校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)（精選）
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇1
《以人為本立德樹人》
此次培訓(xùn)雖然短暫但收獲頗豐，受益匪淺。這期間，我聆聽了十位專家的專題講座。李永成教授的《義務(wù)教育學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施》、盧文青教授的《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思考與實(shí)踐》、郭秉政教授的《如何打造特色學(xué)�！返�，這些報(bào)告內(nèi)容豐富博大精深，讓我感觸最深就是學(xué)校管理要以人為本，教書育人的目的是立德樹人。
所謂以人為本就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為目的，以人為依托，力求品學(xué)皆優(yōu)，教學(xué)相長(zhǎng)，知行合一。讓每一個(gè)受教育者達(dá)到內(nèi)心和諧，身心和諧，人我和諧。
以前我認(rèn)為只要有完善的制度就可以管理好學(xué)校，殊不知制度是死的人是活的，所有的制度管理的是人，制度的執(zhí)行者也是人，因此在制定制度時(shí)要集思廣益，成立由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同組織的管理體系，不斷完善教職工大會(huì)制度；制度執(zhí)行的過程中也要以人的健康發(fā)展為宗旨，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷。
一所好學(xué)校對(duì)教師的管理也要以人為本，教師是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是學(xué)校管理工作的主力軍，一個(gè)好的教師團(tuán)隊(duì)決定著一所學(xué)校的命運(yùn)。管理教師首先要尊重教師的人格和法律地位。給予他們足夠的尊重，為教師的成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師的發(fā)展?fàn)I造氛圍，為教師的成功搭建平臺(tái)，用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教師，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。其次要多鼓勵(lì)。鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，讓每位教師覺得自己是學(xué)校的主人，積極聽取教師的意見，張揚(yáng)教師的個(gè)性，充分發(fā)揮教師的潛能，最大限度調(diào)動(dòng)教師工作的積極性；鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針政策，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平和思想覺悟。再次要扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動(dòng)，建立校本教研制度，促進(jìn)教師間的反思與對(duì)話，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索切實(shí)有效的教學(xué)方法，讓教師們?cè)谘杏懼胁粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平。最后要引導(dǎo)教師樹立以人為本的觀念，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。
教育的目的是促進(jìn)學(xué)生成才，學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性，因此學(xué)校管理一定要做到尊重學(xué)生的人格和法律地位。學(xué)生是獨(dú)立的生命個(gè)體，教育教學(xué)工作以學(xué)生為主，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹W(xué)校還要以培養(yǎng)生活在幸福狀態(tài)的人和有家國(guó)情懷的人為目標(biāo)，有效開設(shè)第二課堂，通過類型多樣的興趣小組，滿足不同學(xué)生，不同特點(diǎn)的發(fā)展需求，使每個(gè)孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；規(guī)范開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，讓他們養(yǎng)成各種良好的'行為習(xí)慣。教師也可以通過活動(dòng)認(rèn)同每位學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)各科教師為不同層次學(xué)生設(shè)置不同目標(biāo)，取得在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，讓每位孩子都能感受到學(xué)習(xí)的幸福，真正做到以人為本，因材施教。
此外以人為本還體現(xiàn)在尊重理解家長(zhǎng)的選擇和期待，為家長(zhǎng)提供滿意的服務(wù)。
教育要以人為本，但人無德不立，所以立德樹人尤為重要，所謂立德樹人就是樹立德業(yè)培養(yǎng)人才，教師自身樹立德業(yè)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。作為教師，要做好學(xué)生榜樣，教書育人，愛崗敬業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)校日常教學(xué)要堅(jiān)持把德育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終，貫穿學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié)，利用主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等活動(dòng)加強(qiáng)個(gè)人品德、社會(huì)公德、熱愛祖國(guó)和人民的大德教育；狠抓文明禮儀、感恩教育、法制教育、心理健康教育等工作，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起、從管住小節(jié)起步，腳踏實(shí)地加強(qiáng)個(gè)人品德養(yǎng)成，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂，成為有大愛大德大情懷的人；要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入人才培養(yǎng)全過程，善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，深入挖掘和闡發(fā)其中的重禮孝親、以民為本、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)正義、崇尚和諧、追求大同的時(shí)代價(jià)值，潛移默化地影響和感染學(xué)生，提升學(xué)生個(gè)人品德修養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好思想道德。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但“以人為本，立德樹人”的理念已深深印在我的腦海之中，在今后的工作我將堅(jiān)持“以人為本”以“立德樹人”為己任不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷提高自己的管理能力，為辦好家門口的好學(xué)校貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇2
第一段：介紹名校長(zhǎng)培訓(xùn)的背景和目的
名校長(zhǎng)培訓(xùn)是指一些著名高�；蚪逃龣C(jī)構(gòu)為學(xué)校校長(zhǎng)提供的專業(yè)培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程旨在提升校長(zhǎng)的管理能力、教育理念以及學(xué)校的整體發(fā)展。通過參加名校長(zhǎng)培訓(xùn)，校長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)校的整體素質(zhì)并有效推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。
第二段：介紹名校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
名校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，包括教育思想、領(lǐng)導(dǎo)力、管理技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。培訓(xùn)內(nèi)容由名校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)當(dāng)前教育的發(fā)展需求和校長(zhǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行定制，并結(jié)合案例分析和討論等形式進(jìn)行教學(xué)。此外，培訓(xùn)還可能安排校長(zhǎng)走進(jìn)名校進(jìn)行實(shí)地考察，以便校長(zhǎng)能夠親身感受和學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第三段：分享名校長(zhǎng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和收獲
我有幸參加了一次名校長(zhǎng)培訓(xùn)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，培訓(xùn)課程幫助我提升了自己的教育思想和理念，讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和價(jià)值。其次，我學(xué)會(huì)了更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，為教師和學(xué)生提供更好的服務(wù)。我還學(xué)到了一些創(chuàng)新的教育思路和方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最重要的是，我在名校的實(shí)地考察中親眼目睹了他們優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的教育理念，這給了我很大的'鼓舞和動(dòng)力。
第四段：總結(jié)名校長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性和推廣
名校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)提升學(xué)校整體素質(zhì)和校長(zhǎng)個(gè)人能力具有重要意義。通過參加名校長(zhǎng)培訓(xùn)，校長(zhǎng)可以更新自己的教育理念，提高管理能力，并學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育思想和方法。同時(shí)，名校長(zhǎng)培訓(xùn)也可以促進(jìn)學(xué)校之間的交流合作，推動(dòng)教育的共同發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極推廣名校長(zhǎng)培訓(xùn)，并為更多校長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)參與其中。
第五段：展望名校長(zhǎng)培訓(xùn)的未來發(fā)展
隨著教育的不斷進(jìn)步和變革，名校長(zhǎng)培訓(xùn)的發(fā)展前景廣闊。未來，名校長(zhǎng)培訓(xùn)有望進(jìn)一步拓展培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)更多與時(shí)代需求相適應(yīng)的課程，為校長(zhǎng)提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。同時(shí)，名校長(zhǎng)培訓(xùn)還可以與國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)更多國(guó)際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中國(guó)教育的國(guó)際化發(fā)展。
總結(jié)：名校長(zhǎng)培訓(xùn)是提升校長(zhǎng)能力和學(xué)校發(fā)展的有效途徑。參加名校長(zhǎng)培訓(xùn)可以讓校長(zhǎng)學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐，提高管理能力和教育思想，并為學(xué)校的整體發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。我們應(yīng)該積極推廣名校長(zhǎng)培訓(xùn)，并為更多校長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)參與其中，以促進(jìn)中國(guó)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇3
當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。
當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同老師溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師。使老師們放心、放手、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項(xiàng)工作。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當(dāng)好校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動(dòng)力，沒有了目標(biāo)，學(xué)校就沒有了活力和生機(jī)。當(dāng)好校長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)研究，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，校長(zhǎng)要多深入課堂一線，多聽課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，另外，作為校長(zhǎng)還要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究基礎(chǔ)教育改革，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐。
當(dāng)好校長(zhǎng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多，你掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
當(dāng)好校長(zhǎng)，要打造團(tuán)隊(duì)精神，建立共同的'遠(yuǎn)景。要想打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，首先得做一個(gè)團(tuán)隊(duì)型的領(lǐng)導(dǎo)。體會(huì)最深的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì)、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，在相互協(xié)調(diào)、開拓團(tuán)隊(duì)才能上多下功夫;其次，讓教師團(tuán)隊(duì)有凝聚力顯得更為重要，加強(qiáng)教師 職業(yè)道德教育，提高工作責(zé)任感，提高成員對(duì)工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團(tuán)隊(duì)新的生長(zhǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部彈性組織架構(gòu)，營(yíng)造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。
我深深地體會(huì)到：在管理過程中，人的管理是最主要的，也是最難把握的，激勵(lì)是最有效的手段之一。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵(lì)的原則;其次，把握激勵(lì)的規(guī)律，再實(shí)施高效的激勵(lì)。作為一個(gè)管理者，難把握的是不了解教師 的心思，只要理解教師所思所想所感所悟就會(huì)采用有效的激勵(lì)方法和措施，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，鼓動(dòng)教師高漲的工作熱情，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時(shí)，達(dá)到共同和諧、有效發(fā)展。
很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們得到了學(xué)習(xí)、得到了發(fā)展！謝謝！
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇4
一、要求教師教育違紀(jì)學(xué)生
1、我可以要求老師們要尊重學(xué)生。關(guān)心學(xué)生。幫助學(xué)生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長(zhǎng)是怎樣尊重老師。關(guān)心老師。幫助老師的
2、我常懷疑自己做得是否正確，有時(shí)要求老師們尊重家長(zhǎng)，是否有些遷就家長(zhǎng)而傷害到了老師？面對(duì)有些問題學(xué)生，有時(shí)老師真的很難處理得讓每一位家長(zhǎng)滿意。有時(shí)候〝上帝〞并不講理
3、很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對(duì)于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時(shí)多了一項(xiàng)內(nèi)容。但其實(shí)又無力拒絕檢查，于是違心地應(yīng)付，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書。備課的時(shí)間，準(zhǔn)備著一本本花費(fèi)大量時(shí)間大量紙張的漂亮的臺(tái)帳。最可悲的是怎樣〝做〞臺(tái)帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4、忍不住寫下幾句話〝沒有彷徨，就無須選擇，無須決斷，甚至無須隨時(shí)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。新工作新起點(diǎn)意味著對(duì)價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認(rèn)定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢(mèng)想。有差異和對(duì)未來的憧憬。〞
二、時(shí)時(shí)提醒自己
人在長(zhǎng)期的工作中會(huì)形成一定的定向思維和工作方式，會(huì)有惰性和。因此，在某些方面時(shí)時(shí)提醒自己，〝你肩負(fù)管理一所學(xué)校的重任，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展走向〞。今天靜下心來，記下幾個(gè)我認(rèn)為必須常常提醒自己的.方面，是一種責(zé)任感使然。
1、不進(jìn)則退。必須非常重視學(xué)習(xí)。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想。新動(dòng)態(tài)。
2、保持樂觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀。困難的一面，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，并充滿熱情地努力去做。
3、尊重學(xué)校里的每一個(gè)人。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅(jiān)信每一個(gè)人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個(gè)人積極性并團(tuán)結(jié)協(xié)作才是不斷追求和實(shí)現(xiàn)完美的根本途徑。
4、慎用批評(píng)，多加鼓勵(lì)，用賞識(shí)的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。
5、每作一項(xiàng)決定時(shí)，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正。公平？是否征詢過班子成員及相關(guān)人員的意見？
6、關(guān)心教師的生存狀態(tài)，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
7、經(jīng)常反思自己：要求老師。學(xué)生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實(shí)實(shí)在在的幫助？為學(xué)生做了哪些實(shí)實(shí)在在的有利于他們終身發(fā)展的事？
8、謙虛謹(jǐn)慎。尊重上級(jí)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)。
9、不要隨波逐流，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事。
10、做最重要的事。當(dāng)前（近一年內(nèi)）自己最重要的事有兩件：將教師目標(biāo)管理與民主建設(shè)有機(jī)結(jié)合，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，努力營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個(gè)性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇5
最近，筆者在某教育論壇上看到一個(gè)關(guān)于“校長(zhǎng)的權(quán)力有多大？”的專題討論帖子，帖子上老師們的“哭訴”，不得不讓人深思。他們反映學(xué)校教職工代表大會(huì)形同虛設(shè)，工會(huì)組織也名存實(shí)亡。校長(zhǎng)總是站在領(lǐng)導(dǎo)的角度審視每一位教師，很少?gòu)慕處煹慕嵌瓤紤]問題，侵害教師權(quán)益的事情可以說是司空見慣……
筆者確信，教師們的“哭訴”絕非無中生有，因?yàn)槟壳拔覈?guó)主要實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)人，具有統(tǒng)一指揮各項(xiàng)工作的權(quán)力，并能對(duì)重要問題實(shí)施最終的決定權(quán)和否決權(quán)；對(duì)外作為學(xué)校的法人代表，與社會(huì)各界建立廣泛的聯(lián)系。隨著校長(zhǎng)權(quán)力的擴(kuò)大，他們的實(shí)然權(quán)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越應(yīng)然權(quán)力。一般說來，校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)良好、思想品德高尚、管理水平高超，那么他行使權(quán)力的準(zhǔn)確性、合理性就高，反之則低。但是要保證每個(gè)校長(zhǎng)都能正確行使權(quán)力而不造成權(quán)力越規(guī)，就不能僅僅依靠校長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)的作用，更重要的是依靠嚴(yán)格的制度約束。那么，我們又該通過怎樣的制度和措施來進(jìn)行有效的制衡呢？
一、以權(quán)力制衡權(quán)力
由于在我國(guó)校長(zhǎng)往往都是由上級(jí)行政主管部門直接任命，因此教育行政主管部門對(duì)校長(zhǎng)的權(quán)力制衡是一種強(qiáng)勢(shì)，是有效的。上級(jí)教育行政部門對(duì)校長(zhǎng)的聘用可依據(jù)對(duì)校長(zhǎng)德、能、勤、績(jī)、廉等方面的綜合考察情況來確定。另外，對(duì)校長(zhǎng)的聘用亦可借鑒外國(guó)遴選校長(zhǎng)的做法。比方美國(guó)的學(xué)校是成立專門的校長(zhǎng)遴選委員會(huì)，委員會(huì)由校董事會(huì)代表、教員代表、職員代表、校友代表、學(xué)生代表、社區(qū)代表組成，由這個(gè)遴選委員會(huì)通過嚴(yán)格的選擇程序遴選出新的校長(zhǎng)人選。英國(guó)學(xué)校的副校長(zhǎng)的遴選（校長(zhǎng)一般是名譽(yù)性的，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)際事務(wù)）則是由學(xué)校理事會(huì)和教職人員評(píng)議會(huì)一起組成聯(lián)合委員會(huì)負(fù)責(zé)。而在日本，學(xué)校評(píng)議會(huì)和理事會(huì)也在校長(zhǎng)的發(fā)生過程中起了決定性的作用。
國(guó)外校長(zhǎng)的發(fā)生雖然不是通過師生普選，但通過專門的遴選機(jī)構(gòu)與程序，基本做到了學(xué)校的自主選擇和所有相關(guān)成員的參與。保證學(xué)校成員在校長(zhǎng)遴選上的自主權(quán)是極其重要的，這樣學(xué)校的保守與實(shí)際就可以被充沛地考慮，廣大師生就可以獲得足夠的話語權(quán)，群體的利益就能得到充沛的表達(dá)與重視，候選人的.素質(zhì)也能夠得到全面考察。同時(shí)，這樣選出的校長(zhǎng)不論在決策上，還是在個(gè)人行為上，都對(duì)教職工負(fù)責(zé)，從而珍惜自身的機(jī)會(huì)，兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)校、為師生辦實(shí)事。
二、以制度制衡權(quán)力
學(xué)校制定嚴(yán)格的組織程序，并不是校長(zhǎng)一人說了算，財(cái)政、招生等問題，就會(huì)越來越透明。因此，學(xué)校應(yīng)建立健全教代會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)制度，負(fù)責(zé)對(duì)校長(zhǎng)擬定的政策、計(jì)劃和重大事項(xiàng)進(jìn)行立項(xiàng)討論、審議，讓教師、學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理制度化、程序化，從而使民主與集中得到有效的平衡與制約。但實(shí)事求是地說，教代會(huì)的監(jiān)督職能雖然與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制一同寫入相關(guān)的法規(guī)文件中，但假如我們放在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下來考察它們的監(jiān)督作用，其功能的發(fā)揮是不容樂觀的。因?yàn)閺姆缮峡�，學(xué)校教職工大會(huì)根本不是學(xué)校的權(quán)力主體，同時(shí)，其成員都必需接受校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，所以，這種下位的非權(quán)力監(jiān)督根本不可能發(fā)揮作用。至于學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、新聞媒體等其他校外組織和機(jī)構(gòu)，在現(xiàn)有的體制下，對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情程度是十分有限的。
在這方面，西方很多國(guó)家的做法也很值得我們借鑒。西方中小學(xué)實(shí)行的都是校長(zhǎng)與委員會(huì)相配合的管理體制。在這種管理體制中，校長(zhǎng)的權(quán)力是執(zhí)行權(quán)、指揮權(quán)和學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)施的管理權(quán)等，主要職責(zé)是保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平；而有關(guān)決策權(quán)、財(cái)富權(quán)、人事權(quán)等一般都交由相關(guān)委員會(huì)決定。這樣就可以有效地防止校長(zhǎng)因權(quán)力過于集中而造成的獨(dú)斷專
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇6
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必定擁有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、
正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品德和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我素來在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)悟明德學(xué)校的辦學(xué)要旨，認(rèn)識(shí)全人教育思想，成立全人教育理念。此次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是重申教育的范圍應(yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與序次，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不但是學(xué)到各樣知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值看法，并且啟示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不僅具備相關(guān)知識(shí)能夠因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各樣考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)遇，成為一個(gè)光明磊落的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
第一，全人教育重申勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮脙?yōu)異成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能領(lǐng)悟樸實(shí)的'重要性，進(jìn)而養(yǎng)成婚切、扎實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要經(jīng)過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各樣各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的要點(diǎn)是啟示、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。因此特別重申一些藝術(shù)、文學(xué)等擁有啟示性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要重申朗誦古典與圣賢所留下來的可貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德相關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是經(jīng)過交融祖先數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國(guó)家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)到的明德小學(xué)教育理念。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，使我提升了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更為明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必然傾盡全力地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)懷和厚愛!
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇7
盛夏七月，荷韻悠揚(yáng)，我們載著滿腔的熱情，懷著共同的期待，從xx的“四面八方”相聚在“紅色”的葛源，共赴xx縣x屆“未來校長(zhǎng)”培訓(xùn)這場(chǎng)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的饕餮盛宴。初入葛小，耳目一新，錯(cuò)落有致，溫馨幽美，茶點(diǎn)小吃，應(yīng)有盡有。兩天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但意義深遠(yuǎn)。
一、善學(xué)方能善教，善教必須善學(xué)
教師常被比喻作蠟燭，燃燒自己照亮他人，但我們教師更應(yīng)該做一名燃燈者，為學(xué)生點(diǎn)燃心燈，啟迪其智慧、給予其希望、增添起勇氣。如何能成為一名合格的燃燈者？當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步之快，知識(shí)日新月異，不學(xué)習(xí)根本無法滿足信息時(shí)代的需求�！耙蝗翰蛔x書的教師在拼命教書”，多么可怕的現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象卻真真實(shí)實(shí)的在我們身邊上演。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均閱讀量不足8本，這還要?dú)w功于我們的孩子，是他們拉高了我們的平均閱讀水平。閱讀是最主要的學(xué)習(xí)方式，也是公認(rèn)的低投入高回報(bào)的學(xué)習(xí)方式。我們只有不斷地豐富自己的知識(shí)，才能做一名合格的'燃燈者，才能讓這艘有方向的船不會(huì)逆風(fēng)。有句話是這么說的，可怕的不是有那么多人比我們優(yōu)秀，而是那些優(yōu)秀的人比我們還更加努力。
二、用心愛教育，真心愛學(xué)生
教育的奧妙就是愛，通過智慧的愛可以成就人。愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育，愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻(xiàn)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，都會(huì)遇到留守兒童、單親家庭、父母雙亡學(xué)生、學(xué)困生、網(wǎng)癮學(xué)生等問題學(xué)生，對(duì)待這類學(xué)生，我們一定要從“心”開始，用愛教育。阿德勒說過，幸運(yùn)的人一生都能被童年治愈，而不幸的人卻要用一生去治愈童年。我們要用無私的愛去感化每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能成為幸運(yùn)的人。
三、育人為先，科學(xué)育人
著名教育家張柏岺說過，作為一個(gè)教育者，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。由于教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，像平常很多教師都會(huì)說：“別人都會(huì)，你怎么不會(huì)，笨得像個(gè)豬”、“看你寫的什么亂七八糟的，來混日子”、“來這里搗亂，回家算了”等等。在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中，總會(huì)冒出一些不協(xié)調(diào)的話，殊不知這些話正暗暗的傷害著他們，在他們的心里面慢慢地種上了厭學(xué)的種子。同樣的老師，同樣的教法，同樣的時(shí)間，為何教出的學(xué)生參差不齊？我們很多老師常常把這種現(xiàn)象“歸功”于家庭原因。難道真的全都是家庭原因？難道我們真的做到了面向全體學(xué)生？難道我們真的不應(yīng)該為此負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任？家庭原因我們是無法改變的，同樣也是無法抗拒的，但我們可以盡我們最大的努力，育好我們的孩子，使之健康地成長(zhǎng)。
兩天的培訓(xùn)稍縱即逝，意猶未盡。既增長(zhǎng)了知識(shí)、更新了理念，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法和不斷提高的途徑。工作在我們的手中，思想在我們的頭腦中，學(xué)生在我們的心中。坐而言，不如起而行，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。我將立足此次培訓(xùn)，為成為一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀孩子而努力工作！
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：
下午好!
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長(zhǎng)的精彩講座。這次培訓(xùn)，對(duì)我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會(huì)深刻，收獲頗豐。下面我從體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲
這次培訓(xùn)，對(duì)我們的自身成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
1、深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國(guó)家實(shí)施新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會(huì)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時(shí)機(jī)及時(shí)。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行。
2、這次培訓(xùn)層次高，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)。報(bào)告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
3、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景、形勢(shì)與任務(wù)，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。
通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景、形勢(shì)和任務(wù)的'把握上更加明確，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長(zhǎng)，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。
4、提升了教育理論，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目標(biāo)任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長(zhǎng)角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育必須落實(shí)，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營(yíng)，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機(jī)遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展，觀念必須先行，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開發(fā)、實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇，以創(chuàng)新的激情，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
二、今后工作方向和實(shí)踐
1、要樹立以人為本的管理理念，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化自我管理。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時(shí)代的變化而完善，與時(shí)俱進(jìn);同時(shí)，也要有一個(gè)柔性的管理辦法，對(duì)有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研，提高教育教學(xué)水平。
提高教育教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)。要請(qǐng)進(jìn)來，走出去，扎實(shí)開展校本教科研活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)。
4、完善校長(zhǎng)角色，創(chuàng)建優(yōu)美校園。
注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè)。精心做到讓每一個(gè)設(shè)施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實(shí)這項(xiàng)工作。二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好服務(wù)工作，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍和發(fā)展平臺(tái)，使他們?cè)诟髯圆煌目臻g、層次上發(fā)展。校長(zhǎng)要從事務(wù)圈中跳出來，要善于動(dòng)腦筋想辦法，要出教育思想。
5、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。
6、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路。
始終堅(jiān)持觀念要走在前面，行動(dòng)要走在前面的辦學(xué)意識(shí)，通過抓特色教育、校園文化建設(shè)和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展。
匯報(bào)完畢，謝謝大家。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇9
今年，我參加了ｘｘ市教育局在ｘｘ學(xué)院舉辦的全市ｘｘ校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，這次研修學(xué)習(xí)既有教育大師的理論指導(dǎo)也有一線名校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。雖然只有短短的一周時(shí)間，但使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，新做法。我受益匪淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念、辦學(xué)思想及學(xué)校文化等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)管理規(guī)范化，爭(zhēng)辦人民滿意的教育，提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
一、立足本職，踏實(shí)工作
通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形
勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，立足本職，踏實(shí)工作，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感，我們的學(xué)校才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為人民滿意的學(xué)校。
二、開拓進(jìn)取，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)
1、強(qiáng)化質(zhì)量管理意識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和教師的教學(xué)水平。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。
2、提高終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
3、提高服務(wù)意識(shí)。
一名好的校長(zhǎng)，首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)，必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以質(zhì)量立校，以科研強(qiáng)校，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)。
三、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我認(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作，都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)。
作為一名管理者，要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì)的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)職業(yè)智慧。因?yàn)�，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模。
正人先正己，校長(zhǎng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)、學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問題。
3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力。
校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的'教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長(zhǎng)。經(jīng)常到班級(jí)推門聽課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
四、以人為本，增強(qiáng)管理實(shí)效
校長(zhǎng)必須首先明確管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心愛護(hù)每一位同事，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升
教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，以誠(chéng)待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，在教書育人的崗位上大顯身手。
短短的一周的研修學(xué)習(xí)，我汲取了知識(shí)很多，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，必須以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的管理和教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中，我一定加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇10
自七月十五日開始，連續(xù)五天的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了八位專家對(duì)校長(zhǎng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)的管理工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校高效課堂建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、教育均衡發(fā)展、學(xué)校規(guī)劃等方面的專題的講授。通過學(xué)習(xí)，對(duì)我的教育管理觀念是一個(gè)比較大的沖擊，在工作實(shí)踐中具有較大的指導(dǎo)意義。如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)，我想借用武漢糧道街中學(xué)的王朝文校長(zhǎng)的最后和我們共勉的四句話作為我本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、有眼界才有境界
本次培訓(xùn)，除了三位教授專家的講座，其余五位專家都是來自于一線的校長(zhǎng)，雖說沒有實(shí)地考察學(xué)校，但是通過五位校長(zhǎng)的講座，我們都仿佛來到了每位校長(zhǎng)的校園，深刻的感受到了五位校長(zhǎng)在學(xué)校的管理方面的特色，身臨其境的開闊了自己的眼界。對(duì)于校長(zhǎng)來說，境界就是一種重要的品質(zhì)，有品質(zhì)的校長(zhǎng)一定會(huì)打造出一個(gè)好學(xué)校，一定會(huì)辦出人民滿意的教育。一個(gè)校長(zhǎng)只有保持著自己的理想和信念，在世俗當(dāng)中堅(jiān)持堅(jiān)定前方的目標(biāo)，才能從煩瑣、單調(diào)、無聊和平庸的生存境遇中得以淡定，才能使自己的內(nèi)心時(shí)刻保持鮮活，才能使自己的底蘊(yùn)無比豐厚，才能提升自己的管理品質(zhì)，也才能通過制度、文化的建設(shè)和專業(yè)引領(lǐng)，使教師成為有思想的人師，使學(xué)生形成活潑、豐富、健康的人格，生過上幸福而完整的生活。
通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得一名好校長(zhǎng)，應(yīng)達(dá)到五個(gè)境界：一是忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)盡責(zé)。作為一名校長(zhǎng)，在自己的教育教學(xué)管理工作中，敬畏自己的事業(yè)，全身心的投入到自己的工作中去。盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。二是要具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作為一名新時(shí)代的校長(zhǎng)，必須具備競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神。特別是在當(dāng)前的均衡發(fā)展驗(yàn)收，學(xué)校的高效課堂建設(shè)、學(xué)校的文化建設(shè)等活動(dòng)。這幾種能力尤為重要。三是要規(guī)劃好自己以及學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。規(guī)劃是校長(zhǎng)的戰(zhàn)略工具，作為個(gè)人是職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，作為學(xué)校是不斷發(fā)展。第四種境界要達(dá)到干干凈凈做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做到凈以養(yǎng)心。五種境界是做到守住讀書人的那一份寧?kù)o。校長(zhǎng)的與外是志存高遠(yuǎn)，事業(yè)的轟轟烈烈的發(fā)展，與內(nèi)是寧?kù)o淡泊。
二、有思路才有出路
一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，作為一名好校長(zhǎng)即是能做到專家型的智慧校長(zhǎng)。那么專家型的智慧校長(zhǎng)的一個(gè)重要的體現(xiàn)途徑就是一個(gè)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路。同時(shí)，有了校長(zhǎng)的明晰的辦學(xué)思路，一所學(xué)校哪怕是一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，都能有最大的出路。
作為一名校長(zhǎng)，思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想，即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校。學(xué)校是讓人成長(zhǎng)的地方，作為學(xué)校應(yīng)該深刻體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；第二，校長(zhǎng)要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的；第四，校長(zhǎng)要把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長(zhǎng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。
通過此次學(xué)習(xí)，我也在思考，南河教育的出路在哪里？最終的途徑還是教育質(zhì)量的'提高。作為中心學(xué)校的校長(zhǎng)，我覺得打造兩個(gè)一流是我努力的方向。一是一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，都能獨(dú)當(dāng)一面。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必須明確，隨著生源的回升，學(xué)校規(guī)模的會(huì)逐步擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增，使師資隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了盡快提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。逐漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。二是打造一流的師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，是一支能團(tuán)結(jié)起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)術(shù)氛圍的隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，體現(xiàn)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。一流的教師隊(duì)伍，還體現(xiàn)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊(duì)伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認(rèn)老師是人，學(xué)生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，互相尊重，共同進(jìn)步。
三、有作為才有地位
一名好校長(zhǎng)，最終要能達(dá)到的境界就是人人尊敬的專家。這是一名校長(zhǎng)所能達(dá)到的最高地位。要成就這個(gè)地位，就要通過自己的作為來實(shí)現(xiàn)。要讓自己所帶領(lǐng)的學(xué)校的教育成果得到主管部門、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的一致公認(rèn)。這才是校長(zhǎng)應(yīng)該有的作為，從而形成自己的地位。
怎樣才能成長(zhǎng)為一名有作為的校長(zhǎng)？我覺得最重要的是實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。本次講課的幾位校長(zhǎng)，都是在校長(zhǎng)的崗位上做出了優(yōu)秀的成績(jī)，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與我們大家分享。他們?cè)趯W(xué)校和以及他們下去內(nèi)的家長(zhǎng)、學(xué)生心目中地位是很高。能給我們校長(zhǎng)授課，更能說明他們?cè)谛ｉL(zhǎng)崗位上的地位。
四、有實(shí)力才有魅力
校長(zhǎng)的人格魅力來自于校長(zhǎng)的實(shí)力。如何成為一名有實(shí)力的校長(zhǎng)？最好的途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)和反思。
校長(zhǎng)要有專業(yè)化的視野，著眼于世界發(fā)展全局，中國(guó)發(fā)展全局，教育發(fā)展大勢(shì)；要有專業(yè)化的目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)人這一教育根本問題；要有專業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展；要有專業(yè)化的能力，著眼于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展所要求的組織、開發(fā)、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等一切工作。而要實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展，首當(dāng)其沖要重視學(xué)習(xí)，特別是自身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的魅力：我覺得一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他不僅能容人之長(zhǎng)，而且能容人之異，甚至是容人之過。他總能寬以待人，有著海納百川的氣概和肚量；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他一定行為端正，辦事公平，心無雜念，淡泊名利，從不計(jì)較個(gè)人的一得一失，什么物質(zhì)利益，什么名譽(yù)地位，在他們看來都如過眼輕云，一文不值；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，時(shí)時(shí)都腳踏實(shí)地，埋頭苦干，博學(xué)多識(shí)，是教學(xué)管理的高手。而且人緣極好，能夠協(xié)調(diào)來自四面八方的各種各樣的關(guān)系。為教育教學(xué)保駕護(hù)航，鋪平道路；一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，有著極大的人格影響力，當(dāng)你有著好的品質(zhì)，就會(huì)贏得人們的尊敬，人們敬佩的是你的人格而不是你的權(quán)力，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，即使你退下校長(zhǎng)的位子，人們照樣尊重你，愛戴你！這種人格的魅力，主要來自教師和校長(zhǎng)的情感交融。校長(zhǎng)的人格，校長(zhǎng)的作風(fēng)，時(shí)時(shí)總對(duì)教師起著潛移默化的作用，所以在教學(xué)工作中，人們就自覺不自覺的接受你的影響，而且是心悅誠(chéng)服。
短短的五天，收獲頗多。也希望教育局以后多組織這樣的學(xué)習(xí)。也希望自己能在每次的學(xué)習(xí)中能有所提升。
業(yè)務(wù)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7月7日，我有幸參加了開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)，通過這1天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間非常短暫，但使我受益匪淺。
本次校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)到了邯鄲學(xué)院社科部主任葛宏冰教授和浙江省嘉興市吉水小學(xué)歐陽雪茹校長(zhǎng)，兩位專家分別作了《公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范》和《校園文化建設(shè)》精彩講座。葛宏冰教授重點(diǎn)圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌、待人接物禮儀、語言表達(dá)（解說）的基本要求等方面作了題為《職場(chǎng)形象與語言表達(dá)》的專題講座。整場(chǎng)講座深入淺出、通俗易懂、實(shí)訓(xùn)性強(qiáng)，使我對(duì)工作和日常生活中應(yīng)遵循的禮節(jié)、禮儀有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。歐陽校長(zhǎng)以特色學(xué)校與校園文化建設(shè)為主題，用獨(dú)到的見解、通俗的例子，闡述了學(xué)校文化的內(nèi)涵、屬性、類型，詳細(xì)介紹了吉水小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并就如何創(chuàng)建校園特色文化提出了辦學(xué)理念、工作思路、實(shí)施原則、實(shí)施步驟等方面的意見，精彩的講說贏得了大家的陣陣掌聲。
一、搞好校園文化建設(shè)，定會(huì)產(chǎn)生較好的思想教育效應(yīng)。
在“校園物質(zhì)文化”建設(shè)中，美麗優(yōu)雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅，這樣的環(huán)境給學(xué)生帶來了良好的內(nèi)部條件，學(xué)生耳濡目染，會(huì)自覺去珍愛它，并樂于在這大好時(shí)光中努力進(jìn)取，茁壯成長(zhǎng)。這是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校園形象給學(xué)生以感性的“美的愉悅”，而最終達(dá)到理性的“美的行為”的實(shí)現(xiàn)。
校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體，在這些基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！當(dāng)前，抓好校園文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，是新形勢(shì)下學(xué)校實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育不容忽視的重要組成部分。搞好校園的文化建設(shè)是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)，也是每個(gè)少先隊(duì)員品德修養(yǎng)最好的見證。
二、培養(yǎng)教師良好行為習(xí)慣，發(fā)揮教師的引導(dǎo)示范作用。
在學(xué)生的心目中，老師是神圣的，尤其是對(duì)于自己喜歡和崇拜的老師，學(xué)生不僅會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)該老師教給的學(xué)科知識(shí)，還會(huì)模仿老師的行為模式和思維方式。因此老師的知識(shí)、眼界、品格及一言一行等，都對(duì)學(xué)生有重大的影響。俗話說近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學(xué)生形象的塑造。學(xué)生年齡越小，這種影響就越大。
一個(gè)具有優(yōu)雅風(fēng)度的教師，往往能在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的印記。有個(gè)學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己的老師：“老師優(yōu)雅的風(fēng)度，散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，給我留下深刻的印象。在她身上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還讓我深深地體會(huì)到如何做一名高尚、完善的人，我喜歡上這位老師的課�！�
教師禮儀的審美性還表現(xiàn)在教師高雅的談吐和文明的舉止。課堂上教師如果面帶微笑輕輕一聲問候，馬上就會(huì)拉近與學(xué)生的距離。一名好教師，他文明的舉止，乃至一句口頭禪，都會(huì)成為學(xué)生爭(zhēng)相效仿的對(duì)象。因而，教師只有自覺地提升自身的修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，方能給學(xué)生以良好的示范，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的審美價(jià)值，于無聲處發(fā)揮出教師的引導(dǎo)示范作用。
總之，通過學(xué)習(xí)聆聽優(yōu)秀校長(zhǎng)、教授的講座，我定會(huì)深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇11
在中國(guó)的教育系統(tǒng)中，校長(zhǎng)是學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)學(xué)校的發(fā)展和管理。為了提高校長(zhǎng)的管理能力和專業(yè)水平，許多地方教育局和學(xué)校都會(huì)組織校長(zhǎng)任前培訓(xùn)。最近，我有幸參加了一次校長(zhǎng)任前培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了校長(zhǎng)的責(zé)任與挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于校長(zhǎng)的法律法規(guī)、教育政策和管理知識(shí)等方面的講座。這一部分內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)具有廣泛的責(zé)任和權(quán)力。校長(zhǎng)不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高尚的道德素養(yǎng)，還需要了解并且準(zhǔn)確執(zhí)行國(guó)家的教育政策和相關(guān)法律法規(guī)。通過對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我明白了作為校長(zhǎng)，要時(shí)刻維護(hù)國(guó)家的法治，保障學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)生提供合規(guī)的教育服務(wù)。同時(shí)，對(duì)教育政策的了解讓我明白了其對(duì)學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)意義，校長(zhǎng)要善于運(yùn)用政策，為學(xué)校發(fā)展提供方向和支持。
其次，在參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我深刻地意識(shí)到校長(zhǎng)的管理責(zé)任和挑戰(zhàn)。實(shí)踐活動(dòng)中，我們參觀了優(yōu)秀學(xué)校，觀摩了校長(zhǎng)的工作和管理實(shí)踐。通過實(shí)地考察，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀校長(zhǎng)所展現(xiàn)出來的管理智慧和能力。他們不僅要能夠合理分配資源，還要善于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培養(yǎng)校園文化。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，直接影響著學(xué)校的整體效果。因此，作為校長(zhǎng)，要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。另外，校長(zhǎng)還要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和管理理念，以適應(yīng)教育改革的需要。
同時(shí)，在培訓(xùn)中我也意識(shí)到作為校長(zhǎng)需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。一方面，校長(zhǎng)要與教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解他們的需求和意見，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。另一方面，校長(zhǎng)也要積極與政府部門和社會(huì)力量進(jìn)行溝通和合作，爭(zhēng)取更多的資源和支持。良好的溝通能力有助于校長(zhǎng)更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校，使教育資源得到合理分配和利用。
最后，在培訓(xùn)中，我也收獲到了關(guān)于校長(zhǎng)的管理理念和人文關(guān)懷的體會(huì)。校長(zhǎng)不僅需要具備管理能力，還需要關(guān)注教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。優(yōu)秀校長(zhǎng)不僅注重學(xué)生的成績(jī)，更注重他們的全面發(fā)展。他們積極推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)和體育教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。在學(xué)校發(fā)展中，關(guān)注師生的情感需求和心理健康，是校長(zhǎng)的'一項(xiàng)重要責(zé)任。只有這樣，學(xué)校才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
綜上所述，通過參加校長(zhǎng)任前培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的責(zé)任與挑戰(zhàn)。作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)需要具備廣泛的知識(shí)和能力，善于運(yùn)用法規(guī)和政策，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。與此同時(shí)，校長(zhǎng)還要重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通協(xié)調(diào)和人文關(guān)懷，努力創(chuàng)造一個(gè)有活力、和諧、富有特色的學(xué)校。只有這樣，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇12
今年我有幸參加了周至縣小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有10天，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，周至縣教師進(jìn)修學(xué)校王書記主持了開班儀式，周至縣教育局教育科姚科長(zhǎng)、何科長(zhǎng)到會(huì)做了重要講話，進(jìn)校白一帆校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)，劉玉生副校長(zhǎng)宣讀了《小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》。結(jié)業(yè)式教育局張局長(zhǎng)參加并做了重要講話。這一切表明周至縣教育局、周至縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀----白一帆
《預(yù)防職業(yè)倦怠，保持職業(yè)心理健康》---袁群建《學(xué)校管理專題—-課堂改革對(duì)校長(zhǎng)的渴望》---高建利《校長(zhǎng)執(zhí)行力---教師隊(duì)伍建設(shè)專題》——陳濤《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)校育德問題的思考》—朱國(guó)鵬
《法治思維視閾內(nèi)和諧家校的關(guān)系》---張成武《如何做好校長(zhǎng)工作》----劉玉生
《勤奮努力提升層次---辦人民滿意的教育》---陳育康《學(xué)�？�(jī)效考核專題講座》----張運(yùn)良《義務(wù)教育階段學(xué)校管理法規(guī)》解讀---白一帆《教育經(jīng)費(fèi)投入和管理問題》---申亞民《學(xué)校管理工作交流研討》---各校長(zhǎng)工作交流等等。還到八一學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：
一、注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，了解形勢(shì)，更新理念，提高管理水平和管理藝術(shù)。
二、要明確校長(zhǎng)的定位與職責(zé)
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長(zhǎng)在管理上，關(guān)鍵要做到幾個(gè)方面：
1、校長(zhǎng)不僅要有好的理念，而且要對(duì)學(xué)校的近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的思考，要通過制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與方向。目標(biāo)明確，措施得力，學(xué)校才有號(hào)召力、凝集力和發(fā)展動(dòng)力。
2、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓�！耙�(guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過程中不斷完善。
3、學(xué)校的管理，說到底是人的管理。好的教育理念，好的規(guī)章制度，都要靠每一個(gè)教職工去理解、去執(zhí)行，因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。校長(zhǎng)首先要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。校長(zhǎng)要把班子建設(shè)成為一個(gè)“團(tuán)結(jié)、民主、高效、創(chuàng)新、廉政”的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低。我們必須建立一支“政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好”的管理團(tuán)隊(duì)。
4、抓教學(xué) 。教學(xué)工作主要從三個(gè)方面來抓：一是抓教學(xué)管理規(guī)范化。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理要求，落實(shí)好備、教、輔、改、考、評(píng)教學(xué)各環(huán)節(jié)。二是抓教學(xué)科研化。要向科研要效益，向科研要質(zhì)量。通過科研轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師的`業(yè)務(wù)水平；三要抓教學(xué)的特色化。教學(xué)既要質(zhì)量。又要特色，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。教學(xué)的特色是因校而異的，如有的是英語或體育藝術(shù)見長(zhǎng)，有的是校本課程或校園文化而突出等。
三、實(shí)行人文關(guān)懷
當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)抓大事，抓全面工作就行。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇13
當(dāng)教育越來越重視教師專業(yè)素質(zhì)提升的同時(shí)，培訓(xùn)校長(zhǎng)也越來越備受重視。我作為一名校長(zhǎng)，通過參加培訓(xùn)課程，對(duì)校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解不斷深化，也充分感受到了個(gè)人成長(zhǎng)的收獲。
第二段：培訓(xùn)的好處
參加培訓(xùn)，可以拓寬校長(zhǎng)的視野，增強(qiáng)校長(zhǎng)的管理能力。通過交流學(xué)習(xí)，開闊自己的思路，培養(yǎng)更加全面和系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)思考方式。而且，學(xué)習(xí)如何制定可行的教育方案以及如何分析解決問題，那么在實(shí)際的管理工作中也能越來越得心應(yīng)手。
第三段：一些培訓(xùn)方法
有許多種培訓(xùn)方式可以選擇，課程、研討會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等等。其中，讀書研討和案例分析較為常見。與他人一起讀并討論有關(guān)教育、管理方面的書籍，這種方式在有限的時(shí)間內(nèi)集中了大量與教育相關(guān)的觀點(diǎn)。而案例分析則是在多個(gè)案例中比較，找到每一個(gè)機(jī)構(gòu)的合適答案。同時(shí)，還可以感受到其他經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)的愿意洽談，可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中得到自己的啟示。
第四段：培訓(xùn)的難處
培訓(xùn)雖然有很多好處，但是難度也相應(yīng)地增加。一方面是時(shí)間的限制，特別是對(duì)于校長(zhǎng)來說，管理一所學(xué)校本身就已經(jīng)非常忙碌，如何抽出時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)就要看參加者的自律能力。同時(shí)，選擇適合自己的培訓(xùn)課程也不容易，需要在許多課程或?qū)W習(xí)資料中花費(fèi)時(shí)間和增量進(jìn)行篩選和比較。
第五段：總結(jié)
通過參加各種培訓(xùn)課程，我能夠感受到許多思想的.碰撞以及新的方案的涌現(xiàn)。也許在接下來的學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難，但是通過不懈地努力，才能收獲更多。我相信，在更廣闊的人脈和資源的支持下，我也可以帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)一步步走向成功。
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