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小王子小學(xué)生心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小王子小學(xué)生心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
小王子小學(xué)生心得體會(huì)1
暑假期間，我讀了一本名為《小王子》的書(shū)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我好像覺(jué)得這本書(shū)和其他童話差不多，但是很有意思。然而，當(dāng)我讀的時(shí)候，我逐漸被這本書(shū)吸引住了。我不僅喜歡這本書(shū)中略帶悲傷的.寫(xiě)作風(fēng)格，還開(kāi)始思考這本書(shū)中那些看似童話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。
書(shū)中的主人公是一個(gè)小男孩，作者稱他為小王子。他住在一個(gè)比房子大一點(diǎn)的星球上，只有他一個(gè)人，一朵玫瑰和幾座火山。小王子每天早上都要仔細(xì)清理星球，和玫瑰聊天，小心翼翼地照顧她。終于有一天，他想離開(kāi)這個(gè)星球，去其他星球看看。
小王子一共去了六個(gè)星球。當(dāng)小王子一個(gè)接一個(gè)地拜訪這些星球時(shí)，他按照地理學(xué)家的建議來(lái)到了地球。他在地球上遇到了很多事情，他馴養(yǎng)了一只狐貍，這只狐貍教了小王子很多道理。最后，他在書(shū)中遇到了另一位英雄——一名在撒哈拉沙漠修理飛機(jī)的飛行員。小王子也給飛行員帶來(lái)了很多關(guān)于生活的思考。最后，他們分開(kāi)了，因?yàn)樾⊥踝娱_(kāi)始想念他的玫瑰和他的星球。當(dāng)我看到小王子和飛行員分開(kāi)的文章時(shí)，我也不愿意放棄這個(gè)了解世界真理的小王子。
讀完這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了一位心地善良的小王子。
小王子小學(xué)生心得體會(huì)2
小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。
我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，比如對(duì)幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上，我喜愛(ài)簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)�！缎⊥踝印返墓适潞�(jiǎn)單，文字素淡。我很簡(jiǎn)單地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你簡(jiǎn)單地閱讀，同時(shí)在簡(jiǎn)單間也給予你一些東西，比如生活的純真與完美，比如簡(jiǎn)單與清澈。
故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他情緒低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，正因他心里充滿了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且十分驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子正因玫瑰的一次惱怒而對(duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。
不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的明白，過(guò)多理性的分析不是我的期望。
小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。
而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活必須會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不一樣的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，正因看到麥子，她會(huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，正因她孤獨(dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一齊的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他務(wù)必對(duì)玫瑰承擔(dān)起職責(zé)。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的職責(zé)，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有務(wù)必?fù)?dān)負(fù)的.職責(zé)。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。
小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花�！睉n傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選取了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，就應(yīng)用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
小王子小學(xué)生心得體會(huì)3
這幾天我讀了安東尼。德圣�？颂K佩里寫(xiě)的《小王子》，這本書(shū)讓我受益匪淺。
一開(kāi)始，我不太明白。漸漸地，我知道讀這本書(shū)要用純潔的心去讀。小王子住在一個(gè)小星球上。這個(gè)星球很小，不能種三棵猴面包樹(shù)。然而，這個(gè)星球也充滿了活力。上面有兩座火山和一座死火山，還有小王子的伴侶玫瑰。
小王子非常好奇。他參觀了許多星球，其中一個(gè)星球生活在一個(gè)國(guó)王身上。他特別喜歡命令別人。在他眼前，他被視為臣民。他看起來(lái)很高。我想到的是，有些人學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，他們很自滿，沒(méi)有人在他們眼里。
第二個(gè)讓我深深感受到的是虛榮的人。當(dāng)他看到人們時(shí)，他認(rèn)為他應(yīng)該是他自己的崇拜者。這不就像我們中的一些人嗎？只是癡迷于妄想，不付出行動(dòng)證明，這不是浪費(fèi)時(shí)間。
《小王子》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多真理。我們也應(yīng)該像小王子一樣有積極的精神，像他一樣珍惜身邊的'東西，哪怕只是一朵花，一片葉子。像他一樣，我們有一種突破常規(guī)的思維方式，這樣我們才能成為最好的自己！
小王子小學(xué)生心得體會(huì)4
這學(xué)期，我讀了一本名為《小王子》的書(shū)。這本書(shū)的故事既美麗又有趣，形式簡(jiǎn)單，文字優(yōu)美，尤其是里面的圖片，我非常喜歡。
這本書(shū)講述了一名飛行員在撒哈拉沙漠墜落的故事。飛行員在沙漠中遇到了小王子，他住在B612小行星上。后來(lái)，小王子去旅行了，他來(lái)到了七顆不同人物居住的小行星。有一顆生活在國(guó)王身上的小行星；一顆愛(ài)虛榮的`小行星；一顆生活在酒鬼里的小行星；一顆生活在商人身上的小行星......后來(lái)，小王子來(lái)到地球，發(fā)現(xiàn)飛行員已經(jīng)修好了飛機(jī)，于是他回去了。
我喜歡小王子，因?yàn)樗屏加腥�。我也喜歡飛行員，因?yàn)樗屝⊥踝又赖厍颉?/p>
讀完《小王子》這本書(shū)，這本書(shū)里的故事剪短而有趣，每個(gè)故事里都有很多插圖，讓我很喜歡。
這本書(shū)寫(xiě)道，小王子離開(kāi)他的星球去旅行，來(lái)到了七個(gè)星球，生活在不同的角色中，包括國(guó)王、虛榮心愛(ài)好者、酒鬼和商人。最后，他來(lái)到了地球。他覺(jué)得地球很不尋常。
小王子還在沙漠中看到一名飛機(jī)壞了的飛行員，他認(rèn)識(shí)了飛行員，并結(jié)下了深厚的友誼。
我喜歡小王子，因?yàn)樗屏加腥ぁ?/p>
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