快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿1
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
很多同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)過(guò)程是辛苦的、艱難的，學(xué)習(xí)取得的結(jié)果才是讓人快樂(lè)的。
但是我想說(shuō)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不在于結(jié)果，而在于學(xué)習(xí)過(guò)程本身，追求學(xué)習(xí)過(guò)程本身的快樂(lè)，擁有知識(shí)的力量，才是我們讀書人的最大追求，也是取得最佳學(xué)習(xí)效果的根本保障。
認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是快樂(lè)和享受的人，他會(huì)覺(jué)得這是一種享受，他找到了原來(lái)在知識(shí)的海洋，有那么多讓人感興趣的東西：他成功完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)后，會(huì)享受到創(chuàng)造的快樂(lè)；他在做完一道道數(shù)學(xué)題目之后，會(huì)體會(huì)到深層的成功喜悅；他在朗誦一篇優(yōu)美的散文之后，會(huì)體會(huì)到巨大的精神享受；他在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，會(huì)領(lǐng)會(huì)到前人的偉大和智慧。這樣的快樂(lè)和享受，舉不勝舉。這樣學(xué)習(xí)的人不會(huì)孤獨(dú)的，他在享受與智者的交流的樂(lè)趣，享受與歷史偉人對(duì)話的歡欣；他已經(jīng)享受到了學(xué)習(xí)過(guò)程本身的快樂(lè)。
認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程本身是痛苦和艱辛的人，而只有學(xué)習(xí)的結(jié)果，考試的高分?jǐn)?shù)，才是快樂(lè)的人，強(qiáng)迫自己勤奮學(xué)習(xí)，也有可能取得好的成績(jī)。但是，這樣的學(xué)習(xí)，卻很難找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣，他的求學(xué)生涯必定充滿艱辛。這樣的'學(xué)習(xí)，也很難達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
從前，有個(gè)人生活得非�？鞓�(lè)，但他總擔(dān)心這種快樂(lè)會(huì)丟失。一天，他彎下腰想看看自己的快樂(lè)還在不在，快樂(lè)卻突然間不知去向。這人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，彎著腰低著頭到處尋找，但找遍了山川田野的每一個(gè)角落，快樂(lè)還是無(wú)影無(wú)蹤。他絕望地直起身子，自言自語(yǔ)道：“不找了，隨它去吧！難道要一輩子這樣彎著腰嗎？”說(shuō)也奇怪，就在他抬起頭的一剎那，快樂(lè)突然又回到了他的身邊，他頓時(shí)明白了快樂(lè)的真諦。
學(xué)習(xí)中，難免遇到不如意，要知道：知識(shí)的根是苦的，知識(shí)的果是甜的。面對(duì)困難，我們是否滿目蒼夷，心頭被壓得不得不彎腰來(lái)苦思覓尋解決之道，并因此沉溺于無(wú)盡的挫折感中，就像上文的尋樂(lè)之人，想之越深，苦之越深，但終無(wú)所獲。抬起頭來(lái)，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中；換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對(duì)并戰(zhàn)勝它，是我們學(xué)習(xí)苦中之樂(lè)的源泉，是我們永不服輸，樂(lè)觀向上的精神動(dòng)力。
快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并不是所謂的一路平坦，而是面對(duì)學(xué)習(xí)之苦的心理調(diào)節(jié)，我們不是要越過(guò)困難，逃避它而佯裝快樂(lè)，而是身心健康地面對(duì)它，用微笑和堅(jiān)毅的目光來(lái)迎接它。上周，三個(gè)年級(jí)分別進(jìn)行了不同類別的測(cè)試。如果你是一個(gè)享受到了學(xué)習(xí)過(guò)程本身快樂(lè)的人一定會(huì)找到，自己考得好或考得不好的原因，會(huì)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，取得以后的勝利。
同學(xué)們，不要低頭沮喪于為何學(xué)習(xí)沒(méi)有快樂(lè)，抬起頭，整好裝，學(xué)習(xí)中同樣有別樣的快樂(lè)，它就在你的身旁，就在我們年輕、機(jī)智而充滿燦爛陽(yáng)光的心中。
我的演講完了，謝謝大家。
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿2
我是一個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生，我知道有夢(mèng)想，就一定要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。所以，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活的樂(lè)趣！于是，在知識(shí)的海洋里我快樂(lè)的成長(zhǎng)著！也許在我們每個(gè)人小小的內(nèi)心深處都有一個(gè)夢(mèng)想，但如果我們不努力學(xué)習(xí)，那么夢(mèng)想無(wú)非就是一具空殼，毫無(wú)意義。雖然不是所有的努力都能成功，但不努力就一定不會(huì)成功。所以，生在這么優(yōu)越的環(huán)境下，我們沒(méi)理由不好好學(xué)習(xí)不是嗎？
那么我們?cè)鯓硬拍茏x好書呢？首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有三心:一,信心，二決心，三恒心。信心就是要自信，相信別人能做到的事，我會(huì)做的更好。決心就是為了自己的目標(biāo)，所擁有的堅(jiān)定不移的信念，而恒心，就是要有持之以恒的.精神，無(wú)論遇到什么困難，都不退縮。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。根據(jù)這點(diǎn)，我說(shuō)說(shuō)我平時(shí)是怎樣做的吧！比如:我平時(shí)看一本好書，看完都會(huì)仔細(xì)回顧里面精彩的部分，然后把它記在腦海里，講給父母聽(tīng)，在講的同時(shí)，就加深了記憶。另外，平時(shí)在做到難題時(shí)，也不要想也不想就去問(wèn)家長(zhǎng)，先自己想，想不出來(lái)，再和家長(zhǎng)一起探討，直到功破它，這樣才會(huì)有成就感。
最后，我覺(jué)得:學(xué)習(xí)沒(méi)有什么決竅，最關(guān)鍵是不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，要勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，勤動(dòng)腦。所以我平時(shí)除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。另外，還堅(jiān)持每天看課外書，并大聲讀出來(lái)，只有經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你才能知道的更多，知道的越多，你就越有動(dòng)力！
為了夢(mèng)想，希望我們共同努力，一定要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿3
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好!我今天演講的主題是：”好好學(xué)習(xí)，天天向上!”。
可以說(shuō)我們從我們的第一個(gè)生日以來(lái)的整個(gè)人生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是永遠(yuǎn)都不會(huì)變成庸俗的話題，但有時(shí)候?qū)W習(xí)并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”，我們現(xiàn)在是大學(xué)生，所以我們做事，學(xué)習(xí)都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時(shí)最重要的'我們要對(duì)自己有十足的信心!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地
但自信也不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力。
我們學(xué)習(xí)也要講究方法。
從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。
什么才是最好的辦法呢?禪師說(shuō)：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。
這告訴我們，我們學(xué)習(xí)要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中可以把握得一天;只有今天才是我們用來(lái)超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在!
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上!創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
演講完畢，謝謝大家!
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 我是４年級(jí)8班的魏##，今天我演講的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí)》。
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”
或許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，唉！學(xué)習(xí)哪有什么快樂(lè)可言？不，你錯(cuò)了。其實(shí)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是幸福的。學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，需要你去感受，去體會(huì)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，解出一道難題時(shí)，學(xué)習(xí)于你是快樂(lè)的；當(dāng)你在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，學(xué)習(xí)于你是快樂(lè)的；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)于你是快樂(lè)的……
那么如何快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？我想在于你的興趣，在于你的習(xí)慣，在于你的方法。
首先，要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有人說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師。”有了興趣，你就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐。還記得兒時(shí)，媽媽用一段《灰姑娘》的經(jīng)典故事點(diǎn)亮了我稚嫩的幻想，燃起了我閱讀的渴望。后來(lái)，我在書中便認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主、身殘志堅(jiān)的海倫、會(huì)七十二變的孫悟空……上學(xué)后，蔣老師聲情并茂、繪聲繪色的'解說(shuō)，讓我遨游語(yǔ)文天地；田老師生動(dòng)有趣、深入淺出的講解，讓我探究數(shù)學(xué)王國(guó)；李老師幽默風(fēng)趣、形象易學(xué)的講課，讓我走進(jìn)英語(yǔ)殿堂……有了興趣,我們的學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)、不是煩惱,而是一種享受、一種快樂(lè)！
其次，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣，可以說(shuō)是讀好書的秘訣之一。有的同學(xué)，上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃……這些壞習(xí)慣可得改哦。大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚》的故事吧，小貓一心二用，忙來(lái)忙去，最后，卻一無(wú)所獲。學(xué)習(xí)可不能像小貓一樣，你得專心致志，聚精會(huì)神；你得勤于動(dòng)腦，善于思考；你得合理計(jì)劃，勞逸結(jié)合……好的習(xí)慣，就會(huì)有好的效率，好的成績(jī)。
再次，要有正確的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法能收到事半功倍的效果。聽(tīng)聽(tīng)我學(xué)習(xí)的三部曲吧，課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)；課堂要專心聽(tīng)講；課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。我想只要你彈奏好課前、課堂、課后這三部曲，你的學(xué)習(xí)一定是輕松的、是快樂(lè)的、是幸福的。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，一同享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓那飛揚(yáng)的快樂(lè)，伴隨著我們奔向那美好的明天！
謝謝大家！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿5
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段。確實(shí)有道理。清晨，是學(xué)生聞雞起舞，迎著晨風(fēng)練習(xí)，伴著晨曦讀書；晚上還是深夜，也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，看、聽(tīng)、寫、記、注意。
為了解決一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，我急得搔耳朵。下課后，我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西，也不能睡覺(jué).考試成績(jī)上不去，各方面的壓力接踵而來(lái).真的是衣服越來(lái)越寬我不后悔，讓人憔悴。"!
學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底。但是，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣更多。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱苦的思考和推理解決了一個(gè)難題，你就會(huì)快樂(lè)；當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)感到由衷的喜悅。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，你就會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)你學(xué)以致用，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)感受到無(wú)限的.快樂(lè)和喜悅。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂(lè)趣。愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡！
俗話說(shuō)：沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�！皩W(xué)習(xí)的苦樂(lè)是這樣的。要想掌握真知識(shí)真技能，()不苦不苦。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn)，就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被一時(shí)的困難打敗，這樣才能自信、持之以恒，努力得到學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣，我們才能享受WINNER無(wú)限的快樂(lè)和喜悅。
我也想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn)�？鬃诱f(shuō)：“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，由易到難，腳踏實(shí)地練基本功，切忌野心太大。如果不理解前面的內(nèi)容，就急于學(xué)習(xí)下面的知識(shí)；基礎(chǔ)練習(xí)做不好，就鉆偏題和難題。這非常有害。
學(xué)習(xí)一定要勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。這期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背，不求解決的傾向。在學(xué)習(xí)中多問(wèn)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面來(lái)考慮，做到舉一反三，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)一定要細(xì)致。學(xué)習(xí)要避免無(wú)知和裝懂。例如，做錯(cuò)練習(xí)是很常見(jiàn)的。重要的是找到錯(cuò)誤并改正它們。永遠(yuǎn)不要追求“接納主義”。長(zhǎng)此以往，很難提高思維能力。
學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié)。相信大家都知道“古為今用，新為今用”的道理。學(xué)完一章，做總結(jié)；學(xué)完一本書。來(lái)做個(gè)總結(jié)�？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法。經(jīng)常總結(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識(shí)，形成更完整的知識(shí)框架。
學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持。俗話說(shuō)“一口吃不胖”。所以最好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常自我監(jiān)控，嚴(yán)格要求，每天或者分階段，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成，為什么沒(méi)有完成，如何補(bǔ)救等等�？傊�，學(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
學(xué)習(xí)方法要因人而異，因?qū)W科而異，就像醫(yī)生吸毒，不是千人一面。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，探索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿6
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試》 是金秋的歌聲，提醒我們出發(fā)；是十月的秋風(fēng)，吹拂我們心田；是初升的朝陽(yáng)，催促我們前行。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書山，知識(shí)上的滿足給我們快樂(lè)；山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè)；思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè)。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)收獲，收獲在這金秋的十月。同學(xué)們，期中考試馬上來(lái)臨，半個(gè)學(xué)期的努力，你，準(zhǔn)備好了嗎？ 用自信收獲那一滴滴的汗水！收獲那一份屬于自己的耕耘！收獲的不僅有知識(shí)，還有人生的`答卷——誠(chéng)信。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源�！叭藷o(wú)信不立，天有日方明。”誠(chéng)信不是做給別人看的，它是一個(gè)正直的人應(yīng)具備的品質(zhì)。東漢有位官員叫楊震，一次，他辦事經(jīng)過(guò)昌邑縣，昌邑縣令王密曾收到過(guò)楊震的舉薦，為了報(bào)恩，王密攜百兩黃金在深夜里找到他，他卻不肯收下，王密勸道：“半夜里是不會(huì)有人知道的�！睏钫饏s正色道：“天知，地知，你知，我知，怎么能說(shuō)沒(méi)人知道呢？”王密聽(tīng)后，慚愧的走了。這個(gè)故事告訴我們。誠(chéng)信在人前人后都要表里如一，在無(wú)人監(jiān)督的情況下，更要抵制誘惑，潔身自好。 古人云；“人而無(wú)信，不知其可�！闭\(chéng)實(shí)守信應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。然而近年來(lái)，弄虛作假的風(fēng)氣在社會(huì)上彌漫，也影響到了北附校園。抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。每年考試，學(xué)校總能查出幾個(gè)作弊學(xué)生。而作弊不僅是對(duì)我們自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)我校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠(chéng)信，更丟掉了尊嚴(yán)。
同學(xué)們，考試不光檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平，同時(shí)，也檢驗(yàn)我們誠(chéng)實(shí)可信的做人準(zhǔn)則。面對(duì)一張白紙黑字的考卷，我們是應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地去答題，還是偷偷摸摸地去抄襲？答案不言而喻。是的，我們要誠(chéng)實(shí)地回答每一道題，以正確的態(tài)度對(duì)待每一次考試，為心靈交上一份誠(chéng)實(shí)的答卷。這樣我們就可以對(duì)著天空自信的大喊：“我誠(chéng)實(shí)，我驕傲，我無(wú)悔，我交上了一張合格的考卷！” 自古以來(lái)，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。北附學(xué)子更應(yīng)該傳承民族美德，樹(shù)道德之新風(fēng)。學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期中考試即將開(kāi)始，值此向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
一、排除外界干擾，正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性。充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。 二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們切記：“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)更高，若為誠(chéng)信故，兩者皆可拋”。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。
三、在考試過(guò)程中尊重監(jiān)考老師，端正學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，實(shí)事求是，杜絕一切考試作弊行為。 四、弘揚(yáng)誠(chéng)信正義。樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。
五、“文明考風(fēng)、誠(chéng)信考試”從我做起。千里之行始于足下，良好的學(xué)風(fēng)，文明的校風(fēng)，應(yīng)當(dāng)從自己做起、從現(xiàn)在做起，努力打造誠(chéng)信校園。 同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促。把道德原則和道德規(guī)范內(nèi)化為自己的內(nèi)心信念，外化為自己的實(shí)際行動(dòng)，以純潔的心靈吸納無(wú)盡的知識(shí)，讓舞弊遠(yuǎn)離校園，讓誠(chéng)信常駐心中！
最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好!我是初一(6)班的楊家燁。今天，我國(guó)旗下發(fā)言的主題是《文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)》 !
俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人�！�
我覺(jué)得要想做到“文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，環(huán)境很關(guān)鍵，我們育華學(xué)校就給我們創(chuàng)造了這么好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校一年一度的國(guó)際文化節(jié)，給我們提供了豐富多彩的活動(dòng)：中外學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，模擬聯(lián)合國(guó)，藝術(shù)表演，各種競(jìng)技，跳蚤市場(chǎng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些活動(dòng)，既給學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生參與活動(dòng)意識(shí)，更能使學(xué)生在各種活動(dòng)中，傳播友誼和文明，體驗(yàn)快樂(lè)。
同樣，各個(gè)年級(jí)組為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也不定期地開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如初一年級(jí)組的運(yùn)水比賽，運(yùn)球比賽，開(kāi)紙?zhí)箍吮荣?，初二初三年級(jí)的籃球聯(lián)誼賽，睿勵(lì)班級(jí)的足球聯(lián)誼賽，英文歌曲比賽，等等。同學(xué)們?cè)谥T如此類的活動(dòng)中，培養(yǎng)了對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，對(duì)年級(jí)組的榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感。更體現(xiàn)出我們學(xué)校在育人方面的理念。那就是《文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)》。
其實(shí)，一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于我們學(xué)生更加重要。班級(jí)的文化建設(shè)包括老師的教育育人理念，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，班級(jí)教室的衛(wèi)生，板報(bào)的布置，花草的擺放等，對(duì)學(xué)生的影響都是潛移默化的。班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程是一種良好行為的養(yǎng)成過(guò)程，也是班集體人格的培育過(guò)程。可以說(shuō)，有怎樣的班集體文化就會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)好比一艘船，載著我們乘風(fēng)破浪、悠然自得地到達(dá)成功的彼岸!所以說(shuō)，今天我主要想從班級(jí)如何讓開(kāi)展“文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”這個(gè)層面來(lái)談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>
一、要?jiǎng)?chuàng)建文明教室，讓班級(jí)集體煥發(fā)活力。
蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)“讓班級(jí)也能說(shuō)話”。首先要做到班級(jí)的教室既是課桌整潔、門窗明亮、物品有序，綠色植物生機(jī)勃勃，這是硬環(huán)境建設(shè)。還要充分利用教室空間宣傳和展示，如，教室左前方和后面的展板，屬于大家的學(xué)習(xí)園地和成長(zhǎng)樂(lè)園，我們班積極利用好這個(gè)陣地，展示了文化節(jié)的活動(dòng)剪影，同學(xué)們的風(fēng)采，也展出了獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品等。真正使小小的一塊墻變成了大大的一片天，它成了我們班的信息交流，互相溝通，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)性的重要宣傳媒體。從展板的展示內(nèi)容中，我們的老師，家長(zhǎng)和同學(xué)們也一起得到了更好的了解，同學(xué)們也看到了學(xué)習(xí)的榜樣，明確了學(xué)習(xí)上追趕的目標(biāo)，也有助于形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那就是同學(xué)間相互幫助，你追我趕、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)、文明學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的人越來(lái)越多。同時(shí)，班級(jí)集體也煥發(fā)出生命的活力。
二、所有活動(dòng)要人人參與，展示班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神。
“文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，是班級(jí)文化的建設(shè)的核心和靈魂。在建設(shè)班級(jí)精神建設(shè)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)我們主人翁意識(shí)。學(xué)校、年級(jí)組和班級(jí)的.各種活動(dòng)，班主任老師都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校。并且把機(jī)會(huì)給更多的學(xué)生。今年的國(guó)際文化節(jié)上，我們班級(jí)組織同學(xué)參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上很好地展示了良好的班級(jí)風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)精神，為班級(jí)爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。還有家長(zhǎng)會(huì)的師生互動(dòng)，家�；�(dòng)，也很好體現(xiàn)了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間文明溝通，快樂(lè)交流。
三、確定班級(jí)管理角色，提高主人翁意識(shí)。
班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都要把自己當(dāng)作一個(gè)管理角色，增強(qiáng)主人翁意識(shí) ，這方面我們班的做法值得借鑒。班主任給我們班的每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)角色的定位，讓我們自己都成為班級(jí)的一個(gè)小主人，做到班級(jí)事事有人做，人人有事做。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助。 我們班級(jí)有一個(gè)提倡的做法，“跟著蜜蜂找花朵”。班主任給我們定位了各個(gè)方面的花朵，有“愛(ài)學(xué)習(xí)的小蜜蜂”，有“默默耕耘關(guān)心班級(jí)安全的小蜜蜂”， 有“陽(yáng)光正氣帶動(dòng)良好班風(fēng)的小蜜蜂”。有了這些勤勤懇懇小蜜蜂的帶動(dòng)，班級(jí)一步步向良性發(fā)展。
四、我們“比、學(xué)、趕、超”，在進(jìn)步中增進(jìn)友情。
三個(gè)月來(lái)，我們既朝夕相處在一起學(xué)習(xí)又獨(dú)立思考。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但我們總是能在彼此的身上發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)，我們互相學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)相處。在老師的精心引導(dǎo)下，同學(xué)們的積極努力下,我們努力形成了在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超，生活上互幫互助，人格上平等尊重的良好同學(xué)關(guān)系。雖然只有短短的3個(gè)月的相處，同學(xué)間已經(jīng)有了很深的感情。我非常希望這種良好氛圍和同學(xué)友情能再提升，并一直持續(xù)下去。
總之，學(xué)校是我們生活的樂(lè)園，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的基地。老師引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)文明、學(xué)會(huì)生活。
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，讓我們一起文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)吧!謝謝大家!
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿8
今天,讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè)嗎？
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè)，將他儲(chǔ)存，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助，我堅(jiān)信“書中得到的知識(shí)，肯定是有益而無(wú)害的。這樣，這樣在充實(shí)的`學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí)，變的快樂(lè)。快樂(lè)是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè)，那么你的生活將會(huì)失去色彩，活著就沒(méi)有了意義。
當(dāng)今社會(huì)，人們已經(jīng)忘記了快樂(lè)，他們?yōu)榱双@得充實(shí)，靠金錢和財(cái)欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂(lè)，有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂(lè)嗎？
最后送大家一句話“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，與其在不快樂(lè)中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè)呢？
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數(shù)人往往都缺乏自信，任何事情總是擔(dān)心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會(huì)獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時(shí)，每次在同學(xué)老師和長(zhǎng)輩面前發(fā)言，我總是擔(dān)心自己說(shuō)不好或說(shuō)錯(cuò)，擔(dān)心別人笑話我，還沒(méi)說(shuō)話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說(shuō)話時(shí)我總是手足無(wú)措，心里發(fā)慌，說(shuō)話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺(jué)自己很笨很笨，總感覺(jué)別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說(shuō)我是個(gè)很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)參加過(guò)講故事比賽，在媽媽的再三動(dòng)員和鼓勵(lì)下，我盡管做了充的準(zhǔn)備，但快要上臺(tái)時(shí)我又是擔(dān)心忘詞，又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心，表現(xiàn)一般般，也沒(méi)有獲得過(guò)什么好的成績(jī)。
后來(lái)媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習(xí)。通過(guò)語(yǔ)言班教師的指導(dǎo)，我學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)和演講的一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺(tái)了，敢聲音響亮地說(shuō)話了，越學(xué)習(xí)我掌握的技巧越多，覺(jué)得自己說(shuō)的很不錯(cuò)了，同學(xué)老師爸爸媽媽都說(shuō)我變得自信了。后來(lái)我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，去年還獲得了市演講比賽一等獎(jiǎng)呢�，F(xiàn)在我覺(jué)得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認(rèn)真找差距，然后努力彌補(bǔ)不足，這樣才能使自己進(jìn)步呢！12
我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要這樣去想：上課回答問(wèn)題，回答對(duì)了當(dāng)然值得賀彩，即使回答錯(cuò)了，也能獲得老師和同學(xué)們的幫助，因?yàn)楦矣谡故咀约�，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功！
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“自信是煤，成功就是熊熊燃燒的烈火�！笔堑�，只要有了自信才能成功，不是嗎？
同學(xué)們，勇敢地告訴世界吧：我—能—行！我相信：我們努力，我們自信，我們一定會(huì)獲得成功！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿9
老師和學(xué)生：
大家好！今天我演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》！
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話，“活到老，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的事情，尤其是對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。讓我們考慮一下。不學(xué)習(xí)，就不會(huì)有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明。如果沒(méi)有研究，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧黑暗的原始社會(huì)，也不會(huì)有偉大科學(xué)家牛頓所站的`巨人的肩膀；如果我們不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和我們今天的幸福生活。
可能有的同學(xué)在默默的想，學(xué)習(xí)，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，無(wú)聊又無(wú)趣，是一件痛苦的事，更別提幸福了。不過(guò)同學(xué)們，你們知道在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少孩子和我們醫(yī)院打過(guò)仗嗎？他們沒(méi)有教室和學(xué)習(xí)。即使有學(xué)習(xí)的地方，他們每天都很擔(dān)心。必須有人站崗，防止敵人發(fā)現(xiàn)；你知道當(dāng)年，為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭，你學(xué)會(huì)了多少次難友抗敵；你知道可憐的小凡卡因?yàn)樽x書被他殘忍的老板打了多少次嗎？要知道，為了在困難的環(huán)境下保護(hù)課本，張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上，用太陽(yáng)和月亮做燈，用石板做桌子；你知道嗎，為了入學(xué)，現(xiàn)在還有很多生活在貧困山區(qū)的孩子交——的作業(yè)？面對(duì)這一切，我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習(xí)是痛苦的？
看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種各樣的學(xué)習(xí)工具，各種各樣的課本，煞費(fèi)苦心的老師，照顧我們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。我們有什么不開(kāi)心的？語(yǔ)文和歷史課可以幫助我們認(rèn)識(shí)祖國(guó)深遠(yuǎn)的文化，數(shù)學(xué)課可以訓(xùn)練我們自己的思維，音樂(lè)課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以讓我們保持健康，科學(xué)課可以幫助我們了解大自然的奧秘，社會(huì)課可以讓我們充分了解世界習(xí)俗和民俗。
當(dāng)然，只有努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能幸福。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)習(xí)的人，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們回顧一下我們敬愛(ài)的周說(shuō)過(guò)的話：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)真正的快樂(lè)。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿10
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)自7年6班的z。今天，我給大家演講的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí)》。
沒(méi)有人不愛(ài)快樂(lè)，但快樂(lè)并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì)到的，其實(shí)，學(xué)習(xí)中也是一樣存在著快樂(lè)的。就像在上課 ，老師一句溫馨的關(guān)懷；開(kāi)一次小小的玩笑；得到一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)；與同學(xué)們搶答老師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到快樂(lè)。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當(dāng)多的`樂(lè)趣！
快樂(lè)并不等于不會(huì)遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì)高興。只要你認(rèn)真努力就一定會(huì)伴隨著挫折與問(wèn)題。那樣的話，我們就把它當(dāng)成每月里偶然的幾次陰天，我堅(jiān)信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對(duì)，并努力尋求解決的辦法，問(wèn)題解決完之后那又是一種快樂(lè)的感覺(jué)！我們要會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂(lè)，將快樂(lè)儲(chǔ)存，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。
偉大的音樂(lè)家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè)無(wú)緣了，可是他仍舊熱愛(ài)音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)他無(wú)法生活。于是他繼續(xù)選擇音樂(lè)的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的艱苦情況下，依然創(chuàng)造出了獨(dú)一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習(xí)，它使你對(duì)人生有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)世界有了新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧。”不難看出，王蒙在學(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè)。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的快樂(lè)在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)快樂(lè)。只要你有收獲，你就有快樂(lè)！
如果你在學(xué)習(xí)中沒(méi)有快樂(lè)，那么你的學(xué)習(xí)道路將會(huì)失去色彩，使你不會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，更不會(huì)進(jìn)步。快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，與其在不快樂(lè)中度過(guò)，為什么不在快樂(lè)中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是xxx。今天我在國(guó)旗下講話的主題是：快樂(lè)學(xué)習(xí)。
荀子曾說(shuō)：不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪…在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段，確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦，誦讀的是學(xué)生。晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生，真可謂是衣帶漸寬終不悔，為題莫得人憔悴，苦不堪言吶�！�
在場(chǎng)的各位，寬泛地說(shuō)，“我們都是讀書人，讀書是我們生活的主要內(nèi)容，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，讀書更是學(xué)會(huì)生存，追求幸福的一條康莊大道。
誠(chéng)然，讀書學(xué)習(xí)，從古至今有許多世俗功利。古代就有“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋”的動(dòng)人廣告。但，如果我們僅僅是把學(xué)習(xí)看成是一種工具、途徑，僅把它當(dāng)作是謀取物質(zhì)利益和獲得生活保障的前奏或序曲，而不是把它當(dāng)作我們精神生活的`一部分，看成是自信，積極和幸福同行的欣悅終身之旅，那么讀書就只會(huì)是一種單調(diào)的重復(fù)，只會(huì)是一番無(wú)聊的勞苦，不僅沒(méi)有生機(jī)，也必然沒(méi)有趣味，當(dāng)然也不會(huì)有理想的成效。
同學(xué)們，真的學(xué)習(xí)，從根本上說(shuō)必然是自覺(jué)的快樂(lè)的，因?yàn)樽约褐鲃?dòng)的自覺(jué)求知的人，他的眼里才會(huì)煥發(fā)快樂(lè)的光芒。
至此我給同學(xué)們幾點(diǎn)讀書小建議：
第一：培養(yǎng)讀書學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成習(xí)慣；
第二：學(xué)會(huì)選擇自己喜歡的作家作品；
第三：做好讀書批注，隨時(shí)記錄讀書的感悟；
最后，祝同學(xué)門在今后學(xué)習(xí)的旅途上做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。
謝謝大家，我的演講完畢。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)老師們，同學(xué)們：
今天，我國(guó)旗下演講的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)》。
首先，讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話題，當(dāng)我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè)嗎？
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)讓人應(yīng)接不暇，整天的班級(jí)文化建設(shè)弄的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的不滿、父母的埋怨……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫馨，生活需要我們慢慢地去品味，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè)，將它儲(chǔ)存，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚的時(shí)間是寶貴的，所以，我們要充分把握當(dāng)下，去努力，去拼搏！其實(shí)，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的'跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習(xí)后，靜下心來(lái)，思考一下，我們今天掌握了什么新知識(shí)，又是多么開(kāi)心的事�？鞓�(lè)是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè)，那么你的生活將會(huì)失去色彩，失去意義。
當(dāng)今社會(huì)，很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂(lè)，他們?yōu)榱双@得金錢，地位，總是不停地往前趕，每天忙碌著，從不駐足欣賞身邊的美好，失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂(lè)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要任務(wù)，但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習(xí)的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習(xí)，而丟掉了快樂(lè)。有人曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此，我們應(yīng)保持樂(lè)觀的心境，快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂(lè)嗎？
最后一句話，和大家共勉“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，與其在不快樂(lè)中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè)呢？”希望大家今后能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
謝謝大家！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿13
我們常聽(tīng)到大人們說(shuō)這樣一句話：“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨我們每個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂(lè)了！
我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個(gè)腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實(shí)現(xiàn)心中的最高理想。其實(shí)，中國(guó)歷史上就有著這樣無(wú)數(shù)的'故事來(lái)激勵(lì)我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)……
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困, 沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里看書，忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲。他想：如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲放在一個(gè)透明的布袋里，然后把它吊起來(lái)，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強(qiáng)看書了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴(yán)寒，在屋外利用雪映出的光亮來(lái)讀書學(xué)習(xí)。之后，他們兩人這樣勤奮讀書的典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)。
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負(fù)薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)、或者看過(guò)至少一兩個(gè)這樣勵(lì)志的好故事。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么理由不快樂(lè)地讀書學(xué)習(xí)呢? 語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂(lè)課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強(qiáng)壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，而社會(huì)課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u地成為國(guó)家未來(lái)的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國(guó)說(shuō)嗎？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體會(huì)真正的快樂(lè)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)》。
我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè)了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少與我們一樣大的孩子，但他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的`學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢？
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
謝謝大家，我的演講完畢！
快樂(lè)學(xué)習(xí)演講稿15
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
新的一周即將開(kāi)始，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師們身體健康。
讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話題，當(dāng)我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題—— 我努力了嗎？我充實(shí)嗎？我快樂(lè)嗎？
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的.苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè)，將他儲(chǔ)存，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年。我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好 ，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助，我堅(jiān)信“書中得到的知識(shí)，肯定是有益而無(wú)害的。這樣，這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí)，變的快樂(lè)。快樂(lè)是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè)在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè)，那么你的生活將會(huì)失去色彩，活著就沒(méi)有了意義。
當(dāng)今社會(huì)，人們已經(jīng)忘記了快樂(lè)，他們?yōu)榱双@得充實(shí)，靠金錢和財(cái)欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂(lè)，有言曾論斷“樂(lè)觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè)應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——我努力了嗎？我充實(shí)嗎？我快樂(lè)嗎？
最后送大家一句話“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，與其在不快樂(lè)中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè)呢？
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家！
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
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