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向老師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-03-22 09:36:24 心得體會 我要投稿

向老師學(xué)習(xí)心得體會

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的向老師學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。

向老師學(xué)習(xí)心得體會

向老師學(xué)習(xí)心得體會1

  因為愛,她將一生濃縮在三尺講臺,“叫我兩天不吃飯可以,叫我一天不教書,那怎么成呢?〞——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師,我要向俞老師學(xué)習(xí)很多很多??學(xué)習(xí)他的奉獻精神。

  為了孩子們,為了教育事業(yè),為了自己的追求,俞老師始終是孤身一人,但她把所有的老師和學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。她始終把三尺講臺當(dāng)作黨和群眾的利益放在個人利益前面,精益求精、默默奉獻、公而忘私,她傾情關(guān)愛學(xué)生,把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業(yè),信念堅決、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書,更著力于育人。她對學(xué)生的教育,不是生硬的說教,也不是蒼白的呵斥,而是把教育寓于形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中,以自己的一言一行影響著學(xué)生的成長。

  俞泰紅老師把教育事業(yè)作為自己一生的追求,信念堅決、律己育人、精益求精,她傾情關(guān)愛學(xué)生,潛心教學(xué)、克己奉公、淡泊名利,她矢志不渝地發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),為黨的教育事業(yè)奉獻一生的`先進事跡,詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命,表達了一名普通共產(chǎn)黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學(xué)習(xí)的典范,更是我們年輕教師的典范,是每位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模,是退休老同志老有所為的杰出代表,是新時期共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率〞的典范。學(xué)習(xí)和宣傳俞泰紅老師的先進事跡,弘揚她的崇高敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)俞泰紅同志信念堅決、對黨忠誠,恪盡職守、無私奉獻的政治品格;學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色,艱苦奮斗、求真務(wù)實的思想情懷;學(xué)習(xí)她勤勉敬業(yè)、注重學(xué)習(xí),勇于開拓、銳意創(chuàng)新的進取精神;學(xué)習(xí)她作風(fēng)儉樸、淡泊名利,嚴于律己、清正廉潔的優(yōu)良品行。要以俞泰紅同志為典范,自覺加強黨性鍛煉,弘揚優(yōu)良作風(fēng),認真履職盡責(zé),進一步樹立教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。

  作為一名年輕教師,我以俞泰紅同志為典范,把從事教學(xué)工作作為傳道授業(yè)的天職,自覺地加強黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨,在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中,用真心去愛學(xué)生,做一名優(yōu)秀的育才教師,為黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻。

向老師學(xué)習(xí)心得體會2

  因為愛,她將一生濃縮在三尺講臺,“叫我兩天不吃飯可以,叫我一天不教書,那怎么成呢?”——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師,我要向俞老師學(xué)習(xí)很多很多??學(xué)習(xí)他的奉獻精神。

  為了孩子們,為了教育事業(yè),為了自己的追求,俞老師始終是孤身一人,但她把所有的老師和學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。她始終把三尺講臺當(dāng)作黨和群眾的利益放在個人利益前面,精益求精、默默奉獻、公而忘私,她傾情關(guān)愛學(xué)生,把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業(yè),信念堅定、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書,更著力于育人。她對學(xué)生的教育,不是生硬的說教,也不是蒼白的呵斥,而是把教育寓于形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中,以自己的一言一行影響著學(xué)生的成長。

  俞泰紅老師把教育事業(yè)作為自己一生的追求,信念堅定、律己育人、精益求精,她傾情關(guān)愛學(xué)生,潛心教學(xué)、克己奉公、淡泊名利,她矢志不渝地發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),為黨的.教育事業(yè)奉獻一生的先進事跡,詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命,體現(xiàn)了一名普通共產(chǎn)黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學(xué)習(xí)的榜樣,更是我們年輕教師的榜樣,是每位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模,是退休老同志老有所為的杰出代表,是新時期共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率”的典范。學(xué)習(xí)和宣傳俞泰紅老師的先進事跡,弘揚她的崇高敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)俞泰紅同志信念堅定、對黨忠誠,恪盡職守、無私奉獻的政治品格;學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色,艱苦奮斗、求真務(wù)實的思想情懷;學(xué)習(xí)她勤勉敬業(yè)、注重學(xué)習(xí),勇于開拓、銳意創(chuàng)新的進取精神;學(xué)習(xí)她作風(fēng)儉樸、淡泊名利,嚴于律己、清正廉潔的優(yōu)良品行。要以俞泰紅同志為榜樣,自覺加強黨性鍛煉,弘揚優(yōu)良作風(fēng),認真履職盡責(zé),進一步樹立教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。

  作為一名年輕教師,我以俞泰紅同志為榜樣,把從事教學(xué)工作作為傳道授業(yè)的天職,自覺地加強黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨,在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中,用真心去愛學(xué)生,做一名優(yōu)秀的育才教師,為黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

向老師學(xué)習(xí)心得體會3

  通過學(xué)習(xí)蔣仕發(fā)的先進事跡,作為一名新教師的我深受感動,深深地體會到他的事跡平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝典范,他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是人民教師,我感覺自己與蔣仕發(fā)老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學(xué)習(xí)蔣仕發(fā)老師的心得體會:

  一、立足本職,對學(xué)生獻出一片愛心。

  蔣仕發(fā)老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于學(xué)生就是一個“愛〞字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時,是蔣老師堅持“一個都不能少〞的原那么,不辭辛苦一次又一次家訪,直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  蔣仕發(fā)老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的典范。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,覺察到與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的.,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心〞,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進步,時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

  通過學(xué)習(xí)蔣仕發(fā)教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有缺乏時,多給予鼓勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個學(xué)生。讓學(xué)生們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

  蔣仕發(fā)老師那高尚的師德,以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻精神,在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光輝,他是一座航標(biāo),永遠鼓勵著我們奮力前行,譜寫自己美麗的教育人生。

向老師學(xué)習(xí)心得體會4

  “小小渡船,小小渡船,渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話,日落時搖走彩色的夢幻。啊,老師,親愛的老師,你就像那山村的渡船,把文明渡往山民的心田,搖啊搖啊,搖啊……”這首歌,海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季,她總會在松濤水庫上游等著孩子們,然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來,王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。

  王金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽取了王金花老師的先進事跡后,深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年,成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生。當(dāng)時,村里人都說她,“鳳凰要飛出大山了!”但是,高中畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng),成為番打小學(xué)的一名代課教師,同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師。來到這個地方教書,而且不是正式老師,村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過,因為“面子”。最后,還是“里子”競爭過了“面子”!袄镒印,就是王金花一直的夢想:讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的.責(zé)任心。為此,作為新時期的人民教師,我要以他們?yōu)榘駱,努力做?

  一、加強責(zé)任感,在平凡的崗位上把小事做好。

  作為教學(xué)第一線的老師,工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,有責(zé)任感就會有責(zé)任心,有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實,并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”,讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

  二、擁有一顆真誠的愛心。

  我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,

向老師學(xué)習(xí)心得體會5

  今早,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干教師,黃石市優(yōu)秀教師,大冶首屆十大名師,大冶市德育先進個人、大冶市優(yōu)秀班主任,大冶市骨干教師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘,把愛灑在教壇中,為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、她做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,她老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 她對工作的負責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛,使我深受感動同時也引起我無限的遐思,我作為一名教育工作人員,到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學(xué)生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁!倍乙鰧W(xué)生的“機器人”,在學(xué)生們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛,在學(xué)生們需要知識的.時候給予他們知識,在學(xué)生們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)?

  顯然不是這樣的,在歐平琴教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下,我將增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。

  一、擁有一顆真誠的愛心

  “世界上所有的不幸,需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛學(xué)生,用健康的情感去感染學(xué)生,扣擊她學(xué)生心扉,激起學(xué)生感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時,我們要想親人一樣去關(guān)心他,噓寒問暖。

  二、與時俱進,開拓創(chuàng)新。

  “活到老,學(xué)到老!币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻。時代在進步,創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的,因此我要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實,同時也充實壯大了自己。

  三、充分尊重、信任、理解學(xué)生

  懂得換位思考,已所不欲,勿施于人,要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口,學(xué)生吃一口,這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了,教師需要正確的引導(dǎo),學(xué)生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。

  “愛人者,仁恒愛之”——我們是幸福的,我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生,讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。

向老師學(xué)習(xí)心得體會6

  傅厚明老師是三亞市海棠灣鎮(zhèn)洪李村洪風(fēng)小學(xué)的數(shù)學(xué)高級教師。他長期奮斗在教學(xué)、科研第一線,教學(xué)認真負責(zé),對學(xué)生嚴格要求,獲得學(xué)生的一致好評,被評為三亞市優(yōu)秀教師。任職以來,傅厚明更是全身心投入專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展,為學(xué)校的發(fā)展作出了重要貢獻。傅老師執(zhí)教一生,奉獻一生,大愛一生,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才讓萬千學(xué)子的心靈得到了知識的浸潤,也讓身邊的同仁深受感召和鼓舞。

  傅厚明老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),扎根農(nóng)村,無私忘我,師德高尚。他的先進事跡體現(xiàn)了廣大教師熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民的熾熱情懷,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),甘于奉獻的精神風(fēng)貌。他為廣大教師和教育工作者樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我要從傅老師身上學(xué)習(xí)他的四種精神實質(zhì)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)他扎根基層,不拒平凡的踏實心態(tài)。在最艱苦的地方,在最平凡的崗位上,一樣能做出受人尊重的事業(yè)。

  (二)學(xué)習(xí)他尊重崗位,無私忘我的敬業(yè)精神。尊重我們的崗位,認真完成每一項工作。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)他對認定的事業(yè)不左右不搖擺的執(zhí)著追求。固執(zhí)地堅守者,直到最后,他把最高的崇敬給了教師這個崗位,。

  通過向傅厚明老師學(xué)習(xí)后,我覺得作為老師我們應(yīng)該弘揚崇高的師德,建設(shè)一支品德高尚、本領(lǐng)超、教學(xué)精湛的教師隊伍教師是“人類靈魂的.工程師”,不僅要教好書,而且要育好人。要達到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

 。ㄒ唬﹫允貛煹虑椴,樹立模范的師愛形象。師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓,是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證,是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn),是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、特久而又深厚的教育之愛。對教師進行師愛形象塑造,要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起,在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長。教師的整體道德水平對于青少年學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展具有特別重大的影響。教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者、實施者、引導(dǎo)者。青少年正處于長身體、學(xué)知識、立志向的生要時期,他們的可塑大、模仿力強,極易愛到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行,無不對學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用,廣大教師都要自覺加強道德修養(yǎng),率先垂范,成為青少年學(xué)生的良師益友,成為受到全社會尊敬的人。

  (二)堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),樂于競爭,具備高超的師識本領(lǐng)。教師具備高超的師識本領(lǐng),必須注重學(xué)歷層次的提高,因此學(xué)校要重視教師的繼續(xù)教育,設(shè)計培訓(xùn)方案,有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。端正認真嚴肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態(tài)度,所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,獨立掌握,正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力,達到教育教學(xué)級力有明顯提高,保證教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性,達到教師綜合師識本領(lǐng)的提高,從思想上徹底除去陳規(guī),開拓創(chuàng)新,積極實踐,勇于競爭,不斷前進。

  (三)博采眾長,苦練內(nèi)功,掌握精湛的師藝技能。國家的興衰,取決于教育,教學(xué)的興衰,取決于教師。第一,必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì);第二,要重視教學(xué)思路上的革命,具有創(chuàng)新意識和超前意識;第三,要側(cè)重教學(xué)效果上的提高,具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力;第四,要了解市場需求,把握科學(xué)前沿脈搏,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。只有這樣,教師才能在耕耘中拓寬視野,奮力拼搏,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

向老師學(xué)習(xí)心得體會7

  “瀾滄江畔育奇葩,三江流域譜華章〞,昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的時機,以良好的心態(tài)對待工作,沿著新教師學(xué)習(xí)會的前進方向,在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下,勤勤懇懇干好工作,為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學(xué)實踐中,讓我感受最深的是學(xué)校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進一高的新教師,最大的缺乏就是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)的重、難點把握不好。學(xué)校組織的“老帶新〞“師徒結(jié)對〞的方式在很大程度上彌補了我們的這一缺乏。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課〞,也給了我們鍛煉的時機,并能通過評課,及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)方式方法,更好的進行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師,每次向她請教問題時,她從不推脫,并把問題講析得細致透徹。而且,她還經(jīng)常教導(dǎo)我,要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生,要從學(xué)生的角度去思考問題,講析課文時要和學(xué)生一起探討思考。

  另外,我還認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師,要想把課上好,把教學(xué)組織好,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。因為首次接觸高中教材,對文本不熟悉。所以,在備課前,就必須先熟悉教材,吃透教材,再根據(jù)學(xué)生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行,還必須向老教師多請教,多學(xué)習(xí)。聽課,那么是一個提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課,才能積累經(jīng)驗,才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外,還要不忘隨時給自己充電,多讀書,用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水,自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師〞正是這個道理。

  “教學(xué)反思〞是新教師成長的`飛躍。所謂反思,就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,以獲得持續(xù)的終身的開展,到達成長的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

  最后,我還認識到,我們的教育對象—————學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體,我們應(yīng)該如何來對待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點,寬容與信任是教育的魅力,善良與關(guān)愛是教育的雨露,公平與平等是教育的內(nèi)核,鼓勵與贊賞是教育的張力〞。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好,但我將以它作為我教育工作的座右銘,時刻提醒自己,努力朝這個方向開展。

向老師學(xué)習(xí)心得體會8

  我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進事跡,做一名人民滿意的中學(xué)教師。通過學(xué)習(xí),我個人感觸很深。確實,當(dāng)一名教師并不難,難就難在當(dāng)好一名教師。

  如何當(dāng)好一名教師?如何向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)?通過學(xué)習(xí),我認為如下四點很重要:

  第一,要有崇高師德。

  在200X年,教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會下發(fā)了〈關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的通知〉,通知指出:“教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺興旺,全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。〞對于上文,我的理解是:當(dāng)好一名中學(xué)教師,首先要有崇高師德。那么,崇高師德的核心內(nèi)容是什么呢?那就是師德六條中的“教書育人〞和“為人師表〞這兩條。做到了教書育人、為人師表,就是具有了高尚的師德。只教書不育人,算不上高尚師德,不能做到學(xué)為人師、行為世范,也算不上高尚師德。有高尚師德的教師才會把育人放在首位,才會時刻為人師表。優(yōu)秀教師的一個突出特點是師德高尚,我們向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)他們教書育人、為人師表的高尚師德,并以他們?yōu)榈浞叮瑥母咭笞约,做一個有高尚師德的教師。

  第二,要善于自我反思。

  優(yōu)秀教師的第二個共同特點是善于自我反思。畢竟,任何人都不可能做到盡善至美,但做為教師的我們可以通過努力,可以做到“日日新〞,我們可以使每一天的我都有所進步。只要每天都有進步,我們離優(yōu)秀教師也就越來越近了。那么,使我進步的邏輯起點在那里呢?就在自我反思。古代先賢就有每日“三省吾身〞的說法。如果我們每一天都能靜下心來反思片刻,想一想我今天什么事做好了,什么事沒做好,為什么做好了,為什么沒做好,如何才能做好,如何才能做得更好……只要這樣天天反思,并天天采取有效的措施去把沒做好的事做好,把做好的事做得更好,長期堅持,我們也就比現(xiàn)在更優(yōu)秀了。正是由于反思能使我們趨向于真、善、美,并使我們不斷進步,所以,優(yōu)秀教師善于反思的這一可貴品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)。

  第三,要提高教書育人水平。

  優(yōu)秀教師的第三個特點是教書育人水平很高。對于他們的課,學(xué)生喜歡;對于他們的觀點,學(xué)生折服;對于他們的舉手投足和為人處世,學(xué)生模仿學(xué)習(xí)……總之,他們有強烈的責(zé)任心與愛心,有淵博的知識,有聰明的智慧,有高效的育人本領(lǐng),有學(xué)不完的優(yōu)點。

  我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,就要在德、智、美、行上下功夫,努力做一個完人,做一個有高尚品德又有過硬教書育人能力的教師。所以,如果我是一名初入職的教師,我就要好好練習(xí)教學(xué)根本功,從備課到上課,從課堂練習(xí)到課后輔導(dǎo),從知識教學(xué)到能力提高,每一個環(huán)節(jié),每一項要求,我都要認認真真的去做,爭取盡快入行入道,當(dāng)一名合格的教師;如果我是一名成熟的.教師,那我就要給自己制定更高的開展要求,在更好的教書、更好的育人上下功夫,向教學(xué)能手邁進,向骨干教師邁進,向?qū)W科帶頭人邁進,向特級教師邁進。這么一步一步的向前走,一步一步的向前邁,我們的教書育人水平就會不斷的提高。

  教師邁進,向?qū)W科帶頭人邁進,向特級教師邁進。這么一步一步的向前走,一步一步的向前邁,我們的教書育人水平就會不斷的提高。

  第四,要有積極向上的人生態(tài)度。

  教師每一天面對的都是一個個具體的人,是一個個有個性的人,每一個學(xué)生都不相同;同一個學(xué)生,在不同的時間也會有變化。這些,給教師的工作帶來了不小的困難與障礙,加大了工作的難度。加以在經(jīng)濟全球化和多元文化的背景下,以及網(wǎng)絡(luò)化的推動,不同的思想、不同的思潮也就接踵而來。很多事情,有可能學(xué)生知道得比教師來得要快,做得比教師要來得早。這又更加加大了教師工作的難度與障礙。很多情況,教師工作起來并不見得吃力就討好,往往的情況是吃力不討好。另外,社會生活節(jié)奏的加快,生活水平與質(zhì)量的差異等,許多教師也會表現(xiàn)得不適應(yīng)。所以,在新的形勢下,教師會面臨諸多的困惑、困難與障礙,會有很多不順心、不快樂的事發(fā)生。對于這些困難與變化,優(yōu)秀教師的一個共同之處是有積極向上的人生態(tài)度,用積極向上的人生態(tài)度去應(yīng)對變化的社會與環(huán)境,做到始終忠于黨和人民的教育事業(yè),愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師的這種品質(zhì),是需要我們好好去學(xué)習(xí)的。

向老師學(xué)習(xí)心得體會9

  今早,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干教師,黃石市優(yōu)秀教師,大冶首屆十大名師,大冶市德育先進個人、大冶市優(yōu)秀班主任,大冶市骨干教師歐平琴同志的先進事跡。她無私奉獻、辛勤耕耘,把愛灑在教壇中,為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光榮。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀頂峰的獻身精神、她做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,她老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。她對工作的負責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛,使我深受感動同時也引起我無限的遐思,我作為一名教育工作人員,到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學(xué)生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁。〞而我要做學(xué)生的'“機器人〞,在學(xué)生們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛,在學(xué)生們需要知識的時候給予他們知識,在學(xué)生們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)?

  顯然不是這樣的,在歐平琴教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下,我將增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人〞的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。

  一、擁有一顆真誠的愛心

  “世界上所有的不幸,需要老師用愛去感化。〞我們要像愛自己一樣真誠的愛學(xué)生,用健康的情感去感染學(xué)生,扣擊她學(xué)生心扉,激起學(xué)生感情的波瀾。比方當(dāng)學(xué)生身體不適時,我們要想親人一樣去關(guān)心他,噓寒問暖。

  二、與時俱進,開拓創(chuàng)新。

  “活到老,學(xué)到老。〞一句恒古不變的真理名言。時代在進步,創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的,因此我要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,盡量到達事半功倍的效果。我們就如樹干,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實,同時也充實壯大了自己。

  三、充分尊重、信任、理解學(xué)生

  懂得換位思考,已所不欲,勿施于人,要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大局部都是老師喂一口,學(xué)生吃一口,這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了,教師需要正確的引導(dǎo),學(xué)生的思維就像艘船,在一片汪洋的大海中,需要我們的指引才能到達此岸的方向。學(xué)生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。

  “愛人者,仁恒愛之〞——我們是幸福的,我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生,讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。

向老師學(xué)習(xí)心得體會10

  傅厚明老師是三亞市海棠灣鎮(zhèn)洪李村洪風(fēng)小學(xué)的數(shù)學(xué)高級教師。他長期奮斗在教學(xué)、科研第一線,教學(xué)認真負責(zé),對學(xué)生嚴格要求,獲得學(xué)生的一致好評,12次被評為三亞市優(yōu)秀教師。任職以來,傅厚明更是全身心投入專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展,為學(xué)校的發(fā)展作出了重要貢獻。他幾十年如一日,恪盡職守,任勞任怨,身患癌癥仍堅持在教學(xué)、管理第一線,直到生命的最后一刻,譜寫了很多感人故事,彰顯了當(dāng)代優(yōu)秀知識分子的精神風(fēng)貌和高尚品德。傅老師一生都把工作和學(xué)生放在最重要的位置,關(guān)心學(xué)生的成長和成才,幾乎把全部精力都奉獻給了學(xué)校和學(xué)生。傅老師執(zhí)教一生,奉獻一生,大愛一生,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,提攜了一個又一個青年教師,不僅讓萬千學(xué)子的心靈得到了知識的浸潤,也讓身邊的同仁深受感召和鼓舞。他為人寬厚,德高譽隆,人如其名,生前堅持著一個崇高的理想,身后留下了一個極好的名聲,把學(xué)生當(dāng)作自己兒女一樣精心培養(yǎng)、細心呵護。

  傅厚明老師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),扎根農(nóng)村,無私忘我,師德高尚。他的先進事跡體現(xiàn)了廣大教師熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民的熾熱情懷,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),甘于奉獻的精神風(fēng)貌。他為廣大教師和教育工作者樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我要從傅老師身上學(xué)習(xí)他的四種精神實質(zhì)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)他扎根基層,不拒平凡的踏實心態(tài)。他讓我明白,在最艱苦的地方,在最平凡的崗位上,一樣能做出受人尊重的事業(yè)。

  (二)學(xué)習(xí)他尊重崗位,無私忘我的敬業(yè)精神。如果我們每個人都能像他一樣,尊重我們的崗位,認認真真完成每一項工作,不自私不懈怠,那我們有什么事情做不好呢?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)他對認定的事業(yè)不左右不搖擺的執(zhí)著追求。他背景離鄉(xiāng),固執(zhí)地堅守者,直到最后,他把最高的崇敬給了教師這個崗位,。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)他總是為他人著想,奉獻自我的大愛人格。他總是在為別人著想,總是不把自己當(dāng)回事,這些已經(jīng)超越了一個教師的份內(nèi)之責(zé),而是一份灼照四方的大愛。

  通過向傅厚明老師學(xué)習(xí)后,我覺得作為老師我們應(yīng)該弘揚崇高的師德,建設(shè)一支品德高尚、本領(lǐng)超、教學(xué)精湛的教師隊伍教師是“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,而且要育好人。要達到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。因此學(xué)校宜面臨競爭激烈的社會和教育,審時席勢,努力構(gòu)建一支師德高尚、學(xué)識高超、教學(xué)技能精湛的教師隊伍,以促進學(xué)校發(fā)展、壯大。

 。ㄒ唬﹫允貛煹虑椴,樹立模范的師愛形象。師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓,是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證,是教育方針的基本要求,是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn),是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、特久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。為此,學(xué)校實施師愛工程。對教師進行師愛形象塑造,要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起,要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己,以全局為重,不為學(xué)生家庭地位、狀況來偏倚待之,也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)為薄厚待之,而要有“沒有教不好的學(xué)生”的意識,要針對每個學(xué)生具體情況,嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育和愛,要愛到學(xué)生的心中去,在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長。教師的整體道德水平對于青少年學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展具有特別重大的影響。加強青少年學(xué)生思想道德教育是全社會的職責(zé),但學(xué)校、教師的作用至關(guān)重要、無可替代。學(xué)校是青少年學(xué)生思想道德教育的主課堂、主渠道、主陣地,教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者、實施者、引導(dǎo)者。青少年正處于長身體、學(xué)知識、立志向的生要時期,他們的可塑大、模仿力強,極易愛到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行,無不對學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用,既影響一個人的學(xué)生時代,又影響一個人的一生。廣大教師都要自覺加強道德修養(yǎng),率先垂范,成為青少年學(xué)生的良師益友,成為受到全社會尊敬的人。

  (二)堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),樂于競爭,具備高超的師識本領(lǐng)。古人云:“師者,人之模范也”。教師承擔(dān)著傳播人類文化、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。教書育人,教書者必先強已,育人者必先律已。教師的`道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)走在社會的前列。教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光,是以教師高超的師識本領(lǐng)為寄托的。師識包括教師自身的素質(zhì)學(xué)識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)教改意識和適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的競爭意識。教師具備高超的師識本領(lǐng),必須注重學(xué)歷層次的提高,因此學(xué)校要重視教師的繼續(xù)教育,設(shè)計培訓(xùn)方案,及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師進行在職或兼職深造、學(xué)歷后的繼續(xù)教育和自學(xué)研修。注重對“博學(xué)多才”的“經(jīng)”經(jīng)和對“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng),適當(dāng)?shù)陌才鸥鞣N觀摩助教活動,鼓勵教師加強自我文化建設(shè)和自我思想改造,端正認真嚴肅、實事求是、尊重真理、尊重知識的態(tài)度,監(jiān)督檢查教師是否對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,獨立掌握,正確分析和處理教材的業(yè)務(wù)能力,達到教育教學(xué)級力有明顯提高,保證教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和鉆研教學(xué)的自覺性,并增加文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的文化修養(yǎng),達到教師綜合師識本領(lǐng)的提高,從思想上徹底除去陳規(guī),開拓創(chuàng)新,積極實踐,勇于競爭,不斷前進。

  (三)博采眾長,苦練內(nèi)功,掌握精湛的師藝技能。國家的興衰,取決于教育,教學(xué)的興衰,取決于教師。打鐵先要自身硬。教師有過硬的知識基底和教學(xué)技能,才基本具備參與未來的知識經(jīng)濟時代、信息時代教書育人工作的首要條件。為此,嚴格錘煉師藝技能是科教興國的當(dāng)務(wù)之急。針對此,學(xué)校提出:新時期的教師要掌握精臻的師藝才華,做到

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