手機演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿使用的情況越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的手機演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手機演講稿1
各位家長:
由于手機等通信工具功能的拓展以及小學生自控能力的薄弱，校園內使用手機等通信工具的弊端已顯得十分突出。為了維護學校正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展，學校特制定手機、電子手表等通信工具的管理辦法如下:
1.禁止學生在校內使用手機等通信工具，如確實需要攜帶，學生家長在每學期開學初，填寫學�！秾W生攜帶手機、電子手表等通信工具進校申請表》，經學校審批后方能攜帶。申請批準攜帶的手機、電子手表等通信工具，學生必須在早晨關機進校園后立即交由班主任代為保管，放學時班主任發(fā)還學生使用。學生在校期間，家長可以通過老師留有的.家校聯(lián)系方式進行溝通。
2.嚴格控制學生在家使用手機和平板電腦時間。建議家長必須采取有力的監(jiān)督措施，禁止孩子長時間通過智能手機玩游戲、視頻、聊天，嚴禁孩子進入不良鏈接觀看暴力、色情信息。
3.學校倡導學生自覺記錄每天作業(yè)情況，養(yǎng)成良好的學習習慣�？紤]到家長與學生的聯(lián)系方便，學校要求老師手機和QQ號向家長公開，家長有急事可直接與班主任或任科老師聯(lián)系。為了能夠讓學生專注學業(yè)，希望您理解、支持、配合學校的工作。
手機演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自xxx班的xxx。今天，能在這個講臺上為大家?guī)砦业难葜v，我真的感到無比的榮幸。今天我要給大家說的是我們大家都熟悉，且非常了解的一樣東西——“手機”！
眾所周知，隨著信息時代的飛速發(fā)展，手機從一個只能打電話的機器，乘著這趟發(fā)展的潮流一往無前！從只能打電話的“磚式手機”，到后來多功能的“直板手機”，再到如今的“智能手機”！手機在短短的時間里就發(fā)生極大的改革變化，尤其是當智能手機問世后，現(xiàn)在的手機已經幾乎看不出過去的影子。比起說它是一部打電話的手機，倒不如說是一部可以打電話的電腦！
而隨著手機的“瘋速”發(fā)展，它產生了越來越多的附加能力。攝影、美圖、游戲、聊天……這些附加的能力為手機帶來了全新的定義，甚至已經開始代替它的主要功能，成為新的“主要能力”。而這些，也正是在吸引著我們這些學生對手機愛不釋手的原因！
作為一臺手機，它對我們學生來說，尤其是對我們高中生來說，它實在是有太多不必要的功能！這些能力不僅僅掩蓋了它本來的作用，甚至會讓我們沉浸其中，隨之忘記學習，忘記生活！最終荒廢了自己！這樣可怕的結果并不是隨意的舉例，而是切切實實發(fā)生著的，甚至就發(fā)生在我們身邊的事情！
同學們，我們現(xiàn)在正處于高中這一特殊的階段。三年，乃至之前九年來的努力，都是為了能在最后的高考中取得出色的成績！但是！現(xiàn)在的情況是，我們仍有不少的同學違反了學校的規(guī)定，不僅將手機這一“娛樂產品”帶進了學校，甚至在在課堂和休息時使用！這是多么糟糕的事情��！我們累積了九年，才終于好不容易來到了高中的.校園�？蓞s因為一部手機，因為一時忍不住對游戲的追求，我們放棄了自己的夢想，放棄了今后的未來！這是多么糟糕的事情啊，這是多么讓人后悔的事情！
各位，高中的學習可能確實很苦，甚至被許多人說成是學習中最煎熬的一段時間。但只有堅持過了這段辛苦，我們才能見到光明的未來！如果我們現(xiàn)在就舍棄自己，游手好閑的沉迷游戲，就會浪費自己的人生，最終一無所獲！這，難道不是很可惜嗎？
同學們，陽光總在風雨后。讓我們控制自己，把握現(xiàn)在，放下手中的手機，用自己的努力和行動去迎接光明的未來吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
手機演講稿3
各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我要講的話題是：中學生手機如何管理？
一、為什么要管理
今年2月份，教育部辦公廳印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，上星期我校全體學生學習了教育部基礎教育司《關于預防學生網絡沉迷致全國中小學生家長的信》，在這兩個文件中都要求中小學生原則上不得將手機帶入校園。確有需求的，須經家長和學校同意、提出書面申請后，方可將手機帶入校園，進校后應將手機交給學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
手機該不該進入校園？這個話題早有討論，正反雙方各有道理。反對者認為，青少年自控能力尚不足，部分自控能力較差的學生容易沉迷手機，影響學習，考試舞弊，損害視力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。同學們也經常聽說一些校園安全方面的事例，這些事情中很大一部分與手機有關。而另一些支持手機進校園的家長認為，離開手機，孩子就像是斷了線的風箏，沒法與家長聯(lián)系。還有些家長提出，有的作業(yè)就是要求在網上完成、提交的，不帶手機怎么做？我想這些只能成為帶手機的暫時借口。不帶手機進校園利大于弊。
其實管控中小學生在學校使用手機，已成世界共識。意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家明令禁止學生將手機帶進校園，有的國家規(guī)定在教師和家長的引導、監(jiān)督下學生才能使用手機，芬蘭禁止向初三以下的學生銷售手機。
再看手機對中小學生身體和心理的五大影響：
1、破壞神經系統(tǒng)：孩子的神經系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。
2、影響生長發(fā)育：大劑量的電磁不僅對兒童的生長發(fā)育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。
3、影響思維模式：電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏
4、沉迷游戲，加深隔閡：頻繁與同學聊天，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。
5、容易受騙，盲目攀比：手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易帶來危險。手機更新?lián)Q代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。中小學生帶手機進校園的管理到了勢在必行和非管不可的地步了！
二、怎樣管理
先看國家層面的：如何解決禁帶手機后，學生與家長的溝通需求。教育部通知作出了安排：學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長的通話需求。
教育部還明確規(guī)定，學校要加強課堂教學和作業(yè)管理，不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
那么我校如何管理學生使用手機呢？結合教育部的規(guī)定，我認為要做好以下幾點：
1、各班要制定手機使用管理規(guī)則：要求全班師生或全體家長一起討論，并形成公約。班級制定的公約要跟家長達成共識，讓學生在家使用手機的要求跟在學校的使用要求盡量保持一致，提高家校協(xié)同配合的教育效果。規(guī)則一經制定，不管是在學校還是在家里，都要嚴格遵守執(zhí)行，并通過一段時間的強化，幫助大家養(yǎng)成規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則，防微杜漸，并形成習慣。例如規(guī)定放假時在作業(yè)完成后，才可以玩多長時間的手機等。
2、同學們自己也要轉移注意力，適度參加課外活動。愛運動、愛閱讀的同學都很性格陽光、帥氣，全身透著優(yōu)雅的氣質，而反觀那些沉迷手機的同學面色蒼白、毫無表情、形象猥瑣，對同學對家人冷漠無情。
3、對于暫時離不開手機的同學建議可用積分制，來獎勵使用手機的時間。例如讀文章半小時加2分，背古詩詞一首加2分，做題加分等。積滿20分換用20分鐘使用手機時間。
4、班主任對那些手機成癮的同學要家訪，走進他們的家庭，與家長溝通，了解狀況。首先要求家長作表率，孩子回家后家長盡量不要玩手機，多一些陪伴，多帶孩子參加一些有意義的活動，陪伴是最好的教育。班主任還要主動聯(lián)系各科任老師和學生干部都來關注本班學生使用手機的情況，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的`學生立即報告，及時教育。
5、召開主題班會，各班要樹立正確的正面典型。及時表彰那些在手機使用方面優(yōu)秀的同學，對于上癮的同學也要“一對一”進行幫扶，重點學生每天要向班主任匯報自己當天有沒有使用手機。也要發(fā)揮班干的作用，要求值周班干每周在周激勵會上通報本班學生手機使用情況。各班要把手機使用管理當成對學生開展教育的契機，充分挖掘其中蘊含的教育價值。要通過手機使用管理，培養(yǎng)學生的自制力和自我管理能力以及規(guī)則意識。
6、各班要不定期對班級寢室、教室進行違禁物品搜查，其中當然包括手機的清查。有個別同學如果將手機帶到學校后要主動及時交給班主任保管，以免每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想如何來對付老師和同學們的監(jiān)督，這樣肯定會耽誤學習。
同學們，有人說要毀掉一個學生就給他一部手機吧！學會正確使用手機是我們人生的一門必修課，也是當下教育中的一個重點問題。清華大學附屬中學校長王殿軍說，手機曾經是一個新生事物，在未來，我們很難預測我們的人生將會出現(xiàn)哪些更新的事物�，F(xiàn)在讓學生學會正確使用和管理手機，那么將來我們走上社會，在面對更新的事物時，就能做到正確駕馭、合理使用。
最后，希望我們所有同學，都能在老師的積極引導下，在家校的共同努力下，正確使用手機！從而專心學習，快樂成長！
謝謝大家！
手機演講稿4
自從手機有了“智能”的稱號后，可滿足人們上網、娛樂、購物等多種需求，越來越多的人開始依賴手機。隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，大部分的人都已擁有手機。手機也逐漸走進了人們生活的各個領域，融入人們的生活。手機給人們帶來的“誘惑”，吸引著越來越多的人投身于手機中。毫不夸張地說手機改變了世界，這是社會發(fā)展、科學進步的必然！
而手機也在改變青少年的學習生活，看看當下的年輕學子們，不知節(jié)制地使用手機的現(xiàn)象很令人擔憂。
用途變了，嚴重影響學生心理健康發(fā)展。迷失自我，沉醉在虛幻的世界里，連正常的思維都沒有了。拿著父母的血汗錢充游戲幣，把手機當作異性同學間親密交往的重要工具。
學習成績下降了，一機在手，答案不愁。少了思考，作業(yè)輕松，手機已經變成我們抄答案的便捷工具。
親情變淡了，在家里父母親友都是局外人。我們是兩耳不聞身邊人，一心只玩小手機。少了交流，多了疏遠。
視力下降了，不求學習成績第一，卻爭近視度數(shù)第一。
最近網上有一張圖片，一百年前側臥在床上吸鴉片的場景與一百年后的今天側臥躺在床上玩手機的場景如出一轍，令很多人陷入了沉思……
種種不良現(xiàn)象，真正的罪在于手機嗎？不是，罪在于我們，是我們缺乏自制力和管控力。有一句話叫：“想毀掉一個孩子，只需給他一部手機”。
因此，我想對大家說：“珍愛青春，遠離手機”，放假盡量少使用手機，一定要合理使用手機；不要下載游戲軟件到手機里，以免傷身傷神，影響學習；丟掉電子小說、端一杯茶、捧一本書，既保護眼睛也能體會閱讀真正的樂趣；限制通訊軟件、關閉推送通知，假期設定無手機時段等，從虛擬網絡走向現(xiàn)實生活，多交現(xiàn)實中的'朋友，做一個心理健康的中學生；甚至可以選用非智能手機，丟掉手機鬧鐘、丟掉手機GPS張嘴問路，多親近自然、多運動、多陪伴父母，擺脫對手機的依賴，重塑自己的生活習慣。
同學們，別讓寶貴的青春被手機弄得雞零狗碎，別讓美好的人生被手機弄得面目全非，別讓健康的肉體和靈魂被手機弄得千瘡百孔。手機是工具，若在這個應該奮斗的年紀，你選擇了肆無忌憚地玩手機。那么，你將成為另一個手機，被他人“玩弄”于手掌！
風華正茂的花季，我們要努力揚帆，走正確的人生道路！別讓手機改變我們的人生軌跡！
我的演講到此結束，謝謝大家！
手機演講稿5
尊敬的老師、家長，親愛的同學們：
大家好，今天我非常榮幸能夠站在這里和大家講講手機該進校園這個觀點。
手機進校園，方便了我們是學習。有了手機，我們可以隨時隨地查找我們所需要的資料，例如，我們要探尋李清照與趙明誠的感情歷程，我們可以從知乎或者百度等平臺搜索，我們能清楚地了解到她所在的朝代以及她一生中的大小事以及在她生命中的一些重要時刻所寫下的著名詩詞，通過這些具體的資料，我們對李清照有一個大概的了解。有了手機，遇到不懂的物理、數(shù)學等題目，我們可以用小猿搜題、作業(yè)幫等進行搜題，里面有詳細的過程，還有視頻講解，也可以進行收藏或者加入到自己的錯題集里面，簡直大有好處。如果有了手機，我們恰似浮云在知識的天空中翱翔著，盡情暢快地享受著知識帶給我們的快樂。
手機進校園，方便了我們的聯(lián)系。有了手機，我們可以隨時隨地和父母聯(lián)系，表達我們的思念和苦惱，有什么需要父母送來學校的，我們可以隨時打電話叫父母送過來，不必苦惱于向老師借電話，向同學借電話卡的尷尬與羞愧之中。有了手機，就算在學校的同學之間，我們也可以隨時聯(lián)系。例如，我們有東西落在宿舍，我們可以聯(lián)系在宿舍的同學幫我們帶來教室，倘若沒有人一起吃飯，我們也可以用手機發(fā)消息給同學，拉人一起吃飯，多么方便。如果我們有了手機，就給我們的學習生活按下了快板，隨時隨地可以傳遞親情與友情，給我們的情感增添了色彩。
手機進校園，方便了我們減壓。我們都知道，現(xiàn)在的學習任務很繁忙，尤其是在高中，很多人都會有很大的.壓力背負在身上，時不時就會爆發(fā)出來。有了手機，我們可以聽聽音樂緩解自己都心情，優(yōu)美的旋律能帶給我們美的享受，讓我們忘記了煩惱，在樂聲的熏陶中陶醉。有了手機，很多男同學就會選擇打游戲來減壓，在游戲中暢玩一時，能讓他們心情愉悅，緩解精神壓力，能讓人迅速調整自己的情緒與狀態(tài)，會以滿腔熱血與活力迎接著下一個挑戰(zhàn)。如果我們有了手機，我們若如魚得水，在臨近干涸之際，手機為我們灌溉了新鮮之水，仿佛讓我們又重新活起來了一樣。
總之，手機的好處應該盡力發(fā)掘和利用，家長應時時、適時給孩子灌輸正確使用手機的方法，我們自身也要對自己有所規(guī)范和要求，才能讓我們的未來能夠擁有屬于自己都滿意人生，不后悔，不服輸。
我的發(fā)言就到這里了，感謝大家的認真聆聽！
手機演講稿6
手機帶來的好處自從科學家們發(fā)明了——手機以后，為許多人減少了許多麻煩。比如說原來自己要還東西給別人，可又不知道那一個人到底是在家里還還是不在家里，可自從有了手機就可以打電話問那一個人你在不在家我來還你東西。看，自從有了手機之后多方便，還可以在家里發(fā)祝福的信息，也不用千里迢迢跑去朋友家里拜訪。
我記得有一次，我回外婆家，以往外婆叫我跑去叫表叔里吃飯，可現(xiàn)在自從有了手機，外婆做好了飯菜，就打電話叫表叔里吃飯，完全不用我去跑到表叔家叫他。只需一個電話就行了，而且電話費便宜又實惠，哈介意發(fā)短信，可以存許多電話，而且還可以隨時調節(jié)音量�？矗詮挠辛诉@手機以后農村原來吃飯，都在家門口叫，現(xiàn)在就打電話就行了。這變化太大了！
手機的好處在現(xiàn)代社會中手機是非常有必要和重要的，因為它給我們的生活帶來了很多便利，也為我們提供了與世界的聯(lián)系的新方式。
首先，手機拉近了人與人之間的關系，因為人們可以用手機隨時保持聯(lián)系。特別是那些離得很遠的人，手機絕對是維持和加強他們的關系最好的工具。
第二，手機使我們的工作或學習更有效率。人們可以用手機搜索數(shù)據(jù)，傳送文件等。對于學生來說，他們可以隨時用手機閱讀而無需攜帶書。此外，手機使我們的生活更精彩，因為它的功能越來越多，比如看電影，聽音樂，寫博客，等。最后，我們可以用移手機來了解世界各地發(fā)生的事情。有了電話的幫助，就算待在室內，我們也可以得到的'最新消息�？傊�，手機給我們的生活提供了極大的便利，使我們的生活更加美好，也讓我們更易于與世界聯(lián)系。
手機的好處生活中手機對我們的好處有很多。平日里，我們一家可以通過手機于遠在家鄉(xiāng)的親人、朋友聊天、對話。把想說的，想告訴親人的甜言蜜語輸?shù)揭粋�長方形塊理，再點一個發(fā)送，在下一秒鐘我們所思念的ta或ta們就可以接收到。想象一下，我們在一個異地他鄉(xiāng)，突然在某一秒鐘收到了地球另一邊的短信時，定珠一看，竟然是跨過大洋彼岸的家人飛過來的一條甜蜜的問候，該是多么的feel exciting，多么希望自己擁有超能力，把時間定到那一刻，自己慢慢品味，慢慢細讀，慢慢的享受這exciting！
手機，對我們有很多好處，但是，我們不可以過于依賴手機。要小心手機對我們視力的傷害哦！
手機演講稿7
大家好！今天我要演講的題目是《放下手機，看看我》。
我的朋友x君在外地上大學，暑假的時候，他回上海，給我打電話，說是請我吃飯。天氣炎熱，我們都沒有什么太大的胃口，找了一家咖啡店坐下來聊天。從找到座位坐下的那一刻起，x君就開始掏出手機。我與他說話，得到的回應不過是幾個“嗯”、“對”。問他一些問題，他才會抬頭掃我一眼，然后用不長于三個句子的簡單句回答我。
我無奈，明明是約好了出來敘舊，現(xiàn)在卻像是在咖啡店拼桌的陌生人。與x君聊天得不到回應，又不好意思劈手奪下他的手機，我只好拿出早晨出門時買的雜志看，來消磨這無言的尷尬。到了晚飯的點，x君開始抱怨手機耗電快，變得焦躁不安起來。恰好我家里有事，便與他匆匆告別。
回家路上，我從口袋里掏出手機，發(fā)現(xiàn)x君發(fā)狀態(tài)@了我，“今天和朋友在外面玩，好高興�！被叵肓艘惶斓慕洑v，總覺得x君的狀態(tài)不在我這里，而是“今天在外面，我玩了一天手機，好高興”。出于禮貌，我回他：“哈哈哈我也覺得好高興，下次再出來一起玩吧！”
后來一次我去x君求學的城市旅游，告訴他這事，他興致勃勃地對我說：“我請你吃飯吧！”晚上吃飯的時候，見到了x君與他的女友，一個非�？蓯鄣墓媚铮c我在網上也認識很久，只是一直沒有見過面。x君又是吃著吃著，就掏出了手機開始玩。姑娘看著他，一臉無奈又習以為常的表情。x君看著手機，低頭咯咯咯笑，姑娘和我聊著天�！八恢边@副德行吧？”我調侃x君，姑娘苦笑著點點頭。
此情此景，忽然想到了曾經看過的一副漫畫：女生在男友面前做出種種夸張動作，男友毫不在意地在繼續(xù)玩手機。最后女友無奈，只能搶過男友的手機貼在自己的額頭上，流著眼淚沖看著她的男友說：是不是只有這樣，你才會注意到我？再后來，聽說姑娘與x君分了手。他告知我這事的時候，心情頗為郁郁�！八秊槭裁匆臀曳质帜�？我不知道我哪里做錯了。”x君很喜歡姑娘，對于分手想不通，我安慰他，這只是緣分不夠。可是事實呢？
過了幾天，我與姑娘聊起x君，姑娘很坦誠地說，她感覺和x君沒有話說。她很喜歡x君，可是每次出來約會的時候，x君都不由自主地開始掏出手機看，實在沒有東西看的時候，他就開始看手機里收藏的小說。走路的時候，x君也總是一手拉著姑娘，另一只手拿著手機在看。甚至看電影的'時候，x君都會忍不住地玩手機。
一次又一次，姑娘的熱情漸漸被消磨殆盡。她不理解的是，為什么手機里這個虛無的世界比她這個大活人更為重要。最終無奈演化成了失望，失望越演越烈，走到了想放棄的地步�！盎蛟S我沒那么重要吧�！惫媚镒猿暗匦π�。
那些不自知的冷漠、忽視與敷衍，往往比刻意的更為傷人。
x君，只不過是我身邊所遇到的許多人的一個代表。在科技并沒有那么發(fā)達，手機只是一個通訊工具的時候，我們并不會放太多的精力在上面。而如今，手機似乎成了一些感情的試金石，要到“關系足夠好”、“對方足夠重要”的時候，你才會放下手機與對方認真聊天�？赡苣愕男闹胁]有如此想法，就如x君，手機里的世界并不比姑娘要緊到哪里掌中世界的你可知，錯過了身邊多少風景，冷落了多少愛你、關心你的人？更遑論，失去了讓大腦獨立思考的機會，錯過了其他更美好的生活。
是時候，讓手機歇歇了。
放下手機，抬起頭來，用眼睛去欣賞屏幕外的風景。每天醒來，眼睛還未睜開，低頭族們的第一件事就是摸索手機，關切朋友圈新動態(tài)，依依不舍直至上班。一天之計在于晨，這美好的早晨，其實你可以這樣做：清晨醒來，推開窗戶，傾聽窗外鳥兒清脆的叫聲；到歸讀公園，去欣賞晨霧繚繞，旭日東升的美景；感受清潔工人在馬路上揮灑汗水，嚴格執(zhí)勤，鶴發(fā)老爺爺牽著老奶奶的手小心翼翼過馬路……這些都不是冰冷的虛擬世界，而是實實在在，你能用眼看到，用耳朵聽到，用心感受到的身邊的美好點滴。
關掉屏幕，抬起頭來，用行動去珍惜眼前的人。一個團圓的節(jié)日，分散在各地的兒女都回來了，勤勞的父母做了一大桌的好菜，兒女們不是先好好品嘗父母的手藝，而是紛紛拿起手機狂拍，上傳到朋友圈寫著：爸爸媽媽辛苦了，好多好吃的呀，好幸福�。∪缓筮叧赃呁媸謾C；一對小夫妻帶著蹣跚學步的孩子在公園玩，拿著手機對著孩子連拍，生怕鏡頭漏下孩子成長的瞬間；多年不見的朋友，聚在一起，抱著手機，交換了手機號、微信號，然后就各顧各忙低頭，對手機那邊的陌生人牽掛遠遠多于對眼前人的牽掛。兒女們，看到了父母額頭的汗珠嗎？你們覺得他們辛苦，有沒有親口對他們說一聲辛苦了？年輕的小夫妻，你們用鏡頭記錄了孩子的成長，但有沒有參與到他的成長過程中去，有沒有教他認識花草樹木，去感受大自然的蟲鳴鳥叫，去鼓勵摔倒的孩子勇敢地爬起來呢？朋友聚會，手機里的喧嘩和現(xiàn)實世界的沉默，反差太大。我們將親人、朋友，晾在了一邊，孰不知，有緣才能相聚，消逝的時光永遠不會再回來，父母漸漸老去，孩子一天天長大，朋友總要別離，而手機永遠在那里，孰輕孰重，已有答案。
停止刷屏，放棄依賴，讓大腦有獨立的思考空間。互聯(lián)網時代人們越來越依賴百度，寫文章、寫論文先打開電腦，直接復制粘貼就搞定了一篇文章，很少有獨自思考創(chuàng)作的痕跡。以前沒有手機、電腦，但中國古代的文人墨客靠自己的觀察、傾聽和思考，寫出了多少流芳千古的文章。讓我們嘗試放下手機，動動腦子，用自己的觀察，去傾聽，去記錄下思考的成果，那樣的我們或許會寫出更加充實，更加有底氣有思想的文章。
人與人的溝通，靠的不是工具，而是心靈。和諧真誠的友誼和愛需要放下手機，走出屏幕，在現(xiàn)實社會中去構建。放下手機，擁抱生活，人與人之間的距離再也不會因為手機的存在而隔著一條無法逾越的鴻溝。
手機演講稿8
老師們，同學們，大家好！
隨著科學的發(fā)展，人們的生活有著很大的進步，但是，生活中的那些高科技，也會來我們帶
來危害。 手機，想必大家的知道。手機給人們的生活帶來了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機給人們帶來的危害甚至超過了吸煙。 當人們使用手機時，手機會向發(fā)射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。
一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。 而且，據(jù)《東方日報》報道，德國一項研究首次發(fā)現(xiàn)，手提電話可能會導致眼癌，因為研究人員發(fā)現(xiàn)，常用手提電話的人患上眼癌的`機會比其他人多出三倍，這項研究結果倘獲進一步證實，勢必會導致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射，長久以來都被指會暫時改變腦細胞的功能，卻一直無證據(jù)顯示這些輻射會長遠地危害人類的健康。
不過，今次由德國埃森大學施湯授領導進行的研究卻有驚人發(fā)現(xiàn)，他們在調查一種葡萄膜黑素癌的眼癌時，便發(fā)現(xiàn)該癌癥與輻射有密切的關系。 手機就是一位無形的殺手，在不知不覺中給人們帶來了危害，但現(xiàn)在人們又離不開手機，所以，不要將手機危害置之不理。
謝謝大家！
手機演講稿9
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
從流行語“沒有手機的日子如同與世隔絕”不難看出當今人們對于手機的依賴與鐘愛。
過猶不及，手機在帶給我們潮流便捷的同時也賦予了我們“雙重人格”。
自從有了手機，人們更熱衷于在各大社交軟件中“曬”自己了�？涩F(xiàn)實呢?把原本不完美的身材P瘦，把原本凌亂的書桌前收拾干凈放一本書或一杯咖啡，配上自拍和感嘆人生的文字……諸如此類，聽著就令人發(fā)笑，可為什么人們還會這樣樂此不疲地自欺欺人呢?明知道是不真實的還迫不及待的分享給全世界，利用手機的`便捷把現(xiàn)實和網絡中的自己塑造成兩個不同的人，其根源在于人們常常通過手機把生活過給了別人。
如今網絡暴力已成常態(tài)，稍遇到不順心的事或拌了句嘴便破口大罵。反正是手機嘛，誰也不知道誰是誰。人們利用手機的隱蔽性把現(xiàn)實中小心翼翼的自己塑造成網絡上什么都敢說的自己。于是手機成了人生活中膽小自卑的幌子，放飛自我似的向別人展示著“看我多厲害!”
究竟是什么使手機成了荼毒人性、隱蔽思想的工具? 一份最近的調查問卷顯示，僅有0。67%的人不經常在社交平臺上分享自己的生活。一百人中不足一位!多么令人愕然的比例。要說這些人沒有優(yōu)質的生活和精彩的時刻與人分享嗎?他們當然有，只是他們明白，生活是過給自己的。有發(fā)大段心靈雞湯去教育別人或怨天尤人的功夫何不品一壺茶、讀一本書?到哪兒都只是在舉著手機狂拍進行“實時直播”，哪兒有時間享受照片外的生活?這0.67%的人不會用手機來偽裝自己過虛假的生活，不足以證明他們的思想見識已經遠遠超過常人了嗎?何必用手機來掩飾自己!
發(fā)明手機的初衷是讓它服務于人們，沒想到現(xiàn)在卻成它控制了我們。一則笑話揭示了手機的本質：“你永遠不知道手機的對面是人還是狗!”
手機賦予了我們雙重人格和生活。
手機演講稿10
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！
我是來自高一（1）班的陳楚漢，今天，我國旗下講話的題目是《別讓手機偷走你的夢想》。
隨著社會的飛速發(fā)展，手機從一種奢侈品變成人們日常生活中的普通工具，但是，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶來便利的同時，也給同學們的成長帶來許多隱患。德國頂尖腦神經學家、哈佛大學教授Spitzer近年的力作《數(shù)字化社會如何扼殺我們孩子的腦力》讓我們看到，這已經成為世界難題。Spitzer教授在認真地對比分析后發(fā)現(xiàn)：當今小學入學新生多動、易暴怒、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達意、協(xié)調性差、粘人、孤僻等等問題，都比移動時代之前的孩子有了明顯的增加。他認為，對智力建設沒有幫助的行為包括：電視、電玩、網游、網絡依賴。沉溺于這些行為的人在學習階段表現(xiàn)為各種學習障礙和自我管理問題，到了中年晚年，就會導致失業(yè)、生病、破產、孤獨、抑郁甚至早死。
來到壽縣一中并慢慢熟悉一中后，我越來越被她吸引，也深以她為傲，壽縣一中不愧是一所不可多得的值得尊敬的學校，之所以令人尊敬，我覺得核心是三句話：學校有夢想，教師有情懷，學生有思想。這里的學生，追求的不只是優(yōu)異的高考成績，一中走出的學子更有思想，更有情懷，更有擔當。
思想從哪里來？真正的思想，來自于對學習的嚴肅思考和不懈努力。
高中生活的真諦就是學習，努力學習就是我們高中生的一種責任。記得在報到那天下午的班會課上，班主任柴老師語重心長地告訴我們：“學習肯定苦，所有人都一樣，學會忍耐，學會放棄，學會付出，這不僅是學習的需要，也是人生的一種修煉�！笔前。绕湓谶@個“有問題，百度一下”的年代，大家要清醒地認識到：喬布斯靠“百度一下”創(chuàng)造不了蘋果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到諾貝爾獎。專注學習、自主自律才是硬道理。
XX月XX日，在學校學科培優(yōu)工作推進會上，聽完王子羲學長的報告，讓我對高中的學習有了更深刻的理解和更廣闊的視野，今天中國高考改革的大幕已經拉開，越來越多的同學把目光瞄準理想高校的強基計劃，用拼搏和汗水來擁抱自己的夢想，我們的高考夢、競賽夢、強基夢，不是在抖音里刷出來的，不是在淘寶里淘出來的，更不是朋友圈里曬出來的。手機，不會實現(xiàn)你的夢想，只會悄悄地偷走你的夢想。
真正的思想，來自于一群志于道者的交流碰撞。非洲有句諺語：一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。在避免數(shù)字化危害的過程中，一個積極向上的優(yōu)秀團隊尤其重要。高中同學的友誼彌足珍貴，但“搖一搖、掃一掃”培養(yǎng)不出真正的必有我?guī)煹娜诵小Ｕ嬲呐笥�，也絕不是靠一起玩“王者榮耀”“絕地求生”等電腦游戲培養(yǎng)起來的。它是在為了一個偉大的目標和集體一起前進過程中被認可而形成的。你成長過程中應該有更多的陳蓓、黃露、詹可堯、王子羲式的一中學子的陪伴與滋養(yǎng)，唯其如此，才能在碎片化的.喧囂世界中找到自己的一方天地。
有位社會學家憂心忡忡地說：“我很害怕以后的世界，將會是一個可怕的兩極分化的世界。一小批四肢發(fā)達、頭腦復雜、家世富有、出身名校的超級精英，統(tǒng)治一大群懶惰肥胖、肢體孱弱、空余時間都沉溺在虛擬世界里空虛度日的麻木御宅族�！庇H愛的同學們，今天，我們每一個人都不可避免地生活在數(shù)字化時代，如果一個人清楚了對自己來說什么是最重要的，就可以讓我們既充分享有數(shù)字化世界帶給我們的機遇，又免受碎片化帶來的風險和危害。
同學們，哈佛大學圖書館的墻上有這樣的訓言：誰也不能隨隨便便地成功，它來自徹底的自我管理和毅力。是呀，讓我們加強我們的自制力，全心全意地投入到學習中，讓夢想不因挫折而停止，不因時間而褪色，不因手機而破碎。20xx，守護夢想，勇敢飛翔！
謝謝大家！
手機演講稿11
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《拒絕手機，還我菁菁校園》。
我們是朝陽，從校園的地平線上升起；我們是雛鷹，在校園的天空博擊翱翔；我們是靚麗的風景，在校園的底色上絢爛多姿。然而，這純凈健康的風景正在被現(xiàn)代文明的成果——手機悄悄侵蝕。的確，手機便于我們與外界的交流與溝通，可讓我們獲取更多的信息。然而，它帶給我們的更多的是不容忽視的隱患，甚至是災禍。
請聽下面一些不該發(fā)生的事。上海大學一位學生因迷戀上網，電腦、手機雙管齊用荒廢學業(yè)而被開除；湖北一大學生借用手機信息而走上了詐騙的犯罪道路。去年從我校步入大學的某學子，因月發(fā)短信六千條而在考試時被掛了科。最近我校有一名家境貧困的同學因為盲目攀比，向父母索要數(shù)千元購買手機，給家庭增加了沉重的負擔，在玩手機的同時自己也付出了學習成績一落千丈的代價。一個個傷痛的教訓足以讓我們反省。
且看我們身邊，因手機而帶來的嚴峻現(xiàn)實：
一、影響學習。一些同學自控力差，在課堂上用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至把曾經的校外上網轉移到手機QQ上網，進而引發(fā)網戀，心癮成癖，樂此不疲。每天心神不定，功課每況愈下，日子得過且過。
二、影響他人。圖書館內，安靜和諧的氛圍經常被突然響起的悅鈴聲破壞；學生宿舍中午或半夜，時不時的有手機的按鍵聲、屏幕的閃動光，一些同學在用手機調侃聊天時，全然不顧他人的休息和反感。
三、考試作弊。有部分學生在考試中發(fā)短信傳答案，蒙蔽了老師、蒙蔽了家長，嚴重違反了考試規(guī)則，也在師生中產生了惡劣的影響。
四、鋪張浪費。據(jù)調查不少同學每月花在手機上的錢占當月零花錢的50%以上，全然不顧父母的起早貪黑、省吃儉用。
五、攀比成風。手機的更新?lián)Q代成了部分學生攀比的籌碼。檔次、功能的高低——和弦、彩屏、錄音、攝像，一時間成為校園手機流行的風向標。
六、手機輻射已影響到很多同學的健康。科學表明低強度電磁輻射長期照射會影響機體健康，而校園內也有一些同學出現(xiàn)了一些不明原因的癥狀，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、神經衰弱等。
七、進入手機陷阱。一些同學面對手機中獎行騙的短信，由于心智的不成熟，不惜把父母給的生活費投入其中，陷入沼澤無法自拔。
為什么這樣的`事屢禁不止，慢慢思索，原因有五：
一是我們的認識上存在誤區(qū)。手機作為一種科技產物，它給我們帶來的便利無庸置疑，但是我們根本不去認識它給我們的身心、行為帶來的負面效應，致使人生失去方向。如果我們認為學生出入網吧有害，那么通過手機瀏覽不健康信息豈不是如出一轍。
二是我們缺少必要的思考。我們很少靜心思考學校的規(guī)章、老師的教導對自己有什么益處，很少思考隨心所欲對自己有什么樣的危害；只想著我高興、我快樂，瀟瀟灑灑任我行。這是一種無視集體、無視組織、無視紀律的思想黑洞。
三是虛榮心在作怪。條件上的優(yōu)越會消磨人的意志力，有些同學把手機當作身份的象征，別人買得起，我買不起也要買；別人能買貴的，我條件不夠也硬要追。心理失衡導致攀比成風，攀比成風勢必導致注意力轉移，輕者荒廢學業(yè)，重者也許人性就此定格，造成人生觀、價值觀的終生偏移。
四是沒有責任感。沉迷于手機跟風中的同學、沉迷于手機上網、打游戲、手機戀中的同學們，你們有沒有想過你們每用一分種都是在耗費父母的血汗錢？都是在失掉你作為一個人的對學校、對老師的最起碼的承諾？都是在消耗對自己曾有的理想的信用度？一個沒有責任感的人注定是一只寄生蟲。
五是沒有目標、沒有動力。有些同學以為進了一中就進了保險箱，名牌、重點任己挑。那些玩弄手機的同學，捫心自問一下，你有沒有近期目標？你的弱科該如何補救？你有沒有弄清今天要做什么、現(xiàn)在該想什么？
本周，學校正在對校園內公用電話和宿舍的電話進行修理，將為同學們與家里溝通提供便利。學校也痛下決心，要把學生的手機從校園中清除，希望各位同學認識到它給我們的身心、學業(yè)、他人以及集體帶來的危害。學校的校規(guī)中和新生入學時家長承諾書明確規(guī)定，校園中嚴禁攜帶使用手機，一經發(fā)現(xiàn)扣除個人考核分2分。這是一種讓這些人覺醒的有效手段，因為沒有要求就沒有效益，沒有要求就沒有教育。
為了我們4500個學子的順利成長，為了我們4500個家庭的未來命運，請大家深刻反省，及時自悟，趕快行動起來！
為此，我們號召全校同學：
深化思想，統(tǒng)一認識，嚴守校規(guī)，配合管理，用理智來駕馭自己，用制度來約束自己，用智慧來疏導自己，因為玩物必然喪志！
讓我們高呼：拒絕手機，還我菁菁校園！
手機演講稿12
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！我講話的內容是《和手機暫別一會兒》。
其實拿到這個題目我不知道怎么開這個頭，很慚愧，我自己也愛玩手機，所以我也做不到正義凜然的號召大家“禁止使用手機”，但是我想很真誠的和大家說“和手機暫時告別一會兒吧”。
告別一會兒的意思是，我不需要我們放下手機，立地成佛，因為這根本就不現(xiàn)實。王者多好玩啊，抖音多有趣啊，手機幾乎是我們每個人的必備品，甚至有的人兩三部換著玩。但是我們有沒有想過為什么同樣是使用手機，在家里玩是放松，在學校玩卻成了做賊？因為我們心里都有一個潛意識——學校不是用來休閑的地方。
我們每一個站在這里的人都可以稱之為黃石這片土地上的佼佼者，承載著許多人的厚望。我們來到這里的初衷肯定都不是因為想換個地方玩手機，但是為什么時間長了，真的有人變成了這樣，是因為放棄學習了嗎？是因為太愛手機了嗎？我想是因為我們自己都不知道自己究竟想要什么吧。以前我們遵循著軌跡走，一切井井有條。如今我們長大了，父母快管不了我們了，似乎我們獲得了更多選擇權與自由，但實際上這只是一種缺乏自律的盲目。盲目就是在浪費資源，浪費生命。把自己藏在一堆書后面，藏在一個角落盲目地玩著手機的樣子真的不好看。
我認識一個朋友，她非常的自律，但她也愛玩手機。舉個例子，她可以手機隨身帶著但是兩天不碰；她可以因為老師的一句批評一中午坐在操場上反復去改正那一個錯誤。這樣的人從來沒有人會去和她說：“把手機交出來，不準帶手機�！蔽曳浅Ｅ宸易霾坏较袼@樣。但是如果我們可以和她有一點點類似的話，就是該努力的時候絕對不分心。如果帶手機是為了查找學習資料，或者是疲憊的時候拿出來玩一下，那我也悄悄的支持一下，可惜的是擁有這種自制力的人畢竟在少數(shù)。在這種情況下，我們必須逼自己一把，和手機告別一會兒。
其實放下手機之后，失去的是那些零零碎碎偷偷玩的刺激，獲得的確是一整天的.充實。不是說學校生活本身有多么充實，而是因為我們在遠離電子產品的這一段時間里，是一直主動去感受生活的。有人說：“沒有方向的時候，就找到一件你認為正確的事情，日以繼夜地重復它�！�
所以，和手機暫時告別一會兒吧，在該努力的時光里重復一件件小事情，好好學習，好好吃飯，未來的你會在未來耐心的等你。
手機演講稿13
親愛的老師、同學們：
大家上午好！
我是xx班xxx。今天我國旗下演講的主題是《將手機留在校外將求知帶進校園》。
暑假落幕，已是兩周之前，在那充斥著盛夏的閑散與安逸的漫漫時日里，你是否“嗜網如命”，終日與手機為伍？是否剛剛坐定，翻開光潔如新的暑假作業(yè)，沒一會兒就被那方小小的屏幕勾了魂去？是否暗下決心今日要早睡，卻仍在凌晨兩點的游戲與網劇中飽含精神？又是否在網課的視頻下經營著美其名曰“學習”的不為人知的秘密？同學們對于這些現(xiàn)象，也許心領神會，也許嗤之以鼻，但是無論這夏暑我們如何度過，而今秋來，已是整裝出發(fā)開學季，亦是我們每個人應與手機斷絕的時日。近日，學校積極開展“禁止學生攜帶手機進校園”活動，我們必須遵守，心懷對規(guī)則的.敬畏、對自己的責任。
帶手機進校園的弊端，不勝枚舉，想必大家也定是心知肚明，但有時仍為誘惑所控制，觸犯禁忌。若要真正克制欲望，除過學校規(guī)則的約束外，還需我們心里有一把尺子。當你在自習時拿出手機，自以為隱蔽得當后暢游在虛幻世界里，時間飛逝，而周圍的同學解出一道道數(shù)學題，整理出需要提問的知識點，下課鈴響，你那短暫的快樂消散，而他人再度豐富了自己，有志向的、少年的你，心里感到空虛嗎？當你在宿舍熄燈后悄悄拿出手機，玩樂至午夜，第二天上課雙眼忽睜忽閉、臉色憔悴，老師關切地說，“是不是壓力太大了導致昨晚沒睡好？”有羞恥心的、少年的你，心里感到愧疚嗎？而革除這種空虛和愧疚以充盈心靈的最好方式就是約束自我，杜絕手機進校園。我們不能總是悔不當初，而應心存戒律、三思而行。
我們的理想名次、理想大學貼在課桌上、展牌上、柜子上：我們的理想生活和自己想成為的最好模樣藏于心里、光芒萬丈，我們理應讓自己的各種行為配得上心氣與夢想。陳獨秀在《敬告青年》中提出過對民國新青年的六條標準，而今，我倡議，在“拒絕手機進校園活動”中，我們是：
自律的，而非放任的；
遵規(guī)的，而非自我的；
心有定力的，而非不敵誘惑的；
知錯方改的，而非頹靡不進的；
持恒如一的，而非虎頭蛇尾的。
愿同學們在學校開展此次活動的大好氛圍下，早日迎來屬于自己的，覺醒年代！
手機演講稿14
"世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機",這句話道出了多少人對"手機低頭族"的無奈。我們發(fā)現(xiàn)越來越多的人把視線集中在手中發(fā)亮的屏幕上，在公交車上、在電梯里、在餐桌上、在工作會議中，就連走路都低著頭。手指在觸屏上來回滑動，兩耳不聞周邊事，一心埋首顧手機。沉浸在掌中世界的你可知，錯過了身邊多少風景，冷落了多少愛你、關心你的人？更遑論，失去了讓大腦獨立思考的機會，錯過了其他更美好的生活。
是時候，讓手機歇歇了。
放下手機，抬起頭來，用眼睛去欣賞屏幕外的風景。每天醒來，眼睛還未睜開，"低頭族們"的第一件事就是摸索手機，關切朋友圈新動態(tài)，"依依不舍"直至上班。一天之計在于晨，這美好的早晨，其實你可以這樣做：清晨醒來，推開窗戶，傾聽窗外鳥兒清脆的叫聲；到歸讀公園，去欣賞晨霧繚繞，旭日東升的美景；感受清潔工人在馬路上揮灑汗水，*嚴格執(zhí)勤，鶴發(fā)老爺爺牽著老奶奶的手小心翼翼過馬路……這些都不是冰冷的虛擬世界，而是實實在在，你能用眼看到，用耳朵聽到，用心感受到的身邊的美好點滴。
關掉屏幕，抬起頭來，用行動去珍惜眼前的人。一個團圓的節(jié)日，分散在各地的兒女都回來了，勤勞的父母做了一大桌的好菜，兒女們不是先好好品嘗父母的手藝，而是紛紛拿起手機狂拍，上傳到朋友圈寫著：爸爸媽媽辛苦了，好多好吃的呀，好幸福��！然后邊吃邊玩手機；一對小夫妻帶著蹣跚學步的孩子在公園玩，拿著手機對著孩子連拍，生怕鏡頭漏下孩子成長的瞬間；多年不見的朋友，聚在一起，抱著手機，交換了手機號、微信號，然后就各顧各忙低頭，對手機那邊的陌生人牽掛遠遠多于對眼前人的牽掛。兒女們，看到了父母額頭的汗珠嗎？你們覺得他們辛苦，有沒有親口對他們說一聲辛苦了？年輕的小夫妻，你們用鏡頭記錄了孩子的成長，但有沒有參與到他的成長過程中去，有沒有教他認識花草樹木，去感受大自然的蟲鳴鳥叫，去鼓勵摔倒的孩子勇敢地爬起來呢？朋友聚會，手機里的喧嘩和現(xiàn)實世界的`沉默，反差太大。我們將親人、朋友，晾在了一邊，孰不知，有緣才能相聚，消逝的時光永遠不會再回來，父母漸漸老去，孩子一天天長大，朋友總要別離，而手機永遠在那里，孰輕孰重，已有答案。
停止刷屏，放棄依賴，讓大腦有獨立的思考空間�；ヂ�(lián)網時代人們越來越依賴百度，寫文章、寫論文先打開電腦，直接復制粘貼就搞定了一篇文章，很少有獨自思考創(chuàng)作的痕跡。以前沒有手機、電腦，但中國古代的文人墨客靠自己的觀察、傾聽和思考，寫出了多少流芳千古的文章。讓我們嘗試放下手機，動動腦子，用自己的觀察，去傾聽，去記錄下思考的成果，那樣的我們或許會寫出更加充實，更加有底氣有思想的文章。
人與人的溝通，靠的不是工具，而是心靈。和諧真誠的友誼和愛需要放下手機，走出屏幕，在現(xiàn)實社會中去構建。放下手機，擁抱生活，人與人之間的距離再也不會因為手機的存在而隔著一條無法逾越的鴻溝。
手機演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自文德中學高二年級的一名學生，很榮幸受邀來到此次座談會，在此我想抒發(fā)一已之見——我認為手機是可以流入校園的！
眾所周知，近年來市面上的手機產品已經越來越多，越來越發(fā)達了，手機甚至早已普及至廣大中小學生的手里，它幾乎成了我們日常生活中必不可少的用品。而它的利與弊也逐漸在使用手機的過程中顯露了出來。手機作為一種學習工具，它里面有豐富的.學習資源，例如網課、難題、重難知識點等等，不言可喻的是，這是作為學生的我們所需求的，它甚至成為了老師的教學助手，促進了師生之間的交流和學習。手機也給我們帶來了很多便利，我們足不出戶就能查找到需要的資料，買到所需的東西，我們也能方便快捷地與他人交流分享有趣的事情。在這個學期，我們的學校也開設了平板班，學生可以自愿選擇要不要購買平板，當然購買了平板之后，作用也是挺大的。老師們可以隨時在自己的平板里發(fā)送信息和布置作業(yè)，學生們將會同步收到相關信息，這不僅縮短了下達任務的時間，也能讓學生有效率地完成相應的任務。學生提交完作業(yè)后，老師可以進行線上批改，可以用語音跟學生對話，指出學生的錯誤，也能得知每個學生和每道題目的答題情況和數(shù)據(jù)。在課堂上，老師可以通過平板來進行教學授課，學生只需要通過平板就可以知道老師要講課的內容了�？偠灾謾C要是被好好利用，就可以方便我們的學習。
可以說，手機的功能已經非常齊全了。但世間萬物不具十全十美，手機也有一個“反面派”，它匯集了各種不良信息，亦具有各種誘惑，使無數(shù)莘莘學子因為沉溺其中而荒廢了學業(yè)，葬送了前途。有很多學習成績挺不錯的學生，因為接觸了手機游戲而深陷其中無法自拔，因為手機上的種種誘惑而討厭了學習，學習成績一落千丈。但我認為，這并不代表學校應禁止手機流入校園，反而學校應該將中心轉移至培養(yǎng)學生自制能力和教導學生如何求利避弊上。
培養(yǎng)學生的自制能力，學校、家長、學生自己三方應并肩作戰(zhàn)。于學校而言，需要加大力度宣傳手機的利與弊，反復教導、引領學生正確合理地使用手機，盡其之利服務于我們的學習；課堂上，校方應明文禁止學生使用手機，以教師親身講課為主，課下引導學生使用手機彌補不足、查詢作業(yè)，如有違反，可以制定相關的處罰措施；于家長而言，應該嚴加管教子女，監(jiān)督他們的學習，并適當給予鼓勵；作為學生的我們，更應該自覺、自律、獨立地學習，抵制網絡上的不良信息，以“自律者出眾”來警示、提醒自己。
手機有利亦有弊，關鍵在于持有手機的人如何盡其之利，避其之弊。我自己也曾沉游于手機玩樂，其誘惑也著實令處于繁重學業(yè)下的我們深深著迷。但在我看來，沉溺于手機之人，皆短見之人，若我們將最美好的青青年華贈送于手機，成為它的奴隸，日后我們必將反悔不已。作為手機的持有者，若其流入校園，我們應利用它來提高我們的學習能力，提升我們的成績，讓它盡自己最大的利益服務于學習。我們要成為手機的主人，自覺抵制各種不良誘惑，謹記教戒于心，求其之利避其之弊皆出于此！
最后，我希望無論是誰，都能夠正確地使用手機，以此來提升自己，也遇見越來越優(yōu)秀的自己。謝謝大家的聆聽！我的演講到此結束！
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