愛,因?yàn)閻鬯苑瞰I(xiàn)。忍受傷與痛的奉獻(xiàn)是因?yàn)閻,付出畢生精力奉獻(xiàn)是因?yàn)閻郏麄兩钌畹脑诜瞰I(xiàn)與愛中,讓世界更加溫暖。

  作為教師隊(duì)伍中的一員,我感動的同時(shí),更多的是反思。 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。

  我要做什么樣的教師,我要過怎樣的人生。這些問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,都找到了答案,那就是讓愛成為主旋律,讓生命在愛中閃光!

最美鄉(xiāng)村教師觀后感17

  35年來,他耕耘三尺講臺,以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé),哺育出一片桃李芬芳。20xx年,他被中央電視臺和光明日報(bào)評為"全國最美鄉(xiāng)村教師",今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的"20xx全國最美教師"的頒獎典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長胡清汝。

  9日清晨,記者在蒙蒙細(xì)雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村,正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對記者說,"地里的春玉米早就熟透了,因?yàn)橐恢泵χ疹檶W(xué)校里那些留守學(xué)生,莊稼顧不上收,現(xiàn)在棒子都掉地上了,這幾天要抽時(shí)間把玉米收了。"

  "我已經(jīng)從教35年,從師教學(xué),不僅僅是我的職業(yè),也是我們整個(gè)胡家的信念。"胡清汝說,他從小就在爺爺身邊長大,平日里看著爺爺教書育人,在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則:為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。

  "一門師表,兩萬弟子,三尺講臺,四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫照。胡清汝對于教育有著特殊的感情,因?yàn)樗麃碜砸粋(gè)特殊的教育世家,胡清汝的祖父、父親、叔叔、母親、女兒、侄女、兒子……都是教師。在70年的歲月里,胡家四代人已經(jīng)有近70年的'從教家承,出過20名鄉(xiāng)村教師,學(xué)生超過兩萬人。

  在和記者攀談時(shí),掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生,"這些孩子們因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn),吃住都在學(xué)校,我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作,還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長都出門打工了,走的時(shí)候把孩子交給我,我就是他們的父母,在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí),還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準(zhǔn)則。"

  "我國有很多的鄉(xiāng)村教師,我只是他們中普通的一員,我們都在默默的奉獻(xiàn)著,在平凡中堅(jiān)守著,其實(shí)這沒有什么,這恰恰是我們應(yīng)該做的。因?yàn)橹灰覀兡馨褜W(xué)生培養(yǎng)成材,這就是我們一生最寶貴的財(cái)富。"胡清汝說。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感18

  有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛。有一種艱辛,你沒有體會過,就不知道其中的快樂。有一種快樂,你沒有擁有過,就不知道其中的純粹。

  當(dāng)?shù)囊魳钒殡S視頻出現(xiàn)的那一刻,每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦,令人動容。鏡頭中閃爍出躺在醫(yī)院病床上的一名人民教師,脖子上插著管,手里還不斷的寫著:我在哪里?我們班的學(xué)生在哪里?就是這種令人感動落淚的畫面,讓人不得不思考。人世間有一種真情,這種真情就是這一位普通的人民教師在無意識間流露出對學(xué)生的關(guān)愛。就是有這些人,為了鄉(xiāng)村的傳承和一份真摯的愛,堅(jiān)守在惡劣的環(huán)境中,心甘情愿的為孩子們付出自身的一切,真正做到了"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的'諾言?催^《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后,我想我深有感觸,因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無怨無悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,認(rèn)真的教書育人,從不懈怠的品格,讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的,但精神上是富有的,他們桃李滿天下,他們無愧為師者的稱號。

  最使我深受感動的是xx老師的動人事跡。“孩子們的一節(jié)課都不能少!眡x給學(xué)生的一句承諾,這句承諾,她一守就是13年。

  有一天,她在三尺講臺上講著課,一手按著肚子,痛苦難耐,為了不耽誤學(xué)生們的上課時(shí)間,她忍了八節(jié)課的時(shí)間,最后終于昏倒在了講臺上被送去了醫(yī)院。

  聽著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生,我哭了,為不曾想象的環(huán)境而哭,為不曾知曉的故事而哭。這名最美的老師,或一生只做一件事,堅(jiān)守在個(gè)地方;或把青春最美好的記憶留給了鄉(xiāng)村。那個(gè)被世間的喧囂所遺忘的角落,他們用一生的付出,用生的愛,用一生的無私奉獻(xiàn)使鄉(xiāng)村變得更美麗。

  魏書生曾說過:教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動。作為一名未來的人民教師,這句話將會深深地刻在我的心里,我將會奉獻(xiàn)出自己的青春與熱血。

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