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初中數(shù)學暑期培訓心得（通用10篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的初中數(shù)學暑期培訓心得，希望對大家有所幫助。
初中數(shù)學暑期培訓心得 1
我有幸于20xx年7月24日至31日參加了xx市初中數(shù)學骨干教師培訓，這次培訓既有理論提升又有實踐聽課；既有專家講座，又有互動交流。本次培訓中針對15天的專家或名師講座，并進行了及時的討論，收獲多多。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
鄭毓信教授的《教學研究與教師專業(yè)成長》，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對課改的知識職能兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識。他充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念，強調了當前我們教學的主要任務，是努力提高新課程指導下的課堂藝術，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動的發(fā)展，同時告戒我們要成為名師，必須關注自我、關注文獻、關注收獲，更要更新理念、改善教育教學行為。
市教研室李曉明老師的講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數(shù)學課堂教學設計》從更新觀念、師生平等、改變教學方式三個方面闡述了如何使課堂教學達到有效，他說道，學生不是一次就教會的；教師要建立每一堂課的成就感；教師是服務者，不是權威，你是幫助學生成長的那個人；我們不期望課堂教學教育好每一位學生，我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習慣和行為；有效教學不是完成教學內容，而是教師和學生都有所得……這些觀點使我深深地認識到教師的責任和追求，我反思了自己平時課堂教學，覺得自己在責任心方面有些偏差，以為對學生嚴格要求，認真教學就是負責任，我想，今后我一定要修正自己的教學行為，努力去為每一位學生服務，真正實現(xiàn)自身的價值。
xx市教育科學研究院王潔博士關于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學研修》的講座。身處教學第一線的.我們，一聽說教科研，都或多或少地感到有點茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書，改作業(yè)，怎么會有時間和精力開展教科研呢？聽了王潔博士的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以某老師上“100以內的退位減法”為例，讓我們深入理會了這種研究的開展�；仡櫸覀兤綍r的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。
省教研室李善良博士的講座《新課程背景下的數(shù)學教學研究》明確指出教師要在自我反思中成長。每堂課下來，都要反思。如：教學環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)問題？小組合作學習中的討論是否富有成效？又有多少學生真正參與、體驗到了合作學習的快樂？這堂課教學過程中還存在哪些問題，下次課打算如何解決？在聽同學科教師課時，就同一個教學環(huán)節(jié)，自己會用什么樣的方法去教，怎樣設計更好？聽不同學科教師的課，找找學科間的異同點在哪里，有哪些好的做法可以借鑒？學生在課堂上常會不經意間產生出“奇思妙想”，生發(fā)出創(chuàng)新火花，這都要逐一記錄，將這些細微之處流露出來的信息捕捉提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學思路。除此以外，還要注意現(xiàn)成資料的收集。如：各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測試題、有價值的教輔資料，這些都是編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材，不僅方便了自己知識積累和教學，也樹立起了老師在學生中的威信。我們只有不斷實踐，勇于反思，多關注教學改革的新動向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務素質和教學質量，才能不斷提高教育教學水平。
綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。短短幾天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲；同時培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。
初中數(shù)學暑期培訓心得 2
今年暑期，我參加了初中數(shù)學培訓會，聆聽了合肥兩位專家的專題報告，使我學到了很多的東西，作為一位數(shù)學教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學課要樹立四個意識和三個能力，關鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應試教育的模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體，因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)《新課程標準》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一基本理念，我認為在完成教育教材教學任務的同時，要密切數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系，讓數(shù)學走進生活，讓生活融入數(shù)學。
一、讓數(shù)學走進生活
生活離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。正如《標準》中所說的，數(shù)學，它是一種過程、技術，是工具，更是語言、思想和方法。可見，數(shù)學已經融合到生活的方方面面，并已經成為一種具有多維結構的人類活動。因此，教學時，要努力讓數(shù)學走進生活。
1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設引入數(shù)學情境�！稑藴省分兄赋觯簲�(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境。因此，教師要多創(chuàng)設教學情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學知識，使數(shù)學知識生活化。讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學的內容是和實際生活息息相關的，是生活中急待解決的問題。如教學“負數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來認識，比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學的學習與日常的生活緊密聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設教學情境，不但提高學生對數(shù)學的興趣，鐘愛數(shù)學，激發(fā)學習動機，以及學好數(shù)學的愿望,而且培養(yǎng)學生憑借已有的生活經驗和已有的知識分析，解決實際問題的能力。
2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學資源�！稑藴省分兄赋鲆兘探滩臑橛媒滩慕�。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材，要根據(jù)學生的實際教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘學生身邊的數(shù)學資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學的含義，體現(xiàn)了數(shù)學的價值，不僅加深了學生對數(shù)學的理解，感受學習數(shù)學的意義，而且體驗到身邊處處有數(shù)學的存在，獲得用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學奧秘的.興趣。
二、讓生活融入數(shù)學
注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力，是《標準》的要點之一。培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力就是要讓學生參與一定的含有數(shù)學問題的實踐活動，在解決實際問題的探索中應用數(shù)學，讓數(shù)學生活化，讓生活融入數(shù)學
1、通過模擬活動解決實際生活問題�！稑藴省分兄赋觯簲�(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。如在教學中創(chuàng)設優(yōu)美的生活情境：春天到了，班級想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請比較一下，選哪家旅行比較劃算。通過把學生熟知的生活事例引進數(shù)學課堂，使生活常識數(shù)學化。由于這些數(shù)學知識來源于現(xiàn)實生活，學生從中可以看到，現(xiàn)實生活和數(shù)學知識確實息息相關，兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學習，學生覺得數(shù)學沒有白學，學了即可用得上，是實實在在的知識，從而體會到數(shù)學本身的強大魅力，感覺到數(shù)學課堂充滿著智慧和樂趣，大大激發(fā)了學生學習的積極性。
2、在數(shù)學活動中獲得生活經驗。《標準》中強調在特定的數(shù)學活動中，獲得一些初步的生活經驗。因此，教師要想方設法改變教學方式，聯(lián)系生活實際，讓學生在數(shù)學活動中獲得生活經驗。寓數(shù)學知識于學生的活動之中，使抽象的數(shù)學知識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學的內在價值，感到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學問題。
初中數(shù)學暑期培訓心得 3
在這個暑期，我參加了初中數(shù)學的培訓課程，收獲頗豐。
培訓中，講師們清晰的思路和深入淺出的講解，讓我對一些原本復雜的數(shù)學概念有了更透徹的理解。他們通過豐富的.實例和互動練習，使枯燥的數(shù)學知識變得生動有趣。
同時，我也學到了許多新的教學方法和策略。比如如何引導學生自主思考、如何設計有趣的數(shù)學活動來提高學生的參與度等。這些方法將有助于我在今后的教學中更好地激發(fā)學生的學習興趣。
此外，與其他老師的交流也讓我開闊了視野。我們分享了教學中的經驗和困惑，互相學習，共同進步。
這次培訓讓我充滿信心地迎接新的學期，我會將所學運用到教學中，努力提高學生的數(shù)學成績和學習興趣。
初中數(shù)學暑期培訓心得 4
暑期的初中數(shù)學培訓給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)。
培訓期間，我重新審視了數(shù)學教學的目標和方法。講師強調了培養(yǎng)學生數(shù)學思維的重要性，不僅僅是讓學生記住公式和定理，更要讓他們學會運用數(shù)學思維解決實際問題。
通過案例分析，我明白了如何將抽象的數(shù)學知識與生活實際相結合，讓學生感受到數(shù)學的實用性。同時，也掌握了一些針對不同層次學生的`教學技巧，以便更好地滿足他們的學習需求。
而且，培訓還讓我認識到自身的不足，明確了需要進一步提升的方向。我會不斷努力，提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的數(shù)學教育。
初中數(shù)學暑期培訓心得 5
參加此次初中數(shù)學暑期培訓，我感受良多。
培訓課程內容豐富，涵蓋了數(shù)學教學的各個方面。從教材的深度解讀到教學方法的創(chuàng)新，每一個環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
在學習過程中，我深刻體會到數(shù)學教學需要不斷更新觀念。要以學生為中心，關注他們的學習過程和思維發(fā)展，而不是單純地傳授知識。
另外，培訓中的小組討論環(huán)節(jié)也非常有意義。與同行們交流教學心得，分享彼此的經驗和教訓，讓我獲得了許多新的`靈感。
我會將這次培訓的收獲轉化為實際行動，改進教學，讓學生更輕松愉快地學習數(shù)學。
初中數(shù)學暑期培訓心得 6
這個暑假的初中數(shù)學培訓是一次寶貴的經歷。
培訓講師們憑借豐富的.教學經驗和專業(yè)知識，為我們呈現(xiàn)了精彩的課程。他們對數(shù)學知識的精準把握以及對教學方法的獨到見解，讓我深受觸動。
我了解到數(shù)學教學不僅僅是知識的傳遞，更是引導學生探索和發(fā)現(xiàn)的過程。要鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
同時，培訓也讓我更加注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。只有不斷學習和進步，才能更好地適應教育教學的發(fā)展需求。
新學期，我將帶著滿滿的收獲，為學生帶來更優(yōu)質的數(shù)學課堂。
初中數(shù)學暑期培訓心得 7
初中數(shù)學暑期培訓讓我對教學有了新的認識。
在培訓中，我學到了如何巧妙地設計教學環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的學習積極性。通過實例演示，我明白了如何將復雜的數(shù)學問題簡單化，讓學生更容易理解和接受。
而且，培訓強調了數(shù)學與其他學科的融合，這讓我意識到要拓寬學生的`數(shù)學視野，培養(yǎng)他們的綜合應用能力。
與其他老師的交流互動也讓我收獲頗豐，從他們那里獲取了不少實用的教學建議和資源。
總之，這次培訓充實而有意義，我會努力將所學運用到教學實踐中。
初中數(shù)學暑期培訓心得 8
暑期參加初中數(shù)學培訓，使我得到了成長和提升。
培訓中，專家們詳細剖析了數(shù)學教材的重點和難點，讓我對教學內容有了更清晰的把握。同時，他們還介紹了許多新穎的教學手段，如利用多媒體資源和數(shù)學軟件輔助教學，這為我的課堂增添了更多的可能性。
我也明白了要關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的'學習需求。此外，培訓還注重培養(yǎng)我們的課程設計能力，讓教學更加有條理和系統(tǒng)。
這次培訓是我教學路上的重要加油站，我會努力前行。
初中數(shù)學暑期培訓心得 9
初中數(shù)學暑期培訓為我打開了新的教學思路。
講師們精彩的講解讓我對數(shù)學概念的本質有了更深入的理解，這有助于我在教學中更好地向學生解釋難點。同時，他們還分享了許多有趣的數(shù)學故事和歷史背景，使數(shù)學變得更加生動有趣。
在教學方法上，我學到了如何通過小組合作學習提高學生的參與度和團隊協(xié)作能力。而且，要注重培養(yǎng)學生的'數(shù)學閱讀和表達能力，讓他們能夠清晰地闡述自己的解題思路。
這次培訓讓我充滿動力，我期待在新的學期里實踐所學。
初中數(shù)學暑期培訓心得 10
這個暑假的初中數(shù)學培訓令我滿載而歸。
培訓期間，我不僅充實了數(shù)學知識，還學到了很多有效的教學策略。比如通過創(chuàng)設情境引導學生思考，以及利用游戲化教學增加學習的趣味性。
同時，我深刻認識到數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生的`邏輯思維和創(chuàng)新意識。而且，要不斷鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)難題，培養(yǎng)他們的堅韌精神。
與同行們的交流也讓我收獲了許多寶貴的經驗。我會帶著這些收獲，在新學期為學生帶來更精彩的數(shù)學課堂。
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