關于陽光的演講稿通用
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在當下社會，需要使用演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的關于陽光的演講稿通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于陽光的演講稿通用1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
生活就像一個調色板，五彩繽紛；生活就像一個調味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；生活就像一片叢林，花草樹木都集中在了一起。 生活中需要陽光，所謂陽光，就是最真心的幫助，最真誠的關懷，最溫暖的微笑，是人與人之間心的傳遞。
然而，若是生活失去了陽光，那么就如同植物失去了根系，動物失去了爪牙，人類失去了靈魂。沒有了根系的植物將無法存活；失去了爪牙的動物將無法生存；喪失了靈魂的我們?nèi)缤惺呷�。而沒有了陽光的生活充滿陰暗，死氣沉沉。
如今社會，有許多人失去了一顆真心，帶著一張冷漠的面具，每天都在這個世界上忙忙碌碌的奔走，獻出了自己的年華，卻只是為了錢、權、勢。他們?yōu)榱诉@些腐臭的物品，甘愿放棄一切，寧愿多賺一分錢、多增一點兒勢，也不愿犧牲自己的一點微不足道的時間，去陪伴家人，收獲親情，這不禁讓人心寒。行尸走肉般的活著，徹底淪為金錢權勢的奴隸，這樣的生活，真的是他們的`初衷嗎？
唉！這些人已經(jīng)賣掉了自己的靈魂，由金錢權勢掌控了！不信你可以看看新聞報道，今天有人因為搶劫而入獄了，明天某局長也因為貪污錢財也入了獄。曾經(jīng)，他們也有一顆真心，可在魚龍混雜的社會里，一些陰暗不知不覺影響了他們。在欲望不斷膨脹時，一顆真心被拼命擠壓后轟然倒地，直至破碎，化為塵土。
還記得很久以前讀過的一個小故事，也不知是否屬實，但它確確實實反映了社會上的現(xiàn)象，讓人心寒。
在一輛公交車上，一個小女孩給一位剛上車的叔叔讓座，小女孩扎著兩個小辮子，笑的很甜美，很可愛，她說：“叔叔，您請坐。”那個大人看都沒看小女孩一眼，徑直坐下。而小女孩抓著扶手，在公交車上搖搖晃晃，有幾次險些摔倒。在公交車上的其它乘客全都當作沒看見一樣，紛紛扭頭看向窗外。直到快要下車的時候，小女孩才開口，有些失望：“叔叔，你連謝謝都沒有對我說，這么長時間了，你連笑都沒有對我笑一下�！蹦莻�大人依舊無動于衷，扭頭望向窗外，還悠閑的吹起了口哨。 從這個故事中我們可以感受到人性的泯滅，故事中的這位大人已經(jīng)完全丟去了羞恥的心，喪失了良知。小女孩在經(jīng)受這一事故之后，還會不會再那么善良了呢？生活中的善心少之又少，一代一代的冷漠開始遺傳。不要等到有一天，你走在社會上，找不到真心，再后悔也無用了。 生活需要陽光，請你捐出一點愛心，獻出一點真心，讓生活更加美好！
關于陽光的演講稿通用2
親愛的老師，同學們：
大家好！今天我懷著無比激動的心情走上這個演講臺。我演講的題目是：陽光90后。
我們都是陽光的90后，但是，在有些人看來，我們90后是那么得自私，脆弱，是溫室里長大的花朵。但是，我們也有用自己的汗水和淚水去努力，因為我們是陽光的。
脆弱是因為我們從小在爸爸媽媽的細心呵護下茁壯成長，承受不起絲毫的打擊；我們自私，是因為我們渴望得到愛。我們是祖國的'花朵，應該要學會自己去面對困難，有足夠的承受能力，如后才可為祖國的發(fā)展做出貢獻。我們是辛勤的園丁培養(yǎng)大的，使他們給了我們生的希望，給了我們足夠的陽光雨露，我們是否要以這種脆弱的心靈去回報他們呢？不，不是，我們應該要讓他們看到我們的成長，我們蛻變的樣子，面對困難永不低頭，這才是對他們最好的回報。
有人說90后沒有責任心，不會為別人著想，我卻不這樣認為。在四川汶川大地震的時候，學校組織我們捐錢給災區(qū)的同學們和受難的同胞，我們也有獻出自己的一份愛�。‰m然我們捐的錢不及你們，對于災區(qū)的人來說微不足道，但是這也是我們的一點心意��！我們以我們自己微弱的力量盡自己最大的努力去幫助每一位有困難的人。難道這也說明我們90后沒有責任心嗎？有人說90后很瘋癲，很夸張。是的，在你們看來，我們是那么的奇怪。穿衣服很奇怪，扎頭發(fā)很奇怪，就連走路都很奇怪。其實，我們只是有自己的方式，用自己的方式做出自己的風格。喜歡奇奇怪怪，喜歡瘋瘋癲癲，這是我們自己的生活方式，我們在學習中尋找一些樂趣，難道這也有錯嗎？
有人說90后的人更注重的友情，而不是親情。你們錯了，都說90后是脆弱的，經(jīng)受不起一點兒風浪，承受不起一點打擊，害怕失敗，害怕你們對我們冷嘲熱諷，一點也不關心我們。但是友情不同，友情能和朋友一起有說有笑，開玩笑也不會被罵，和朋友在一起會很放松，很開心。但是和你們在一起，我們要擔心自己會不會說錯話，一旦說錯話，很可能就會被挨罵，提心吊膽的。你們不懂我們心中在想些什么。我們之所以這樣做，就只是為了讓你們都注意我們一點，不要把我們當成透明的，不在意我們的感受，真正關心我們一下，對我們好一點，做錯事不要總是責怪我們，這樣的要求也很過分嗎？總之，我們是陽光的90后，心中充滿了信心。我們是新生的嫩芽，我們是祖國的花朵，我們要好好學習，做個有出息的人，長大以后報效祖國。我們是陽光90后！
關于陽光的演講稿通用3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
所有天氣之中，我最喜愛晴天。相比雨天，她少了一絲憂寂與靈氣，但晴天讓人感到踏實與希望，讓人感受到生命的可愛與溫暖。在晴天，可以看到天空、大地，就盡情的看吧！不必擔心被雨或是霧蒙住了雙眼。晴天自然是要有陽光的，陽光一縷縷或是一大片地照在身上，那感覺多么棒啊！那么，你見過最美的陽光嗎？
九、十月份之間的陽光，全年之中是最美的。在已褪去夏日斑斕的冷風里，即使一小絲陽光也令人高興得不得了了。前幾天運動會的.陽光，就是一年之中最美的嗬！那天，我全身起了疹子，不能參加任何項目，只能坐在椅子上巴巴地望著，連為同學加油吶喊也不能過于激動。坐在陰冷的角落里，心中不免覺得遺憾與不甘。那時，我的同桌一直坐在我的旁邊，不斷地與我說著話——如果不說話，我們還能干什么呢？本屬于九月末活潑的陽光，無一不盈滿在操場上跳躍、奔跑著的運動員身上，我卻只能像團棉花般死氣沉沉地倚在座椅上，毫無生氣。
同桌一定注意我好久了。她挽起我的手，淡淡地說：“我們?nèi)呛笞咦甙伞！蔽冶臼菦]有什么興致的，由著她去吧。被她牽手走向教學樓后時，我一直低著頭，拖拉地走著。直至同桌喚了一聲：“抬頭啊�！辈虐l(fā)覺已走到教學樓后了，等我發(fā)覺，忍不住跳了三尺高——這與樓前真真是兩個世界！接近晌午的太陽高高地掛在樓后，比夏日的它還要和藹地笑著。目所能及之處，是比夏日還燦爛的陽光、陽光！當我回頭看我的同桌時，她的小臉被陽光照得容光煥發(fā)，自信的火花從她的眼中迸出。她看著我說：“我能解決你的煩惱�！边@話只在電影中聽仙女說過，在斑斕的陽光中，不覺地我不再煩躁與焦慮，只坐在石階的一灘陽光上靜靜地聽著。想不起她說了什么。她背著光，那么有把握，那么耐心地講著。我想，我的臉上一定映滿了陽光與感動，記得她最后說：“至于那疹子，你不摸不想不就好了嗎？”然后她筆直地站著，臉上帶著似剛學會游泳的小雛鴨似的歡快與期待的表情。 那天的陽光，最美，最令人難忘與懷念。
關于陽光的演講稿通用4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我叫康睿。我愛看書，喜歡在書的海洋里遨游；我愛唱歌，喜歡用歌聲傳達我的快樂；我愛跳舞，喜歡用舞蹈舞出生命的活力。
當朝陽掙脫地平線的束縛，我為無所畏懼的太陽感到驕傲。要問我世界上最美好的東西是什么，我會說：“那是陽光！”在陽光燦爛的日子里，我愿意讓它浸入我的每一個細胞，感受它，欣賞它。人們常常會把陽光一詞與少年聯(lián)系在一起，稱之為——陽光少年。
在學校，我是老師的小助手，同學的好伙伴，我對世界上所有的事物都非常好奇。在班級里，我和大家一起快樂學習、幸福成長。上課了，我認真聽講，積極動腦，還勇于發(fā)表自己的看法。下課后，我文明游戲，既玩得開心又讓大腦得到充分的休息�；氐郊依铮倚⒕锤改�、享受生活。我給父母泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好報答。不光自己的事自己做，我還幫父母干家務�？腿藖砹�，端茶倒水我會主動上前。平時爸爸、媽媽要我做什么，我也會及時、盡力做好。
每天早上起來，我都會說：“做個陽光少年真好！”心里感覺美滋滋的。我覺得每一個陽光少年都很幸福，因為，我有著自己最偉大的追求，自己最美好的'心愿。我們有著自己的奮發(fā)動力，我們是有理想的陽光少年。我的一天充滿陽光，我的一天充滿色彩。那是因為，我是陽光少年，我奔放，我輕松，我簡單，我誠實，我有夢想，我有理想。我珍惜現(xiàn)在真實的我，我也在為自己創(chuàng)造更美好的明天。我會說：“看，太陽在朝我微笑，我永遠是個充滿陽光的少年。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁，這是我們的誓言。讓我們都來做一名陽光少年吧！謝謝大家！
關于陽光的演講稿通用5
老師們、同學們：
早上好！
今天我要講的題目是“做陽光少年，創(chuàng)和諧校園”。
首先我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等標語卻用中文書寫。同學們，這是為什么呢？人家回答說：因為有這些不文明行為的人大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有
60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬（zi），密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的。通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離。因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明的`習慣，做文明少年。
然而遺憾的是，我們一部分同學的身上還存在著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨？這些同學把文明忘記得一干二凈；再例如，有的同學在教室走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡，把安全置于腦后；再例如校園內(nèi)部分同學之間相互講臟話、粗話，出口成“臟”，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。這些同學把和諧拋到九霄云外。我們的校園為何會出現(xiàn)這些不和諧的現(xiàn)象呢？同學們，播下一個動作，便收獲一種習慣；播下一種習慣，便收獲一種品格。我們要把文明放在心里最首要的位置上，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的一言一行、一舉一動都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不講臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打人，不亂涂亂畫；管住我們的腳，不亂踢亂踩，不踐踏花草。特別是在課間：要文明活動，健康游戲，快樂休息�？梢缘阶呃壬险菊�，眺望遠方，讓身心得到放松；可以走走轉轉，回憶學過的知識；也可以到操場上做做健康的游戲，陶冶心情，鍛煉身體。讓課間十分鐘更加快樂，更加有意義。
我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過共同努力，一定會營造一個寧靜、有序、安全、文明、和諧的紫金校園。 謝謝大家。
關于陽光的演講稿通用6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
庭前，花開花落，誰為您拭去肩上的粉塵？天邊，云卷云舒，誰為您拔去腦后的銀絲？
一根粉筆，書寫無數(shù)莘莘學子的前程；三寸講臺，寄托千萬泱泱少年的夢想。
暖冬，您的課上，陽光不經(jīng)意地揮灑進教室，照在每個人的身上，亦映在您奮筆疾書的手上。粉塵依稀可見，落在您的衣服上，星星點點，您卻毫不在乎，繼續(xù)大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會被冬季的肅殺所埋沒，永不會被空氣的污濁所掩蓋！
講到盡興時，若有一個字亦或是一個符號寫錯了，您都大手一揮，抹去那一點純白色，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛惜自己，誰料您卻憨厚地笑笑，平淡地說用手擦節(jié)約時間，能給我們補充更多知識！
那一刻，我情愿畫面定格，讓我們用筆桿記錄您那質樸的語言；
那一刻，我情愿記憶結冰，讓我們在心間銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情愿時間凝固，讓我們用目光透視您那無私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語調所吸引。我們?yōu)槟牟⿲W而敬佩，為您的執(zhí)著而感動，亦為您的'友善而欣喜！
窗外的陽光靜靜等待，等待它的萬物復蘇。猛然想到，您不也是我們的陽光嗎？您照耀著我們挨過三年的冬天，三年之后，當我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個冬季！窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會等待，您桃李滿天下的時候！
庭前，春去秋來，誰見證您無言的付出？天邊，百川納海，誰書寫您一生的輝煌？
關于陽光的演講稿通用7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!陽光，是什么樣的感覺?柔和的，溫暖的，甜蜜的。我認為，陽光就是冬日那一抹暖陽，是夕陽下的那輪紅日，是鼓舞我前進的動力。
英語默寫默的很差，全班放學之后集體留堂半小時，每個人都垂頭喪氣，灰頭土臉的。陽光也消失了，因為太陽已經(jīng)落山了，而溫暖也隨之消失。
媽媽帶我回家的路上，透過微微的.余光，看到了令人不可思議的一幕。那是一抹綠，一抹綠油油、嬌滴滴、逼人眼的綠。不經(jīng)意間，轉過頭，那是一株夾在墻縫中的勇士，努力破土而出的一株小草。
突然覺得，自己連一株小小的生命都不如，那堅毅的身影承受了如巨人般的強大的壓力，而我呢?只會怨天尤人，唉聲嘆氣，竟然都忘記了自己并不是孤身一人，我還有同學和老師…… 一陣疾風吹來，那單調泥土的顏色單調的隨著風的方向挺直，這大概就是“毅”吧!
又一陣風，好冷啊，那風似乎已經(jīng)可以把那株小草連根拔起，可，它還在挺著，它還沒有放手……終于，風停了，那株草，沒有走，它反而更堅強地用根死命抓住墻縫中的泥土，最終，它接受了風雨的洗禮，脫胎換骨重新獲得了新生。一個代表著未來的生命。
我明白了，其實陽光就在我們身邊，這株小草就是我心中的陽光，是它讓我感受到了溫暖，是它讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，是它讓我明白了要永不言棄! 心中豁然開朗，烏云一下子煙霏雨散，我會帶著那種堅韌和心中的那抹陽光一起走下去，永遠不會再感到寒冷!
關于陽光的演講稿通用8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在沒有陽光的世界里，朋友，你們曾想過什么？
也許是父母的忙，他們十幾年來，只是在忙碌中偶爾來看看我！我的記憶里，父母這樣的名詞總是那樣稀稀疏疏的。小時候的我總是希望他們的到來，但卻又總是害怕面對他們！不知道從什么時候起，我就喜歡上了畫畫，在無聊的.時候，喜歡拿幾張白紙涂鴉，毫無知覺畫出了輪廓，雖然那只是渺小的，卻是我無聊時唯一的慰籍。
長大后，家中潔白的墻壁不知從何時貼滿了一張張的“作品”，沒有光彩，只有用那素描鉛筆勾勒出的一張張完美的裙擺線條，阿媽總是問我這是什么！
我只淡淡的說：“你不懂。”
長大后，我竟總是幻想著自己以后會不會是一名令人羨慕的服裝設計師，因為也許只有這樣才能添補我悲傷冷落的心靈吧！沒有什么色彩，那樸樸素素的文字，不像是我小時候嗎？喜歡獨自一人拉著窗簾，靜靜的聽音樂，順便再構思一幅完美的服飾，但從來都沒有過什么靈感，但我總是喜歡這樣的感覺，一個人靜靜的，獨處在自己的世界里，卻不知道為什么？
素描是唯一讓我覺得快樂的事，手中握著不知道多少次用過的素描筆，勾勒出一條又一條的裙擺。望著窗簾被陽光切成了“V”字形的倒影，卻無法遮蓋住那窗子外被陽光照射的向日葵，它們迎著陽光傲慢的“笑”著，沒有一絲一毫的點綴。
慢慢的放下素描筆，走到窗簾前，我憂郁了，膽怯了！怎樣面對！依舊能夠看到外面的向日葵，什么都沒有變。
關于陽光的演講稿通用9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
一株矮小的向日葵生長在角落里。它在哭泣，它抱怨著命運的不公，為何把塔安置在這個陰暗的地方，它渴望陽光。 曾幾何時，我也和這株向日葵一樣，內(nèi)斂。直到有一次，一個偶然的機會，我從書上看到“學會微笑，便不會有孤獨�！庇谑俏覍W會了懷抱別人的善意，然后嘴角上揚。畫出一道動人的弧，這時心里會傳來一陣呼喚，那是幸福的呼喚。
我也曾經(jīng)幻想過，在梵·高筆下的那片葵花地里，我身置其中，任由葵花隨舞動，然后沒過我的`頭頂。剎那間，側身吹來的風停止了，在葵花交織的縫隙中，我望見了湛藍的天空�？|縷陽光打射進葵花叢里，我倍感溫暖，嘴角再次上揚，并猜想，也許在天堂那邊，有一朵云正偷偷飄過。也由此生發(fā)出，在現(xiàn)實生活中，遭遇挫折時，應抬起頭，然后用嘴角畫出一道動人的弧線，這樣才不會被艱難險阻打敗。
這樣的感受是何等美妙!
拋開對凡·高和那片葵花地的幻想，只專注于現(xiàn)實生活，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為名往。在這樣一個燈紅酒綠的時代，我們應不忘保持初心，堅守本質的自己，也要有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�。這樣你會發(fā)現(xiàn)，早晨會和她的晨星一起高掛在天的那邊，那條白色的起跑線會重又出現(xiàn)在你眼前。你將會如競發(fā)的百舟，向著地平線的方向，向著遠方，不顧風雨兼程，全力出發(fā)。
成長路上，懷揣著這些情感，在這一路上，便會有鳥兒為你高歌，東風為你助力。他們會如陽光一樣，你將不會再感到黑暗，感到孤獨，而是贊嘆生命的美好。
向日葵停止了啜泣，豁達的心態(tài)。它抬起頭，原來一直都是自己遮住了太陽。陽光，讓它的自信油然而生。然后它嘴角上揚，不再為命運而抱怨。微笑，仰面與自信，讓向日葵感到從未有過的幸福，也讓我們成長路上，艷陽高照。
關于陽光的演講稿通用10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
記得在小學四年級的時候，我成績幾乎每次都是那么不盡人意，每次交卷子時，我都拖拖拉拉。因此成了出了名的“差生”，校長老師幾乎不會正眼看我。最讓家長老師頭疼的是我的書寫，字和螞蟻爬過的痕跡沒有什么區(qū)別，改我的作業(yè)成了許多老師的`“恐懼癥”。可那時，我唯一的愛好，就是畫畫。
因此每回交美術作品之時，我總是迫不及待要將自己的心血交給老師，由于畫畫的不錯，美術老師也很肯定我的“作品”，常給我得A�？捎幸换�，我不小心將語文作業(yè)本交入了美術本�？韶\終究逃不過，該來的總是會來。
一天下午，一個同學用不屑的口氣對我說：“美術老師召喚你，快去吧！”之后，我懷著忐忑不安的心情，拖著沉重的雙腿一步一步移動到老師辦公室，仿佛要去戰(zhàn)場廝殺一樣�！澳氵@次作業(yè)是怎么回事？”美術老師用尖銳的眼光看著我�！翱纯茨愕男袨椋 蔽翌濐澪∥√饾M是汗的頭，心就像提到了嗓子眼上，說：“我，我只是作業(yè)交錯了�！蔽疑晕⑷嗔巳酀M含淚珠的雙眼。聽他又說：“其實我批評你并不是批評你交錯了作業(yè)，其實因為你的書寫，書法是中華文明的精華，是體現(xiàn)一個人是否有文化修養(yǎng)的基本準則，看看你的書寫，我想你應該有所反思，練上一手好字，可能使你受益一生。”聽罷，我揉了揉滿含淚水的雙眼，說：“謝謝您，老師�！�
從此，在書寫方面，我更加嚴格要求自己，每當書寫凌亂或不想堅持下去時，我會想一想美術老師的那幾句教導。從此我的心靈由黑暗轉向光明，這句話是我心靈之光，是它，讓我體會到了書寫的價值。也讓我體會到了許多哲理。
這一縷陽光，是我心中最最耀眼的曙光，它將永遠不會熄滅。
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