- 相關(guān)推薦
觀摩課后心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的觀摩課后心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
觀摩課后心得體會(huì)1
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法,給我印象最深的有以下幾個(gè)方面:
一、設(shè)計(jì)了直觀性與啟同迪性共通的課件。
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,課件制作精美,內(nèi)容緊扣所授教材,精練實(shí)用,步步相接,特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,并且有了感情朗讀的示范,對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等,通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
二、賞識教學(xué)在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。
激勵(lì)性的評價(jià)有機(jī)的'貫穿在課堂中,在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如:孩子們,你們太漂亮了!老師還想再聽一遍你的發(fā)言!沒有聽到你的發(fā)言,老師覺得有點(diǎn)遺憾!分析得好,分析得透徹!小眼睛觀察得真仔細(xì)!等等,從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
三、注重創(chuàng)設(shè)自主、探究、動(dòng)手操作的環(huán)境。
在本次課賽中,教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如,三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論:平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和自主學(xué)習(xí)的能力。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,語文教學(xué)的重中之重是閱讀,授課的教師們都很注重閱讀,默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個(gè)重要方面,課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì),放手的機(jī)會(huì)多,教師講得少,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之,這一次臨滄之行收獲很大,為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,也為自己以后的努力找到了基本的理念,我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),努力的完善自我,向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
觀摩課后心得體會(huì)2
以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會(huì):
一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念
12位參賽教師的課堂教學(xué)中無不滲透著“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念,幾乎每位教師都是采用各種方法,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說的,教師不說,學(xué)生不能說的,在教師的啟發(fā)下說。教師設(shè)計(jì)的問題很巧妙,具有引導(dǎo)性,步步深入,層層遞進(jìn);同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)也很縝密,大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)(或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等),說明教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識水平和操作能力。課前教師是編劇,課上教師是導(dǎo)演,課本不再是唯一的依托,知識不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等,使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,不僅學(xué)到了知識,更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過程,學(xué)到了探索新知識的方法。
二、別出心裁的教學(xué)手段
聽課過程中參賽教師們設(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師,開課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)—“抓泥鰍”;上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音;新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)—利用秒表實(shí)際測出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時(shí)間;還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn),無一不使學(xué)生真真正正體會(huì)到學(xué)習(xí)物體的興趣,甚至使在場聽課老師都會(huì)有一種感覺—原來物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。
三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)
通常而言,教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)?梢允墙虒W(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的,又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師,他風(fēng)趣、幽默的課堂語言博得大家陣陣掌聲,課堂氣氛自然不在話下,學(xué)生的'注意力也全部被老師集中了起來,輕松快樂的學(xué)到了知識。其次是南昌十中的李老師,在課堂教學(xué)過程中時(shí)不時(shí)的稱呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家,讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為,教師的這些言語和行為使課堂氣氛和諧融恰!
以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求,只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了:只有想不到,沒有做不到!
讓我們張開想象的翅膀,大膽創(chuàng)新吧,我們的物理課堂也會(huì)變得流光溢彩!
【觀摩課后心得體會(huì)】相關(guān)文章:
觀摩課觀摩心得體會(huì)05-10
觀摩心得體會(huì)08-20
觀摩心得體會(huì)01-13
小學(xué)數(shù)學(xué)線上觀摩課觀摩心得體會(huì)03-01
幼兒園觀摩課觀摩心得體會(huì)03-12
觀摩考察心得體會(huì)09-05
觀摩企業(yè)的心得體會(huì)09-01
教學(xué)觀摩心得體會(huì)10-14