校園心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的校園心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
校園心得體會(huì)1
首先,通過(guò)這次值周,我感覺(jué)我更深一步的融入到了維新鎮(zhèn)中心學(xué)校這一環(huán)境中,更加深刻地意識(shí)到我是維新鎮(zhèn)中心學(xué)校的一分子,維新鎮(zhèn)中心學(xué)校的生活離不開(kāi)我、全體教師與每位同學(xué)的參與?葱@更有一種家的感覺(jué),需要我盡力維護(hù)與付出愛(ài)的家。校園的環(huán)境需要每一個(gè)人的愛(ài)護(hù),校園的整潔離不開(kāi)老師、同學(xué)的辛勞,校園的紀(jì)律需要每個(gè)人遵守維護(hù),校園的建設(shè)也離不開(kāi)每個(gè)人的力量。這也許就是一種主人翁意識(shí),意識(shí)到自己是家的主人,才會(huì)盡心的愛(ài)護(hù)家,愛(ài)護(hù)我們共同的校園。
這也是一個(gè)換位思考的過(guò)程。平時(shí)的我們以普通老師的身份,坐享學(xué)校行政辛苦的管理得以安心的教學(xué),時(shí)不時(shí)還以批評(píng)者的身份,在校長(zhǎng)及其他管理人員指指點(diǎn)點(diǎn)。在這一次的值周中,我與他們的身份互換,我為他人提供服務(wù),體驗(yàn)他人之感,思他人有的想法。感覺(jué)內(nèi)心對(duì)自己應(yīng)該做的和自己要做的事情有了更加清晰的認(rèn)識(shí),知道以后面對(duì)學(xué)生紀(jì)律管理與校園環(huán)境管理應(yīng)該怎樣去做,不再以無(wú)所謂的態(tài)度面對(duì)這一切。
再者,一定要說(shuō)的經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的我們維新鎮(zhèn)中心學(xué)校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。面對(duì)食堂的亂丟亂扔,我只是用了“曝光臺(tái)”小小的一個(gè)舉動(dòng),讓文明行動(dòng)在學(xué)生心中扎根。面對(duì)幾天的天氣突變,沒(méi)有退縮,沒(méi)有怨言,互幫互助,無(wú)私辛勞,在一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)著我們同學(xué)相互之間的友愛(ài)與整個(gè)集體的力量。大風(fēng)中的落葉的盡頭是班主任帶領(lǐng)同學(xué)辛勞的身影,校園里的清脆的沙沙聲是同學(xué)們不倦的打掃,笑聲是完成后的喜悅,言語(yǔ)是對(duì)值周的感悟,一切的一切都在無(wú)意中增強(qiáng)著我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)感,可謂受益匪淺。
雖有些辛苦,但成就感也隨之襲來(lái);雖有不如意,但學(xué)校的一切在改進(jìn)中進(jìn)行;雖是一期一次,但我盡了最大的努力。有歡笑,有喜悅,有成就,有見(jiàn)證,這次的值周給我們大家?guī)?lái)的又何止是一個(gè)星期的經(jīng)歷,也是一番值得每一位普通老師深深內(nèi)心思索的啟示。心得三:校園值周心得體會(huì)
本周的值周心得還是先讓我跟大家一起回憶一下過(guò)去一周中重大的事項(xiàng)。本周是學(xué)校教研活動(dòng)周,有10位老師在教研活動(dòng)中開(kāi)課。從周四開(kāi)始,我們的晨練有了變化,不再是早操了,而是師生共同參與的大課間活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,有坐位體前屈、跑步、跳繩、踢毽子等等。周六學(xué)校又迎來(lái)了一些客人,這些爺爺奶奶都是以前學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。水痘還困擾著個(gè)別的學(xué)生,教師利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生教育,宣傳一些預(yù)防水痘的知識(shí),每天進(jìn)行晨檢,做到及時(shí)了解情況,及時(shí)上報(bào)。班主任還做好教室消毒和發(fā)預(yù)防藥物的工作,現(xiàn)在本年級(jí)水痘病情已基本控制。周五各班主任以細(xì)節(jié)教育為主題召開(kāi)了班主任論壇,并聆聽(tīng)了校長(zhǎng)講話,提出了后半學(xué)期的班級(jí)工作的一些要求。本周中做得比較好的.是:
1、學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就能主動(dòng)來(lái)到教室,開(kāi)窗通風(fēng),做好衛(wèi)生工作,不隨便走出教室,也沒(méi)有在教室里亂喊亂叫。值日生能一來(lái)到學(xué)校就主動(dòng)地到包干區(qū)內(nèi)撿紙,從而保持校園內(nèi)的整潔。
2、學(xué)生在文明禮貌方面進(jìn)一步得到好轉(zhuǎn),能處處看到有小朋友主動(dòng)地向老師敬禮問(wèn)好或鞠躬問(wèn)好,這一聲聲的問(wèn)候使老師更感覺(jué)親切。
3、本周開(kāi)始學(xué)校實(shí)行大課間體育鍛煉活動(dòng),從動(dòng)員教育到帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉,我們年級(jí)的老師都能認(rèn)真對(duì)待,使我們年級(jí)的大課間活動(dòng)秩序井然。
4、校迅通已經(jīng)開(kāi)通,我們年級(jí)的老師都能充分利用這一現(xiàn)代化的信息系統(tǒng),有事和家長(zhǎng)進(jìn)行短信交流,加強(qiáng)了家校間的聯(lián)系。學(xué)生在放學(xué)后也能在校門(mén)口進(jìn)行刷卡,在一定程度上保障了學(xué)生的安全。
5、在本周里,學(xué)生不再來(lái)得很早了,希望這個(gè)好習(xí)慣能夠繼續(xù)保持。
6、科技節(jié)的活動(dòng)已經(jīng)步入正軌,各班對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了安排,相信學(xué)生能在這次活動(dòng)中有收獲、有成績(jī)。
本周的不足之處:
1、雖然一來(lái)到學(xué)校,孩子們都能主動(dòng)地來(lái)到教室,但學(xué)生卻還不能主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),不能自覺(jué)地看書(shū)、交作業(yè),這還有班主任老師的指導(dǎo)。
2、課間或上廁所在走廊上跑的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。還能時(shí)常聽(tīng)到土話甚至是臟話。
3、雖然學(xué)生的早到現(xiàn)象有所減少,但是學(xué)生的遲到現(xiàn)象卻越來(lái)越嚴(yán)重,尤其是一、二年級(jí)的小朋友,希望這些小朋友再早點(diǎn)起床,早點(diǎn)來(lái)上學(xué)。
4、課間,踢毽子的同學(xué)很多,羽毛到處飛揚(yáng),影響了環(huán)境衛(wèi)生。我們還是建議在鍛煉的時(shí)間或是中午休息的時(shí)間踢毽子,課間休息的時(shí)候準(zhǔn)備下節(jié)課的工作。
校園心得體會(huì)2
一。激發(fā)寫(xiě)作興趣。讓孩子乘興而上
興趣是學(xué)寫(xiě)作文最好的老師。三年級(jí)是小學(xué)非常重要的過(guò)渡階段,具有承上啟下的作用,我們必須在這個(gè)階段喚起學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的興趣,激發(fā)起寫(xiě)作文的潛能。我認(rèn)為首先必須激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的寫(xiě)作信心。我非常注重三年級(jí)
第一節(jié)作文課的指導(dǎo),一定要讓孩子們?cè)谄瘘c(diǎn)上感到寫(xiě)作文不是難事。這就對(duì)我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教師提出了較高的要求,必須充分備好課,做好學(xué)生的寫(xiě)前指導(dǎo)。為了寫(xiě)好一次作文,有時(shí)需要一周的時(shí)間去鋪墊,目的是讓學(xué)生在寫(xiě)前有充分的情感體驗(yàn),等到“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”的時(shí)候,老師再進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),自然就“水道渠成”了。但注意第一次作文課千萬(wàn)別和學(xué)生談字?jǐn)?shù),只需把方法教給他們,接下來(lái)就是鼓勵(lì)他們大膽下筆,而且在學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中老師還要不失時(shí)機(jī)地去表?yè)P(yáng),讓他們從內(nèi)心深處不畏懼作文。更值得重視的是第一次作文的評(píng)改,一定要注意放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們平時(shí)的作文滿分是30分,第一次的作文評(píng)分我是28分起步,而且告訴孩子們達(dá)到28分的給小組加分,這樣第一次寫(xiě)作文全班基本上都能加分,很好地保護(hù)了他們的寫(xiě)作積極性,讓他們從此樂(lè)于動(dòng)筆。
二。注疊語(yǔ)言積累。讓孩子拾級(jí)而上
從報(bào)刊書(shū)籍中精心篩選出一些短小精悍、啟迪智慧的文章在課堂上朗讀。空閑時(shí)間我會(huì)走入學(xué)生中間,告訴他們我近期讀了什么好書(shū),情節(jié)何等曲折,內(nèi)容何等感人,以激起他們讀書(shū)的欲望,然后推薦學(xué)生買書(shū)品讀,并布置學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完。讀完書(shū)后,及時(shí)召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì),以便讓學(xué)生有讀書(shū)交流的陣地。這樣,學(xué)生就產(chǎn)生了讀書(shū)興趣,養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。
另外“好記性不如爛筆頭”,與課外閱讀相配套的就是優(yōu)美句段的摘抄。三年級(jí)伊始,我就號(hào)召孩子準(zhǔn)備“積累本”,將讀書(shū)過(guò)程中遇到的好詞佳句都寫(xiě)到這個(gè)小本上。然后也會(huì)找時(shí)間讓學(xué)生們?cè)谝黄鸾涣。在摘抄的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)詞句
的理解便會(huì)得到升華。我不但讓學(xué)生讀、記,我還要求背。學(xué)生必須會(huì)背課文中指定的優(yōu)美片段,甚至整篇課文,背名言警旬,背自己的讀書(shū)摘抄,背唐詩(shī)宋詞。背得特別好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)課外書(shū)。在我的堅(jiān)持下,學(xué)生從被迫到習(xí)慣再到超額完成任務(wù),逐漸愛(ài)上了“背書(shū)”。經(jīng)過(guò)這樣的逐級(jí)訓(xùn)練,學(xué)生頭腦中自然會(huì)儲(chǔ)存豐富的語(yǔ)言材料,用的時(shí)候信手拈來(lái)。
三。堅(jiān)持砌于練筆,讓孩子盤(pán)旋而上
俗話說(shuō):“勤寫(xiě)筆下生花。”要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力必須多練多寫(xiě),不要僅限于每?jī)?cè)課本要求的八次寫(xiě)作文訓(xùn)練,要加大訓(xùn)練量,增加練筆的機(jī)會(huì),學(xué)生的寫(xiě)作水平才會(huì)逐漸提高。為了加深學(xué)生對(duì)文本的理解,增加學(xué)生的生活和語(yǔ)言上的積累,我在課堂上創(chuàng)設(shè)就文取材、一箭雙雕的“小練筆”,把語(yǔ)言形式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來(lái),彼此交融,和諧運(yùn)行。比如我經(jīng)常這樣傲:精彩段落,仿一仿;動(dòng)情之處,抒一抒;課文插圖,寫(xiě)一寫(xiě);懸念結(jié)尾,續(xù)一續(xù)。在這樣巧妙的練筆訓(xùn)練中,學(xué)生的寫(xiě)作能力自然能得到提高。
我還會(huì)抓住孩子生活中的各種寫(xiě)作契機(jī),比如學(xué)校召開(kāi)金秋體育節(jié)、留下美麗的秋天、課間操評(píng)比等孩子們喜歡關(guān)注的活動(dòng),馬上讓學(xué)生動(dòng)筆,寫(xiě)下自己的活動(dòng)經(jīng)歷,這樣的寫(xiě)作孩子們有話可說(shuō)。
四,發(fā)揮評(píng)價(jià)作用。讓孩子隨評(píng)而上
面對(duì)三年級(jí)的'孩子,他們剛剛接觸作文,我就著重教給他們自己評(píng)改的方法,督促學(xué)生養(yǎng)成自改習(xí)慣。首先,大聲朗讀,讀中悟錯(cuò)。每次作文后,我都安排10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀自己的作文,邊讀邊尋找不對(duì)、不妥、不通之處,用鉛筆修改錯(cuò)字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)和病句,做到作文沒(méi)有錯(cuò)別字,語(yǔ)句也通順。其次,輕聲慢讀,讀中選“美”。自評(píng)后還要互評(píng)。我把全班學(xué)生分成若干小組,每組由優(yōu)、中、差三類學(xué)生組成,相互間用藍(lán)色圓珠筆進(jìn)行評(píng)改。這樣,在修改過(guò)程中,后進(jìn)生學(xué)到了批改的方法,中等生、優(yōu)等生在示范過(guò)程中,也提高了自己修改文章的能力。在學(xué)生互改的過(guò)程中,教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到兩點(diǎn):第一,要認(rèn)真“尋寶”,要多從別人的作文中尋找值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。第二,要細(xì)心“挑刺”,挑出被批改作文中值得修改的地方,努力提出自己的修改方案,以利于作者修改。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)才是教師批改。教師批改時(shí),主要看學(xué)生文章的整篇布局以及本次寫(xiě)作文的要求,并進(jìn)行縱向比較,學(xué)生是否比上次的作文有進(jìn)步。評(píng)改時(shí)注重兩個(gè)方面:第一,批語(yǔ)激勵(lì)。不僅評(píng)文,也要評(píng)人,對(duì)作文慢的就求“快”,對(duì)性格急的就求“穩(wěn)”,對(duì)懶于觀察的就求“勤”,對(duì)敢于創(chuàng)新的就求“準(zhǔn)”,等等。第二,放大亮點(diǎn)。小學(xué)生初學(xué)作文,難免存在這樣那樣的問(wèn)題,我的做法是用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作文中的亮點(diǎn),大力表?yè)P(yáng),讓學(xué)生從中領(lǐng)悟作文的寫(xiě)法。
校園心得體會(huì)3
漢代劉向在《說(shuō)苑·建本篇》中講了這樣一個(gè)故事:晉平公問(wèn)師曠曰:“吾年七十,欲學(xué)恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”
是呀!一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的:青少年好學(xué),像太陽(yáng)初升,光芒四射;壯年好學(xué),像中午的陽(yáng)光,明媚而艷麗;老年好學(xué),像燃著了蠟燭,也會(huì)放出一縷光明。有蠟燭的光明指引,比在昏暗中摸索,哪個(gè)好呢?
北宋的顏之推也很注意勉勵(lì)后人晚年勤學(xué),他在《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》中便引用了師曠的這個(gè)比喻:世人婚冠(20歲)未學(xué),便稱遲暮,因循面墻(故步自封,不求上進(jìn)),亦為愚耳。幼而學(xué)者,如日出之光,老而學(xué)者,如秉燭夜行,猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。因?yàn),讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù),是一種充實(shí)人生的藝術(shù),讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)“ 。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,讀書(shū)可以
提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。能塑造我們的精神,升華我們的思想。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書(shū)就成了充實(shí)自我的最有利的知識(shí)武器,通過(guò)讀書(shū)我們可以使我們的業(yè)余生活充實(shí),學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路?偟膩(lái)說(shuō),讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
一、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好那便是讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。那么,讀書(shū)有哪些好處呢?讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量,多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”,俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,多讀一些書(shū),能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平,讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書(shū)的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.。
二、可提高閱讀能力和寫(xiě)作水平
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的`認(rèn)
讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。 我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的,需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀,可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識(shí)體系,直至形成能力。
三、可以提高我們的道德修養(yǎng).
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用,對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響!耙槐竞脮(shū),可以影響人的一生!边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模,也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí),會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的!泵恳粋(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里,有自己的生活。把讀書(shū),應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
四、 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍
可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。
我始終相信“知識(shí)改變命運(yùn),技能改變出路!碑(dāng)我們孜孜不倦地汲取知識(shí)的時(shí)候,我們各個(gè)方面的技能都會(huì)為知識(shí)的力量所觸動(dòng)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,為了攀登理想的高峰,我們需要虛心地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn),從而雕刻我們心中的未來(lái)。所以,我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū),讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,做一個(gè)稱職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
校園心得體會(huì)4
創(chuàng)建文明校園應(yīng)堅(jiān)持以“辦好人民滿意的教育”這一要求,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè),積極投入創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)中去,大力提升師生的文明素養(yǎng),努力塑造服務(wù)優(yōu)質(zhì)、作風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、人民滿意的行業(yè)新形象,努力實(shí)現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化。
(一)提升教師文明素養(yǎng)
完善各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。教師要做到為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)學(xué)生、廉潔從教。加強(qiáng)教師能力建設(shè),加快提高學(xué)歷層次,加強(qiáng)校本培訓(xùn),采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,著重研究有效課堂教學(xué),上好每堂課,教好每位學(xué)生,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。
做好六認(rèn)真工作,按照教學(xué)六認(rèn)真工作的要求。鉆研教材備好課,課堂教學(xué)講效率,精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí),有效做好培優(yōu)補(bǔ)差,全面完成教學(xué)質(zhì)量指標(biāo),整體成績(jī)進(jìn)入優(yōu)秀行列。加大教師考核力度,不斷完善考核辦法,從師德表現(xiàn)、教育科研、六認(rèn)真工作、教育教學(xué)效果、班主任工作等方面督促教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)提高學(xué)生文明素質(zhì)
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和作息時(shí)間表,豐富學(xué)生校園生活,嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市三項(xiàng)規(guī)定,下午安排興趣小組活動(dòng);嚴(yán)格執(zhí)行昆山市的`要求,舉行文藝節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng),開(kāi)展
以機(jī)器人、小女籃、女子門(mén)球?yàn)閮?nèi)容的學(xué)校特色活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
重視學(xué)生養(yǎng)成教育,充分利用晨會(huì)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、板報(bào)、地方課程等進(jìn)行宣傳教育。每周安排一項(xiàng)訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣行為。同時(shí)加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、安全健康、環(huán)境保護(hù)、文明禮貌等方面的教育,杜絕在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
(三)樹(shù)立學(xué)校文明形象
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五個(gè)嚴(yán)格”的要求,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。積極實(shí)施免費(fèi)教育,規(guī)范收費(fèi)行為,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,確保外來(lái)務(wù)工隨遷子女接受教育。
加強(qiáng)校園綠化環(huán)境建設(shè),做到“綠化、美化、凈化”,充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。完善校園技防設(shè)施設(shè)備,加強(qiáng)師生交通、消防、衛(wèi)生、飲食以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等安全教育,加強(qiáng)校園值日制度,強(qiáng)化校園安全工作督查,密切家庭社區(qū)的聯(lián)系,有效防范重大安全責(zé)任事故,確保校園周邊平安。
創(chuàng)建文明校園工作是規(guī)范教學(xué)秩序、凈化育人環(huán)境、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)素質(zhì)教育的有效保障。學(xué)校始終把創(chuàng)建文明校園作為頭等大事來(lái)抓,認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建文明校園的各項(xiàng)措施,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,防控有力,環(huán)境整潔,校風(fēng)良好的文明校園。
校園心得體會(huì)5
為進(jìn)一步深化全區(qū)中小學(xué)法制教育,貫徹落實(shí)《金川區(qū)“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制宣傳教育,扎實(shí)開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)!被顒(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合本校實(shí)際,制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以“弘揚(yáng)法治精神,普及法律知識(shí),共建和諧校園”為主題,以提高學(xué)校法治化管理水平為目標(biāo),以提高青少年法律素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持品德教育與法制教育并重,法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合,積極推進(jìn)依法治教、依法治校工作,全面提高學(xué)校依法管理、依法辦事,依法行政,依法治教,依法辦學(xué)的水平。為構(gòu)建充滿生機(jī)活力的教育事業(yè)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
二、時(shí)間安排
20xx年6月到20xx年10月底結(jié)束。
三、目標(biāo)任務(wù)
我校“法律進(jìn)學(xué)!被顒(dòng)的主要任務(wù):一是結(jié)合課堂教學(xué)大力開(kāi)展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會(huì)主義法治理念教育,使法治理念深入師生心中;二是大力開(kāi)展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育,引導(dǎo)廣大師生依法維權(quán),自覺(jué)履行義務(wù),切實(shí)保障師生的切身利益;三是把法制宣傳教育與學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)相結(jié)合,推進(jìn)平安和
諧校園建設(shè),提升師生的法律素質(zhì);四是進(jìn)一步完善法制教育網(wǎng)絡(luò),形成公安政法部門(mén)、學(xué)校、社區(qū)和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機(jī)制。
四、主要內(nèi)容。
按照上級(jí)的要求和我校的實(shí)際,我校法制宣傳教育的主要內(nèi)容是:
重點(diǎn)普及《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,抵制不良誘惑,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
五、實(shí)施步驟
開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)!奔谢顒(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段(20xx年6月上旬):根據(jù)市、局實(shí)施意見(jiàn)的精神,成立學(xué)!胺蛇M(jìn)學(xué)校”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真制定實(shí)施方案,結(jié)合日常工作,重點(diǎn)做好教材準(zhǔn)備、宣傳發(fā)動(dòng)和骨干培訓(xùn)等工作。
。ǘ┙M織實(shí)施階段(20xx年6月下旬至10月上旬):按照按照制定的實(shí)施方案,組織開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)!被顒(dòng)。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年10月下旬):根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求,對(duì)本!胺蛇M(jìn)學(xué)!被顒(dòng)的實(shí)施情況進(jìn)行自查,做好總結(jié)工作。
六、主要措施
1、成立學(xué)!胺蛇M(jìn)學(xué)校”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):李發(fā)禮
副組長(zhǎng):張永飛
組員:朱宏濱謝懷彬及全體班主任
2、營(yíng)造各類法律法規(guī)的宣傳氛圍。
。1)加大校園遵紀(jì)守法文化氛圍的建設(shè)。利用教室黑板報(bào)、宣傳櫥窗等定期對(duì)全體師生進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)宣傳與教育;周一國(guó)旗下的講話,利用“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”、“教育法律法規(guī)宣傳月”、“12。4”全國(guó)法制宣傳日等特定時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的行規(guī)檢查情況,集中開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,法律法規(guī)教育,不斷提高青少年學(xué)生學(xué)法效果。
。2)每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作法制講座,組織學(xué)生到校外活動(dòng)基地觀看圖片展覽、電影教育片,參加實(shí)踐活動(dòng)等,以實(shí)例來(lái)教育學(xué)生,從而充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用。
。3)各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,召開(kāi)主題班會(huì),圍繞《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《交通法》等法規(guī)以及反邪教知識(shí)、毒品預(yù)防教育知識(shí),展開(kāi)廣泛的.學(xué)習(xí)討論活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性,充分認(rèn)識(shí)學(xué)法、知法、守法的重要性。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、提高分辨是非的能力。
3、利用校外教育資源開(kāi)展法制教育活動(dòng)。
為使學(xué)生了解國(guó)家現(xiàn)有的法律法規(guī),利用活動(dòng)課,組織學(xué)生調(diào)查、收集與自己切身利益相關(guān)的、感興趣內(nèi)容。充分利用身邊的各種資源,如借閱法制書(shū)籍、收聽(tīng)法制新聞、采訪法律人士等,將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)匯成法制小報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。
4、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展以“文明在我腳下(不亂穿馬路),文明在我手上(不亂倒垃圾、不隨地扔雜物),文明在我口中(不隨地吐痰、不說(shuō)臟話)”為主題的行為規(guī)范教育活動(dòng),以學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)法律意識(shí)的培養(yǎng)。
5、建立健全學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在法制教育工作中的作用。一方面讓家長(zhǎng)接受法制教育,另一方面也通過(guò)家長(zhǎng)向社會(huì)宣傳法律法規(guī),使全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)
七、活動(dòng)要求
我校“法律進(jìn)學(xué)!被顒(dòng)的對(duì)象是:全體教職工、學(xué)生。
1、我!胺蛇M(jìn)學(xué)校”活動(dòng)的對(duì)象都要學(xué)習(xí)基本法律知識(shí),明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù),努力做到知法、守法、護(hù)法,依法維護(hù)自身合法利益。
2、學(xué)校行政管理人員,尤其是校長(zhǎng),要牢固樹(shù)立依法辦學(xué)、依法治校的觀念,提高依法管理、民主管理的能力和水平,切實(shí)維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論,
重點(diǎn)了解和掌握《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等以及與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī),在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用,成為學(xué)生的榜樣。
3、堅(jiān)持法制教育和道德教育相結(jié)合。在堅(jiān)持不懈地開(kāi)展法制教育的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育使學(xué)生懂得怎樣做人,為進(jìn)行法制教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而促進(jìn)法制教育工作的開(kāi)展。
4、堅(jiān)持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結(jié)合。課堂教學(xué)應(yīng)作為主要的方法與通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)法用法活動(dòng)相結(jié)合。
5、堅(jiān)持輔導(dǎo)隊(duì)伍以內(nèi)為主,內(nèi)外結(jié)合。為保障學(xué)校法制教育工作的扎實(shí)開(kāi)展,我校從內(nèi)部建立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)外聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),共同為學(xué)校的法制教育工作出謀劃策。
6、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,與兼顧教師、家長(zhǎng)相結(jié)合。重視對(duì)教師的法制教育,其次,充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)!痹诜ㄖ平逃械淖饔谩
校園心得體會(huì)6
在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū),讀后使我深受啟發(fā),F(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得:
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者,是班級(jí)管理的靈魂所在,是學(xué)生接觸最多的人,肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí),班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向,深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任,結(jié)合自身的工作實(shí)際,我有一些心得體會(huì):
一、班主任要具有崇高的道德修養(yǎng),樹(shù)立堅(jiān)定的熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,具有奉獻(xiàn)精神。
師德是教師的靈魂,是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚,,才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量,老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;身不正,雖令不從!卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象,要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。
工作中不能計(jì)較個(gè)人得失,要對(duì)教育事業(yè)付出中國(guó)作文之百的熱情和努力,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),真正做到學(xué)高為師,德高為范,最起碼在精神境界上,班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。
二、愛(ài)心是當(dāng)好班主任的根本,班主任要真誠(chéng)熱愛(ài)每一位學(xué)生。
我們知道,沒(méi)有真誠(chéng)的`愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育,愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此,我體會(huì)頗深:作為班主任,只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有愛(ài)才能教育孩子!边@是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化,只有愛(ài)字當(dāng)頭,我們才會(huì)把握尺度,了解學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,工作中才會(huì)細(xì)心、耐心,具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài),才能取得優(yōu)化教育的效果,這是形成良好班風(fēng)的基矗。
三、班主任要有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),且一直努力要提高業(yè)務(wù)水平。
作為班主任,首先是一個(gè)合格的老師,除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵,積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū),非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生,還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的.知識(shí),影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。
所以,我一直比較謹(jǐn)慎,如果遇到讀不準(zhǔn)的字音,必查字典;不懂的問(wèn)題,必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的,首先自己要弄明白。
工作中,我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣,使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往,自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在,我從未被學(xué)生的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱我為“百科全書(shū)”,學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
四、班主任要不斷學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的適應(yīng)時(shí)代要求的教育觀念,服務(wù)于教育教學(xué)。
作為一名合格的班主任,必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道,教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生,歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任,必須了解學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛力,并富有親和力,和學(xué)生打成一片,因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法,多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的,多了解學(xué)生了解的,不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”,“以前所教的孩子如何”,因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生,他們有思想、有個(gè)性。因此,作為班主任,在實(shí)際工作中,還要具備“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng),大膽探索,創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念,結(jié)合自己所教的課程,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué),我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子,應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師,他的班主任的。
人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書(shū)可以讓我們少犯錯(cuò)誤,少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō),人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,那么,無(wú)論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)讓我們開(kāi)闊視眼
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從他的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)幫我們樹(shù)立正確的人生觀
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,作為教師我們理應(yīng)多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讓我們不斷從書(shū)中汲取力量,開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,做一個(gè)稱職的教師,為我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)填光加彩。
校園心得體會(huì)7
在xx生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中,我們將擔(dān)當(dāng)應(yīng)有責(zé)任,爭(zhēng)取更大作為。
在保護(hù)“一湖清水”上積極作為,重點(diǎn)從四個(gè)方面下功夫:一是園區(qū)養(yǎng)生態(tài)。對(duì)高污染的項(xiàng)目定下“堅(jiān)決不搞”的鐵律,做到高排放的項(xiàng)目不上,高能耗、低產(chǎn)出的項(xiàng)目不上,環(huán)保措施達(dá)不到要求的項(xiàng)目不上。二是岸上搞綠化。先要保護(hù)一片青山,突出抓好造林綠化“一大四小”工程,啟動(dòng)環(huán)湖景觀林帶建設(shè),加強(qiáng)對(duì)湖區(qū)濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。三是城里治污染。開(kāi)展城市污水處理設(shè)施建設(shè)專項(xiàng)整治等七項(xiàng)環(huán)保整治行動(dòng),中心城區(qū)新建兩個(gè)日處理能力達(dá)10萬(wàn)噸的污水處理廠,各縣(市、區(qū))污水處理廠年底全面竣工并投入運(yùn)營(yíng)。四是鄉(xiāng)村清垃圾。加強(qiáng)農(nóng)村面源污染控制,全面實(shí)行農(nóng)村垃圾無(wú)害化處理,積極探索“戶集、村收、鄉(xiāng)運(yùn)、縣處理”等模式,做到垃圾不露天堆放、不倒入江湖、不成為污染源。
在發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)上積極作為。按照功能區(qū)劃,推進(jìn)工業(yè)向沿昌九高速、沿江區(qū)域集中,向工業(yè)園區(qū)集中,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚,打造星火有機(jī)硅、城西港區(qū)等新型工業(yè)板塊。大力發(fā)展湖區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè),抓好xx優(yōu)質(zhì)無(wú)公害水產(chǎn)品養(yǎng)殖。積極發(fā)展生態(tài)旅游業(yè),構(gòu)建廬山—xx旅游發(fā)展格局,把xx打造成國(guó)內(nèi)外著名的生態(tài)旅游休閑勝地。加大湖區(qū)水能、風(fēng)能、地?zé)崮、沼氣能和生物能等新能源開(kāi)發(fā)力度,努力把九江打造成為中部地區(qū)綠色綜合能源基地。
在推進(jìn)湖區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上積極作為。加快推進(jìn)綜合交通體系建設(shè),合理布局湖區(qū)交通路網(wǎng),盡快啟動(dòng)建設(shè)九江繞城高速,改造沿湖港口航運(yùn)設(shè)施,沿湖鄉(xiāng)村道路全面硬化,提高湖區(qū)通暢能力。進(jìn)一步完善湖區(qū)水利設(shè)施,支持配合x(chóng)x生態(tài)水利樞紐工程建設(shè),并建設(shè)一批相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。
在推進(jìn)沿湖城鎮(zhèn)建設(shè)上積極作為。認(rèn)真搞好湖區(qū)城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃,構(gòu)建湖區(qū)新型城鎮(zhèn)發(fā)展體系。重點(diǎn)培育共青城、星子、都昌等一批沿湖中心城鎮(zhèn),把星子、湖口、九江縣和瑞昌市納入“大九江”規(guī)劃建設(shè)。抓住省委、省政府和團(tuán)中央大力支持共青城發(fā)展的歷史性機(jī)遇,推動(dòng)共青城和德安縣相向發(fā)展,通過(guò)3—5年的努力,把共青城建設(shè)成為30萬(wàn)—50萬(wàn)人口的中等城市,打造成經(jīng)濟(jì)文明、社會(huì)文明和生態(tài)文明有機(jī)統(tǒng)一的樣板、xx生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的亮點(diǎn)、國(guó)際合作的示范區(qū)。
食堂是校園生活的`重要場(chǎng)所,如何營(yíng)造一個(gè)文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境,不僅關(guān)系著每一位同學(xué)的生活,而且體現(xiàn)著我校的整體形象。提倡文明就餐,是當(dāng)代學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容,培養(yǎng)良好的文明就餐習(xí)慣,也是倡導(dǎo)學(xué)生社會(huì)公德與傳統(tǒng)美德相結(jié)合的要求。一日三餐離不開(kāi)食堂,食堂是大家生活的重要組成部分。文明就餐不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),更體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
為號(hào)召同學(xué)養(yǎng)成文明就餐、節(jié)約環(huán)保的生活習(xí)慣,進(jìn)一步推進(jìn)我校的精神文明建設(shè),我校啟動(dòng)了“文明就餐、從我做起”活動(dòng)。
本次活動(dòng)旨在為培養(yǎng)我校學(xué)生良好的就餐習(xí)慣,樹(shù)立大學(xué)生文明形象,提升我校學(xué)生的文明素養(yǎng),建設(shè)文明、和諧的校園就餐環(huán)境。同時(shí),也為了更好的方便同學(xué),服務(wù)同學(xué),改善食堂就餐條件,提高食堂服務(wù)水平,使同學(xué)們?cè)谝粋(gè)良好的衛(wèi)生條件下就餐。
文明就餐活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng),活動(dòng)中“文明就餐,從我做起萬(wàn)人簽字儀式”大家都踴躍簽字,說(shuō)明大家的文明意識(shí)都很高,通過(guò)本次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)文明就餐有了更深刻的體會(huì),以下行為是最基本的,也是很容易忽略的,但是通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
1、愛(ài)惜糧食,杜絕浪費(fèi)。節(jié)約糧食是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn),也是我們高尚人格的體現(xiàn)。
2、保持良好的就餐秩序,排隊(duì)就餐。整齊有序的隊(duì)伍儼然成為學(xué)校餐廳里的一道亮麗風(fēng)景線。
3、自覺(jué)回收餐具。吃完飯后把餐具順帶到餐具回收處,既減輕了餐廳人員的工作負(fù)擔(dān),又方便了其他同學(xué)。
4、大家吃飯時(shí)都自覺(jué)保持桌面衛(wèi)生,吃晚飯后都隨手把贓物帶走。
6、大家都不在隨地亂扔餐巾線或者食物殘?jiān)。為他人?chuàng)造清潔舒適的環(huán)境。
7、為了自己的財(cái)產(chǎn)安全,也為了他人的方便,請(qǐng)不要用書(shū)包或其他物品占座。
8、不隨地吐痰,不在餐廳內(nèi)吸煙喝酒。
這次“文明就餐,從我做起”活動(dòng)效果很好,通過(guò)對(duì)同學(xué)們的倡議和引導(dǎo),絕大部分同學(xué)都能夠清楚地認(rèn)識(shí)并支持此次活動(dòng),另外,很多同學(xué)還對(duì)此次活動(dòng)提出了很多寶貴建議和意見(jiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)校食堂的“文明就餐”秩序得到了很大的改善,良好的就餐風(fēng)氣正在慢慢形成,學(xué)校呈現(xiàn)出和諧文明就餐的優(yōu)良風(fēng)貌。
食堂的良好秩序,需要大家與食堂方面的共同努力!安シN的是習(xí)慣,收獲的是品格”。請(qǐng)大家在以后的生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,文明就餐,從我做起,從現(xiàn)在做起。讓我們以養(yǎng)成良好社會(huì)公德,樹(shù)立大學(xué)生良好形象為目標(biāo),共同為營(yíng)造一個(gè)文明有序溫馨的就餐環(huán)境而努力!
校園心得體會(huì)8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。教師的職業(yè)神圣而光榮,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教,為人師表,才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田,并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教,教師才具備道德上的感召力,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,為人不廉潔,則會(huì)對(duì)學(xué)生的'發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任,甚至對(duì)未來(lái)失去信心?梢(jiàn),教師是學(xué)校開(kāi)展廉潔教育的關(guān)鍵
孟子認(rèn)為“教者必以正”,為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。因此,教師要“修身慎行,敦方正直,清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。成為學(xué)生求智、做人的楷模。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有值得我們學(xué)習(xí)的廉潔楷模。合肥市長(zhǎng)豐縣義井鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村楊店小學(xué)的夏世坤校長(zhǎng)為了把“泥巴小學(xué)”變樣,五年如一日傾心學(xué)校建設(shè)。整修校舍,新建教學(xué)樓,四處奔走,籌集資金。終于把學(xué)校建設(shè)成為一所漂亮的小學(xué)。可是,當(dāng)學(xué)生在寬敞的教室里上課時(shí),他卻被癌癥奪走了生命。而他自己是一個(gè)一生沒(méi)有“家”的窮校長(zhǎng),他的和家人一直擠在一處偏僻的出租房里。他總是把學(xué)校看得比家還重要。小學(xué)缺少辦公桌,他就把家里僅有的一張桌子搬給了學(xué)校,自己在家里連個(gè)寫(xiě)字的地方都沒(méi)有;學(xué)校沒(méi)錢(qián),他跑上跑下去“求錢(qián)”,可是自己的女兒女婿連房子都買不起;剛畢業(yè)的兒子兒媳沒(méi)找到工作,家人多次催他找找門(mén)路,可他卻整天忙著學(xué)校里的事情。直至昏迷那刻,他依然牽掛著心中的學(xué)校,迷糊中總是念叨著自己帶的畢業(yè)班。
向榜樣學(xué)習(xí),開(kāi)展廉潔自律,我首先要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),在思想上保持廉潔。其次要樹(shù)立崇高的理想追求,在政治上保持廉潔。更要理論聯(lián)系實(shí)際,全心全意教書(shū)育人,在工作上保持廉潔。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,廉潔文化讀本,樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀,堅(jiān)持大義為先,私利居次,要自覺(jué)抵制社會(huì)“潮流”的沖擊,抵制金錢(qián)、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利,不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生及家長(zhǎng)作出表率。用先進(jìn)的思想武裝自己,用進(jìn)步的東西抵制錯(cuò)誤的東西,保持思想上的廉潔。結(jié)合教育工作實(shí)際,爭(zhēng)做學(xué)生心目中謙虛樸實(shí)、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的表率。
校園心得體會(huì)9
校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)很重要的外部環(huán)境。它能潛移默化的影響著學(xué)生,豐富學(xué)生的課余生活,是一個(gè)對(duì)外宣傳的窗口,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展成長(zhǎng)具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。
校園文化建設(shè)的內(nèi)容具體包括:精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)。通過(guò)這些對(duì)這些內(nèi)容的宣傳、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,保障辦學(xué)規(guī)范,豐厚師生素養(yǎng),彰顯辦學(xué)品位,展現(xiàn)學(xué)校的文化風(fēng)貌。
學(xué)校文化具有很強(qiáng)的育人功能,如:教學(xué)樓上鑲嵌著金色的校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活。還有校園中央的雕塑及高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,這些標(biāo)志性的校園文化,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著巨大的精神力量,道德力量和感召力量,影響著學(xué)生的理想世界。學(xué)校文化還潛在著育人、調(diào)控、凝聚、充實(shí)、創(chuàng)新、激勵(lì)的功能。再比如,走廊上貼的標(biāo)語(yǔ)“水是生命之源,請(qǐng)節(jié)約用水”“MayIcomein?(我可以進(jìn)來(lái)嗎?)”“Iwishyougoodhealth。(祝您身體健康)”等等,這些標(biāo)語(yǔ)擴(kuò)大了學(xué)生的視野,為學(xué)生提供了一個(gè)更貼近現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境,體現(xiàn)了校園文化的多樣化與生活化,為學(xué)生的言行舉止做了很好的引導(dǎo)和教育。
我校的校園文化還有獨(dú)特的一面,如:在每個(gè)班級(jí)的門(mén)口貼著每個(gè)班的班級(jí)成員的'照片、班名、班名的寓意、班主任的寄語(yǔ)。每個(gè)班根據(jù)自己的特點(diǎn)制定的班名,這體現(xiàn)了班級(jí)的特點(diǎn),這些寓意及寄語(yǔ)潛移默化的影響這孩子們的行為習(xí)慣;優(yōu)美的圖片讓人看起來(lái)賞心悅目,能陶冶學(xué)生的情操,影響著學(xué)生的審美觀。
校園文化對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著很重大的作用,所以我們要重視輿論文化的建設(shè),真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生做人”。加強(qiáng)“愛(ài)校”的教育,培養(yǎng)母校意識(shí)。提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位,使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛(ài)母校的情感,從而產(chǎn)生凝聚力,形成學(xué)校精神。要求我們教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居方面都應(yīng)起到為人師表的作用。
校園文化環(huán)境潛移默化的影響著我們師生的思想品德的水平,推動(dòng)學(xué)校的文化內(nèi)涵;牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念;堅(jiān)持“育人為本,質(zhì)量為根,特色為翼”,精心打造學(xué)校的特色品牌,遵循“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、業(yè)精于勤”的教風(fēng),讓我們師生共同為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園文化而做出自己的貢獻(xiàn)吧。
校園心得體會(huì)10
同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;相信,同學(xué)們都理解“平安是!、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸!钡燃樵~語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線,更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
校園安全涉及到少年兒童生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有很多種:食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。在全國(guó)各類安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡:學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當(dāng)前,學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話題;“幸!币粋(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
最近兩個(gè)月,校園傷害事件頻發(fā):
1、20xx年3月23日早上7:20左右,福建南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口,一名男子手持25公分砍刀,連續(xù)砍傷13名小學(xué)生,其中七女六男,已造成8死5傷。兇手名叫鄭民生,原馬站社區(qū)診所醫(yī)生,20xx年4月28日上午,最高人民法院刑事裁定,對(duì)罪犯鄭民生執(zhí)行死刑。
2、20xx年4月12日16時(shí)30分左右,廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)附近發(fā)生一起兇殺事件,800米村路,發(fā)狂男連砍7人共造成2人死亡5人受傷。2名死者中一名為8歲小學(xué)生,另一名為老年女性。5名傷者包括:兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。行兇者是一名年齡40歲左右的男性,系一名精神病患者,已被警方抓獲。
3、20xx年4月28日15時(shí)左右,廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案。一男子沖進(jìn)校園,持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師。33歲的犯罪嫌疑人陳康炳系雷州市白沙鎮(zhèn)洪富小學(xué)公辦教師,2006年2月辦理病休至今。目前警方正在對(duì)他的作案動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查。
4、20xx年4月29日上午9時(shí)40分,江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)發(fā)生心幼兒園發(fā)生一起傷人事件,一名男子持刀沖入校園,砍傷31人,包括28名幼兒、2名教師、1名保安。犯罪嫌疑人叫徐XX,為泰興本地一名無(wú)業(yè)人員。他原在當(dāng)?shù)匾患冶kU(xiǎn)公司工作,于XX年被單位辭退。此前曾從事過(guò)違法傳銷活動(dòng)5、4月30日,山東濰坊一男子沖進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰變簣@,打傷5名孩子后自己當(dāng)場(chǎng)自焚死亡。犯罪嫌疑人王永來(lái),男,45歲,山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民。
校園傷害事件屢屢發(fā)生,我們不寒而栗。屢屢出現(xiàn)的`校園X案件,給校園安保敲響了警鐘。社會(huì)上一些家庭生活異常、心理有缺陷、行動(dòng)孤僻詭異、精神病患者人群;對(duì)社會(huì)不滿,對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿,對(duì)共產(chǎn)黨不滿、對(duì)國(guó)家工作人員不滿的人群……均會(huì)對(duì)校園安全造成極大地威脅,因此,強(qiáng)化校園安保極為重要。我們學(xué)校已采取措施,積極做好安全防范工作。做好了安全預(yù)案,校園實(shí)行全封閉,設(shè)立安保人員,禁止外來(lái)人員入校。
各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共筑生命的安全長(zhǎng)城,讓大八浪中心校的校園成為平安的校園!
校園心得體會(huì)11
6月3日,我以責(zé)任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評(píng)比活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)感受了黃花初中的棋文化,領(lǐng)略了實(shí)驗(yàn)初中七彩星文化,欣賞與品味了九四小學(xué)、向陽(yáng)小學(xué)等來(lái)自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)想藍(lán)圖與實(shí)施方略,第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn),收獲很多,感觸頗深。
一、主題是靈魂,既源于生活又高于生活
學(xué)校文化是社會(huì)文化的一部分,它是以校園為主陣地,以教師、學(xué)生為主體,以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根,它不是無(wú)源之水,是在學(xué)校發(fā)展的歷史過(guò)程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校,要想辦出水平,辦出特色,提高品位,在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí),更需要打造自己獨(dú)特的文化品牌,營(yíng)造文化育人的氛圍,這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在?v觀本次展示評(píng)比活動(dòng),無(wú)論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題,無(wú)不來(lái)之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),鄧村鄉(xiāng)是中國(guó)最美小鎮(zhèn),也是名茶之鄉(xiāng),具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題,圍繞這主題,各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵,以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來(lái)等茶文化主線,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,三校均確定茶主題,但又各不相同,鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個(gè)傳承茶鄉(xiāng)精神,培育優(yōu)秀人才的校園;鄧村小學(xué)以“新芽”為主題,構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽,以“芽芽?jī)憾汲霾省睘檗k學(xué)理念,培養(yǎng)孩子知禮善茶,純真做人、不屈不撓的品德;江坪小學(xué)則以“茶山書(shū)苑”為主題,將茶與書(shū)苑有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念,既源自茶,又將茶的生長(zhǎng)所需陽(yáng)光、雨露、營(yíng)養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評(píng)價(jià)體系,讓師生們?cè)趯?shí)踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機(jī)融合是幾經(jīng)周折,好不容易才找到切入點(diǎn),全是大家集體智慧的結(jié)晶。
二、物化是基礎(chǔ),既賞心悅目又潤(rùn)物無(wú)聲
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個(gè)角落,校內(nèi)所有建筑物,一草一木,一切活動(dòng),均是文化主題的載體。黃花初中校門(mén)處黑白相間的棋子,校園內(nèi)的棋韻廣場(chǎng),寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌,教學(xué)樓上“走好每一步,為一生準(zhǔn)備”的校訓(xùn),班級(jí)名稱,步步為營(yíng)的評(píng)價(jià)體系等等,讓人一進(jìn)校園就能感受到學(xué)校的特色文化;江坪小學(xué)根據(jù)學(xué)校小的特點(diǎn),一進(jìn)校園一目了然的優(yōu)勢(shì),計(jì)劃將“自信揚(yáng)善,博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn),“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上,讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到,時(shí)時(shí)警醒自己注重自己的言行舉止,逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),校門(mén)右手邊是具有茶鄉(xiāng)書(shū)宛特色的文化墻,用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學(xué)、茶畫(huà)、茶故事等,營(yíng)造出一個(gè)茶鄉(xiāng)特色文化氛圍,讓學(xué)生一進(jìn)校園就能感受茶的氣息;鄧村小學(xué)更以一個(gè)廣場(chǎng),一條大道,一園兩廊為載體,構(gòu)建了一個(gè)“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無(wú)論是黑白相間的棋子,還是芬芳幽香的茶,均點(diǎn)綴著美麗的.校園,承載著師生的心聲,“文化”正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
三、內(nèi)化是關(guān)鍵,既凈化心靈又激勵(lì)行動(dòng)
應(yīng)該說(shuō)學(xué)校文化是一種理想,而內(nèi)化的過(guò)程就是學(xué)校不斷完善不斷發(fā)展的過(guò)程,是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。校內(nèi)所見(jiàn)所聞皆為學(xué)校文化,學(xué)校里的各種活動(dòng)都是學(xué)校文化的載體,師生員工都是學(xué)校文化的傳播者。學(xué)校的每一個(gè)人都是學(xué)校文化的組成部分,每一個(gè)人的言行舉止都可以折射出學(xué)校文化的品質(zhì)。學(xué)校文化內(nèi)化的過(guò)程是建設(shè)與實(shí)施學(xué)校文化最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),學(xué)校的一切活動(dòng)都是內(nèi)化的過(guò)程,彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、體現(xiàn)學(xué)校育人思想、具有鮮明個(gè)性特色的活動(dòng)會(huì)逐漸將學(xué)校文化內(nèi)化為學(xué)校師生的文明言行。江坪小學(xué)的
“江小nBA”社團(tuán)、“龍飛鳳舞”社團(tuán)、“剛勁有力”社團(tuán)、“奇異夢(mèng)想”社團(tuán)、“心靈手巧”社團(tuán)、“彩繪童年”社團(tuán)、“乒乒乓乓”社團(tuán)、“揮灑自如”社團(tuán)、“抑揚(yáng)頓挫”社團(tuán)、“輕歌漫舞”社團(tuán)、“足以制勝”社團(tuán)、“新聞速遞”社團(tuán)、“激情飛揚(yáng)”社團(tuán)的茶山書(shū)苑社團(tuán)系列活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導(dǎo)為目的,給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺(tái),讓師生們?cè)谖幕顒?dòng)得到獲得成功的體驗(yàn),學(xué)校文化正在師生心中開(kāi)花;鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌,以自育養(yǎng)成為目標(biāo)的“茶之行”好習(xí)慣教育;以身心兩健為目標(biāo)的“茶之帆”體育節(jié);以個(gè)性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié);以書(shū)香校園為抓手的“茶之聲”讀書(shū)節(jié);以文化傳承為己任的“茶之源”書(shū)畫(huà)節(jié)正在成為社團(tuán)活動(dòng)成果展示的平臺(tái)。黃花初中的學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績(jī),都是學(xué)!捌濉蔽幕黝}內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐行為的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,在教育教學(xué)過(guò)程中闡釋學(xué)校文化,在活動(dòng)中培育學(xué)校文化,在言行中彰顯學(xué)校文化,我們將逐步達(dá)到文化育人的至高境界。
四、發(fā)展是超越,既功在現(xiàn)在又美在將來(lái)
一所學(xué)校的發(fā)展,需要經(jīng)歷從經(jīng)驗(yàn)到制度、從制度到文化的發(fā)展過(guò)程。超越經(jīng)驗(yàn)和制度,達(dá)到文化層面,是學(xué)校管理的更高境界,是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺(jué)性管理的一個(gè)飛躍。目前,我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題,一旦主題確定,那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標(biāo)和內(nèi)容,各校也正在物化成果,有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為,學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍。
學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過(guò)程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,吸收當(dāng)代文化的營(yíng)養(yǎng),尊重歷史,以學(xué)校文化主題為綱,不斷創(chuàng)新,不斷超越,做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”;作為校長(zhǎng),作為學(xué)校的一員,我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
校園心得體會(huì)12
文明,一個(gè)并不陌生的字眼,貫穿了中華五千年的歷史軌跡,劃過(guò)了華夏浩浩蕩蕩的歷史長(zhǎng)河,流傳至今。中國(guó)素有文明古國(guó)、禮儀之邦之稱,古有三綱五常,今有五講四美,文明的江水,順著黃河的波濤,順著長(zhǎng)江的碧浪,從遠(yuǎn)古至今,敲擊著中華大地,敲擊著每一位中華兒女的心靈,也洗滌著每一個(gè)中華兒女的靈魂。
學(xué)校是一方凈土,給每位學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,走進(jìn)我們美麗的校園,每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗。然而,環(huán)顧校園,隨地吐痰、亂扔垃圾、抽煙酗酒、異性間舉止過(guò)分等不文明行為影響了學(xué)校的良好形象和學(xué)校文明校風(fēng)。為杜絕校園不文明現(xiàn)象,促進(jìn)同學(xué)們文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們每個(gè)人都能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,學(xué)校開(kāi)展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)。
曾經(jīng)看過(guò)一則公益廣告:有人這樣問(wèn)過(guò)我,播出的一條公益廣告,能不能改變我們生活中的那些陋習(xí)呢?我說(shuō)不。公益廣告對(duì)于社會(huì)中的那些不文明的現(xiàn)象也許不可能藥到病除,但是我相信,一條公益廣告就好像是一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。并且我相信,每個(gè)人的心靈都像是一扇窗,窗戶打開(kāi),光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。我相信,文明就在我們身邊,離我們很近很近,近得觸手可及。有時(shí)候,文明離我們只不過(guò)是10公分的距離,有時(shí)候,也許只是幾十厘米的寬度,也有時(shí)候,可能只是一張紙的厚度,我相信,其實(shí)文明,就在我們心中,我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著。有時(shí),多一個(gè)手勢(shì),對(duì)別人來(lái)說(shuō),就是多一份體諒;還有時(shí)候,多一點(diǎn)耐心的等待,對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài);有時(shí),多一點(diǎn)點(diǎn)分享,對(duì)別人來(lái)說(shuō),就是多份溫暖。我們每個(gè)人邁出一小步,就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。所以我發(fā)現(xiàn),文明是一種力量,就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣,在每個(gè)人手中傳遞,也能夠匯聚所有人的熱情。
人生前方荊棘叢生,我將持之以恒。前進(jìn)的腳步如行云流水,歲月需知識(shí)的'滋養(yǎng)。用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè)章,在充滿活力和激情的校園里,唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步,積極參與文明校園行動(dòng)的活動(dòng),用智慧去譜寫(xiě)學(xué)校精神文明建設(shè)的新篇章!
校園心得體會(huì)13
第一次踏入濟(jì)南中學(xué)的大門(mén),就深深地被那股書(shū)卷的香氣所吸引。陽(yáng)光透過(guò)枝丫映在路上,斑斑點(diǎn)點(diǎn),搖曳的葉片訴說(shuō)著這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一圈圈的年輪見(jiàn)證著這里一年又一年的歷史。一滴水折射著陽(yáng)光,映出這所學(xué)校的五彩斑瀾。
綠色——不畏艱險(xiǎn),蓬勃成長(zhǎng)
一路陽(yáng)光照耀萬(wàn)物,小草不甘寂寞,突破厚重泥土,沐浴陽(yáng)光。嫩芽悄然爬上枝頭,聽(tīng)鳥(niǎo)唱。
在濟(jì)南中學(xué)這花園般的校園里,我們?nèi)邕未長(zhǎng)成的雛鷹,在風(fēng)雨中歷練自己的翅膀,為了心中的夢(mèng)想,我們努力拼搏,我們不求庇護(hù),我們不畏艱險(xiǎn),蓬勃成長(zhǎng)。
紅色——充滿激情,青春永駐
青春的色彩,宛如生命中那個(gè)燦爛的盛夏,宛如火焰中升騰的美麗。體育場(chǎng)上,是師生們共同吶喊、團(tuán)結(jié)一心、勝利后相擁而泣的`身影;教室里,是嚴(yán)肅、莊嚴(yán)而又不失活潑的氣氛;辦公室中,是師生談天說(shuō)地、探討人生的快樂(lè)神情。
在濟(jì)南中學(xué)的校園里,我們青春的熱情,沒(méi)有因辛苦的學(xué)習(xí)而被染上灰白,師生如友,灰白被我們的笑聲所沖散。豐富的課余生活,如夏花般多姿多彩。在這如詩(shī)如畫(huà)的校園里,我們可以充分發(fā)揮自己,我們充滿激情,我們青春永駐。
金色——我們共筑愛(ài)的長(zhǎng)城
如果說(shuō)十幾歲的年齡最容易長(zhǎng)出錯(cuò)亂的枝丫,那么在濟(jì)南中學(xué)里總有人在一旁悄悄地把我們扶直,去除亂枝。他們?cè)谟米约旱乃止喔戎覀儯缫槐K永不熄滅的啟明燈,為我們照亮遠(yuǎn)方。在需要的時(shí)候,讓我們泊岸;風(fēng)雨之中,為我們撐起一把生命之傘。他們?nèi)蝿谌卧,他們毫無(wú)怨言。那份關(guān)懷無(wú)微不至,滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。
面對(duì)面,老師在課余時(shí)間與我們傾心交談,訴說(shuō)心事,講述一個(gè)人的心路歷程,毫無(wú)隔閡,我們?nèi)缤患胰税阌H切,真摯。
朋友,是一生中最美麗,最值得擁有的財(cái)富。青春校園中的友情,更值得我們一生一世的珍藏,跌倒時(shí),總會(huì)有一只手伸到你的面前,把你扶起;失落時(shí),總會(huì)有一句溫馨的話語(yǔ)在耳邊響起……
濟(jì)南中學(xué),這個(gè)溫馨的大家庭,是她讓我懂得了人間真情。
還記得當(dāng)有同學(xué)病倒時(shí)場(chǎng)景,人人急切的心情,人人伸出手的援助,挽救一個(gè)垂死的年輕的生命。同學(xué)們一次又一次的去那白色的病房中,鼓勵(lì)他站起來(lái),闖過(guò)這道難關(guān),重新開(kāi)始美好人生。
還記得洋海嘯后的場(chǎng)景,雖然身隔萬(wàn)里之外,但心卻緊緊相連。一方有難,八方支援。全校師生為不幸的人們捐出愛(ài)心,帶去慰籍與祝福。
無(wú)所謂名利,無(wú)所謂索取,只因一個(gè)愛(ài)字充斥于每一個(gè)人的心中,充斥于這所充滿著人情味的校園的每一個(gè)角落里。
……
想說(shuō)的還有很多很多,可畢竟我也只是這所學(xué)校60年中的一個(gè)過(guò)客。我對(duì)于這所千人的學(xué)校來(lái)說(shuō)無(wú)所謂什么,可它卻在我人生的道路上打下了深深的烙印。我想,我在這所學(xué)校中的每一分每一毫,都會(huì)使我受用終生。
黎明中,捧一縷陽(yáng)光,在徐徐微風(fēng)中放飛,夜色中,滿載一船星輝在湖光山色中放歌。你,為求索的學(xué)子揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,給每一位過(guò)客留下憧憬回憶。
箐箐校園,愿您活力永駐。
校園心得體會(huì)14
玉教網(wǎng)玉州訊近日,為了進(jìn)一步提高本校小學(xué)生的法制意識(shí)和法律素質(zhì),引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)法、懂法、守法,玉州區(qū)騰揚(yáng)小學(xué)在校內(nèi)開(kāi)展“法制進(jìn)校園”暨觀看法制微電影活動(dòng),并要求四五年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)觀后感,收到了明顯成效,學(xué)生通過(guò)學(xué)法律知識(shí),懂得哪些行為不違法,哪些行為是法律禁止的,不僅學(xué)會(huì)保護(hù)自己,更加學(xué)會(huì)了做人,現(xiàn)在一個(gè)知法曉法學(xué)法用法的良好風(fēng)氣正在騰揚(yáng)小學(xué)蔚成風(fēng)氣。
加強(qiáng)法制教育,提高依法治!拔逦迤辗ê头ㄖ芜M(jìn)校園”調(diào)研材料縣三校陳開(kāi)奎沙雅縣三小學(xué)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持德育為首,近年來(lái)根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,本著依法治國(guó)促進(jìn)依法治教,推動(dòng)以德育人的原則,以提高全體師生的法律素質(zhì)和全校的法治化管理水平為目標(biāo),深入開(kāi)展學(xué)法律`講權(quán)利`講義務(wù)`講責(zé)任`依法行政,依法執(zhí)教,依治治校,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,在法制教育方面取得了良好的效果,使我校依法治校、以德育人水平有了新的提高,為我校創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校營(yíng)造了良好的法制環(huán)境,F(xiàn)就我!拔逦迤辗ê头ㄖ芜M(jìn)校園”工作開(kāi)展以來(lái)主要做法、成效及存在的問(wèn)題及對(duì)策談?wù)劇?/p>
一、提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)普法領(lǐng)導(dǎo)
沙雅縣第三小學(xué)地處交通便捷的縣城托依堡路人民醫(yī)院對(duì)面,四通八達(dá)的交通環(huán)境,學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,因此,社會(huì)上一些不良觀念、不良風(fēng)氣、不良行為,在一部分學(xué)生身上總會(huì)充分地表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),在學(xué)校部分教職工身上,同樣可以看到社會(huì)上一些不良觀念、不良風(fēng)氣的侵襲而留下的痕跡。為使全校師生真正做到“身正言行端”,學(xué)校站在依法治校、依法執(zhí)教的高度,在全校師生中廣泛深入地開(kāi)展普法教育。在普法教育中,我校領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神后,一致認(rèn)為搞好普法教育是增強(qiáng)師生法律意識(shí),提高師生知法、用法、守法水平,實(shí)現(xiàn)依法治校、依法執(zhí)教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。為加強(qiáng)對(duì)“五五”普法教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了由“一把手”校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由政教、教務(wù)、團(tuán)支部、少先大隊(duì)等部門(mén)的負(fù)責(zé)人為組員的普法教育、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并邀請(qǐng)縣檢察院、法院、司法局、公安分局、派出所等單位的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,對(duì)學(xué)校的依法治校工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、督促和評(píng)估,以保障學(xué)校普法教育工作的`順利進(jìn)行。
二、廣泛開(kāi)展普法活動(dòng),努力提高依法治校水平
。、充分利用宣傳陣地,增強(qiáng)法制教育的直觀性。
我校利用每周一的國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、觀看法制教育影視片等形式多方面宣傳法律知識(shí),全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,學(xué)習(xí)法律知識(shí),了解法的基本概念、地位和作用。增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí),樹(shù)立了法制觀念;增強(qiáng)了法制教育的直觀性和實(shí)效性,提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)、自我防范能力,收到了良好的教育效果。
。病⑴e辦法制教育講座,增強(qiáng)師生法律意識(shí)。
我校從實(shí)際出發(fā),結(jié)合師生的特點(diǎn),以開(kāi)展《憲法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》的宣傳和教育為突破口,邀請(qǐng)了縣司法局、檢察院、派出所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作別開(kāi)生面的法制教育專題講座,通過(guò)一件件活生生的事例,生動(dòng)形象的比喻,深入淺出地教育師生守法和護(hù)法,使師生深刻領(lǐng)會(huì)到維護(hù)法制對(duì)安定團(tuán)結(jié),對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、工作,對(duì)改革開(kāi)放及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要性和必要性,認(rèn)識(shí)違法亂紀(jì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的嚴(yán)重后果。講座不僅用模范遵紀(jì)的正面典型教育了師生,還引用反面事例,使他們懂得法律的嚴(yán)肅性和約束力,懂得了為維護(hù)集體的利益對(duì)違法亂紀(jì)者必須制裁,增強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)遵守法紀(jì)的意識(shí)。
3、加強(qiáng)對(duì)全體師生的行為規(guī)范教育,利用多種渠道,搞好普法教育。
在常規(guī)管理中,我校十分重視和加強(qiáng)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育,利用班會(huì)課開(kāi)展“三禮”、“三自”教育活動(dòng)(即禮貌、禮儀、禮節(jié)和自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我教育)和“五心”教育活動(dòng)(即把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把孝心獻(xiàn)給長(zhǎng)輩、把關(guān)心留給他人、把信心留給自己),并把這一活動(dòng)與我校創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校工作結(jié)合起來(lái),要求人人為創(chuàng)建添光彩、作貢獻(xiàn)。近年來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),組織學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育法規(guī),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》中關(guān)于公民的基本權(quán)利和義務(wù)及《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容,從而極大地提高了家長(zhǎng)依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識(shí)和能力,并積極主動(dòng)配合學(xué)校做好對(duì)自己子女的法制宣傳教育。我校還通過(guò)采用“一張?jiān)嚲砣掖、一張(jiān)嚲碚?qǐng)你答”等形式,將法律知識(shí)滲透到每個(gè)家庭,起到了教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)的良好效果。
4、堅(jiān)持以法治校,提高辦學(xué)水平。
我校堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合,把“五五”普法工作與學(xué)校法制工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步健全和完善了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,深化崗位責(zé)任制,進(jìn)一步拓寬了校務(wù)公開(kāi)渠道,增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)決策和行政的透明度。學(xué)!霸u(píng)先”都是全校教職工民主推薦,學(xué)校行政協(xié)調(diào)并交教代會(huì)審定,真正做到公開(kāi)、公平、公正。學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、團(tuán)委的職能,依法維護(hù)廣大教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,定期召開(kāi)教師、學(xué)生、職工等各類代表座談會(huì),聽(tīng)取師生對(duì)教育、教學(xué)、行政事務(wù)工作的意見(jiàn)和建議。
5、堅(jiān)持依法治教,規(guī)范教師行為。
學(xué)校教育任務(wù)的承擔(dān)者是教師,如果教師的法制意識(shí)淡薄,法制教育就成了一句空話,更談不上教育質(zhì)量的提高。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),學(xué)習(xí)法律制度,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立以身作則、為人師表的道德風(fēng)尚。學(xué)校每年都對(duì)新上崗的青年教師進(jìn)行培訓(xùn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的老教師作講座,傳授依法執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn),把有關(guān)法規(guī)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,在課堂教學(xué)中堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。政教處每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì),做到“召開(kāi)一次會(huì)議,分析一個(gè)案例,提高一步認(rèn)識(shí)”。要求全體老師不歧視后進(jìn)生,不利用工作便利收受家長(zhǎng)禮品,不亂收班費(fèi)。要求全體老師,尤其是班主任老師要及時(shí),總結(jié)法制教育經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,并組織交流和學(xué)習(xí)。
開(kāi)展“五五”普法工作以來(lái),我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的努力下,依法治校、以德育人工作得到了進(jìn)一步推進(jìn),師生員工的法制意識(shí)和法律素質(zhì)有了進(jìn)一步提高,良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步確立。
三、存在的問(wèn)題及對(duì)策
。、學(xué)校的法制教育還缺乏持久性,要持久地進(jìn)行法制教育必須依賴于形成法制教育的機(jī)制,進(jìn)而逐步提高法制教育的廣度、深度和效度。
2、必須要堅(jiān)持“依法治校、依德治!毕嘟Y(jié)合的原則,要明確法制教育與德育的關(guān)系,確立法制教育是學(xué)校德育中重要的必不可少的組成部分的觀念。
3、必須樹(shù)立人人都是普法員、法律監(jiān)督員觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要帶頭遵守法律、宣傳法律。要明確法制教育與課任老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系,確立學(xué)校法制教育在整個(gè)社會(huì)中人人有責(zé)的觀念。
4、法制教育要有針對(duì)性和實(shí)效性,法制教育必須結(jié)合小學(xué)生、教師的特點(diǎn),選擇一些貼近生活、貼近實(shí)際的案列、光碟、教育片、考試等加強(qiáng)普法教育工作。
5、特別是要依法規(guī)范學(xué)校的決策規(guī)則和民主監(jiān)督機(jī)制的落實(shí),形成管用的長(zhǎng)效機(jī)制執(zhí)行好、落實(shí)好。
校園心得體會(huì)15
平安乃福,平安乃人之財(cái)富,平安乃人生最渴求的問(wèn)候和祝福。
題記
“校園”,一個(gè)多么親切,多么悅耳的名字啊。是否記得:我們的汗水曾在那里揮灑;我們的眼淚曾在那里埋下;我們的播種曾在那里收獲;我們的成功曾在那里萌發(fā)。校園因無(wú)私而偉大,因偉大而無(wú)私。我們?cè)谀抢锒冗^(guò)了多少個(gè)春秋。日復(fù)一日,年復(fù)一年,它就是我們成長(zhǎng)的搖籃。然而,在這樣一個(gè)搖籃里會(huì)存在著哪些隱患呢?讓我們的平安天使用他的火眼金睛去揭發(fā)校園中的安全隱患吧!
平安天使來(lái)到了教室,清晨的同學(xué)們朝氣蓬勃,教室里書(shū)聲朗朗!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!.......都在這樣一個(gè)早晨體現(xiàn)得淋漓盡致。還是讓平安天使去瞧瞧,是否能過(guò)關(guān)呢?
平安天使可真仔細(xì),這里的任何角落都會(huì)在他的火眼金睛中曝光!鞍!這教師里密不通風(fēng)的,怎么叫同學(xué)們呼吸新鮮空氣呀?”的確,同學(xué)們每天的大量時(shí)間都在教室里,如果空氣不流通,空氣不新鮮,就會(huì)引起種種不良現(xiàn)象的發(fā)生。平安天使建議:教室每天一定要保持室內(nèi)與室外空氣的流通,保證同學(xué)們的身心健康!啊パ剑∧銈兊睦嵌伎斐蔀榱死萘,難道想制造污染嗎?”不看不知道,一看嚇一跳。原本應(yīng)該是個(gè)小小的垃圾角,如今周圍靠鄰的兩面墻被污染,垃圾桶里的垃圾也跑了一大半出來(lái),地面也在說(shuō)“我是跳進(jìn)黃河也洗不清了!”墻上、地上、垃圾(桶)合成的味道,可以讓你大飽“臭”福!平安天使建議:教室里的垃圾處理一定要及時(shí)、得當(dāng),一定要保持干凈清爽的衛(wèi)生環(huán)境。垃圾角是為了讓教室更干凈,而不是更臟!
轉(zhuǎn)眼間,平安天使來(lái)到了走廊。一到下課,這走廊就成了同學(xué)們的娛樂(lè)天地。跳繩的跳繩,踢毽的踢毽,有的還趴在欄桿上……幾乎全年級(jí)的學(xué)生都會(huì)跑到走廊上。這場(chǎng)面挺壯觀的'。平安天使再次大叫:“同學(xué)們!你們就不知道圍聚走廊(欄桿)會(huì)很危險(xiǎn)的嗎?”是。∫粊(lái)會(huì)給走廊增加負(fù)荷量,很危險(xiǎn);二來(lái)大多數(shù)同學(xué)都高于欄桿,趴在欄桿上就更危險(xiǎn)了。平安天使建議:走廊是給同學(xué)、老師們行走過(guò)路的,因此一定要保持疏通,千萬(wàn)不要圍聚走廊(欄桿),要保證同學(xué)們行走過(guò)路的方便。
還有很重要的食堂。俗話說(shuō):病從口入。學(xué)校給予學(xué)生們的食物應(yīng)該保證質(zhì)量的安全。各個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“干凈衛(wèi)生”、“品質(zhì)第一”、“平安食品”。只要一步一步腳踏實(shí)地的做好了,那就沒(méi)問(wèn)題了!
平安天使的旅程就快結(jié)束了。他給我們帶來(lái)的是平安的啟迪,帶來(lái)的是平安的忠告和最真誠(chéng)的問(wèn)候和祝福。
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