學習方案演講稿

各位老師、各位同學、大家早上好！

我叫侯旭斌，84年生人，來自河南省濟源市，予06年6月份畢業(yè)予太原大學外語師范學院，現(xiàn)在單身。今天那之所以能站在這里，我感到非常榮幸，同時那能和大家在這里相識，我感到非常高興。這些那都是我們的老師給我們提供的機會。我們那用熱烈的掌聲對我們的老師表示忠心的感謝。

今天那我相信能在這短短的幾十分鐘內(nèi)，來給大家一起探討一下我的學習方案好不好？這套方案那是我在上大學時，認識的一位教授，是通過他的教育和傳授，我受益匪淺。通過實踐那，在我的身上出了效果，他是可行的。后來那我就在濟源一中、四中、三中和實驗中學各找了幾名學生，去實踐。后來那他們出了驚人的成績，這時，我更有信心的去相信他的學習方案。曾經(jīng)濟源四中有一名學生，他的自控能力非常強，他用兩個月的時間，從班里第23名沖到了第一名，并且比第二名多28分，由全市的1409名沖進了前500名，成績一下來那，他給我打電話說;老師我沒有完成你給我設定的目標，當時我給他設定的目標是1：必須考到班里第一名，2：比第二名多30分，他的第一個目標完成了，第二個目標還差哪么一點點。他的成績超出我的想象。一般學習這套方案后見效期為3-6個月，而他只用了兩個月的時間，這說明學習成績是規(guī)劃出來的，后來到07年3月份又聯(lián)系我的教授一起去北大培訓一周，進一步完善了這套學習方案。下面呢，我教大家怎樣去規(guī)劃自己的學習成績，想知道呢？還是想知道呢？》掌聲！

首先：我們必須有明確的目標：目標分為：

1：近期目標（3-6個月）

2：中期目標（6個月-1年）

3：長期目標：（1年-3年）

注：目標有兩個核心和三個基本點（2和3是核心）

1：目標要具體的，明確的，清晰的

2，可以量化的，

3：有時間限制的

4：注意結果的目標

5：能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，適合自己的實際情況，

目標分析法（因人而已）

講打獵的故事（幾個動物每天奔跑）？

決心：1：處我評估，自我定位，標準

2：循序漸進（1、3、7、11、21、3個月）

3：獨立思考：“不懷疑不能見真理”。大膽的去懷疑，問題在懷疑中提出，才有可能在深入研究學習中解決。所以，只有獨立思考，敢于探索和追求。才能最得好的成果。既然是層次最高、難度最大的，我們就必須提出疑問，否定一切，再去肯定。

4：勤于動筆：“不動筆墨不讀書”這是徐特立老先生告誡青年要勤于動筆的一句名言。你只有多動筆，才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練。存而好發(fā)現(xiàn)問題。

5：舉一反三：動再多的筆，習題做得幾本，也有的考生不及格，這是為什么，這是因為他不懂舉一反三。我上面已說過，世間沒有兩個完全相同的人，那么題目也沒有兩個完全相同的題目，因為CPA考試不可能出現(xiàn)兩個完全相同的題目，例如：一個判斷題，上次可能考了是它正確性，這次可能它的不正確性，或是它把題型改了，同樣一個考點，如果你不懂舉一反三，那么你終究不會通過CPA考試。只有做到了舉一反三，才能妙筆生花。

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