校風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)4篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的校風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我院關(guān)于深入開(kāi)展“強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范、促進(jìn)管理創(chuàng)優(yōu)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我們07公管班根據(jù)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中關(guān)于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處，抓出了成效，并成功創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：
一、多次召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。
在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書(shū)館、自習(xí)室資源。
接受書(shū)籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書(shū)室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去!我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀!
四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作。
積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營(yíng)造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專(zhuān)任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績(jī)對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。
五、積極開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí);在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門(mén)課之后，我們也參觀走訪(fǎng)相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑;在上完《物業(yè)管理》這門(mén)課以后，陳國(guó)聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
六、建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人的評(píng)選制度。
我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀集體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者人格的'劣勢(shì)、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造潛力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)應(yīng)是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要資料之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期構(gòu)成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種能夠強(qiáng)烈感受個(gè)人心理構(gòu)成的用心影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛;能夠利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶;能夠憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到意想不到的效果。
校風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)2
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢(shì)。志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的科技精英。學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下。學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造潛力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。學(xué)風(fēng)應(yīng)是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要資料之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的態(tài)度方法上長(zhǎng)期構(gòu)成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向。心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種能夠強(qiáng)烈感受個(gè)人心理構(gòu)成的用心影響，造成一種相互激勵(lì)�；ハ啻龠M(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；能夠利用精神力量的滲透。感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶；能夠憑借群體行為對(duì)個(gè)體的.約束。規(guī)范作用，收到意想不到的效果。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)。工作。生活習(xí)慣能夠說(shuō)是十分重要的俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其重要。作為一名研究生來(lái)說(shuō)，必須要立足自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，樹(shù)立一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在人類(lèi)對(duì)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域從無(wú)知到有知，從有知到不斷拓展新知的過(guò)程中，誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)，一向是科研工作的得以成功進(jìn)步的首要條件。只有努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在走向社會(huì)的時(shí)候，才能更好的建設(shè)我們的國(guó)家，我們的社會(huì)，為和諧社會(huì)的建設(shè)付出自己的一份努力。
當(dāng)前在我國(guó)科研誠(chéng)信與優(yōu)良學(xué)風(fēng)是主流，但是近些年來(lái)，科技丑聞和學(xué)術(shù)不端事件屢有發(fā)生，國(guó)內(nèi)一些知名高校也因深陷“學(xué)術(shù)造假門(mén)”事件，而遭遇信任危機(jī)，這樣不僅僅不利于我們這些青年科技人園的成長(zhǎng)，嚴(yán)重污染了學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，對(duì)科技事業(yè)健康發(fā)展也產(chǎn)生了消極影響。因而，我們要樹(shù)立良好的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)，要做到欲修學(xué)，先立身，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)；嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)；并要敢于質(zhì)疑。勇于創(chuàng)新。
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為不負(fù)莘莘學(xué)子求學(xué)之志，大學(xué)必須履行好其崇高的職責(zé)，以映照它偉岸的形象。欲達(dá)到這一目的，非加強(qiáng)校風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不及也。加強(qiáng)校風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅關(guān)系到大學(xué)自身的形象，也關(guān)系到眾學(xué)子的前途，還關(guān)系到全社會(huì)的未來(lái)，更關(guān)系到整個(gè)中華民族的命運(yùn)。作為天下大學(xué)生之中的普通一員，我有權(quán)利也有義務(wù)談?wù)勑ｏL(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)和我自己乃至所有大學(xué)生的責(zé)任。這里，我姑且就校風(fēng)建設(shè)談點(diǎn)淺見(jiàn)。大學(xué)，既然具有傳授知識(shí)。培育人才的功能，那么它就應(yīng)該有一種濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)子們只有在這種風(fēng)氣的熏陶下和這么氛圍的漸染下，才能捐棄雜念，投身到對(duì)知識(shí)的不懈追求中，進(jìn)而向廣闊的未知世界探索，進(jìn)而不斷豐富我們現(xiàn)有的知識(shí)和文明，推動(dòng)著整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。然而，這種濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍該如何創(chuàng)造呢？難道幾座巍峨的教學(xué)樓和宿舍樓建起就會(huì)自動(dòng)形成嗎？難道光憑領(lǐng)導(dǎo)的幾句口號(hào)和倡議就能當(dāng)然促成嗎？難道僅靠各個(gè)學(xué)生的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”即可鑄就嗎？非也！這是一個(gè)浩瀚的工程，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是要綜合各個(gè)方面的努力才能達(dá)到的：這首先需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和極力提倡，并提供其物質(zhì)和精神支持，包括修建寬敞明亮的教室。圖書(shū)館。閱覽室等硬件設(shè)施和購(gòu)置大批圖書(shū)等軟件設(shè)施，還要構(gòu)建起與其它大學(xué)相交流的橋梁，為學(xué)術(shù)思想交流提供便捷，為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)。這是形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；當(dāng)然更需要我們大家的踴躍參與和積極推動(dòng)，只有我們大學(xué)生自己有對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望的'欲求，有提高自身素質(zhì)的愿望，有“為天地立心，為生民立命，為住圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的鴻鵠大志，才能假學(xué)校提供之便利為我攀登之工具而終有所為也。蘇霍姆林斯基指出：用環(huán)境。用學(xué)生創(chuàng)造周?chē)榫�。用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一。所以說(shuō)，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍的形成，有賴(lài)于校生雙方的共同的力量。我希望我所在的大學(xué)有這么一種風(fēng)氣和氛圍，以培養(yǎng)出匡世濟(jì)社的人才，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。我所在的大學(xué)有這么一種風(fēng)氣和氛圍嗎？也許有，但是還不夠。不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尚停留在作表面文章上，更主要的是我們的許多大學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任。他們留戀于網(wǎng)吧，出入于商場(chǎng)，盤(pán)桓于迪廳，徘徊于電玩甚至出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的麻將桌上……或者執(zhí)著于睡眠，或者沉溺于發(fā)呆，或者迷惘，或者絕望……試想，這樣的大學(xué)生如何承擔(dān)起社會(huì)主義建設(shè)的重責(zé)？他們?nèi)绾文軇?chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍？徒傷之耳！校風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)看來(lái)已經(jīng)非常迫切而必須進(jìn)行了。校風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)，我有責(zé)任，每一個(gè)大學(xué)生都有責(zé)任。只要我們大家都這么想，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是不成問(wèn)題的身為大四學(xué)生，離校之際有些話(huà)和同窗及師弟師妹共勉：在高出立，著平處望，向闊出行；存上等心，結(jié)中等緣，享下等福，以平和之心奮進(jìn)之心面對(duì)我們的人生。我希望大家都振作起來(lái)，告別懶惰，告別頹廢，肩負(fù)起我們大學(xué)生的責(zé)任，則校園之活躍，國(guó)家之興盛，人民之富強(qiáng)可即日而待矣！
校風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我院關(guān)于深入開(kāi)展“強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范。促進(jìn)管理創(chuàng)優(yōu)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我們x公管班根據(jù)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中關(guān)于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處，抓出了成效，并成功創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：
一、多次召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。
全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正。班風(fēng)好。凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識(shí)。遵紀(jì)守法意識(shí)。文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)。勤奮�；ブ�。坦誠(chéng)。自信。樂(lè)觀�；磉_(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。
在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書(shū)館。自習(xí)室資源。
接受書(shū)籍文化的熏陶，不斷總結(jié)。提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書(shū)室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去！我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的`共同努力下，我們x公管班將會(huì)更加優(yōu)秀！
四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作。
積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營(yíng)造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專(zhuān)任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷。成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績(jī)對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。五。積極開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí)；在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門(mén)課之后，我們也參觀走訪(fǎng)相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑；在上完《物業(yè)管理》這門(mén)課以后，陳國(guó)聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。六。建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人的評(píng)選制度。我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀集體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步。
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