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夢(mèng)想花開之夢(mèng)想教室
這段時(shí)間，我真正體會(huì)到“夢(mèng)想不只是夢(mèng)，它是夢(mèng)與想的結(jié)晶”這句話的含義。夢(mèng)想也是從現(xiàn)實(shí)中來，然后到現(xiàn)實(shí)中去的。這看似簡(jiǎn)單的一來一去的距離卻可以是很遠(yuǎn)的，也是最迷人的。
每一次走進(jìn)教室，面對(duì)空空的墻壁，默默地看著除了課桌椅和學(xué)生能看出是個(gè)教室的時(shí)候，我的心里就有一種失落，這不是我理想中的教室。我還能為改變教室做些什么？我要讓教室有種“家”的感覺，讓教室成為求知的超市，學(xué)習(xí)的樂園。這近一個(gè)學(xué)期，在教學(xué)之余，我就一直在為打造我簡(jiǎn)單的夢(mèng)想教室而努力著。
如同一個(gè)人，不能改變天氣，但可以改變心情。我不能讓教室豪華，但我可以讓它美化。四周的空白的墻壁是我最先鋪夢(mèng)的地方。買來五彩廣告色，七彩紙，墨汁，毛筆，剪刀，和學(xué)生們一起動(dòng)手美化我們的“家”了。后墻沒有黑板，要把它變成教室最大的最美的“背景墻”。由我親自設(shè)計(jì)，布局，涂、畫，照相打印；學(xué)生們動(dòng)手剪、裁、寫心愿卡，終于成就了“我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長(zhǎng)”的“背景墻”。學(xué)生們不時(shí)地對(duì)它進(jìn)行填充。教室兩壁也不能空著，買不起，總還是寫得起的。學(xué)生們能力有限就收集格言警句，我親自揮毫潑墨，然后大家一起張貼，裝裱，學(xué)生們還把前壁的各類表也鑲了彩框。有學(xué)生看見教室的后門一直破著的門洞，可能對(duì)比之下實(shí)在有礙風(fēng)景，于是幾人合伙，帶木板，釘，錘，居然堵上了。如此，每次進(jìn)教室，我的眼里都會(huì)感到舒心。學(xué)生們說，他們是第一次坐在如此漂亮的教室里。當(dāng)然我知道，以后他們一定會(huì)進(jìn)入到更漂亮的教室的。但這是他們和我一起創(chuàng)造的第一個(gè)，在心中也許是最漂亮的。
林語(yǔ)堂說：“夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)�！� 經(jīng)過兩月，我還覺得教室缺一個(gè)更實(shí)在東西——圖書角。要是有一個(gè)該多好啊。就想，我去買一個(gè)舊書柜，然后讓學(xué)生收集自己的課外書，再想辦法外面籌集一些，湊合吧。正準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，上天眷顧了我和學(xué)生，甚至是全校。在我全心全意負(fù)責(zé)了一次公益活動(dòng)后，真是“世間自有公道，付出總有回報(bào)”，上海世紀(jì)天成公司決定給我們每個(gè)教室做一個(gè)圖書柜、圖書、展板，并給學(xué)校配置大量體育器材。我的心里別提多高興了，最近的日子，不知多少個(gè)電話，多少條短信，多少封郵件，多少次討論，真的是有時(shí)做夢(mèng)都想著。
隨著公司預(yù)定時(shí)間的一天天接近，我真的很累，但更快樂著，因?yàn)槲衣牭搅藟?mèng)想花開的聲音了。
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