- 相關(guān)推薦
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會
我們得到了一些心得體會以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會1
通過參加教育技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使我在教育技術(shù)的理論和應(yīng)用知識方面有了很大的提高。我原來的基礎(chǔ)比較差,特別在實際操作方面更生疏。本人通過參教育技術(shù)培訓(xùn),感受良多,先就把自己的體會交流如下:
1、教學(xué)理念有了新變化。我在網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)他們的理論文章,研究“課程輔導(dǎo)”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學(xué)習(xí)”,什么是“啟發(fā)式教學(xué)”。開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,逐步形成自已新的語文教學(xué)觀!罢n程資源”里豐富的教學(xué)資料,使得我們備課更便捷,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2、使我較好地理解了教育技術(shù)的概念和內(nèi)涵以及技術(shù)在教學(xué)中的作用。使我學(xué)會了授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法,激起我在今后教學(xué)實踐中嘗試應(yīng)用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望。我了解了信息資源的獲取方法,初步掌握了設(shè)計與編制教案,學(xué)會了利用電腦進行電子批改作業(yè)的方法;學(xué)會了發(fā)送電子郵件,以及處理學(xué)生成績數(shù)據(jù)的'方法;還了解了信息技術(shù)與課題整合的概念與策略,能夠有效地評價同伴的學(xué)習(xí)。
3、我體會到,信息時代已經(jīng)到來,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路,作為一名教師,我深刻的認識到教育改革的.緊迫性和必然性。
4、我體會到,多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
5、把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變教材的觀念和形式,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性,有利于學(xué)生進行獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此,在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
總之,本次培訓(xùn)使我受益匪淺,學(xué)到許多電腦操作方面的新知識,讓我看到我自己的不足,堅定了終身學(xué)習(xí)的信心。通過這次培訓(xùn),我將會對新課程理念有更加深入地把握,進一步推動信息技術(shù)與課程整合,提高自身素質(zhì),使自己在計算機領(lǐng)域有更大的突破。
在今后的教學(xué)中,我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識,充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會2
當(dāng)前,信息化技術(shù)正以排山倒海之勢席卷我國的中小學(xué)教育的各個領(lǐng)域,以日新月異的速度改變著人們傳統(tǒng)的教育、教學(xué)思想,及教學(xué)方法和教學(xué)模式。因此作為當(dāng)今的教育工作者,只有積極投身到這一變革中去,改革自己舊的教學(xué)觀念和舊的教學(xué)模式,了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù),使自己迅速具備和確立信息時代的文化價值觀念,并能把它們熟練合理的運用于教學(xué)實踐活動當(dāng)中。
課堂教學(xué)中良好的教學(xué)效果的取得,有賴于先進的教學(xué)媒體,幫助學(xué)生做出各種學(xué)習(xí)的反應(yīng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師的教學(xué)活動僅限于一本教科書、一塊黑板和簡單的幻燈片演示來完成?菰餆o味,缺乏生動性,學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。在多媒體信息技術(shù)介入教學(xué)后,像一股春風(fēng)一樣,催促著我們教育觀念以及教育模式的改變,使我們的師生能夠共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源,享受最前沿的教學(xué)資源,給基礎(chǔ)教育的'改革和發(fā)展帶來了機遇。它徹底改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,讓教師從繁重的重復(fù)性勞動中解放出來。
“興趣是最好的老師”,有良好的興趣就有良好的學(xué)習(xí)動機,但不是每個學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)興趣!昂闷妗笔菍W(xué)生的天性,他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,就必須滿足他們這些需求。而傳統(tǒng)的`教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴格按照教學(xué)大綱,把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi),使其和豐富的資源、現(xiàn)實完全隔離,致使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益衰減。將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,有效地再現(xiàn)實物的可觀屬性,使學(xué)生感知事物的藝術(shù)效果,在大腦中形成一幅活生生的畫面,創(chuàng)設(shè)了一定的情景,學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,使學(xué)生真正的進入角色,進行情感體驗,從而有效的激起學(xué)生的各種感官的參與,調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)動機和興趣,有利于營造輕松的課堂氣氛,使學(xué)生借助生動形象的畫面理清學(xué)習(xí)思路,與作者進入同樣的境界,從而領(lǐng)會課文的主旨。
學(xué)生在學(xué)習(xí)不同單元時,會遇到不同的重難點。如何指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很好的掌握重點,化解難點呢?信息技術(shù)輔助教學(xué)進入課堂,可使抽象的概念具體化、形象化、尤其是信息技術(shù)能進行動態(tài)的演示,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足,利用這個特點可處理其他教學(xué)手段難以處理的問題,并能引起學(xué)生的興趣,增強他們的直觀印象,為教師化解教學(xué)難點、突破教學(xué)重點、提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
積極探索和研究計算機輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點,并與學(xué)科教學(xué)進行有效地整合,合理的結(jié)合到自己的教學(xué)工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學(xué)過程之中,要充分利用計算機輔助教學(xué)的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)、探索的能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、交流信息和處理信息的能力,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和自身成才。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會3
7月24日我有幸參加了20××年福鼎市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對家混合研修培訓(xùn),收獲頗豐。一天的學(xué)習(xí),充實飽滿,我們轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角色,認真、虛心、誠懇地接受學(xué)習(xí)著,聆聽著名師的講座,這既是一種享受,也是一場觸及靈魂的思想洗禮。睿智、儒雅的趙國華老師用他那激情昂揚、真摯真情的語言,講述他職業(yè)發(fā)展中經(jīng)歷的一個個真實感人的教育故事,他還結(jié)合自己苦難童年和成長歷程,述說著那矢志不渝,追求光明,追永理想信念的美好夢想。不僅如此,20年的時間里他用他的大愛收養(yǎng)20多個問題孩子,實現(xiàn)了寒門出貴子的愿景。他把工作做到了極致,為班里孩子訂制男生和女生六個課程,好爸爸和好媽媽系列課程,一個老師工作時想到的不單單是教他們知識,而是想到怎么樣讓他們跟隨自己的學(xué)習(xí)過程中,掌握技能和本領(lǐng)影響他們一生。這樣扎扎實實、事事細致的教育專家,令我們教佩不已。
趙國華老師下午的講座《魅力課堂的探索與實踐》,他從我們一線老師最關(guān)注的課堂教學(xué)出發(fā),結(jié)合多年豐富的教學(xué)案例,從自定的閱讀課程《國》《家》《走近人物》的主題閱讀設(shè)計,告訴學(xué)生如何做人,那便是要修養(yǎng)自己,做最好的自己;修養(yǎng)的自己,給別人帶來快樂;修養(yǎng)自己,使自己幸福。他還將困惑語文教師的寫作教學(xué),用生動的案例,抽絲剝繭般清晰明了地展示給我們。面對語天教學(xué)他倡導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)和寬度學(xué)習(xí),學(xué)會思辨,打破學(xué)科邊界,促進學(xué)科間相互融合、相互滲透的學(xué)習(xí)活動,這些都令人大開眼。
一整天趙老師滔滔不絕、揮灑自如、酣暢淋離的講座,讓我心中涌出敬仰和震撼,佩服他的學(xué)識才智,佩服他的勤勉努力,佩服他的敏銳細致,更佩服他的大愛無私。
26號上午沈毅老師的講座《課堂觀察,走向?qū)I(yè)的聽評課》,令我受益匪淺。標題中“專業(yè)”二字,何為“專業(yè)”,如何做才是“專業(yè)”的,一下子提起了我的好奇心。再者便是“課堂觀察”四字,何為“課堂觀察”,是我們常知概念里對一堂課的“聽”、“看”、“思”、“說”嗎?那這不是我們平時都在做的`嗎,每一次教研我們可都是認真的聽課,認真的寫聽課記錄,認真寫聽課反思呢,可是效果甚微。帶著這樣的疑惑和思考,我認真地記錄并傾聽者,沈老師從問題中引出理論到具體方法再到課例,詳細介紹了如何用科學(xué)的方法進行課堂觀察,可操作性極強。這些于我而言,這如同給了我一劑灌頂?shù)木。要做好課堂觀察,準備工作不能丟;厥滓酝粘=萄,因為種種原因,我經(jīng)常是于聽課當(dāng)日急匆匆地帶著一本聽課記錄就前往教研地點。聽課過程在記錄本上記錄下時間、地點、課題、執(zhí)教者,聽課過程,根據(jù)課堂表現(xiàn)、名師、同仁評課及自己的略微思考記錄下少許反思,便算聽過一節(jié)課。如此匆匆過程,怎能讓聽評課走向“專業(yè)化”呢?
沈老師告訴我們要做好三個環(huán)節(jié):課前會議、課中觀察、課后反思。聽課前,熟悉教材、教參及課程教案,可以查閱不同的設(shè)計版本,帶著對課程的不同設(shè)計來進行聽課,思考聽課的課程設(shè)計與其他設(shè)計之間的區(qū)別及優(yōu)缺點。根據(jù)課程內(nèi)容提前設(shè)計好課堂觀察量表,確定課程觀察方向,明確觀察要點,并留有足夠的彈性空間根據(jù)課堂設(shè)計及過程對評價量表進行增刪,在聽課過程中進行記錄。老師們進行合作討論,對課堂數(shù)據(jù)進行記錄、分析、整理,讓課堂數(shù)據(jù)會“說話”,研究量變到質(zhì)變的過程;最后我們要分析整理課堂觀察記錄及名師、同仁評價觀點、建議,及時形成圖文反思,存檔備查,積硅步,成千里,形成自己豐富的反思資源寶庫。
三天的學(xué)習(xí)充實卻短暫,名師和專家們既給了我們方向的引領(lǐng),也給我們方法的指導(dǎo)。一場培訓(xùn)學(xué)習(xí),就是一次沉淀積累,也是一次成長的機會。我要滿載收獲,重新啟航,把本次培訓(xùn)中的所學(xué)變?yōu)樗,所思變(yōu)樾袆,點燃激情,砥礪前行,用自己的汗水和智慧,做一名優(yōu)秀的老師。最后感謝福鼎市進修學(xué)校和中國教師研修網(wǎng)為我們提供學(xué)習(xí)機會,讓我們盡享盛宴,深思暢游,我相信,我們應(yīng)能不負期待,學(xué)有所獲。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會4
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于現(xiàn)代教師而言,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
1.通過學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念
在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛,更省時高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合,更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的.重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術(shù),學(xué)生也要通過掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探?究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
2.在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如ppt的制作,跨學(xué)科教學(xué)的深度融合,畫思維導(dǎo)圖,項目式學(xué)習(xí)等,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,更深入理解了項目學(xué)習(xí)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的學(xué)習(xí),掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認識,提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。
在學(xué)習(xí)方式上,雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動,氣氛活躍輕松。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然每次只有短短1小時學(xué)習(xí),但開闊了眼界增長了知識。這樣的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進課堂教學(xué)效果的提高。
3.學(xué)習(xí)后有了新的打算
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng),將本次所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作,扎實工作,努力學(xué)習(xí),做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后,我想說,在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂著!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標!
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會5
正式工作后,我對這個職業(yè)有了更真實的認識。通過幾個月的工作與這次的培訓(xùn),我對師德也有了更全面,深層的理解!皫煹聻橄,幼兒為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)”是幼兒教師的專業(yè)標準。作為一名幼兒教師,不僅專業(yè)能力要好,還要有正確的職業(yè)道德。如果光有能力,但卻沒有教師道德,那極可能就是下一個紅黃藍。既對幼兒無益,讓家長憤怒,也損害了自身的成長與發(fā)展。要成為一名好老師,我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、不斷提高自身的素質(zhì)。其次,教師必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù),要對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對教師團體負責(zé)、對社會負責(zé)。第三是教師要有正確的`職業(yè)態(tài)度,對教育勞動要有正確的看法,要有肯吃苦的精神。第四是要遵守紀律,從一點一滴做起,要虛心接受批評、勇于自我批評,善于改正錯誤。第五是要有職業(yè)良心,不斷反思自己,能經(jīng)常對自己的行為思想進行道德控制和道德評價。最后就是要有良好的作風(fēng),堅持真理、工作積極、平等待人、團結(jié)互助。
幼教行業(yè)的負面新聞現(xiàn)在有時還是會出現(xiàn),但是也有許多陽光美好。除了不忿,我們能做的努力就是從我做起,自己擁有良好的師德。每一個我都有良好的師德,由少積多,不說整個行業(yè)會怎樣,但至少自己所在的幼兒園將會是小孩快樂成長的所在。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會6
20××年7月2日,頭頂驕陽,我來到了××報到,這次的培訓(xùn)是根據(jù)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)針對我們小學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展而開展的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。拿到資料認真閱讀了培訓(xùn)方案,這次培訓(xùn)的主講老師有來自浙江外國語學(xué)院的陳祥文教授,溫州市名師,溫州市音樂教研員錢瑞華老師、浙江特級教師,鹿城區(qū)教研員項雅麗老師、來自龍灣區(qū)教研員王良勤老師,溫州十九中音樂教師,溫州市教壇新秀周文輝老師?粗@些老師們的頭銜,我相信這次的培訓(xùn)一定不會枯燥,肯定能從這次的.培訓(xùn)中獲益良多!這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。
從事音樂教育的教師是辛苦的,但是其勞動并不為人們所看見和肯定,唯有用成績來說話,而這成績并不是帶一個班上好一個班的課就行的,是全校學(xué)生的總體音樂水平!所以,音樂教師比其他教師要辛苦得多。
音樂教師,要有為才有味!
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會7
從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開始,就充滿了抵觸心理,因為它對我們來說是一個全新的領(lǐng)域,學(xué)校又對我們?nèi)w教師進行了培訓(xùn),聽得糊里糊涂,仿佛一個新生的嬰兒,僅會睜大瞳孔,四處張望,想拼命抓住一些稻草,卻總是空空如也,內(nèi)心迷茫而又焦灼。開完會回來,硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修。一一點開,全是似乎離自己很遙遠的電腦知識,提不起半點興趣。自己最開始選能力點的時候,也是模模糊糊就選了三個能力點:1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計學(xué)情問卷,組織學(xué)生作答,有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困難。1-2結(jié)合學(xué)情分析,根據(jù)教學(xué)需求,從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學(xué)資源,有效篩選并修改,設(shè)計出有針對性的教學(xué)設(shè)計,并依據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件。1-4有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在繁重的課業(yè)任務(wù)中,透過縫隙擠出僅有的時間,開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心,那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來;谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí),談不上收獲,只有些許的感受,頓時覺得自己被時代拋棄了。
研修開始進入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作,她細細講明工作要點,上交材料,還點到了一些軟件的操作,那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散,終是有了一些頭緒。但,實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料,都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,都要求我們會運用信息技術(shù)來輔助教學(xué),一連串的.軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向,無從下手。此時,學(xué)習(xí)便是最好的老師。于是,重新登入系統(tǒng),重新聽課,進行學(xué)習(xí)。此時的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作,都是一邊看視頻演示,一邊自己操作,不會的,就重復(fù)看,反反復(fù)復(fù)的看。那些日子,熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作,開始按照能力點的要求,完成作業(yè)。遇到問題,要么回看視頻,要么百度,要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用,一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙,在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。
經(jīng)歷了第一階段的摸索,第二階段的實踐,到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課、磨課,才有了教案的成品。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識,開始制作課件。
時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦,但此刻回想起來,更多的卻是甜蜜,以及小小的成就感。忽然覺得,很喜歡那個努力的自己,能夠在一個全新的領(lǐng)域,憑著一顆持之以恒的心,一顆謙虛好學(xué)的心,能夠堅持學(xué)習(xí)下來,并且還學(xué)到了很多新的技能。所以,不積跬步無以至千里,往后的日子,繼續(xù)用力奔跑吧,向著陽光,迎著微風(fēng),跑出最美的自己。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會8
感謝學(xué)校安排了為期三天的暑期學(xué)習(xí)。收獲頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c體會:
首先,我們學(xué)習(xí)了毛振明院長的《什么是體育,什么是體育教育》的講座,毛振明教授用幽默風(fēng)趣的語言,形象生動的肢體動作,深入淺出的給我們講解了當(dāng)今社會體育教育的現(xiàn)狀,體育教育中存在的問題以及體育教育對青少年,對下一代,甚至對中華民族的未來的影響。他從一個國家的戰(zhàn)斗力開始講起,他結(jié)合大量的案例讓大家深深地感受到體育是現(xiàn)代人的必修課,體育是現(xiàn)代人的生活,體育在一個國家中的重要性、在人類發(fā)展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計,就目前的世界人的運動量而言,5年前減少了一半,社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了,這是社會進步的表現(xiàn),同時人們在享受社會進步的同時也減少了很多運動。他用順口溜真實再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活:下樓做電梯,出門坐汽車,上班打電是腦,下班看電視。我們身體活動逐漸減少,直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了,心理脆弱了等。
說到學(xué)校體育時,毛教授明感慨地說在社會進步的今天,有很多體育活動形式被社會、被學(xué)校、被老師們所撇棄。部分學(xué)校的體育課也只是走形式而已,做做準備活動,跑跑步,就解散,基本沒有訓(xùn)練項目。學(xué)生不感興趣,感到體育課枯燥無味。之所以產(chǎn)生這種結(jié)果就是學(xué)校對體育課的不重視和教師的專業(yè)不全面,教師對體育教學(xué)的理解不夠,教學(xué)能力低下,不能采用合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。久而久之,學(xué)生的身體素質(zhì)急劇下降。再看看日本的體育課,讓我們汗顏,他們的學(xué)生在11月份的體育課上,只穿短褲在跑步、下腰等等,他們的學(xué)生課間騎獨輪車,用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比,我們不但缺少身體抗衡,意志的挑戰(zhàn),更重要的是品格的'形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任——對國家、對民族、對學(xué)生的責(zé)任。
談到體育教育時,他說體育是人的三大認知之一,體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ),還可以有效地促進學(xué)生的心理健康,體育不但可以陶冶我們的情操,還可以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,學(xué)生可以在體育活動中樹立集體榮譽感,形成行為規(guī)范樹立學(xué)生的民族自尊心和自豪感,對學(xué)生進行愛國主義教育。
第二個講座是鄭杰老師的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,聽了鄭杰老師的講座,體會深刻,他在講座中談到,首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
然后要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會離幸福更遠。
再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。對自己要合理定位,科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。
還有要享受生活。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊,但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
其實對教師來說,影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關(guān)心教師職業(yè)行為時,更要關(guān)心教師的精神世界,增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度,因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。
第三個講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設(shè)計,全力構(gòu)建學(xué)為中心的教育體系,從班級授課制走向小組合作制》,談到從班級授課制走向小組合作制,組合作制是以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ)、小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,新型的以學(xué)為中心的小組合作學(xué)習(xí),必然伴隨著眾多新關(guān)系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系,才能處理好這些關(guān)系,為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計奠定良好的認知基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會9
六月,進修學(xué)校對特崗教師進行了師德培訓(xùn),這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得,對于他們來說是經(jīng)驗,對于我們來說是前進道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽后的心得體會:
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。
工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
第一種:應(yīng)付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責(zé)任意識缺失。
第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心。
初為人師的我,對教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔(dān)任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺到自己的心分成了幾十份,每天除了想著怎樣教授他們知識,還要心系著他們的生活及心里變化,班級內(nèi)有不同種類的孩子,有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生。班級管理是一方面,教學(xué)成績是一方面,由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗,好多地方做得不夠好,自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作,覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了,聽了周老師的報告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應(yīng)還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就應(yīng)該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài),給自己樹立更高的切合實際的目標,然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作,不應(yīng)該錄錄無為,也不應(yīng)該盡力而為,而應(yīng)全力以赴。
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德,一種習(xí)慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責(zé)中實現(xiàn)自身的價值,在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。
個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的'人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。
一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂,更讓我體會到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來自于所處的群體的給予和幫助,加上個人的努力。但有一點是不變的,只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,全力以赴地對待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會10
20××年7月29日至8月4日,我很榮幸地參加了由州教育局干部培訓(xùn)基地主辦,凱里學(xué)院承辦的第三期小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工程活動。作為鄉(xiāng)村一線的一名普通語文教師,我十分珍惜這次培訓(xùn)機會的來之不易,所以這一周以來,我遵守學(xué)院的規(guī)章制度,按時到校上課。認真聽取各位專家的講課,并認真做好筆記,積極參與小組討論和交流,協(xié)助班干做好和管好班上的事務(wù)和組織學(xué)習(xí)。時刻提醒自己,這次培訓(xùn)一定要學(xué)到一些有用的教學(xué)方法和經(jīng)驗,以便回去后更好地為家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。在學(xué)習(xí)中,從旅游學(xué)院梁焰老師的《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》到凱里市四小的潘美蓮老師的《觀課議課新理念》;從楊文燕老師《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫》,以及班主任粟瓊老師的《破冰主題班會》,特別是凱里市四小副校長周琴老師的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》和三穗縣城關(guān)一小的姚源和老師的《小學(xué)語文閱讀習(xí)作的實踐與思考》課,讓我尤為感動,受益匪淺。他們的課題是多么的可貴和精彩,讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊眼界,還真是收獲不少,同時也深深地讓感到了愧疚。為自己這二十幾年來教學(xué)感到愧疚,認識到自己教學(xué)中存在的不足和弊端,我很后悔自己要是早些聽到這些專家的課那該多好。〉彝瑫r也很慶幸,因為這次培訓(xùn)讓我有了新的教學(xué)理念和模式,雖然學(xué)習(xí)時間短暫,但在班主任老師合理的安排和精心的指導(dǎo),學(xué)員們多多少少都感覺到自己的理念和師德都得到了提升。
這次培訓(xùn),州教育局安排了一線語文名師及教育專家等,給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對小學(xué)語文教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對閱讀與習(xí)作及口語交際方面的探討。作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的語文教師,我思考得太少。平常我在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生思維發(fā)展。
想給學(xué)生一滴水,教師具備的不只是一桶水,必須具備源源不斷的自來水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。時代在進步,學(xué)生的知識面已經(jīng)越來越寬,如果我們知識還是停留在原來的基礎(chǔ)上,已經(jīng)遠遠不夠了,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能與時俱進,勝任教育這項工作。
教師只有不斷的反思,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的'教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
現(xiàn)在,我突然感到自己肩上的壓力越來越大,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,而不是教書匠,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
這次培訓(xùn)無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。各位名師結(jié)合自身的成長給我們做的一件件優(yōu)美的課件與講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會11
轉(zhuǎn)眼間,一個月的班主任教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,心中有無限的留戀,也有無限的感慨。
從活動伊始,我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實際教育經(jīng)驗的班主任教師集中在一起,組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級,我們談到教學(xué)中遇到的相同問題,霎時間仿佛找到了知音,我們又在輔導(dǎo)老師的'指引下尋找問題的對策,探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗,也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流,我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友,在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流,相互學(xué)習(xí)。雖然短暫,但我認為這是必要的。
一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
全國萬名班主任教師培訓(xùn)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前,我總是認為德育教育實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實施德育教育,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動德育教育的實施,做德育教育的實踐者。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn),使我認識到:我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個德育的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力,教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總之,在培訓(xùn)期間,這段日子是值得我們每一位班主任教師回味、留戀的!
中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會12
隨信息時代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn),也對教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師,我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目”,通過學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;沒有大而空的'理論闡述,老師的講述能與實踐緊密結(jié)合,師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,忽視了老師和學(xué)生的互動以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
通過本次學(xué)習(xí),我也認識和學(xué)習(xí)了一些實用性極強的軟件,可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負擔(dān),有效的提高了教學(xué)備課的效率,同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。使我對于“問題的設(shè)計”、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評價的設(shè)計”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。
同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中,使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,這樣,才能為我的教學(xué)增添光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認識。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風(fēng),認真工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
【中小學(xué)教師工程培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章: