關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿集合15篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我仿佛越來(lái)越了解老人悲苦的心境了。
我的爺爺，姥爺都是老人，嚴(yán)格地說(shuō)，老爸和老媽也成了老人。老人們與我生活，與我談心，讓我體察著他們的遭遇。
爺爺是農(nóng)民，是一個(gè)從舊社會(huì)艱難走過(guò)的老人。年輕時(shí)的爺爺身強(qiáng)體壯，是生產(chǎn)隊(duì)里數(shù)一數(shù)二的棒小伙兒。但是現(xiàn)在，歲月的風(fēng)霜已在他臉上刻下了衰老。身體骨瘦如柴，體弱多病，連大便都得靠瀉藥的驅(qū)動(dòng)了。他只能靜靜地躺著，失神而茫然地嘆息。爺爺有時(shí)竟然悲觀地期盼自己能一死了之，以免拖累了家人。
聽(tīng)家里人提起，姥爺年輕時(shí)在國(guó)[來(lái)源于]民黨里當(dāng)過(guò)差，后來(lái)退伍回鄉(xiāng)，娶過(guò)三個(gè)老婆，是個(gè)風(fēng)流成性的人�，F(xiàn)在只余下他孤獨(dú)一人，兒女已離他遠(yuǎn)去，只在逢年過(guò)節(jié)，才稍盡子女之責(zé)。
我們家鄉(xiāng)有個(gè)老人，子女都在外面工作，每月都會(huì)寄錢(qián)回家，為老人買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品。老人家里修了豪宅，電器衣食一應(yīng)俱全，可謂衣食無(wú)憂(yōu)。但奇怪的是，我從沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)，天天都憂(yōu)愁著臉，沒(méi)有半點(diǎn)高興的'光采。有時(shí)與大家閑話(huà)家常，便不免心生感慨：“人老了，子女就不聞不問(wèn)了，心里頭只惦著那點(diǎn)責(zé)任和義務(wù)。”說(shuō)完便低下頭，好像在怪責(zé)自己的長(zhǎng)壽。
人，終歸會(huì)有老的一天。也許我們應(yīng)該將心比心，設(shè)身處地想想老人們心中的悲苦。畢竟，這也將是我們將會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)間段。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”，比喻成“愛(ài)心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見(jiàn)慣。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽?jī)不好，而成為被教師“遺忘的角落”，來(lái)到職業(yè)學(xué)校，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的選擇，一個(gè)新的起點(diǎn)。來(lái)到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，，學(xué)得一技之長(zhǎng)，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過(guò)來(lái)的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來(lái)很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到，只要我們對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛(ài)心、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們還是完全可以步入“正軌”的。因此，了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。
一、了解學(xué)生
我們的學(xué)生從不同的初中，不同的家庭來(lái)到高職，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說(shuō)是千人千性，假如老師不了解學(xué)生，對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話(huà)，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的'我們，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂(yōu)愁，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。。利用學(xué)生不同的特點(diǎn)，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來(lái)，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生，我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事，回答問(wèn)題時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。<
二、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。
老師年長(zhǎng)于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。記得我剛做班主任的時(shí)候，我們班里，有一個(gè)學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時(shí)，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，方法不對(duì)頭，成績(jī)總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時(shí)候，就用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。一開(kāi)始，他表示沉默，“金口難開(kāi)”，我啟發(fā)、鼓勵(lì)他，讓他不要害怕，要相信自己，樹(shù)立自信心，在一次次地提問(wèn)中，他的聲音越來(lái)越大，后來(lái)上課時(shí)，不用我提問(wèn)，他都能主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間，我還單獨(dú)找他，給他講一些學(xué)習(xí)的方法，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績(jī)提高很快。
雖然說(shuō)是高中生了，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護(hù)，到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了，我及時(shí)送上問(wèn)候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí)，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問(wèn)問(wèn)他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng)，關(guān)切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。
教師如果能發(fā)自?xún)?nèi)心地真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長(zhǎng)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸代表泰山學(xué)校全體學(xué)生向關(guān)心支持我們學(xué)習(xí)、生活的叔叔阿姨說(shuō)一聲：謝謝你們！
一本書(shū)可以點(diǎn)燃一個(gè)人的希望；一本書(shū)，可以改變一個(gè)人的一生�！安┯[群書(shū)”是我們每個(gè)農(nóng)村兒童發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚。對(duì)我們這些農(nóng)村孩子而言，擁有讀不完的好書(shū)，更是我們朝思暮想的。
小草的`成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，花兒的開(kāi)放離不開(kāi)雨露的滋養(yǎng)，我們的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)熱心人士的相幫。今天，河南工程學(xué)院的叔叔阿姨們給我們送來(lái)了嶄新的圖書(shū)和文具，此時(shí)，我們心懷感激，充滿(mǎn)信心，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，給我們送來(lái)了陽(yáng)光，送來(lái)希望，我們一定要在領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨下，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。
青山有了綠水的相伴，才顯得更加靈秀；天空有了白云的映襯，才顯得更加蔚藍(lán)，泰山小學(xué)的明天，因?yàn)橛辛四銈兊闹С謺?huì)更加輝煌、燦爛。
叔叔阿姨們，你們用偉大的行動(dòng)，帶給了我們拼搏的船槳；你們用心靈的清泉，潤(rùn)育著我們遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，在我們心里，你們勝過(guò)世上任何偶像，你們就是經(jīng)久不衰的歌謠，點(diǎn)燃我們心中的希望。
此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，難以訴說(shuō)你們關(guān)注教育的情懷，萬(wàn)語(yǔ)千言，難以抒發(fā)我們?nèi)熒鷮?duì)你們的無(wú)限感激。請(qǐng)?jiān)试S我再一次代表全校師生向各位叔叔阿姨真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝你們！祝好人一生平安！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿4
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的年段。
然而，我是一名年段長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的年段，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
兩年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的'陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著年段長(zhǎng)這一平凡而充實(shí)的職務(wù)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在年段每個(gè)教室旁聆聽(tīng)學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看到學(xué)生們伏案攻克一道又一道數(shù)學(xué)難題，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順。召開(kāi)第一次、第二次藝術(shù)生在校進(jìn)修動(dòng)員會(huì)的情形仿佛就在昨天。還記得在第一次動(dòng)員會(huì)上傳達(dá)藝術(shù)生在校進(jìn)修這個(gè)消息時(shí)在座學(xué)生躁動(dòng)不安的場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)的我能夠理解學(xué)生為什么躁動(dòng)不安，第一次動(dòng)員大會(huì)在學(xué)生的不解和我們的不安中就這樣結(jié)束了。但是我非常清楚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然勇于做出這個(gè)決定肯定是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的，而我能做的就是竭盡所能堅(jiān)定學(xué)生在校進(jìn)修的信心。在第二次動(dòng)員會(huì)上，觀看著用藝術(shù)生參加各種比賽與演出的照片做成的《舞動(dòng)青春、書(shū)寫(xiě)奇跡》的視頻，舞蹈生才知道舞臺(tái)上他們自信的微笑予以我們感動(dòng)，曼妙的舞姿予以我們陶醉；美術(shù)生才領(lǐng)悟他們一直都在描繪青春、書(shū)寫(xiě)奇跡；音樂(lè)生才懂得他們將一首首歌曲有血有肉的呈現(xiàn)出來(lái)，勾起我們心中最美的回憶；體育生才記起在足球場(chǎng)上，籃球場(chǎng)上他們揮汗如雨，從未放棄努力向前。會(huì)后他們平靜了很多，在炎炎夏日高強(qiáng)度的技能訓(xùn)練中，我們的藝術(shù)生穩(wěn)扎穩(wěn)打。剛剛步入高三時(shí)，有些學(xué)生很不適應(yīng)，有點(diǎn)不求上進(jìn)，有些自暴自棄，但身為年段長(zhǎng)的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
我們年段有9個(gè)班主任，他們是居平凡可安詳?shù)脑瑖?guó)兵、任飛；赴潮流能浩蕩的方小飛、何師師；納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日的馮亮、梁曉娟；遇不平則咆哮，處池塘則坦然的趙輝傾、錢(qián)元；還有一個(gè)號(hào)稱(chēng)“武林萌主”的我。我們9個(gè)人都是那么的不服輸，而他們8個(gè)人讓我更加懂得了什么才叫“真、善、美”、無(wú)私無(wú)畏與從不言棄。他們是“善利萬(wàn)物”的水，當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為大海，則包容萬(wàn)物。
年段的每個(gè)任課老師，早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。然而他們依然背負(fù)起記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我們崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我們，激勵(lì)著我們。
這就是我們年段，一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的年段，一個(gè)奮發(fā)向上的年段——高三。
路在腳下，而我們剛剛起步！路在腳下延伸，而我們就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我們都一如既往，絕不退縮。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我們都會(huì)永守心中這盞希望之燈——樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)鑄輝煌》。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你是一顆星星，你是否點(diǎn)綴了一角天空;假如你是一棵大樹(shù)，你是否撒下了一片綠蔭;假如你是一條河流，你是否養(yǎng)育了一方土地;假如你是一陣微風(fēng)，你是否帶來(lái)了一絲清涼?”這句話(huà)告訴我們，每一個(gè)生命都要有存在的價(jià)值、都會(huì)發(fā)揮自身的職能、完成自己的使命。那么作為財(cái)政人，肩負(fù)著為國(guó)理財(cái)、為民服務(wù)的光榮使命，就需要我們每個(gè)人在各自的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造出無(wú)悔于時(shí)代的輝煌業(yè)績(jī)。
我是財(cái)政系統(tǒng)的一名黨務(wù)干部，小時(shí)候吃過(guò)苦、受過(guò)罪，所以非常珍惜這來(lái)之不易的工作崗位，每天面對(duì)的是接打電話(huà)、通知會(huì)議、收發(fā)文件、撰寫(xiě)材料、督促檢查這些煩雜瑣碎的工作，同樣的話(huà)一遍又一遍的說(shuō)，同樣的.事一遍又一遍的做，整天忙得不亦樂(lè)乎�？赡苡械娜瞬焕斫�，認(rèn)為黨委整天干些虛事，能忙到那里？那么，我要告訴大家：對(duì)上而言，有將近20個(gè)單位要給黨委安排工作，包括縣委、紀(jì)檢委、政法委、宣傳部、組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部6個(gè)常委單位，還有總工會(huì)、機(jī)關(guān)工委、綜治委、文明委、公安局、人社局、監(jiān)察局、保密局、政府辦、法治辦、路線(xiàn)教育辦、雙創(chuàng)辦等，這些單位安排的日常工作量都是一個(gè)不小的數(shù)字，我曾經(jīng)在1天里跑過(guò)縣委大院10次，不是到這個(gè)單位取文件，就是到那個(gè)單位送文件；對(duì)下而言，黨委下屬10個(gè)基層黨組織，同時(shí)還聯(lián)系協(xié)調(diào)6個(gè)銀行和3個(gè)保險(xiǎn)公司的黨務(wù)工作，共19個(gè)單位，也就是說(shuō)，通知一個(gè)會(huì)議、或者安排一項(xiàng)工作，至少要把同樣的話(huà)說(shuō)19遍。這還只是常規(guī)工作的一部分，還有發(fā)展黨員、收繳黨費(fèi)、黨員管理、黨員教育、黨員監(jiān)督、系統(tǒng)維護(hù)、黨建創(chuàng)新、黨建示范點(diǎn)的創(chuàng)建等，如果遇到大的活動(dòng)，還會(huì)更忙。比如20xx年7.1前夕，縣委組織進(jìn)行建黨90周年大合唱比賽，由每個(gè)黨委組隊(duì)參賽，為了做好這項(xiàng)工作，自己按照領(lǐng)導(dǎo)要求，每天都要通知各單位按時(shí)組織人員排練，每天都要和劇團(tuán)做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，每天都要做好后勤保障服務(wù)，每天還要做好其它的工作，在一個(gè)月時(shí)間里，每天早上7點(diǎn)到單位，晚上10點(diǎn)半以后回家，整天忙得焦頭爛額，就連父親生病住院，都沒(méi)有時(shí)間照顧，只是匆匆地辦了住院手續(xù)和轉(zhuǎn)院手續(xù)，又匆匆地投入到工作當(dāng)中。有時(shí)候自己累得也很煩躁，但我知道，不管在什么崗位，干什么工作，愛(ài)崗敬業(yè)始終是一種責(zé)任、一種精神、一種品德。我堅(jiān)信：只要把平凡的工作日復(fù)一日地堅(jiān)持做好就是不平凡的。
當(dāng)然，和許多同事比起來(lái)，這些根本算不了什么。在我們周?chē)�，有的同事每天都沉浸在枯燥乏味的�?shù)字和表冊(cè)里，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)地做著每一筆業(yè)務(wù)，經(jīng)常加班到深夜；有的同事被戲稱(chēng)為財(cái)政部門(mén)的“稅務(wù)”干部，每天早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到稅務(wù)部門(mén)協(xié)調(diào)稅收入庫(kù)工作，解決稅收工作中的難題；有的同事經(jīng)常奔波在鄉(xiāng)間田野，認(rèn)真落實(shí)著黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，為財(cái)政部門(mén)乃至黨和政府樹(shù)立了良好的形象；有的同事常年守候在電話(huà)旁，準(zhǔn)確記錄和傳達(dá)著各項(xiàng)通知和決議，確保了機(jī)關(guān)事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；還有的同事在國(guó)慶長(zhǎng)假里，每天打著吊針加班工作，努力把省級(jí)文明單位驗(yàn)收準(zhǔn)備工作做得萬(wàn)無(wú)一失，等等等等。這樣的人和事在我們財(cái)政隊(duì)伍里舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)，他們用自己心血和汗水、忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，默默地詮釋著愛(ài)崗敬業(yè)的深刻含義，展示著勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臒o(wú)悔追求，唱響著無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代旋律，鑄造著洛南財(cái)政的輝煌業(yè)績(jī)。
有一句話(huà)說(shuō)的好：人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高。是的，在我們無(wú)從選擇工作崗位的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是對(duì)待工作的態(tài)度，要想工作上有成績(jī)、事業(yè)上有成就、實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，一種高度敬業(yè)的工作情懷，一種孜孜不倦的工作追求。讓我們攜起手來(lái)，緊盯財(cái)政工作任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，在為國(guó)理財(cái)、為民服務(wù)的道路上闊步前行，共創(chuàng)洛南財(cái)政美好的未來(lái)。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家下午好！
人生就像一朵花，會(huì)凋謝一次。朱自清曾在散文《匆匆》中說(shuō)：“洗手時(shí)，日子過(guò)盆；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當(dāng)你沉默的時(shí)候，你會(huì)從你眼前經(jīng)過(guò)。”人生如一首短詩(shī)。開(kāi)始和結(jié)束的距離如此之近，以至于很多時(shí)候，我們都沒(méi)有意識(shí)到。這篇文章用夏天最后的芬芳也松開(kāi)了開(kāi)裂的手臂，慢慢落入秋風(fēng)的懷抱，飛向遠(yuǎn)方，只留下枯枝的悲涼景象，表達(dá)了作者對(duì)生命的感嘆：生命如花嘆息。
的確，人的生命太短暫，要珍惜。生活經(jīng)不起任何浪費(fèi)。海蒂的姐姐天生截肢率高，但她并沒(méi)有被這個(gè)缺陷嚇倒。她比正常人更執(zhí)著，執(zhí)著地追求自己的理想。她樂(lè)觀地面對(duì)生活，但有缺陷的生活創(chuàng)造了美好的'生活。是的，人生不在乎長(zhǎng)短，只在乎內(nèi)涵。生活就像一朵花，只是因?yàn)樗南阄逗兔鄯浜秃幕ǚ�。花和人都�?huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)窮無(wú)盡的。
這讓我想起了一個(gè)人——海倫凱勒，生來(lái)又瞎又聾又啞，但他為什么要如此堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，努力考上世界上的哈佛大學(xué)？這些東西都不是別人給的，而是他自己努力得來(lái)的。珍惜生命很簡(jiǎn)單，只要他過(guò)得好或者過(guò)得不好，一切都可以重新開(kāi)始�；钪�，面對(duì)生活的考驗(yàn)，不要放棄自己，不要隨意放棄自己的生活！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿7
受到XX主任兩次熱情而誠(chéng)懇的邀請(qǐng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可與支持，我仍然是十分惶恐地走上這個(gè)講臺(tái)，因?yàn)槲沂莻�(gè)很愚笨的普通人，做的也只不過(guò)是人人都能做到的平常事。我所說(shuō)出來(lái)與大家分享的只是我的一些心得體會(huì)。
我深知我很愚笨，所以我有時(shí)做事要比別人多花點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)槲蚁嘈疟盔B(niǎo)是可以先飛，勤才能補(bǔ)拙。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我大多數(shù)所做都是為了我自己。我喜歡我的學(xué)生，是為了讓學(xué)生喜歡我，從而達(dá)到親其師而信其道，信其道而從其理。我盡量維護(hù)學(xué)生的自尊心，不傷害他們，是因?yàn)槲易约汉ε率艿絺Γ液ε挛业暮⒆邮艿絺�。�?dāng)我想到自己受傷時(shí)的痛苦，我就會(huì)想十幾歲的初中生怎能承受？當(dāng)我看到我的孩子受委屈時(shí)難過(guò)的樣子，我想我的學(xué)生肯定也是一樣。所以“己所不欲，勿施與人”。
有一句教育真理“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”我一直謹(jǐn)記在心。作為老師，，我們只有去愛(ài)才能贏得被愛(ài)，才會(huì)使得教育更加有效。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞盞明燈。我們不僅要傳授給學(xué)生以知識(shí)和能力，更重要的是傳播給學(xué)生以人的情感和生命的積極動(dòng)力，那就是愛(ài)。那么教師的愛(ài)具體形式是什么？愛(ài)就是面對(duì)學(xué)生時(shí)常常面帶微笑，愛(ài)就是經(jīng)常與學(xué)生在一起，愛(ài)就是小心呵護(hù)學(xué)生的自尊，愛(ài)就是細(xì)心地觀察和耐心地傾聽(tīng)，愛(ài)就是不厭其煩地輕聲細(xì)語(yǔ)地啟發(fā)與引導(dǎo)。雖然有時(shí)我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹辏蛩麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累、很煩，但處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)我始終記得一位老師報(bào)告中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的'兩句話(huà)： “假如我是孩子”； “假如是我的孩子”。這樣的兩句話(huà)這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
實(shí)際上，我們的收獲往往大于我們所付出。我們一人的付出，收獲的是兩班學(xué)生的愛(ài)戴與家長(zhǎng)的信任。所以我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更寬，因?yàn)橛辛藧?ài)，草更綠，花更艷。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿8
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己？？”每次聽(tīng)到這首歌，心中都會(huì)不由地產(chǎn)生那份對(duì)教師的崇敬之情，無(wú)數(shù)次彎腰，無(wú)數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護(hù)著身邊的小天使，給他們愛(ài)的呵護(hù)，心的撫慰。多年來(lái)，我一直被感動(dòng)著，并默默許諾：長(zhǎng)大后我要成為你。今天夢(mèng)想終于成真了，我興奮地高聲呼喊：長(zhǎng)大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時(shí)，我擔(dān)心稚嫩的我無(wú)力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任繁雜的教育工作。我開(kāi)始彷徨，我渴望鼓勵(lì)與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒(méi)多久的新教師，我開(kāi)始摸索，開(kāi)始前進(jìn)，開(kāi)始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛(ài)，在幼兒園的生活中我們就會(huì)聯(lián)想到教師對(duì)幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”，和藹可親地對(duì)待幼兒，其實(shí)，教育意義上的愛(ài)不等同于一般的情感呵護(hù)，教育與愛(ài)是密不可分的，是教師對(duì)幼兒以母愛(ài)為起點(diǎn)的“投入式教育”。在對(duì)待孩子們的同時(shí)，不要偏激地理解你的愛(ài)，不要認(rèn)為愛(ài)孩子是規(guī)定，是任務(wù)，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛(ài)，這樣的愛(ài)才是最真的，才是最適合孩子的。
沒(méi)有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說(shuō)上幾句悄悄話(huà)，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài)，因?yàn)槟阍诮o予孩子愛(ài)的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話(huà)語(yǔ)權(quán)，控制自己的`情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。
班上有位男孩，他的自控能力差，個(gè)性倔強(qiáng)，常常是不管上課下課就走來(lái)走
去。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，每次涂色作畫(huà)時(shí)總是把蠟筆折斷或者在畫(huà)紙上亂涂亂畫(huà)，總是不能完成布置的任務(wù)。
一次，剛畫(huà)完畫(huà)，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會(huì)又跑了下去。于是，我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品。雖然那是畫(huà)得并不漂亮而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
沒(méi)想到第二天，他的媽媽對(duì)我說(shuō)：“他昨天高興地說(shuō)，王老師親我了，說(shuō)我畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步�！甭�(tīng)了這話(huà)，我很欣慰�，F(xiàn)在，他已經(jīng)進(jìn)步了很多，畫(huà)畫(huà)涂色也規(guī)范了，他得畫(huà)紙現(xiàn)在都是干干凈凈的，做手工也能獨(dú)立制作了，要去哪里，他會(huì)跟你說(shuō)，如果你不同意他也不再像以前一樣跑，愿意和小朋友一起游戲，更愿意和我說(shuō)話(huà)……
的確，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，孩子們需要在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)！
每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛(ài)是我們工作中自然而然發(fā)生的，相互聯(lián)系的，我們要適當(dāng)結(jié)合，慢慢摸索，才能更好的運(yùn)用它們，才能懂得什么是教育中的愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》
十月，生活就像飛火的螢火蟲(chóng)一樣美麗！我們贊美生命，因?yàn)樯菍氋F的，它只屬于我們每個(gè)人一次；我們熱愛(ài)生活，因?yàn)樯钍敲篮玫�，它讓我們的生活煥發(fā)光彩�！吧睢笔且粋�(gè)多么生動(dòng)的詞；“安全”，多么古老的話(huà)題；但是，面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的隱患和潛在事故，你準(zhǔn)備好防范了嗎？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天有40多名學(xué)生死于安全事故、食物中毒、溺水和自殺，這意味著每天都會(huì)有一班學(xué)生“消失”。與青少年生活學(xué)習(xí)相關(guān)的安全隱患多達(dá)20種，包括食物中毒、打架斗毆、運(yùn)動(dòng)傷害、火災(zāi)危險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等。這些總是威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。悲劇的一個(gè)重要原因是我們?nèi)狈Π踩头烙R(shí)，自我保護(hù)能力差。同學(xué)：一人平安，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。
為了讓學(xué)校的安全警鐘長(zhǎng)鳴，為了有一個(gè)舒適、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議：
一，提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)學(xué)生，與學(xué)生和睦相處，善于化解學(xué)生之間的矛盾。不要為了小事和同學(xué)吵架，打架，校園內(nèi)外施暴，努力做文明的中小學(xué)生。
二，注意班與班之間的安全。上課期間請(qǐng)不要做劇烈活動(dòng)，以免發(fā)生各種傷害事故；不追不打，不打不爬，不擠不擠，不搶路；不要在教室里打球。
三，嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)班、社會(huì)實(shí)踐等戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格聽(tīng)從老師指揮，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不得擅自行動(dòng)，防止出現(xiàn)各種安全問(wèn)題。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路走人行橫道，做到“紅燈停，綠燈行，黃燈亮”；來(lái)學(xué)�；丶乙拿鳎或T摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人，不乘坐農(nóng)用車(chē)、無(wú)照和無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；集體外出必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，服從領(lǐng)導(dǎo)老師的指揮。
五、注意食品衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不吃腐爛的食物、零食、生水、偏食或暴食；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
六、強(qiáng)化“防火、防觸電、防侵權(quán)”意識(shí)。不吸煙，不玩火；不要隨意觸摸各種電器。不接受陌生人的轉(zhuǎn)移和探視，并及時(shí)向保安或老師報(bào)告可疑人員。
七、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高自己的`防御能力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)和自救方法，冷靜對(duì)待事故；敢于批評(píng)和糾正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。
八、強(qiáng)化自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不要在教室放貴重物品和現(xiàn)金，上學(xué)不要一個(gè)人走路，走主干道。最好是家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)一起去。遇到壞人要沉著機(jī)智，勇敢做力，及時(shí)撥打110報(bào)案。
九、好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、臺(tái)球室、游戲廳，不抽煙、不喝酒、不賭博、不看不健康的書(shū)、不合伙、不談戀愛(ài)、不社交。
同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)建文明校園，為了每個(gè)人健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，糾正不良行為，共同維護(hù)我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿10
我作為幾十年的班主任和科任老師，有著深刻的體會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，考試成績(jī)優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育思想，很快會(huì)通過(guò)學(xué)生的嘴巴傳到家長(zhǎng)的耳朵里，人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，很大程度上是家長(zhǎng)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，是否有譏諷、歧視、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師是否及實(shí)地進(jìn)行了幫助等，都會(huì)給家長(zhǎng)留下深刻的印象。
沒(méi)有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)大后，擁有豐富的知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)大后事業(yè)有成，沒(méi)有一個(gè)家庭不希望孩子長(zhǎng)大后，擁有幸福和快樂(lè)。因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子找一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的好老師已成為年輕父母的共識(shí)。我們?nèi)绾巫鲆晃蛔尲议L(zhǎng)滿(mǎn)意的老師呢？
孩子是一棵剛剛出土的'嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護(hù)，因此我們要心地善一點(diǎn)，像對(duì)自己的孩子一樣去對(duì)待他們。說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣輕柔，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛(ài)。都說(shuō)孩子小，對(duì)有些事情還不明了，調(diào)皮或做錯(cuò)事情是常有的事情，每當(dāng)此時(shí)，我們要用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待，脾氣小一點(diǎn)，耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對(duì)
天真無(wú)邪的孩子，我們應(yīng)該多給孩子一些真誠(chéng)的微笑，讓孩子感到老師的溫暖。
我想我們教師僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者，才能博得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，師生安全大于天、責(zé)任意識(shí)重于地的負(fù)責(zé)態(tài)度和教學(xué)思想是社會(huì)所期望的，也是家長(zhǎng)最看重的。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。
作為一名老師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的老師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名老師，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護(hù)，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。 在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老老師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。老師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，老師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，老師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土�！闭f(shuō)得多好啊！那么，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子，老師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。
每當(dāng)提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，
想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的'不輕易��！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買(mǎi)你的帳。有一天，她竟哭著說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊�！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑 彼班邸钡囊恍�，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái)，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了�！本团吭谧雷由弦粍�(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死�。∥以僖膊豢蘖�??”太陽(yáng)出來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。
作為老師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！
讓我們每一位老師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿12
教育影響著一代代人的成長(zhǎng)。而熱愛(ài)學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的基本要求。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子�！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。筆者在多年來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，注重從以下幾方面做起。
一、時(shí)時(shí)處處以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立威信
教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話(huà)，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡�！弊鳛橐幻處�，要想在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信，必須具有良好的品德、高尚的師德、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。
1、平時(shí)注意自己的言行舉止。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作、某一神態(tài)、語(yǔ)音，甚至于穿著習(xí)慣等。同時(shí)，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣、晃頭、聳肩、吸煙等。因此，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教育根植于愛(ài)，尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的`朋友，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。這樣，學(xué)生就會(huì)尊重你、親近你，從而對(duì)你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷，不在全班同學(xué)面前大批特批，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì)，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話(huà)語(yǔ)通過(guò)個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有其可愛(ài)的一面。“金無(wú)足金，人無(wú)完人”，更何況十幾歲的孩子呢？其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光、會(huì)心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。
3、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津�！皫煾狄M(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變。同時(shí)，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑。“善學(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺(jué)的、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力�！�
二、用博愛(ài)之心，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信
教師要以博愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績(jī)好壞定優(yōu)劣。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容，以誠(chéng)相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺(jué)得付出一份汗水，便會(huì)有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè)，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！薄案冻隹傆谢貓�(bào)，要做就做最好�！蔽矣X(jué)得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。
三、對(duì)學(xué)生要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)
愛(ài)不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù)，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴(yán)，師之過(guò)�！眹�(yán)格要求學(xué)生是愛(ài)的特殊表現(xiàn)，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過(guò)程中，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生，對(duì)優(yōu)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán)。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱?wèn)題的不公平而產(chǎn)生反感、對(duì)抗情緒，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心。所以，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相加。
四、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛(ài)
記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課。第二年，我擔(dān)任班主任，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一節(jié)課下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受。后來(lái)，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”的信中寫(xiě)道：“老師，其實(shí)你的笑很燦爛，你笑起來(lái)更美麗，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢？”讀罷，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛(ài)的孩子們。試想一下，假如讓我們?nèi)ヂ?tīng)一位冷面孔的教師講一節(jié)課，感覺(jué)會(huì)怎樣呢？答案可想而知了。
微笑的同時(shí)，別忘了給學(xué)生以師愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙。沒(méi)有愛(ài)，便不可贏得孩子的心。事實(shí)證明，一個(gè)被教師所喜愛(ài)的學(xué)生常常會(huì)充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。”對(duì)于孤兒、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。
總之，教育也是一門(mén)藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神�！痹诼L(zhǎng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬�，我們的民族也才能屹立于世界民族之林�?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！今天我演講的題目是心靈的呼喚—愛(ài)與美。我想，孩子們的心靈美了，他們肯定是充滿(mǎn)愛(ài)心的，孩子們的心靈美了，長(zhǎng)大后肯定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人才，孩子們的心靈美了，老師肯定負(fù)出了不少的愛(ài)心吧！俗話(huà)說(shuō)得好，愛(ài)美之心人皆有之。愛(ài)與美都要發(fā)自?xún)?nèi)心，愛(ài)要真心才叫真愛(ài)，美要心靈之美才是最美，愛(ài)與美是我們心靈的呼喚。
在全國(guó)，我們正在尋找中國(guó)最美孝心少年，中國(guó)最美教師，中國(guó)最美醫(yī)生等等，在西山，“快樂(lè)學(xué)習(xí) 美麗心靈”的課改，也正在尋找著西山最美的教師和西山最美的學(xué)生，試問(wèn)自己：100分的美，能給自己打多少分呢？而我的美又在哪呢？怎樣讓學(xué)生更美呢？
我也是為人母親，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；在欣賞中成長(zhǎng)的'孩子學(xué)會(huì)愛(ài)與美。
首先，我讓我的學(xué)生欣賞美。小欣是我們班品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)，虛心接受老師的教育、幫助;小佳他求知欲強(qiáng)，敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，課外，他大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以增長(zhǎng)知識(shí)；小敏面對(duì)成績(jī)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話(huà)說(shuō)“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。我讓我的學(xué)生知道這就是美。同時(shí)我還給他們欣賞美的課件，欣賞西山美麗的圖片，欣賞最美孝心少年、最美小學(xué)生等視頻，學(xué)生在欣賞美的環(huán)境中度過(guò)。世界缺乏的不是美，而是欣賞美的眼光�？纯次覀兩磉叺耐瑢W(xué)，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的美好。欣賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊男蕾p，生活在我們周?chē)娜硕紩?huì)因?yàn)橛形覀兌鞓?lè)。
其次，我讓我的學(xué)生尋找自已身邊的美。在我們生活的世界里，一片落葉是美的，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草，也會(huì)給我們帶來(lái)綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)限的美好。在教學(xué)中，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先尋找課本中的美育元素，如我們學(xué)到visit my grandparents時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要做一個(gè)有孝心的孩子，學(xué)到play football時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要經(jīng)常鍛煉身體，做一個(gè)健康的好少年，學(xué)到my favourite food時(shí)，孩子們就會(huì)說(shuō)要吃健康營(yíng)養(yǎng)的食物，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)生主動(dòng)拾起地上的垃圾、學(xué)生主動(dòng)擦黑板等等。記錄美的小組長(zhǎng)，就會(huì)把他們課外的美記錄下來(lái)。我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到幸福，我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到驕傲。
接下來(lái)，我就會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們，行動(dòng)吧！讓自己變得更美！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說(shuō)“I’m sorry.（對(duì)不起）”本組成員用“It’s OK.（沒(méi)關(guān)系）”來(lái)回答。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說(shuō)“Great！Super！Cool! Wonderful！Good job!”等等，主動(dòng)說(shuō)一些有關(guān)美的話(huà)。小明是我班的新生，剛來(lái)不久，他的事跡就在班級(jí)傳開(kāi)了， “老師，他是被別的學(xué)校開(kāi)除的” “老師，他經(jīng)常和別人打架” “老師，他成績(jī)很差的” 他的種種的不好，讓我聽(tīng)了好心疼。在這樣美的環(huán)境下，在老師和同學(xué)的欣賞和幫助下，短短的幾個(gè)月，他學(xué)會(huì)了欣賞，在他的身上我們看到了美，他說(shuō)：“我雖然不能做一朵美麗的花，但我會(huì)做一顆綠色的草�！彼谛袆�(dòng)，我們也在行動(dòng)，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園，締造一個(gè)美麗的人生！
你說(shuō)，你美嗎？美？那就爭(zhēng)當(dāng)最美教師，爭(zhēng)當(dāng)最美孝心少年吧，不美？那就從身邊的小事做起，從拾起地上的一小片垃圾做起，從我們“快樂(lè)學(xué)習(xí) 美麗心靈”的課堂做起，別忘記了，要發(fā)自?xún)?nèi)心哦！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏�，讓中�?guó)因?yàn)槲覀兊拿蓝省?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
早上好！我演講的題目是《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人》。
朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為他梳妝；新月上來(lái)了，群星為她做伴；春花開(kāi)了，有綠葉扶持；鳥(niǎo)兒鳴唱，有蟋蟀彈琴……天地萬(wàn)物都在為我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。
人是萬(wàn)物之靈，人與人之間也只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。
如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周?chē)说年P(guān)愛(ài)中生活。
同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。
路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車(chē)上，有老人站著，你熱心地給他讓座。
課間，同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天……關(guān)愛(ài)他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡笑。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的'人生充滿(mǎn)活力和希望。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿15
我們的職業(yè)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲。我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天，尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，當(dāng)成自己的孩子。用心去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能喚醒他們的沉睡的潛能。因?yàn)�，�?ài)的力量是無(wú)窮的！
每個(gè)班都會(huì)有特殊的孩子，我班也不例外。秦天成，大名鼎鼎、人人皆知。課堂上，他從不聽(tīng)講，只顧從事著他自己的愛(ài)好工作。作業(yè)從來(lái)不寫(xiě)，如硬逼著他寫(xiě)，作業(yè)本上一定出現(xiàn)的是他的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品。考試時(shí)，試卷從來(lái)都是空白。監(jiān)考師說(shuō)：“你干嗎不做呀？”“不想做？”“不做，你不怕老師批評(píng)嗎？沒(méi)考好，怎么對(duì)得起你爸爸媽媽呀？”“沒(méi)關(guān)系的，我媽媽在我小的時(shí)候，都是幫著我寫(xiě)作業(yè)的�！薄膀_人，你小的時(shí)候?qū)懙淖趾湍銒寢尨笕藢?xiě)的字根本不一樣，老師一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)了？”“我媽媽每次都是用左手寫(xiě)呀，就是為了不讓老師發(fā)現(xiàn)�！碧彀。孀屓藷o(wú)語(yǔ)！他媽媽也來(lái)過(guò)幾次電話(huà)，說(shuō)孩子都是她給慣壞的！那口氣，可是非常的自責(zé)呀！她說(shuō)：“我們選了好多所學(xué)校，才選中你們西山學(xué)校，我們暗訪好多班，最后決定才放入你們班�！蔽曳浅８兄x家長(zhǎng)的信任。安慰著說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)！我們一起努力吧！”從教十八余年，還從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)如此這般的孩子。教育他，我苦口婆心、軟硬兼施、連哄加騙、恩威并施。幾乎是黔驢技窮了！但他還是“濤聲依舊”。上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，考試不答。多少次，我都決定要將他“從此擱淺”，多少次我都將決定與他“老死不相往來(lái)”。但他媽媽那焦急、自責(zé)的模樣在我腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。我也已為人母，我是多么理解當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)一個(gè)做媽媽的心情呀！我也是一名人民教師，摸著自己的良心：我有理由放棄任何一個(gè)學(xué)生嗎？家長(zhǎng)是那么地信任我們學(xué)校，，家長(zhǎng)是那么放心我們的班級(jí)，我沒(méi)有理由將他放棄不管呀！我迅速打開(kāi)了電腦，想搜搜關(guān)于這類(lèi)孩子的教育方法。太多的“愛(ài)”字占滿(mǎn)了我整個(gè)眼簾。我突然明白：愛(ài)是春風(fēng)，它可以撒播盎然的`生機(jī)；愛(ài)是甘露，它可以滋潤(rùn)久旱的心田。只要用心去愛(ài)他，他一定可以感受！
每天的每天，我都帶著他在身邊，給他補(bǔ)一補(bǔ)課，哪怕這天，他說(shuō)他很累不想補(bǔ)課，我也要拉他來(lái)，和他聊聊天，和他談?wù)勑模退v講笑話(huà)。因?yàn)槲蚁嘈湃站靡欢苌椋≡谕瑢W(xué)面前，我盡量發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)賞識(shí)。因?yàn)槲蚁嘈藕煤⒆佣际强涑鰜?lái)的。課堂上，我要求他認(rèn)真聽(tīng)講從一分鐘到三五分鐘。作業(yè)從只做一題到三五題。我從心底去關(guān)心他，關(guān)注他、關(guān)愛(ài)他。記得那一天，我叫他來(lái)補(bǔ)課，他一瘸一拐地來(lái)到我身旁，我問(wèn)怎么了？他說(shuō)“腳痛”？“哪里痛？”他指指他的腳，“怎么連襪子都沒(méi)穿？”“腳爛了”“給我看看”在他把腳從鞋子里拿了出來(lái)的那一剎那，我差點(diǎn)要暈倒了，那氣味簡(jiǎn)直要讓人窒息！原來(lái)他患有嚴(yán)重的腳氣。我強(qiáng)忍著惡心，把他的腳放在我的腿上，用衛(wèi)生紙幫他包好。然后，背著他去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生看了看后，開(kāi)支了藥膏。我接著把他背到了我的宿舍，我先用溫開(kāi)水幫他擦洗患處，再小心地幫他涂上藥膏，然后用衛(wèi)生紙重新扎包好，再給他穿上了我的一雙新絲襪。又把他背回我的辦公室。他默默地看著我所做的一切。那天的補(bǔ)課，他表現(xiàn)得非常認(rèn)真！他說(shuō)：“諶老師，以后我一定好好聽(tīng)你的話(huà)。不讓你擔(dān)心！”聽(tīng)著他的話(huà)語(yǔ)，我的眼眶突然濕潤(rùn)了，原來(lái)愛(ài)就是不拋棄，愛(ài)就是不嫌棄，愛(ài)就是不放棄！。那天以后，他真的變了，變得上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也認(rèn)真寫(xiě)了，雖然考試卷上還有會(huì)很多空白的地方，但會(huì)做的他都一一做完。他父母來(lái)電話(huà)說(shuō)“非常非常感謝您，諶老師！孩子能進(jìn)步這么快，是我們根本沒(méi)有想到的，把孩子放入你們西山學(xué)校真是最正確的選擇呀！”得到了家長(zhǎng)的肯定，看著孩子每天的進(jìn)步，我的心，倍感欣慰！我想，這就是愛(ài)的力量。
老師，多么親切的名字；一支粉筆，畫(huà)出愛(ài)的軌跡；三尺教壇，寫(xiě)滿(mǎn)夢(mèng)的斑斕。
既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就把它當(dāng)作一生的事業(yè)去追求！讓我們用愛(ài)燃燒學(xué)生的激情，用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生的斗志，用愛(ài)澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)！
讓愛(ài)的力量永放光芒！
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