- 端正學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿1
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我今天演講的題目是態(tài)度決定一切。
中學(xué)是人生的春天，是青少年成長(zhǎng)身體、知識(shí)、構(gòu)成人生觀的一個(gè)非常重要的階段。但在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，有些學(xué)生覺(jué)得很難學(xué)習(xí)。因此，明確為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，是每個(gè)中學(xué)生必須理解和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)知識(shí)不能僅僅靠認(rèn)真聽(tīng)講和死記硬背。據(jù)說(shuō)一個(gè)人碰巧遇到了一個(gè)仙翁。仙翁把石頭變成了金子，但他不想要金子，而是想要仙翁把石頭變成金子。
這個(gè)人為什么要指頭？因?yàn)樗溃瑹o(wú)論給自己多少金子，金子總是有限的'，但如果你有一個(gè)石頭變成金子的手指，你可以做任何你想做的事。古人說(shuō)：魚(yú)，只有一頓飯，教人們釣魚(yú)，終身有用，這就是事實(shí)。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)中使用的手段、方法和方法。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和應(yīng)用的。掌握好方法很重要，但不容易，需要努力和毅力。只有每天堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)才能成為有意識(shí)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，學(xué)習(xí)方法沒(méi)有捷徑。它只是一個(gè)腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)的程序和學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體措施。
一切都是預(yù)先建立起來(lái)的，而不是預(yù)先建立起來(lái)的。兩個(gè)智力相同的學(xué)生是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃直接影響學(xué)習(xí)效果�？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法的重要原則是科學(xué)利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
態(tài)度決定一切！只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，才能有所收獲。
演講結(jié)束后，謝謝大家！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx學(xué)院xx系x班的xx，我今天演講的主題是《端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度》。雖然我也很不想承認(rèn)，但我們大學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)的態(tài)度上存在著很多的問(wèn)題，相比高中生我們違反紀(jì)律的現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，所以我想借著這一次演講的機(jī)會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問(wèn)題。
現(xiàn)在我們大學(xué)生身上存在很多的問(wèn)題，曠課、逃課、考試作弊等在大學(xué)生群體中已經(jīng)成為了很常見(jiàn)的問(wèn)題，甚至于一些班級(jí)的`極個(gè)別同學(xué)從開(kāi)學(xué)到期末可能就來(lái)上幾節(jié)課，我覺(jué)得這是一個(gè)很大的問(wèn)題，不僅僅是沒(méi)有管理好自己的行為的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題。我們努力的考上大學(xué)是為了繼續(xù)深造的，是為了能夠在大學(xué)中學(xué)到更多的知識(shí)的，但是現(xiàn)在我們的很多行為卻是與我們當(dāng)初的目標(biāo)背道而馳的。
我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，從你們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課？認(rèn)真的完成過(guò)幾次作業(yè)？我想很多的同學(xué)應(yīng)該都是沒(méi)有做到認(rèn)真的聽(tīng)課的，雖然我知道大部分的同學(xué)每一節(jié)課都是來(lái)上了的，但是真正聽(tīng)了的又有幾節(jié)課。我想同學(xué)們其實(shí)是都知道自己身上存在的問(wèn)題的，但是卻沒(méi)有想法去改變自己�？赡苁且�?yàn)樽约簺](méi)有改變的想法，也可能是身邊的人都是這樣的所以隨波逐流，就算有想要認(rèn)真聽(tīng)課的想法也因?yàn)槠渌藳](méi)有這樣做堅(jiān)持了一段時(shí)間之后就放棄了。
我覺(jué)得我們是真的應(yīng)該要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的，大學(xué)是我們最后學(xué)習(xí)的時(shí)間了，等畢業(yè)之后開(kāi)始工作了，就算想學(xué)習(xí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)了的，所以當(dāng)我們現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、有機(jī)會(huì)去提升自己的時(shí)候就應(yīng)該要抓住機(jī)會(huì)，讓自己變得更加的優(yōu)秀。我們應(yīng)該要努力的去拓展自己的知識(shí)面，讓自己知道更多的東西�，F(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力是很大的，我們大學(xué)生的這個(gè)身份已經(jīng)不能向之前那樣的能夠給我們很多的便利的，所以我們就應(yīng)該要自己的去努力，讓自己更加的具有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)到的知識(shí)也是自己的，如果自己想要提高的話，就應(yīng)該要去改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度了，從認(rèn)真的聽(tīng)課開(kāi)始，從上課認(rèn)真做筆記開(kāi)始，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。只要自己夠努力，一切都是來(lái)得及的。現(xiàn)在時(shí)間也還不算晚，如果從現(xiàn)在開(kāi)始努力，畢業(yè)的時(shí)候自己就能夠變得更加的優(yōu)秀。
謝謝大家！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿3
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家好！今日，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》。
自從國(guó)慶假期以來(lái)，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今日我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自我有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自我，自控本事的強(qiáng)和弱直接能夠影響到你的成敗，態(tài)度是你自我去控制的，例如，我要讀書(shū)和要我讀書(shū)，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你此刻學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)常常問(wèn)問(wèn)自我，為什么要讀書(shū)，為了自我的完美前途，此刻強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就能夠了。對(duì)待作業(yè)，必須要認(rèn)真，教師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自我挖的陷阱自我不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自我是很難檢查出來(lái)的。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自我有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的.意識(shí)，只要我們想要有提高，就會(huì)自我向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。目標(biāo)不要太高，比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自我多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
讓我們從此刻開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自我的小奇跡。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！
我是高三學(xué)生xxx，今天我被推上來(lái)演講，我感到非常的榮幸，謝謝大家給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今天在這里我要演講《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有更好的成績(jī)》。
我現(xiàn)在是高三的學(xué)生了，我經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我就來(lái)舉一個(gè)我的例子吧。我在高一的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，每天都是吊兒郎當(dāng)?shù)�，一點(diǎn)都不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，每天就跟度日如年一樣，不懂得怎么去學(xué)習(xí)，我就這樣渾渾噩噩的度過(guò)高一第一個(gè)學(xué)期，而我到了第二個(gè)學(xué)期，我換了一個(gè)同桌，這個(gè)同桌很讓我敬佩，他成績(jī)不好，甚至比我還差，但是有一點(diǎn)我很佩服，就是他把學(xué)習(xí)當(dāng)成很重要的事去做，他把自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端得很正，及時(shí)當(dāng)時(shí)的成績(jī)很差，就算我不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)都會(huì)比他高，我當(dāng)時(shí)都很瞧不起他這樣的行為。
可是也正是因?yàn)槲疫@樣小瞧了他，雖然平時(shí)他的成績(jī)比我差很多，但是他每天都是一樣很認(rèn)真，不會(huì)的題目就努力問(wèn)別人，直到會(huì)了為止，老師布置的練習(xí)題，都會(huì)很認(rèn)真的做完，在老師講解的時(shí)候在旁邊做好筆記。就這樣過(guò)了半學(xué)期，這才是讓我驚訝的地方。學(xué)期過(guò)半，就到了期中考試了，我還是那樣，但是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試結(jié)束后，成績(jī)一出來(lái)，全班同學(xué)都很驚訝，就更不用說(shuō)我了，他的'成績(jī)從中下等直接升到中上等，排名也是上升將近20名，天哪，我震驚了，真的我當(dāng)時(shí)都不信，可試卷發(fā)下來(lái)，看到他的整張?jiān)嚲�，我不得不相信，因�(yàn)樵嚲砩系拿康李}他都做了注解，這都是因?yàn)樗綍r(shí)就認(rèn)真做筆記的原因，所以他能夠很準(zhǔn)確的找到題中的重心，那解題就簡(jiǎn)單了。
經(jīng)歷他這一次，我相信了只要把態(tài)度端正了，就算自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是在時(shí)間的推進(jìn)下，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，終有一天會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。他不就是這樣。高一他都是如此，所以我敬佩他，自從那時(shí)，我受他影響，也開(kāi)始正視自己，努力把學(xué)習(xí)搞好，再也不懶散了。所以我高三了，成績(jī)還是保持在一個(gè)很好的位置，不曾掉過(guò)。因此在這里作為高三學(xué)長(zhǎng)，我希望大家也能夠把學(xué)習(xí)的態(tài)度給端正了，這樣才會(huì)有滿意的成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)三年的高中學(xué)習(xí)。
我的演講就到這里結(jié)束了，謝謝大家！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿5
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的主題是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度》。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”先賢孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，只有真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)并且為它快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它，所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的.天職，我們不僅不能厭煩，而且還要主動(dòng)學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，在家被養(yǎng)著父母壓著學(xué)，到學(xué)校則是老師壓著學(xué)，都不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)待學(xué)習(xí)呢？首先，我們要明白自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的事，因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接決定著學(xué)習(xí)效果，所以，我們要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
除了主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們還要專心致志、知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈地求取知識(shí)。我國(guó)自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事，這些故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往，這是一種讀書(shū)態(tài)度，一種不畏艱難困苦、始終熱愛(ài)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，非常值得我們青少年學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來(lái)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮�！笨ㄈR爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的努力�！�
同學(xué)們，趁現(xiàn)在，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沖向我們的成功之巔！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿6
尊敬的各位教師、全體同學(xué)：
大家好！今日國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么，在匆匆而過(guò)的.時(shí)間里，你收獲了些什么呢？
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假呢？
我覺(jué)得態(tài)度很重要，能夠說(shuō)，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿7
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
親愛(ài)的教師和同學(xué)們，大家好！今日，我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
因?yàn)閲?guó)慶假期，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今日我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度，有毅力去控制自己的玩心，敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機(jī)取巧，杰里。及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)所有必要的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，你必須首先學(xué)會(huì)控制自己，自己控制本事的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的.成功或失敗，態(tài)度是自己的控制，例如，我想讀，讀一本書(shū)，是決定性的態(tài)度問(wèn)題，你此刻學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)你自己，你為什么要讀書(shū)，為自己的完美未來(lái)，如今強(qiáng)者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是此刻太累了。
做課外話題方面，我認(rèn)為，看一個(gè)問(wèn)題，能夠有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認(rèn)真，教師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自己不跳，我們錯(cuò)誤很難檢查出來(lái)。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)你有一個(gè)對(duì)手，他有一種競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)，只要我們想要取得進(jìn)展，將自己前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對(duì)手？不要把短時(shí)間內(nèi)無(wú)法超越的人作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo)，努力后超過(guò)一分鐘。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的是堅(jiān)持。
看起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同，但好習(xí)慣更需要的是毅力。
可大可小，習(xí)慣；在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展，多年來(lái)是他自己的親身經(jīng)歷。
讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)立自己的小奇跡。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿8
為什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢?” 這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺(jué)得累，有的人上課聽(tīng)聽(tīng)，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎么這么不公?
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以PASS了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)�？纪炅嗽嚕偮�(tīng)到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒(méi)看到�！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的.榜樣�？纯瓷洗蔚呐琶�，你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比XXX高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯�，跳跳操�?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢?
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢?
……
習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿9
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
親愛(ài)的教師和同學(xué)們，大家好！今日，我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
因?yàn)閲?guó)慶假期，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今日我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度，有毅力去控制自我的`玩心，敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機(jī)取巧，杰里。及時(shí)糾正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)所有必要的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，你必須首先學(xué)會(huì)控制自我，自我控制本事的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗，態(tài)度是自我的控制，例如，我想讀，讀一本書(shū)，是決定性的態(tài)度問(wèn)題，你此刻學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)你自我，你為什么要讀書(shū)，為自我的完美未來(lái)，如今強(qiáng)者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是此刻太累了。
做課外話題方面，我認(rèn)為，看一個(gè)問(wèn)題，能夠有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認(rèn)真，教師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自我不跳，我們錯(cuò)誤很難檢查出來(lái)。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)你有一個(gè)對(duì)手，他有一種競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)，只要我們想要取得進(jìn)展，將自我前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對(duì)手？不要把短時(shí)間內(nèi)無(wú)法超越的人作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo)，努力后超過(guò)一分鐘。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的是堅(jiān)持。
看起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同，但好習(xí)慣更需要的是毅力。
可大可小，習(xí)慣；在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展，多年來(lái)是他自我的親身經(jīng)歷，本文總結(jié)道。
讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)立自我的小奇跡。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我今天要給大家講的題目是要就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。
有些人經(jīng)常投入大量的時(shí)間和精力，但效果很�。挥行┤送掳牍Ρ�，考試成績(jī)和各方面都很好。為什么？在我看來(lái)，方法很重要，但我們必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
俗話說(shuō):態(tài)度決定一切。是的，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度正確，就會(huì)有毅力克制自己的玩心，有動(dòng)力推動(dòng)自己前進(jìn)。
掌握學(xué)習(xí)方法：
第一步是認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的時(shí)候要找出關(guān)鍵詞和句子的理解，找出不懂的地方。
第二步是認(rèn)真聽(tīng)講，這一步非常關(guān)鍵。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上談?wù)摰氖侵攸c(diǎn)和學(xué)生最容易犯錯(cuò)誤的地方。成績(jī)好的學(xué)生和其他學(xué)生最大的區(qū)別是我想學(xué)習(xí)和我想學(xué)習(xí)。認(rèn)真聽(tīng)講就是想聽(tīng)，想獲得更多的知識(shí)，而不是被老師和家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，所以被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果很差。
第三步是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家，都要鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，加深記憶。
第四步是獨(dú)立認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。在課堂上和課后都是一樣的。家庭作業(yè)不能被復(fù)制，否則就會(huì)失去原來(lái)的意義。家庭作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化和理解課堂上學(xué)到的`知識(shí)鞏固了你所學(xué)到的知識(shí)。這些步驟是長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，有意識(shí)地完成，而不是在父母的監(jiān)督下。
總之，只要用心對(duì)待，相信自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容應(yīng)對(duì)，就必須超越自己，取得成功。
我的演講到此結(jié)束，謝謝！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿11
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
在學(xué)校學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)，但如何學(xué)好知識(shí)呢？如何學(xué)習(xí)知識(shí)？這就要求我們注意學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)橹挥姓_的學(xué)習(xí)態(tài)度才能學(xué)好知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我們應(yīng)該保持什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？我們都聽(tīng)過(guò)一句話，書(shū)山有路，勤奮為路。要想取得成績(jī)，只有勤奮，每天腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，也就是說(shuō)要努力學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)很累。我們很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)老師的意見(jiàn)，明白了努力學(xué)習(xí)的道理，但是為什么成績(jī)還是有高有低呢？那是因?yàn)楹芏嗳酥琅W(xué)習(xí)，卻不愿意旅行。說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，但真正的學(xué)習(xí)總是三心二意，學(xué)不好東西。
我們沒(méi)有聰明，只有勤奮，勤奮的學(xué)生往往比我們高得多，學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)不夠努力，往往學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是為自己的學(xué)習(xí)找借口，不是說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容太深，也就是說(shuō)，老師不懂，有時(shí)我們和學(xué)生之間的差距太大，很多知識(shí)點(diǎn)不掌握，即使你想認(rèn)真聽(tīng)，也不會(huì)理解，因?yàn)橛行┲R(shí)沒(méi)有掌握，如果你想上學(xué)，你必須堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)很累，每個(gè)人都想取得好成績(jī)，但如果不努力，如何取得好成績(jī)，每一點(diǎn)知識(shí)都需要留下很多汗水，只有努力工作我們才能改變知識(shí)，現(xiàn)在我們生活在最好的時(shí)代，生活無(wú)憂無(wú)慮，有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比我們的父母，不要認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)糾正他們的心態(tài)，糾正學(xué)習(xí)，每天認(rèn)真聽(tīng)，課后及時(shí)做作業(yè)，回家復(fù)習(xí)作業(yè)，自然提高成績(jī)。
也許有很多人說(shuō)學(xué)習(xí)不有趣，無(wú)聊，知識(shí)搜索是無(wú)聊，每個(gè)杰出的人都能取得成就，不是他們有多高的'起點(diǎn)，也不是他們有多大的背景，但他們可以在無(wú)聊的學(xué)習(xí)中，一直堅(jiān)持，學(xué)習(xí)我們不能缺乏不屈不撓的態(tài)度，也許我們會(huì)很痛苦，但很短。現(xiàn)在我們吃了更多的痛苦，我們可以在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
學(xué)生不應(yīng)該學(xué)習(xí)。要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)第一，在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。不要怕累，也不要輕易放棄。堅(jiān)持就是勝利，端正態(tài)度，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，用堅(jiān)韌的心學(xué)好知識(shí)。
謝謝大家！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,首先我們要學(xué)會(huì)控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱，會(huì)直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對(duì)誘惑的忍耐力,練好了,你就是強(qiáng)者。
但是，就算練不好也不全怪你。因?yàn)槊總�(gè)人都有其惰性的,沒(méi)人喜歡枯燥的學(xué)習(xí)的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì)比別人更充裕.。
我要讀書(shū)和要我讀書(shū),是兩個(gè)完全不同的概念。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己：為什么要讀書(shū)為了自己的美好前途�；蛘咴偕A一些：為了家庭，為了民族，為了國(guó)家，為了世界。
現(xiàn)在的世界是強(qiáng)者生存,弱者就會(huì)被淘汰,這是很正常的規(guī)律。所以，如果自己技不如人，不必自責(zé)，更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間，去提高自己。這個(gè)問(wèn)題，想通了就行。
探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。
學(xué)習(xí)方法，說(shuō)白了，就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請(qǐng)教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下七條：
1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、 自信是成功的第一秘訣
3、 態(tài)度決定一切
4、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
5、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
6、 學(xué)習(xí)別人
7、 課外知識(shí)不可缺
首先是學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣現(xiàn)行�？鬃釉唬褐卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦�(lè)之者。這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。然而對(duì)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們首先樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有強(qiáng)烈的求知欲。
第二，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力，就是說(shuō)要有真功夫。
第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。
第四，練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。學(xué)習(xí)不是為了炫耀，不是為了考滿分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰，同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，決不能想當(dāng)然，要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握，把基礎(chǔ)打牢。
第五，考試過(guò)后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。說(shuō)道學(xué)習(xí)，難免要提考試。對(duì)于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)劫難或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的武器。我們要認(rèn)識(shí)到，考試是對(duì)自我的一種檢測(cè)，是提高自己的'一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值�？梢哉f(shuō)，他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。
那么對(duì)于考試，在考試結(jié)束后一定要分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯(cuò)題本，但現(xiàn)在我們只是用在英語(yǔ)這一門科目上，實(shí)在是可惜了。另外，滿分的同學(xué)也不能自滿，要找出答題的不完整、不準(zhǔn)確之處，進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己較弱的科目，要加大力度。而對(duì)自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按時(shí)復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)。
第六，說(shuō)道學(xué)習(xí)別人。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂不恥下問(wèn)，也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿，認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。孔子云：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。我看還是小氣了點(diǎn)，該是：三人行，皆為我?guī)熝�。人人都有其長(zhǎng)處，人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p，去學(xué)習(xí)。
第七，課外知識(shí)不可缺。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識(shí)靈活運(yùn)用，做到融會(huì)貫通。當(dāng)然，許多同學(xué)到現(xiàn)在還不理解這句話。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：《湖心亭看雪》一課中反映了作者對(duì)故國(guó)的思念。然而，如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間;如果你不知道崇禎的年號(hào)，你又如何了解作者的心思呢這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結(jié)合在一起的事例。當(dāng)然了，這些都是老師交給大家的，但如果沒(méi)有老師呢我們又該如何呢這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說(shuō)你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，毫無(wú)靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)。
另外，課外知識(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(zhǎng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書(shū)而已。推薦方法：讀課外書(shū)(包括各種文學(xué)、科學(xué)書(shū)籍、雜志)、上網(wǎng)查數(shù)據(jù)等等。 懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。
希望大家都能學(xué)得更好!活得更快樂(lè)!
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿13
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
早上好！很高興能在那里，與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。
我想，首先大家要對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。人，之所以此刻主宰著整個(gè)世界就是因?yàn)槿祟悡碛谐旱慕?jīng)驗(yàn)積累本事與創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依靠于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授的過(guò)程。語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)培養(yǎng)你對(duì)事物感性的認(rèn)識(shí)，提高你的涵養(yǎng)；數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性，思維更密切；歷史與社會(huì)使你深刻；思品使你優(yōu)雅；而勞技則鍛煉你的動(dòng)手本事；體育使你更健康。
所以，事實(shí)上，也不存在哪門課更為重要一說(shuō)。并且學(xué)習(xí)是終生的，人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我，使生命變得多彩，絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本，目的也不是為了應(yīng)付考試，而是為將來(lái)走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的，能夠體味這人間的.酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春?jiǎn)�？所以，學(xué)習(xí)吧，從知識(shí)的海洋里去尋求燦爛的人生。
剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非對(duì)付考試。考試的存在是給我們一個(gè)能夠檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。盡管，目前的教師和家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)十分看重，但我們需要明白，分?jǐn)?shù)是屬于我們個(gè)人的，這是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)作出的最直觀的評(píng)價(jià)。所以，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，將自我最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
其次，課堂效率直接影響成績(jī)的優(yōu)劣。對(duì)于學(xué)校的存在，一方面是對(duì)自制力不高的同學(xué)的一個(gè)束縛，很重要的原因是，那里擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，教師懂得每一個(gè)45分鐘應(yīng)當(dāng)如何利用，如何系統(tǒng)地教給學(xué)生知識(shí)。所以，我們要做的僅僅是幸福地理解教師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真進(jìn)取地思考，記錄該記下的，若有不明白的課后大膽地去問(wèn)教師。課堂效率高了，課后完成作業(yè)就變得輕簡(jiǎn)便松，成績(jī)自然不會(huì)差。這樣你就能夠在空閑的時(shí)間愉快地做自我喜愛(ài)的事，而不是每一天東奔西跑補(bǔ)課忙了。
再者，認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要。或許大家常會(huì)抱怨作業(yè)多。其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量，教師們通常會(huì)很好地控制。只要你有較高的課堂效率，做作業(yè)又 對(duì)于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多教師、同學(xué)都提出過(guò)十分經(jīng)典的提議。我在那里就不再贅言。
其實(shí)，每個(gè)人都有適合自我的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自我的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法，只要是適合自我的就是最好的！
最終，祝大家新年歡樂(lè)。在新的一年里學(xué)業(yè)有成！多謝！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿14
尊敬的老師和學(xué)生：
早上好！
今天我演講的主題是糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)優(yōu)秀的自我。
從最近的兩次考試中，我們可以看到，我們?cè)谕粋�(gè)教室里學(xué)習(xí)，聽(tīng)同一位老師講課，寫同一份家庭作業(yè)，回答同一份試卷，付出同樣的努力，但成績(jī)不同。原因是什么？答案很簡(jiǎn)單&;mdash&;mdash；不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和不同的年級(jí)。
我認(rèn)為態(tài)度非常重要�？梢哉f(shuō)，正確的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！然后，為了取得優(yōu)異的成績(jī)，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做以下三點(diǎn)：
第一，誠(chéng)實(shí)測(cè)試。學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)虛假。任何等待機(jī)會(huì)去胡鬧、欺騙老師和父母的想法都是不可取的。最終的`結(jié)果是自欺欺人。一旦你養(yǎng)成了不誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，它就會(huì)像瘟疫一樣伴隨你成長(zhǎng)，蔓延到你的工作和生活中，影響你的生活。
第二，小心點(diǎn)。仔細(xì)閱讀和復(fù)習(xí)問(wèn)題，并認(rèn)真回答。認(rèn)真和仔細(xì)還包括在考場(chǎng)上安靜思考，不急于交試卷，不四處張望等。任何分?jǐn)?shù)都不要丟分。如果你因?yàn)榇中暮腕@慌失措而丟了一分，如果你考試遲到，打瞌睡，把答案寫在紙上，你是在隨意浪費(fèi)你的努力，那就是要破壞原本很美的結(jié)局。所以養(yǎng)成認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣很重要。
第三，寫作標(biāo)準(zhǔn)。整潔的文字、標(biāo)準(zhǔn)化的答案和干凈的紙張表面，可以贏得老師的青睞，給批改老師留下完美的印象。一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，無(wú)論是平時(shí)的考試，還是將來(lái)的測(cè)驗(yàn)、中考和高考，都會(huì)對(duì)你有很大的好處。以上三點(diǎn)是我對(duì)所有學(xué)生的要求。請(qǐng)記住它們，努力工作。
最后，我希望每個(gè)學(xué)生都能以正確的態(tài)度好好學(xué)習(xí)，給自己一個(gè)很好的答案，并且每天都玩得開(kāi)心！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
為什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自我的玩心，有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自我有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不一樣的成績(jī)是什么原因呢
有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺(jué)得累，有的人上課聽(tīng)聽(tīng)，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎樣這么不公
其實(shí)不是這樣的，前者用的.是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就能夠PASS了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，必須要認(rèn)真，自我買的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了，教師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛�，是�?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)�？纪炅嗽�，總聽(tīng)到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒(méi)看到。”這很正常，就如你自我挖的陷阱自我不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自我是很難檢查出來(lái)的。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自我有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有提高，就會(huì)自我向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣�？纯瓷洗蔚呐判校闱懊娴哪俏皇钦l(shuí)目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比xxx高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后必須要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)能夠提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯�，跳跳操�?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，必須要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢
習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自我多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從此刻開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，期望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自我的小奇跡。
【端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿】相關(guān)文章：
2022關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書(shū)09-22
《端正學(xué)習(xí)態(tài)度》演講稿06-15
小學(xué)老師給學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生評(píng)語(yǔ) -評(píng)語(yǔ)04-25