教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文1
我有幸參加了縣組織的中學(xué)教師教育法律法規(guī)全員培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽韓博士的講座,又一次讓我的思想和心靈受到了凈化,得到了升華。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,最重要的是,讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,現(xiàn)在,我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?作為一名老師,有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。
對(duì)于教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),,這些都是我們平時(shí)在大學(xué)里接觸不到的。從名師的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主,我們面對(duì)的是高中學(xué)生,雖然他們有一定的基礎(chǔ),但是他們?nèi)匀恍枰處煆纳钊リP(guān)心他們,幫助他們,并以微笑來(lái)鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)展,讓他們能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活,提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的'興趣。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促入他們?cè)诘、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展,我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害。
在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是,要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。
作為一名教師,應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),教書育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文2
在春光明媚的五月,迎來(lái)了三只三幼兒園的親自運(yùn)動(dòng)會(huì)。寶貝們、家長(zhǎng)們、和老師們都是各施所長(zhǎng)、各展所能哦!
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì),伴著振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,井然有序的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢,場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈,都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項(xiàng)目,圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了所有人員的積極性,大家踴躍的表現(xiàn),共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激動(dòng)人心而又其樂融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
通過運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長(zhǎng)和寶貝增進(jìn)了交流和默契,培養(yǎng)了感情,而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個(gè)大家庭,讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?粗粋(gè)個(gè)跑跳的身影,聽著一陣陣愉悅的歡笑,摸著一張張健康的粉臉,這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng),寶貝們的祖國(guó)的未來(lái)和希望,只有鍛煉出健康的身體,才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動(dòng)中,我們會(huì)盡量配合老師,爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中,給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句,本次活動(dòng)圓滿謝幕,非常感謝園方和老師的付出,你們辛苦了,謝謝你們。
這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有半天時(shí)間,但活動(dòng)安排得豐富緊湊,讓我感受到了快樂教學(xué)、游戲教學(xué)的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)過程中,都是滿滿的快樂與童真,我們和孩子一起得到了許多收獲。
早上剛來(lái)到天星廣場(chǎng)的時(shí)候,孩子還是很緊張,老師親切的問候與熱情的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的.眼球,一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置,程序的安排等方面,都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo),孩子們的快樂是老師辛勤付出的結(jié)果,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子的成長(zhǎng)離不開你們。孩子們的性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo),F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,更多的是放心。
幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為非常的好,機(jī)會(huì)很難得。在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情,更使家長(zhǎng)和老師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了輕松、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中,作為家長(zhǎng),將繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加幼兒園組織的更多活動(dòng)!
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文3
從我考完?坪,基本上對(duì)中文的考試和學(xué)習(xí)方法有了一定的了解,很多人加我問我學(xué)習(xí)方法,我真的是沒有時(shí)間也沒有精力給每人都講一遍,今天上到論壇來(lái),就是希望寫一寫自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法和對(duì)考試的一些認(rèn)識(shí),但都屬于我個(gè)人的意見和看法,希望不會(huì)影響到他人的學(xué)習(xí)哦。
每次考試前我必做的一件事就是看書,雖然說很俗,但是我還是要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲抑酪菚紱]拿過那么串講時(shí)連老師在說什么重點(diǎn)在哪里都找不到,我曾經(jīng)有過這樣的感受,串講當(dāng)天買本書就聽,劃的時(shí)候找也找不著,還得看著別人劃自己再跟著,所以現(xiàn)在我要提的一點(diǎn)就是串講前看書,把所有要考的書都看一遍,不用全背,只要通讀知道大概什么地方寫的`是什么就行了,為了方便串講劃書。
第一,我是一個(gè)非常重視串講的人,因?yàn)槲抑缹?浦泻芏嗫莆叶际侵v過的,而且分?jǐn)?shù)都非常高,所以串講是必聽的,但是串講有時(shí)也不能全信,有些科就是光聽串講也過不去的,比如現(xiàn)代漢語(yǔ)這門,即使老師說的再多再好也只是一些基本題,而到大題上都要自己的積累和能力。
第二,想要提高自己?jiǎn)?串講是很厲害,有些科是學(xué)了串講照個(gè)背就過的,但是有一點(diǎn)給大家提出,串講人人都能聽,而且現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)飛速,很多人都把串講整理了發(fā)到網(wǎng)上,其實(shí)我非常不提倡這個(gè)做法,因?yàn)榭荚囀怯屑案衤蕘?lái)壓制的,試想如果人人都考100分你們是不是會(huì)懷疑呢?為什么會(huì)有人拿到成績(jī)看到自己得的是58或59,就是因?yàn)槟苓^的人太多,為了壓低及格人數(shù)和比例,能給60分的也被踢到59去了,大家明白了吧,其實(shí)在網(wǎng)上發(fā)串講資料交流經(jīng)驗(yàn)是好事,但是可以在當(dāng)年的考試之后再上傳,很多朋友認(rèn)為串講資料大家一起分享是件好事,其實(shí)不然,打個(gè)不好聽的比方吧,一個(gè)人知道了考試題和所有人知道了考試題的后果是怎么樣的呢?一個(gè)人知道的話當(dāng)然他過的機(jī)率,但是所有人都知道的話就要看運(yùn)氣和實(shí)力了,嘿嘿,大家明白我的意思嗎?
第三,那么如何提高自己來(lái)和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來(lái)比賽呢?我一般是這樣做的,用MP3錄下串講內(nèi)容,然后反復(fù)的聽,老師可能會(huì)有很重要的話被別人漏過但是我一個(gè)字也不放過,再有就是復(fù)習(xí)資料,我曾搞到過一些黃本,里面有好多題,但是大部分是全國(guó)考試的題我們可能用不上,但是有很多次考試?yán)锩娴膯芜x和多選都有過一樣的時(shí)候,所以就拿這個(gè)來(lái)練習(xí)選擇,比別人多做一道題就多一分勝算,還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子,都反復(fù)看熟自己也想好一個(gè)差不多的例子準(zhǔn)備著。最后就是猜題,這個(gè)很難,我考試前都習(xí)慣把這門考試前3年的試卷找來(lái)研究,看他出題的題路,而且自己來(lái)押題,自己來(lái)辨認(rèn)今年的大題是什么,如果我是出題人該怎么出。
第四,還有個(gè)重要的細(xì)節(jié),就是看分,比如古文史的考試,選擇40分,大題60分,那么我的復(fù)習(xí)方法是先保住大題不丟分,所有串講劃出的大題先背,其次是看選擇,在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上將前3年試卷的選擇做好,即使今年不再考也到書上去找到答案,而且我還有標(biāo)注的習(xí)慣,就是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)哪年考過我都會(huì)標(biāo)在書上,這樣選擇重要的記住,不重要的一帶而過非常方便,背完串講里的所有點(diǎn),就是自己來(lái)找題,我手上有很多大家發(fā)上來(lái)的慢班筆記,從里面找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的地方看看或是背下來(lái),有備無(wú)患。
總之就是一句話,就是大家知道的我要知道,大家不知道我也要知道,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文4
進(jìn)入二十一世紀(jì),我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展。而要做到這一點(diǎn),作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。就上述兩點(diǎn)講,為培養(yǎng)一支師魂崇高,師能過硬,師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。1999年在《關(guān)于教育問題的談話》中談到:“教師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表”。這就給教師提出了更高的要求。要使廣大中小學(xué)教師適應(yīng)時(shí)代給予的任務(wù),就必須具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神,加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。工作中體會(huì)到,應(yīng)做好加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高師德認(rèn)識(shí)。
要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,就要有知識(shí),這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人與人之間的'正確關(guān)系,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,義無(wú)反顧,以堅(jiān)毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí),進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí),有利地指導(dǎo)了教師們今后的行動(dòng)!
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文5
聽了《教育政策法規(guī)》這一課程的專題報(bào)告,我了解了各種各樣相關(guān)的法律知識(shí),增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí),更更新了教育觀念,樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,還深刻體會(huì)到師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化,終生受益的。
通過學(xué)習(xí)《教師法》,我知道了教師必須履行的'義務(wù):遵守法律、職業(yè)道德;為人師表;貫徹國(guó)家的教育方針,遵守國(guó)家的;執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育;法制教育及思想、文化、科學(xué)領(lǐng)域教育;組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有意的社會(huì)活動(dòng);關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,體質(zhì)等方面的全面發(fā)展等等內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,我更明確了,作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦學(xué)生,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促成學(xué)生成長(zhǎng)成才做為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
近年來(lái),我國(guó)中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多,由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的糾紛與日俱增,學(xué)生家長(zhǎng)因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。因此,《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺(tái),明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任,確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯(cuò)責(zé)任,這對(duì)老師日常管理學(xué)生的工作中也提到了細(xì)致的要求,顯示出了老師的責(zé)任與義務(wù)。
學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗,但每一棵都有其不同的特質(zhì)。在教學(xué)中要用不同的方法用心澆灌。在教學(xué)組織中要把整體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在教育過程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展,并預(yù)防未成年人犯罪。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功課。作為教書育人的人,培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們,只有學(xué)法、懂法、守法,才能更好地教育學(xué)生,培養(yǎng)出身心健康,全面發(fā)展的人,有利于社會(huì)的進(jìn)步的人。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文6
對(duì)待任性的孩子的有效方法我上學(xué)的時(shí)候進(jìn)修了《心理學(xué)》,其中一個(gè)是測(cè)試者的氣質(zhì)類型。我很感興趣測(cè)試結(jié)果顯示,我有多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)。最后抑郁癥以幾分之差和我在一起。在四種氣質(zhì)類型中占了三種,可以看出性格復(fù)雜。
當(dāng)然,我沒有讓孩子們有這么多花樣。但是如果指南無(wú)效,我就不知道“狠心”、“冷酷”、“無(wú)情”的一面出現(xiàn)了,是什么氣質(zhì)類型的。
典型事件一關(guān)黑廁所,小勇和小濤從一歲多開始學(xué)上廁所,開始很善良,大小都結(jié)束后出來(lái)了。
但是,由于自滿,他開始對(duì)衛(wèi)生間感興趣,喜歡里面的東西,一個(gè)是拿東西,另一個(gè)是玩水。當(dāng)然,這也是理所當(dāng)然的。從未玩過或見過玩水和東西。當(dāng)然是好奇。所以通常我會(huì)在他們拉屎的.時(shí)候介紹,再大聲一點(diǎn),大人們開始學(xué)習(xí)洗廁所,但為了防止滑倒或濕衣服,我通常會(huì)幫助他們一起沖過去。但是越來(lái)越大,小勇和小濤越來(lái)越“過分”,去了幾次廁所,呆在里面不出來(lái),我覺得有必要“整頓”。先打預(yù)防針,然后開始撓小雨。“上廁所要出來(lái),快點(diǎn),否則爸爸要關(guān)門關(guān)燈!毙《胚算聽話。開始有用武之地,之后就不直接聽了。所以我拉著門按下燈,廁所就會(huì)變得黑暗。小勇現(xiàn)在才慌得哇哇大哭起來(lái)。我壓著脾氣,關(guān)她幾分鐘再說,否則記憶力還是不長(zhǎng)。在無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候,我警告了索多。“上廁所沒事出來(lái),不能老在里面。
"小勇的哭聲真的起到了“警告”的作用。反正以后小杜總是很聽話。聽著小龍母哭了,媽媽有點(diǎn)喘不過氣來(lái),可能是傷心了。其實(shí)我為什么不是呢?我的心跟著小相貌咆哮了一段時(shí)間,但要給她教訓(xùn),就要下“狠心”的心。
一分鐘后,我也怕真的嚇不到她,過去趕緊開燈開門,小相貌站在門口,滿臉淚水,別提有多心疼了。但是我還是板著臉,安靜地認(rèn)真地對(duì)她說!八赜,以后要聽話,要上廁所,沒事出來(lái),不能老在里面。這次,以后兩個(gè)人去洗手間,再也不磨蹭了。當(dāng)然,兩個(gè)人對(duì)衛(wèi)生間里的東西仍然感興趣。偶爾看一次玩也可以。如果不太過分,我通常不干涉。之后,兩個(gè)人習(xí)慣了廁所,也不想讓他們呆在里面。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文7
“安全第一”這個(gè)這樣的標(biāo)語(yǔ)隨處可見,這樣的隨處可聽。在各行各業(yè)中,安全都是作為工作中的重中之重來(lái)抓,對(duì)于我們以孩子為中心的教育行業(yè)來(lái)說,安全工作不僅是首要工作,更是永恒的主題。
在這一次幼兒園后備干部培訓(xùn)課程中,領(lǐng)導(dǎo)和專家老師門專門為我們開設(shè)了今天的《幼兒教育的安全管理實(shí)務(wù)》講座,羅主任精彩的講解讓我受益匪淺,真是“聽君一席話,勝讀十年書”,老師毫無(wú)保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,可謂是深入淺出,異彩紛呈。
講座中指出的幼兒安全管理中所存在的問題和解決措施,內(nèi)容詳盡,面面俱到。在聽的過程中讓我反思到,我們平時(shí)的工作中有沒有注意到這些問題,比如在講課中提到的食品衛(wèi)生安全,幼兒上課和游戲活動(dòng)安全,對(duì)于幼兒突發(fā)疾病的防控等安全問題,平時(shí)老師們可能經(jīng)常掛在嘴邊說,但落到實(shí)處的卻很少。這學(xué)年中對(duì)校車安全排查比較多,也是在甘肅出了那一次嚴(yán)重校車事故以后才開始的,這些都值得我們反思。在安全這一項(xiàng)工作中,我們總是“亡羊補(bǔ)牢”,先做好防范才能防患于未然。
聽了領(lǐng)導(dǎo)講的問題和一些園校已發(fā)生的.事故,讓我感覺自己肩上的責(zé)任更重了,但也有了工作的方向。首先要了解我們園幼兒的家庭環(huán)境特點(diǎn),對(duì)條件特殊的幼兒采取特殊的舉措;盡可能的改善幼兒園本身設(shè)備問題;加強(qiáng)教師的責(zé)任感,端正其工作態(tài)度。第二,安全管理中的重點(diǎn)問題:
1.交通問題,我園主要是家長(zhǎng)自己租用車輛接送孩子,應(yīng)對(duì)其車輛進(jìn)行排查,日常教學(xué)中要對(duì)幼兒過馬路時(shí)的安全多做教育;
2.傳染病的防控,每天晨檢要求老師認(rèn)真對(duì)待,做好記錄,一有異常及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,嚴(yán)重的需向上級(jí)匯報(bào);
3.食品衛(wèi)生安全,園內(nèi)做好環(huán)境衛(wèi)生,加強(qiáng)消毒,除“四害”等工作,食堂工作人員要培訓(xùn)和持證上崗。園外要加強(qiáng)教育,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作。
4.設(shè)備設(shè)施安全,首先嚴(yán)禁幼兒攜帶危險(xiǎn)物品入園,園內(nèi)隨時(shí)檢查安全隱患。
5.突發(fā)疾病,在幼兒入學(xué)時(shí)詳細(xì)了解和掌握幼兒情況,建立健康檔案,隨時(shí)關(guān)注幼兒情況,給予特殊幼兒特殊關(guān)照。
6.園外安全要對(duì)幼兒進(jìn)行教育,演練,讓其了解其危險(xiǎn)性。 在幼兒安全管理要素中,領(lǐng)導(dǎo)為我們總結(jié)了幾個(gè)大點(diǎn),讓我感觸很深——認(rèn)清形勢(shì);強(qiáng)化管理;狠抓重點(diǎn);有效處置;加強(qiáng)配合。特別是狠抓重點(diǎn)中的“心”“物”“事”:狠抓思想教育“心”;狠抓隱患排查“物”;狠抓果斷處置“事”,讓我有很深的體會(huì),將安全管理中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)明了的展現(xiàn)在我們眼前。
安全管理工作任務(wù)是艱巨的,責(zé)任是重大的。但我有信心會(huì)依法履行自己的安全管理職責(zé),與其他老師一道,共同做好學(xué)校安全管理工作,認(rèn)真為孩子服務(wù),切實(shí)保障孩子的安全,讓家長(zhǎng)放心。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文8
我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和文件。通過學(xué)習(xí),我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感,熱愛教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、 教師要愛國(guó)守法,我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量
更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出 “教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的'愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文9
我于6月以來(lái),利用空余時(shí)間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》《學(xué)科教學(xué)》四門課程。深感獲益良多。
一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng);從身體、心理,與學(xué)生、家長(zhǎng),同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì)到幸福的精華所在。認(rèn)識(shí)到從提高自身的道德素質(zhì)做起,體現(xiàn)師德的魅力。
二、體會(huì)教師教研的'必要性,并從教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道從哪些方面尋找教育研究點(diǎn),應(yīng)如何提高自己的研究能力,且運(yùn)用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê陀行У难芯客緩綄?duì)發(fā)現(xiàn)的問題或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作出深刻的研究探討;聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習(xí)能力和管理能力,對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的問題能夠進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、激勵(lì)等;
三、抓住當(dāng)代學(xué)前兒童的心理特點(diǎn),在幼兒園班級(jí)管理、主題教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)中實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃龑?duì)策,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展;充分認(rèn)識(shí)到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用,以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性;知道認(rèn)知影響人的情緒和行為,并能在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理;掌握學(xué)前兒童常見心理問題的表現(xiàn)特征,學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)方法與技術(shù),并理解心理輔導(dǎo)的原則。
四、通過語(yǔ)言教育、社會(huì)教育、科學(xué)、音樂、美術(shù)教育的學(xué)習(xí),使進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確處理各教學(xué)中的現(xiàn)象。
感謝網(wǎng)站的同時(shí),也向網(wǎng)站反映一些問題:觀看10分鐘后,忘記點(diǎn)擊超過2分鐘,觀看的時(shí)間記錄白廢;很多時(shí)間點(diǎn)擊記錄時(shí)間不成功;多出現(xiàn)情況異常,請(qǐng)刷新;……
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文10
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針,每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上,現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,素質(zhì)教育只是虛有其名,事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí),忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,因此,教育法的貫徹實(shí)施,首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制度,這本是利國(guó)利民的一件大事,然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律,但現(xiàn)在的情況是有法不依,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩,F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺,老師不敢打,不敢罵,甚至重話有的時(shí)候都不敢說,你對(duì)他嚴(yán)格要求,他就是不買賬,動(dòng)不動(dòng)就離家出走。有時(shí)有的家長(zhǎng)還偏信自己的孩子,打電話或?qū)懩涿派细胬蠋,弄得老師里外不是人,老師真的很難當(dāng),心理壓力很大。老師需要減壓,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的理解和指導(dǎo)。
《中華人民共和國(guó)教師法》是要求教師遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),要關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步,以真情,真心,真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,具備廣博的`文化知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)新大綱,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神,善于接受新事物、新觀念。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,自覺促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的人格,平等對(duì)待學(xué)生,做到根據(jù)個(gè)體差異,因材施教,不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生,把教書育人統(tǒng)一起來(lái),把德、智、體、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
總之,作為一名人民教師,要依法治教,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),努力做個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文11
對(duì)教育政策法規(guī)的認(rèn)識(shí),大多數(shù)人會(huì)標(biāo)簽為枯燥、條條框框。但在許老師的圖文并進(jìn),案例視頻下,我們對(duì)新教師的職業(yè)標(biāo)尺有了明白的認(rèn)識(shí):從獨(dú)角獸的公平正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹立職業(yè)標(biāo)尺;從范跑跑講到了生命健康權(quán)的選擇;從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說》、吳非老師的《不跪著教書》和萬(wàn)偉老師的《教師的五重境界》講到了教育既要有教法和學(xué)法,也要有自己的認(rèn)識(shí)和思考;從中信高級(jí)工商學(xué)校高振東校長(zhǎng)講到了要關(guān)注學(xué)生的整體生命成長(zhǎng);從懲戒和懲罰的`區(qū)別講到了管理學(xué)生要適當(dāng)、有目的、能斟酌利弊。
無(wú)規(guī)矩不成方圓,政策法規(guī)是國(guó)家發(fā)展的標(biāo)尺,同樣,教育政策法規(guī)更是教育發(fā)展的標(biāo)桿。俗話說“教師的工作是良心活”,教師這個(gè)職業(yè),本身就受到很多社會(huì)道德的約束,但是,對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說,知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”,給學(xué)生帶來(lái)的傷害是巨大的,比如讓搗亂的學(xué)生坐在廁所門口,這像是在懲戒他,但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無(wú)科學(xué)關(guān)聯(lián),卻可能讓當(dāng)事的孩子受到同學(xué)的嘲諷,旁觀的學(xué)生學(xué)會(huì)了“看笑話”。這個(gè)案例像一面鏡子,讓我反思該如何更有效地運(yùn)用懲戒權(quán)。
在許老師的影響下,當(dāng)天晚上,我就看了電影《地球上的星星》,這個(gè)電影講述了一名患有閱讀障礙的小男孩,在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的挫折,老師的責(zé)罵,家長(zhǎng)的不理解下,被迫轉(zhuǎn)學(xué)。在新學(xué)校新美術(shù)老師尼克的細(xì)心幫助下,重新拾起自信的故事,故事的美好在于“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為教師,擁有這樣的一雙眼睛,應(yīng)該是必須的。但是,怎么做到呢?
尤其當(dāng)面對(duì)每個(gè)班十個(gè)學(xué)生,如何用適合每個(gè)人的方法教育他們是一個(gè)值得思考的問題。
教育是不允許悲觀思想的,智慧的老師會(huì)努力挪開教育路上的絆腳石。一百個(gè)讀者,就有一百個(gè)哈姆雷特,不一樣的老師看到的學(xué)生,也會(huì)是不一樣的。
我是一名新教師,渴望擁有一雙智慧的眼睛。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文12
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是繼《綱要》后,又一引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)。經(jīng)過這兩天對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)及聆聽?zhēng)孜挥捉虒<覍?duì)《指南》的剖析,讓我對(duì)《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),它就像一個(gè)指南針,為我指明了教育幼兒的方向,讓我在以后的教學(xué)工作中目標(biāo)更清晰,明確,F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下:
幼兒教育最根本的任務(wù)是促進(jìn)孩子健康快樂的發(fā)展!3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導(dǎo)思想,幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo),強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過程的主體,教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗(yàn)、興趣出發(fā),關(guān)注個(gè)體發(fā)展差異,不能一刀切的評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展等內(nèi)容。指南將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域又細(xì)分了子領(lǐng)域、目標(biāo)、子目標(biāo),每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
《指南》對(duì)幼兒的能力發(fā)展水平的界定更加詳細(xì)規(guī)范了,如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4~5歲的.孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,這些小小的數(shù)字雖然不同,但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的,正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異,而也正是這些小小數(shù)字上的差異,讓我們教師對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,有了更好的參考數(shù)值,讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)后面還提出教育建議,給我們提出了教育的方向、教育的反思。這對(duì)于我們開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,也可以更新我們老師的教育觀念。
經(jīng)過這短時(shí)間的培訓(xùn)我對(duì)《指南》的解讀還不夠透徹,但是我會(huì)在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐,將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中,將幼教工作完成的更出色。
教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文13
利用放假在家休息這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于接受能力差的學(xué)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。有句話說的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書!庇眯慕、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
此次學(xué)習(xí)我收獲很大,首先認(rèn)識(shí)到作為一名任職在教育崗位的.我,必須時(shí)刻充分認(rèn)清自己,要知道自己為什么要選擇這個(gè)職業(yè),我最想為誰(shuí)服務(wù);其次我要正確把握好自己的現(xiàn)在,未來(lái)。在有限的人生中充分挖掘自己的潛能,利用好寶貴的時(shí)間,不要虛度人生。第三,就是做好,選擇好自己的角色,以最完美的形象立足在社會(huì)上,把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給社會(huì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行教育法的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)工。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。
通過對(duì)這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí),讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學(xué)過程中,我們難免有時(shí)對(duì)學(xué)生說話不當(dāng)。因此,我們?cè)谄綍r(shí)要多注意加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),有意識(shí)的克制自己的行為,以免對(duì)學(xué)生和自己都造成傷害,保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己。同時(shí),我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),使師生關(guān)系更加和諧。希望我能在自己的努力后,無(wú)愧于教師這一稱號(hào)!
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