小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿(15篇)
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿1
尊敬的家長(zhǎng),你們好:
今天,我們就來(lái)探討一下學(xué)習(xí),“望子成龍,望女成鳳”是我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望的,但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校學(xué),我們家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中有著重要的關(guān)系,尤其是應(yīng)試考試當(dāng)中它的重要性,孩子們的學(xué)習(xí)跟我們家長(zhǎng)有著緊密的關(guān)系,不同的家庭有著不同的機(jī)會(huì),每當(dāng)面臨考試的時(shí)候,孩子們愁眉苦臉,孩子們?cè)谥,所有的家長(zhǎng)也都在著急,都在努力,有的家長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在孩子的題我根本就不會(huì),沒有辦法輔導(dǎo)他”。這是事實(shí)。
每天孩子一回家,就開始寫作業(yè),復(fù)習(xí),有的`同學(xué)甚至復(fù)習(xí)到十一二點(diǎn),但是未把成績(jī)提上來(lái),有些家長(zhǎng)因此教訓(xùn)孩子,這是不對(duì)的,這也因此成了家長(zhǎng)們犯愁的事情,有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也幫不上,其實(shí)不是,很簡(jiǎn)單,首先,家長(zhǎng)們要在精神上幫助孩子,怎么幫呢?“信心”,每次,孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,家長(zhǎng)們不但不安慰孩子,不給孩子信心,反而責(zé)備孩子,責(zé)備孩子的結(jié)果會(huì)跟你產(chǎn)生一種叛逆心理,反而不聽管束,并且孩子的內(nèi)心會(huì)變的沉悶,會(huì)使他們覺得學(xué)習(xí)是一種壓力,久而久之,他們就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭煩的態(tài)度,如果我們家長(zhǎng)去鼓勵(lì)孩子,給他信心,他們就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)的起點(diǎn),他就會(huì)自己去學(xué),也會(huì)產(chǎn)生高效率學(xué)習(xí),你不需要管他,所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)跟家長(zhǎng)的關(guān)系是分不開的,并且家長(zhǎng)要做孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候家長(zhǎng)們要安慰孩子,告訴他們,在人的一生中什么事情都能克服,一次成績(jī)不能代表什么,成績(jī)只代表過(guò)去,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,以后會(huì)有更多艱難的事情等待著我們走呢!
希望有孩子的家長(zhǎng)看到小胖寫的演講稿之后,也能像我寫的那樣做,那么你的孩子絕對(duì)會(huì)“成龍,成鳳”的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿2
各位家長(zhǎng):
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了××小學(xué),走進(jìn)了××班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“×”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的××老師。
我們這個(gè)班共有50位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話,沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格。可謂五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì)回頭說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……
各位緊張,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話:我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛聽。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說(shuō)話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵,所以我很生氣?/p>
17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對(duì)抗,就不聽話。
18、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒有,越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話,家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)
家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他!崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔!
中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性,忽視個(gè)性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?梢姡娴墓膭(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!
但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如:
。1)常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
。2)常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
。4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
。5)有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊 有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”?墒呛⒆诱f(shuō)的謊話,往往站不住腳,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱 如果孩子經(jīng)常挨打,時(shí)間一久,孩子一看到家長(zhǎng),就會(huì)感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò),他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動(dòng)。
孤獨(dú) 經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,他往往會(huì)懷疑自己的能力,會(huì)自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨(dú)。
固執(zhí) 有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長(zhǎng)生氣。還有的孩子,父母越打越不認(rèn)錯(cuò),犟勁越來(lái)越大,常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗,變得越來(lái)越固執(zhí)。
粗暴 由于孩子模仿性很強(qiáng),在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成,長(zhǎng)大后,孩子就會(huì)有暴力傾向。家長(zhǎng)打孩子,其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。
怪僻 有的家長(zhǎng)打了孩子后,還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”,以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上,這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看,孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了,實(shí)際上,他的抵觸情緒很大。在被打之后,他會(huì)不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。
喜怒無(wú)常 有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后,又覺得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況,在開始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。
其次,有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無(wú)窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺。
家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
物質(zhì)文化方面,如果經(jīng)濟(jì)條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等,書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊,等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的,而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒有讀書聲,似乎是不可取的。
精神文化方面,一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令,有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話,不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù),家庭成員要民主協(xié)商,不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格,鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見聞、故事、笑話,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好,如讀書看報(bào),寫字畫畫,種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂,收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué),家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神,不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于:家里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!北R梭也說(shuō):“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑!笨梢娏己玫募彝ノ幕諊鷮(duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代,抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,正如杜威所說(shuō):“家庭中正常關(guān)系的失調(diào),是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤!
家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說(shuō)是"全天候"的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛,不可忍辱負(fù)重
每個(gè)父母都愛自己的孩子,但愛子決不等于教子,在愛與教的問(wèn)題上,它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
、賽圩右碇,“愛自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要讓孩子吃飽吃好;寧可自己的衣服新三年,舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年,也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛,除了能表達(dá)父母的慈心善意之外,實(shí)在不能給孩子的.成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
、诮套颖葠圩痈匾。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操;多一份理智和引導(dǎo),這才是真正的愛子。
、垡尯⒆訉W(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一、智力水平不高
在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
第五、關(guān)心孩子的雙休日
時(shí)今,雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課,很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行,如此一來(lái),孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了,但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢?為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下,關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日,游戲廳生意特別紅火,仔細(xì)一瞧,圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的,大多是中小學(xué)生,他們沉浸在宇宙大戰(zhàn),槍殺打殺片之中,試想,如此雙休日,孩子能得到什么?相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:
。、雙休日您的孩子在玩什么?
。、雙休日您的孩子怎么玩?
3、雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí),將受益匪淺。
第六、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高,在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
一、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說(shuō):“你行,你真行。”這樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)甚至不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
孩子年紀(jì)小,易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”,搭成了一輛“大卡車”,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(zhǎng),都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其特長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
總之,人的心理素質(zhì),會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,家長(zhǎng)在教育子女時(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。
特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先我代表學(xué)校全體老師,感謝各位對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。 家長(zhǎng)們:沒有哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?沒有哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?沒有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,那么就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我想向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)學(xué)校情況,與各位家長(zhǎng)討論如何教育好、管理好學(xué)生,說(shuō)得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家諒解。
一、學(xué)校目前情況
目前,我校共有6個(gè)班,近300名學(xué)生,學(xué)前班68人,在職教師12人。每個(gè)班人數(shù)都在45人左右。在上學(xué)期的抽考中我們學(xué)校的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,這充分說(shuō)明我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了明顯的、大幅度的提高。學(xué)校在開學(xué)工作十分繁忙的情況下, 召開校委會(huì)研討了教學(xué)工作;提出了:"質(zhì)量就是生命,"我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號(hào)。我可以負(fù)責(zé)地說(shuō),我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容足以說(shuō)明我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)高度重視。目前,我們老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,年輕教師干勁十足,又有著良好的師德修養(yǎng),請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,只要家長(zhǎng)配合好,我們一定能夠教好你的孩子。我們的老師要當(dāng)好伯樂。對(duì)于孩子而言,我們不把他橫向比,要看他的昨天和今天。 我們
二、在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見
(一)、開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。只有了解了這些情況你才能與教師溝通,教育好孩子。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商討,并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)就是為了完成任務(wù)的錯(cuò)誤認(rèn)為。
3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況,家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
。ǘ⒓议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)
1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)一籌莫展,有點(diǎn)焦急萬(wàn)分,甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí),誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退,即使起伏大一點(diǎn),家長(zhǎng)也要冷靜,心中有數(shù),孩子遇到困難,家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì),不能毫無(wú)理智,被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”,不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的,這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái),好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書,也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子,玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件,家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍,而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí),又喜歡玩。實(shí)際上,這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后,家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn),孩子不可能一下子齊備,只能
在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái),所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn),家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備,急躁粗暴,會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程,欲速不達(dá),效果反而不好。
三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析
從各方面觀察和統(tǒng)計(jì),總的情況是好的,大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙,沒有時(shí)間到校。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清,認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。
3、普遍忽視甚至沒有家庭教育意識(shí),導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的`投資(吃、穿、耗費(fèi)),而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化,要么嚴(yán)格殘酷,要么溺愛無(wú)比,這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,送孩子上學(xué),提供物質(zhì)保障,負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友,(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師,父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛看書的家庭,孩子肯定愛看書,知識(shí)面廣;一個(gè)愛打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母,有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規(guī)化,堅(jiān)持下來(lái)。(國(guó)外主要是家庭教育)。我國(guó)家庭教育幾乎為0,出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不要一忙就是借口了,其實(shí),現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高。一般來(lái)說(shuō),有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù),在沒有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣,他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽話,其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的,好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái),不愿與學(xué)校、教師溝通、交流,這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性,前有公路和小河;學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家,先天性地隱藏著許多安全隱患。大部分學(xué)生每天和每周都要和車輛、河水打交道。要求:
。1)人身安全方面。放學(xué)回家在路上不逗留,正確行走,不下河塘堰洗澡和游泳。
。2)飲食安全方面。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣;二是要求杜絕學(xué)生不在小賣部購(gòu)買食品。
五、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師,是孩子最親的人,從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō),訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情,為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢?設(shè)身處地的想一想,我們大人與誰(shuí)講話,如果話不投機(jī),或被挖苦一頓,你還會(huì)再說(shuō)什么?不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智,尊重和講信用,要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話,這是家長(zhǎng)的過(guò)失。
那么學(xué)會(huì)與孩子交流,應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢?
首先,要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽,聽到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài),迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂,甚至最終什么也不愿報(bào)了。
其次,要樂于傾聽孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù),其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難,最初總是告訴父母,而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話,哪有時(shí)間聽,對(duì)孩子的問(wèn)題不問(wèn)不聞,多幾次這樣,孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢,或只顧自己玩樂,每天給孩子幾元錢吃飯,自己則東奔西忙,或成天打牌,不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,孩子沒有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么,這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說(shuō)一切,孩子的話往往條理差,內(nèi)容簡(jiǎn)單,甚至幼稚可笑,但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽,就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說(shuō)這說(shuō)那,說(shuō)的事情都不重要,但這種傾聽很重要。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。
孩子只是孩子,有弱點(diǎn)不足是正常的,家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì),孩子容易對(duì)自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育,都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多,只好多批評(píng)”,這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明,鼓勵(lì)多,則孩子求知欲高;批評(píng)懲罰多,則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以,盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。 。
六、面對(duì)挑戰(zhàn)我們的對(duì)策
前些年流行幾句話:"造原子彈不如賣鹽茶蛋、拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀,小學(xué)生找大錢,大學(xué)生找小錢。"這種腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常,現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,當(dāng)今全球第一富翁比爾蓋茨就是通過(guò)電腦英特網(wǎng)成為世界首富。
家長(zhǎng)們: 知識(shí)就是力量、知識(shí)就是財(cái)富,知識(shí)就能帶領(lǐng)我們脫貧致富奔小康。讓我們?cè)倏纯次覀兩磉吥切┫雀辉F饋?lái)的人們,他們無(wú)非是會(huì)管理,要不就是信息靈,會(huì)管理和信息靈,這都是知識(shí)。教育是一種智力投資,會(huì)帶給投資者豐厚的回報(bào)。
謝謝大家
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿4
各位老師,各位家長(zhǎng):
上午好!我是六(x)班xx同學(xué)的媽媽。今天很高興能和大家一起交流關(guān)于孩子教育的體會(huì)。
首先,我很贊成剛才那位家長(zhǎng)的發(fā)言,孩子的教育有時(shí)候需要粗線條,在教育孩子的同時(shí)應(yīng)該尊重孩子。是的,我也認(rèn)為在孩子的教育問(wèn)題上作為父母要大包大攬,事事過(guò)問(wèn)。作為媽媽,我在家也經(jīng)常如此,總認(rèn)為孩子還小啊,什么事都替他考慮好,甚至做好。其實(shí)這樣對(duì)孩子是沒有好處的。因?yàn)楹⒆硬豢赡苡肋h(yuǎn)生活在父母的庇護(hù)下,總有一天他要走進(jìn)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì),所以,作為父母,我們應(yīng)該正確的引導(dǎo),讓孩子從小就逐漸培養(yǎng)生活上獨(dú)立自理的能力,思想上有基本的是非觀念。生活上的自理,思想上的獨(dú)立,都是需要從小培養(yǎng)的。另外剛才那位家長(zhǎng)說(shuō)到的尊重孩子,我認(rèn)為這也是很重要的,在一定的范圍內(nèi),應(yīng)該尊重孩子的選擇和決定,不是違反原則的事,就不能強(qiáng)加干擾。這樣有利于培養(yǎng)孩子的主見意識(shí)。
其次,我談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。我家孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很拔尖,但他的.學(xué)習(xí)和習(xí)慣還是比較好。在家能自覺獨(dú)立完成作業(yè),并且能合理安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間。課余的時(shí)間,喜歡畫畫,看書、看電視、上網(wǎng)。對(duì)于看書,我們也不過(guò)多地限制一定要看什么類型的書,我相信那句話,“開卷有益”,多看書,增長(zhǎng)知識(shí)面,對(duì)寫作很有幫助。至于看電視和上網(wǎng),我以為適當(dāng)?shù)赜幸稽c(diǎn)也是需要的,我們家孩子是平常上學(xué)的時(shí)候不看電視,不上網(wǎng),周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暫蜕仙暇W(wǎng)。我以為,就上網(wǎng)而言,正確的引導(dǎo)遠(yuǎn)比武斷地制止效果會(huì)更好些。網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊,雖然有很多不利于孩子成長(zhǎng)的內(nèi)容,但也有一些很好的知識(shí)。所以,我們對(duì)他的上網(wǎng)只要有一個(gè)大方向上的把握,限定上網(wǎng)的時(shí)間,不可聽之任之,不能孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,網(wǎng)絡(luò)也可以給孩子增長(zhǎng)知識(shí)。
最后,我要談的是對(duì)孩子性格的塑造。好的成績(jī)可以為孩子搭建通往成功的平臺(tái)。但是一個(gè)好的性格卻可以讓孩子受益終生。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家庭的寵愛,有的孩子自私、任性、驕橫,妒忌心強(qiáng)。我覺得這很不好。孩子終歸要長(zhǎng)大,要走進(jìn)社會(huì),所以他必須從小就學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本事,也是獨(dú)木難成林。在平常的學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)互相幫助,有一個(gè)良好的性格和心態(tài),這猶為重要。再一個(gè),就是不能以分?jǐn)?shù)論英雄,學(xué)習(xí)成績(jī)只不過(guò)孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面而已。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)的,只不過(guò)有的時(shí)候我們還沒有發(fā)現(xiàn)而已。
總之,我堅(jiān)信,在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,身教重于言傳。不能把所有的教育責(zé)任都推給學(xué)校和老師。在日常的生活中,作為父母,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。以自己的言行影響孩子,這是最重要。
作家畢淑敏說(shuō)過(guò),培養(yǎng)孩子是一件長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的工程,最重要的是這項(xiàng)工程經(jīng)不起耽誤,容不得返工。每個(gè)孩子猶如這世界上每片不同的葉子,所以針對(duì)每個(gè)孩子的教育方式也不盡相同的,所有別人成功的經(jīng)驗(yàn)也都只能是借鑒和參考,而不能照搬照套。無(wú)論我們用何種方式,我們的目的是一樣的,那就是希望自己的孩子能有一個(gè)健康的身體,健全的心理,能快樂地成長(zhǎng)為一個(gè)有用之才。
我的發(fā)言完了,謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好:
首先感謝班主任 X 老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫 XXX ,自從進(jìn)入 X 年級(jí) X 班后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。
在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。
下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴?yán)蠋煛⑼瑢W(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有他看的書,甚至蹲廁所的'時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比較專注,叫他幾聲都聽不見。
加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得輕松了,這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺,只要看見孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。
實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三個(gè)要”。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè) 良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。
2、要以身作則,言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
3、要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
總之,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝各位。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿6
各家家長(zhǎng),各位同學(xué)們:
大家好!
我是xx,在這個(gè)歡快的日子里,各位家長(zhǎng)都能夠來(lái)到這里及時(shí)的參加我很歡迎,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了,我想不管是家長(zhǎng)們還是同學(xué)們都感覺時(shí)間很快了,各位家長(zhǎng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧,我想這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的,開展這次班會(huì)的意義也是在于此,我想我們應(yīng)該重視起來(lái),面對(duì)這學(xué)期的工作我非常的有信心做好,作為班主任我也將會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中,把班級(jí)工作做好,管理好的班級(jí),各位家長(zhǎng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jī),我想這也是非常寶貴的,我知道沒有什么事情能夠保證這幾點(diǎn),在工作上面這也是非常的寶貴,下面我也對(duì)近期工作做一個(gè)概述,對(duì)學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番。
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體的.班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,這份氣氛需要保持下去,我想不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該知道這些,學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理,我也會(huì)在接下來(lái)注重對(duì)學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng),這一點(diǎn)我們必須清楚,在工作當(dāng)中我們會(huì)把這些基本的工作做好的,整體班級(jí)的學(xué)期氣氛取得了不錯(cuò)的突破,也就是因?yàn)檫@樣,這次的期中考試還是非常不錯(cuò)的,在應(yīng)該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多,往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動(dòng)做好的,一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開始就培養(yǎng),期中考試全年級(jí)都是靠前的,這是很值得表?yè)P(yáng)的。
比如說(shuō)xx、xx同學(xué),一直以來(lái)都是班上的學(xué)生代表,在我們班上成績(jī)一直都不錯(cuò),在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了,是班上不錯(cuò)的形象代表,我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要,無(wú)論是在什么時(shí)候保持班級(jí)整體的氣氛才是關(guān)鍵,學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè),有秩序的環(huán)境,就像xx、xx兩位同學(xué)一樣,一直在為這一點(diǎn)努力,這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期,都是進(jìn)步了不少,我想他們一定會(huì)不驕不躁的保持下去,讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。
還有班上所有的班干部同學(xué),管理好班級(jí),讓班級(jí)日常秩序維持,這些同學(xué)應(yīng)該大力的表?yè)P(yáng),過(guò)去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間,精力,為了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí),為了管理好一個(gè)幾十人的團(tuán)隊(duì)他們都是在最前面的,我想在接下來(lái)還是要繼續(xù)鍛煉他們,當(dāng)然我也餓會(huì)做好班主任工作,讓家長(zhǎng)們放心。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿7
我們家的孩子叫邱xx,我們雖然工作很忙,但是,卻一直很重視孩子的教育,一歲零五個(gè)月把他送進(jìn)早教中心,三歲進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)幼兒園,四歲的時(shí)候,給他報(bào)了英語(yǔ)班,舞蹈班,圍棋班,珠心算班,但是,從四歲學(xué)到六歲,無(wú)論是英語(yǔ),舞蹈,珠心算還是圍棋,卻幾乎什么也沒有學(xué)會(huì),因?yàn)槲沂菑氖绿厥饨逃,我們的學(xué)生都是年齡很小,四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童,我們把聾兒教的都會(huì)讀書,會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫字,而自己的兒子一直送最好的學(xué)校,卻什么也沒有學(xué)會(huì),當(dāng)時(shí)就特別的迷茫。
孩子六歲半進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué),在這個(gè)新環(huán)境里,有老師的幫助,有同學(xué)們做榜樣,我感覺孩子一天天進(jìn)步很快,一天一天的知道學(xué)了,但是,他的一些習(xí)慣卻還非常的不好,如不喜歡勞動(dòng),不喜歡讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般。在為孩子發(fā)愁的同時(shí),我們也看到了自己在教育孩子時(shí)存在的不足,平常我們自己陪孩子的時(shí)間太少了,業(yè)余的時(shí)間,總覺得掏錢給孩子報(bào)了興趣班找個(gè)老師看著他就行了,自己和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,這或許也是孩子表現(xiàn)不好的一個(gè)因素。因此,我們也盡量的多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子,除了陪孩子一起讀書,帶孩子出去旅游之外,為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們還帶孩子去資助身處困境的'孤兒,讓他親眼看到,一個(gè)沒有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎(jiǎng)狀,并且能把家里打掃的干干凈凈的;此外,正月十三,我們還帶孩子去看寶豐馬街書會(huì),在十幾萬(wàn)人參加的書會(huì)上,我們特意讓孩子看一看,那些在書會(huì)上買飯的小攤上,每個(gè)小攤都是爸爸媽媽賣飯,年齡很小的孩子,在寒風(fēng)中幫著爸爸媽媽刷碗,擦桌子?吹竭@些,當(dāng)場(chǎng)我們就教育他也要好好學(xué)習(xí),也要多幫助家里干一些力所能及的勞動(dòng),F(xiàn)在,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和熏陶,邱xx也養(yǎng)成了晚上睡覺前看書,平常幫著家里干一些力所能及的勞動(dòng)的習(xí)慣。
當(dāng)然,對(duì)于邱xx這樣的非常調(diào)皮的孩子的教育是一件非常困難的事情,但是,我想,在學(xué)校老師的辛苦教育下,我們家長(zhǎng)也付出應(yīng)該付出的心血去配合、培養(yǎng)和教育孩子,即使再調(diào)皮的孩子,也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,在邱xx身上,我已經(jīng)看到了這一點(diǎn),為了孩子的明天,讓我們共同努力,謝謝!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿8
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
您們好,很榮幸在這里和大家一起交流如何教育孩子。我深信在座的每一位家長(zhǎng)都和我一樣由衷地希望自己的孩子出類拔萃,可是怎樣通過(guò)最好的途徑讓自己的孩子接受最好的教育呢?天底下沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。父母是孩子的啟蒙老師,父母的言行會(huì)時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著孩子。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)不要急著責(zé)怪他們,讓我們先找一下自己的原因,進(jìn)行自我反省。
一、身傳重于言教
首先家長(zhǎng)要注重自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí),樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng),一問(wèn)三不知的家長(zhǎng),是不會(huì)培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子的。三字經(jīng)里有一句話:昔孟母,擇鄰處,子不學(xué)斷機(jī)杼。作為家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,盡量騰出時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí),一起看書。讓孩子們感受到讀書學(xué)習(xí)的樂趣。
二、注重親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們的成長(zhǎng)。有的父母雖然天天與孩子在一起,但卻缺少一定溝通,總以為一為的滿足孩子的需求就是愛他們了。大多數(shù)父母都以工作忙為理由,忽視親子教育。可是考試成績(jī)不理想就會(huì)打罵,這樣做是很不對(duì)的。其實(shí)孩子和我們一樣在受到挫折的時(shí)候更希望得到我們的理解和鼓勵(lì)。我每天回去都會(huì)和女兒談心了解女兒在學(xué)校里的情況。每次考試過(guò)后會(huì)跟她一起分析原因和得失,告訴她,如果考試失敗是粗心的原因是很不應(yīng)該的,鼓勵(lì)她努力把粗心的毛病改掉;如果是題目不會(huì)做,沒有關(guān)系,把題目搞懂下次遇到同類題目會(huì)做就行,進(jìn)而增強(qiáng)孩子的自信心。
三、講究教育方法
教育好孩子,是每個(gè)家長(zhǎng)的迫切期望。所以教育方法就顯得尤為重要。
要知道世界上沒有完美的孩子,再完美也有缺點(diǎn)。作為父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的前提。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞與贊美,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很重要。作為家長(zhǎng)首先要尊重他們的想法,一個(gè)寶塔一個(gè)尖,如果每個(gè)人都站在最頂尖是不可能的,只要孩子盡力了,我們做家長(zhǎng)的都應(yīng)該感到欣慰。學(xué)會(huì)好好鼓勵(lì)他們,當(dāng)然適時(shí)的批評(píng)還是必要的,不過(guò)要講究方式方法。
這里我舉幾個(gè)案例:
案例:
1、幫助孩子找她們自己的興趣。我女兒從大班開始,就學(xué)習(xí)過(guò)電子琴、跳舞和書法,這些東西都是我們大人希望她去做的,因?yàn)榭此约阂残廊淮饝?yīng)了,所以并沒有過(guò)多考慮她到底是否喜歡。上一年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)練琴、跳舞有了厭倦情緒,我們就尊重她的選擇,放棄了。也許很多人都說(shuō)放棄很可惜,但是把我們家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)制性地加在孩子身上是不對(duì)的,有的放矢才會(huì)有所得,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子。
2、每天騎車帶女兒上學(xué),一路上總是陪女兒聊一些學(xué)校的事。有時(shí)路上會(huì)看到衣衫襤褸的人在撿垃圾,女兒總是問(wèn)我:“媽媽,他們?cè)谧鍪裁囱,他們(yōu)槭裁创┑倪@么臟呀?”我就告訴女兒,因?yàn)樗麄円郧吧顥l件不好,沒有機(jī)會(huì)好好上學(xué),所以現(xiàn)在迫于生計(jì)干比較累比較辛苦的`活。你現(xiàn)在有這么好的機(jī)會(huì)上學(xué),一定要好好珍惜。女兒聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭,讓她學(xué)會(huì)看到身邊的一切,從實(shí)際中懂得讀書的重要性。
3、女兒學(xué)書法,起初由于教授書法的老師是位殘疾人,當(dāng)時(shí)才6歲的她,膽子小,見老師躲躲閃閃。我就告訴她,雖然殘疾,但他憑著自己頑強(qiáng)的毅力自學(xué)成才,書法上才大有建樹,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊敬他。慢慢地女兒不再害怕了。在練書法的時(shí)候女兒偶爾會(huì)和其他小朋友聊天,有一次被我發(fā)現(xiàn)了,我說(shuō)如果寫好了就自己出去休息,聊天不僅會(huì)打擾到他人學(xué)習(xí),而且是對(duì)老師的一種不尊重……我總是用身邊的例子督促她,讓她知道學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人而言都很重要。女兒在書法上得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)很開心,我也非常欣慰,當(dāng)然這些都離不開她自己的努力,我也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)她說(shuō):“看到了吧,只要付出是有收獲的,逆水行舟不進(jìn)則退!睓C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,要加油。讓她對(duì)自己更加充滿了信心。
以上是我自己在與孩子相處教育過(guò)程中的一些心得和看法,如有不妥,敬請(qǐng)老師和在座家長(zhǎng)批評(píng)指正。最后真誠(chéng)地希望我們每一位家長(zhǎng)都去認(rèn)真地了解自己的孩子,要深信自己的孩子是最棒的,在平時(shí)要多加鼓勵(lì)、多加賞識(shí)。
我的交流完了,謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿9
尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們:
大家好!我叫李思儀碧,歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),今天我能站在講臺(tái)上發(fā)言,感到非常高興和自豪!
轉(zhuǎn)眼,我們從幼兒園到了小學(xué),成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里我們學(xué)到了可多的知識(shí),我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)了很多的字。還學(xué)會(huì)了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),并能用這些知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。也學(xué)會(huì)了畫畫、唱歌、做體操等等。我們的老師像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,同學(xué)們也都相處得很好,我們每天在一起玩耍,可開心了。我愛我的`班級(jí),愛我的老師和同學(xué)們。
成績(jī)只代表過(guò)去,新的目標(biāo)在前邊等著我們,我們一定會(huì)更加努力,刻苦學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。
我相信,只要肯努力,我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。
最后,祝叔叔阿姨、老師們身體健康,工作順利!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!(鞠躬)
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!
感謝各位叔叔阿姨的到了,你們的到來(lái)時(shí)對(duì)孩子的關(guān)愛,對(duì)學(xué)校的信任,放下手中的一切,來(lái)趕到 這里來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),我代表六年級(jí)(15)班感謝你們的到來(lái)。
再過(guò)幾個(gè)月,我們同學(xué)們也就是你們的孩子將要面臨一次重要的考試——小學(xué)畢業(yè)考試,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,這段期間是至關(guān)重要的,也是你們寄托的希望要實(shí)現(xiàn)的期間。
小學(xué)六年級(jí)的孩子,壓力大、自尊心強(qiáng),所以你們要學(xué)會(huì)跟孩子分壓,千萬(wàn)不要用責(zé)罵的方法,或跟別人家的孩子比,這樣他們的自尊心就會(huì)受到打擊,壓力就會(huì)增大,這會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,跟父母唱反調(diào),會(huì)讓他們感覺到你們重視沖擊不重視他們,所以各位家長(zhǎng)們,你應(yīng)該把孩子的現(xiàn)在跟過(guò)去比,有進(jìn)步,你應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),這樣孩子就會(huì)覺得你們是愛他的。他們才更有動(dòng)力去學(xué)習(xí),而不是增加報(bào)復(fù)的重量。我相信,這樣比責(zé)罵的`方式要好,也相信他們壓力就不會(huì)太大,就會(huì)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。
最后,我懇求家長(zhǎng)們,尊重孩子,不要光看結(jié)果,而不注重孩子生長(zhǎng)過(guò)程,我們孩子現(xiàn)在不小了,他們會(huì)想事的,請(qǐng)你們尊重你們的孩子,不要打擊我們的信心和自尊心。
謝謝!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿11
親愛的叔叔阿姨們:
大家下午好!我是咱們班的謝詩(shī)。
升上了六年級(jí),意味著什么?我想,這意味著我們即將離開我們的母校,即將和朝夕相處了六年的同學(xué)們告別,不過(guò),這更意味著,我們長(zhǎng)大了,我們的學(xué)習(xí)比以往更加緊張了,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上必須有更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
再過(guò)一百多天的時(shí)間,我們即將面臨著一場(chǎng)重大的考試——升中考。雖然這場(chǎng)考試不能決定我們的未來(lái),但是,它就是我們目前最應(yīng)該努力去做好的一件事。對(duì)于這場(chǎng)考試,班里的.每個(gè)同學(xué)都難免會(huì)有些緊張,不過(guò),不用緊張,因?yàn)槎±蠋熃?jīng)常給我們說(shuō):“把考試當(dāng)做一場(chǎng)游戲!睂(duì),只要努力,就會(huì)成功。我的目標(biāo)就是,考上我夢(mèng)寐以求,美好的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
想要學(xué)好語(yǔ)文,我覺得其實(shí)沒有那么困難。一、在學(xué)校里,上課的時(shí)候,一定要認(rèn)真聽講,仔細(xì)地記好筆記,要熟記每一課的中心思想。而在聽課的時(shí)候我覺得做好批注是最重要的。二、古人說(shuō):“溫故而知新!彼,上過(guò)的課文要復(fù)習(xí),當(dāng)然,沒上過(guò)的課文也要提前預(yù)習(xí)。三、在校外,如果有時(shí)間的話可以適當(dāng)上一些補(bǔ)習(xí)班,以此來(lái)提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記,每天都堅(jiān)持。五、在家里,當(dāng)然也不能把功課落下,要多積累好詞好句。六、每天堅(jiān)持課外閱讀10分鐘,還要多看一些中外名著。七、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),更要多留心觀察生活中的小事。
其實(shí),學(xué)習(xí)是快樂的,當(dāng)我們用心地在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們感受得更多的不是苦也不是累,而是,我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)。
另外,除了學(xué)習(xí)以外,我覺得現(xiàn)在的我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┗顒?dòng)。比如:多參加體育訓(xùn)練,我經(jīng)常在下午放學(xué)后,參加學(xué)校的田徑訓(xùn)練,雖然有時(shí)會(huì)很辛苦,不過(guò),我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉(xiāng)下走走,感受新鮮空氣,例如我一放假,就會(huì)和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下探親等等。再好的學(xué)習(xí)成績(jī),首先是要有一個(gè)健康的身體。再有,我每個(gè)周日都會(huì)堅(jiān)持去學(xué)古箏,我覺得那是一個(gè)放松自己的好機(jī)會(huì),讓音樂陪伴自己。
大家都有自己的理想,哪怕這個(gè)理想不靠譜,那也是美好的,因?yàn)樗粚儆谀阕约海驗(yàn)槟銥樗^(guò)!
最后祝叔叔阿姨們新年快樂,萬(wàn)事如意。!
我講完了,謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿12
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,四(一)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
現(xiàn)在,大家手中捧著的作文集是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力的結(jié)晶。當(dāng)我提出要求后,我也曾兩次發(fā)過(guò)短信,要求學(xué)生將自己習(xí)作中比較優(yōu)秀的作文打成電子稿發(fā)在班級(jí)網(wǎng)志或發(fā)在我的電子郵箱里,很多學(xué)生都認(rèn)真對(duì)待,其中趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、白林可、王雨嫣、王佳夕等同學(xué)所發(fā)的習(xí)作超過(guò)5篇。在此,我要表?yè)P(yáng)這些同學(xué),同時(shí),也要感謝這些家長(zhǎng)的積極主動(dòng)。另外,我們孩子作文集今天能在我們家長(zhǎng)會(huì)召開的時(shí)候發(fā)到孩子們的手中,與我們家長(zhǎng)見面。我覺得我也要非常感謝我們?cè)S多家長(zhǎng)的大力支持。在此,我也想感謝這些家長(zhǎng):趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、錢怡恬、袁洛宜、王雨嫣、王佳夕、許思怡、蘇曉晨、徐儀、江和杉、沈順順、葉姿、郁正飛、南盛峰、裴燁、等同學(xué)的家長(zhǎng),是你們幫了很大的忙進(jìn)行復(fù)印。
當(dāng)我很不好意思向家長(zhǎng)感謝時(shí),我們?cè)S多家長(zhǎng)都說(shuō),這點(diǎn)事算不了什么麻煩,這不是張老師你讓我們做事,其實(shí)我們都是在關(guān)心孩子,你以后有什么事跟我們說(shuō)好了。”聽到這些,我真的也很感動(dòng),我想:我的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。此時(shí),我也感覺相信我們還有兩年多的合作會(huì)是快樂的,默契的。我們的孩子也一定能不斷進(jìn)步。
與孩子一起已經(jīng)有近一年的時(shí)間,我看到了孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。下面我就將孩子們的情況向大家進(jìn)行一下匯報(bào)。
記得剛接班的時(shí)候,有老師跟我們說(shuō)我們班的孩子總的來(lái)說(shuō)比較膽小,上課氣氛不是最好。這點(diǎn)我確實(shí)有感受,我覺得很多孩子在沒有10分把握時(shí)不敢舉手,自信心不足?赡艿竭@點(diǎn)情況,我便在自己的教學(xué)中采用積極的鼓勵(lì)、肯定和表?yè)P(yáng),使他們看到自己的希望,在這點(diǎn)上,我覺得我們班錢怡恬、王晨星、葉姿、蘇曉晨、許思怡等同學(xué)有一定的進(jìn)步。
每天課堂上發(fā)言比較積極的是:沈贛、沈順順、李勁瀾、張子陽(yáng)、萬(wàn)如意、孫云濤、孫若宇、王軼寒、陸琦、陳錦鵬、南盛峰等同學(xué)比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣、仇子威、郁正飛、吳曠哲、蔣經(jīng)才、施睿昕、竺婕文、張澤嶼等同學(xué)非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個(gè)同學(xué)尤為積極,課堂上簡(jiǎn)直是沒有一次老師提問(wèn)后是不舉手的,口頭表達(dá)能力非常強(qiáng)。如果孩子經(jīng)常這樣積極思維,不僅理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力能得到提高,自己的心理素質(zhì)同樣能得到提高。
說(shuō)到作文,現(xiàn)在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學(xué)是有一定的進(jìn)步的。我覺得這點(diǎn)我們班的學(xué)生令我比較滿意的,比較愛看書。特別是住宿學(xué)生,養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,每天早晨,7點(diǎn)25前,都能自覺地看課外書。我們與許多同學(xué)可以稱為是小書蟲了,像我們班的孫云濤,平時(shí)看他好動(dòng),但看起書來(lái),那可是入迷,你叫他都不聽。郁正飛、陳錦鵬活動(dòng)能力也很強(qiáng),但看起書來(lái),簡(jiǎn)直就把把周圍的.一切都拋在腦后。我們?cè)S思怡、徐儀也常常遨游于書海中。不過(guò)也有個(gè)別孩子不太愛看書,我也曾家長(zhǎng)個(gè)別交流過(guò)。能夠看書是好事,但我們也要適當(dāng)關(guān)心和了解現(xiàn)在孩子在看什么書,我們也應(yīng)該關(guān)注一下。
我個(gè)人覺得孩子現(xiàn)在接收知識(shí)應(yīng)該是來(lái)自語(yǔ)言文字,漫畫書還是少看為好,F(xiàn)在孩子所看的書內(nèi)容應(yīng)該廣泛些,科學(xué)性的(科幻的)、童話、寓言等故事類的、小說(shuō)、名著都可以看。當(dāng)然看名著,我建議孩子可以先看看簡(jiǎn)版本,他們可能比較適合,當(dāng)然這是針對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō)。從名著中,孩子可以學(xué)到很多語(yǔ)言表達(dá)的精湛藝術(shù)。不過(guò)很多孩子現(xiàn)在看書注重的還是瀏覽,大概了解故事情節(jié),很少去體會(huì)語(yǔ)言文字,表達(dá)方法,針對(duì)這一情況,又考慮到孩子現(xiàn)在是四年級(jí)了,我主要采取兩種方式:學(xué)會(huì)在書上寫批注,F(xiàn)在,我要求他們語(yǔ)文書上作批注,就是大到一個(gè)句子,小到一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)標(biāo)點(diǎn),我引導(dǎo)孩子從中體會(huì)它所表達(dá)的意思。以后我打算請(qǐng)他們自己看統(tǒng)一征訂的報(bào)刊雜志時(shí),也能這樣,讓他們?cè)陂喿x的同時(shí)學(xué)會(huì)思考。
有了一個(gè)思考的過(guò)程,孩子們的理解將更加深刻。另外從上學(xué)期一開學(xué)來(lái),我就引導(dǎo)孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補(bǔ)充閱讀》時(shí),對(duì)于文中的一些值得背誦積累的語(yǔ)段進(jìn)行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀,俗話說(shuō):書讀百遍,其義自見。天長(zhǎng)日久,肯定會(huì)有效果的。再說(shuō),積累了豐富的語(yǔ)言,孩子寫起作文來(lái)才能文思如泉涌,下筆如有神。我也想提醒各位家長(zhǎng)的是,趁現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,學(xué)習(xí)任務(wù)還不是最重時(shí),讓孩子有空多看些書,進(jìn)入初中,看書的時(shí)間將明顯減少,進(jìn)入高中更難。
近一年來(lái),我感覺孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn),下面,我就做一下匯報(bào):
1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)有:
白林可、王雨嫣、趙迪飛、仇子威、王佳夕,對(duì)自己的要求很高,做任何事情應(yīng)該說(shuō)能夠精益求精。
2、本學(xué)期有明顯進(jìn)步的是唐天成、顧昊哲、錢怡恬、劉舸、萬(wàn)如意、倪嘉俊等。
3、朗讀水平高的有:白林可、葉姿、王雨嫣仇子威、李勁瀾、施睿昕、陳錦鵬、竺婕文、王晨星等同學(xué)還是不錯(cuò)的。
我們班有一批女孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、肯鉆研,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),而且善解人意、自我要求也很高,不論做什么事都很認(rèn)真,而且班級(jí)里的很多事情總是搶著做,做得井井有條,儼然是老師的小助手。張澤嶼、唐天成、陳錦鵬、顧昊哲、吳曠哲、蔣經(jīng)才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性),但他們學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習(xí)效率較高,與老師交流直爽、大多能大膽地表達(dá)自己的看法。
當(dāng)老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn);袁洛宜、陸琦、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步;今天我要借此機(jī)會(huì)代表孩子們向我班的老師和家長(zhǎng)們表達(dá)誠(chéng)摯的謝意:這一切的功勞浸透著你們的辛勞,謝謝你們!并懇請(qǐng)你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng),我代表孩子們向你們發(fā)出誓言:我們班會(huì)越走越好!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿13
各位家長(zhǎng):
大家好。有的家長(zhǎng)已經(jīng)跟我是老相識(shí)了,甚至是朋友了,有的家長(zhǎng)初次見面,不過(guò)我相信我們會(huì)很快熟識(shí)起來(lái)的。
首先大家跟我都應(yīng)該感到自豪,因?yàn)楸敬渭议L(zhǎng)開放日全校只開放我們班。但并不是說(shuō)咱們就是最好的,只是之前各方面表現(xiàn)略勝一籌罷了,能不能保持良好勢(shì)頭,得靠家長(zhǎng)跟老師的全力支持跟鼓舞。還是我先跟大家啰嗦幾句吧。最后留有時(shí)間的話,家長(zhǎng)可以單獨(dú)找老師聊聊
1。月考成績(jī)匯報(bào)
階段小測(cè)就是讓孩子與家長(zhǎng)查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,迎接期中考試。
2。做一個(gè)真正的監(jiān)護(hù)人,作業(yè)一定要簽字
每天作業(yè)都不算多,或者讀課文、背相關(guān)段落,或者抽寫,都不費(fèi)什么功夫的,家長(zhǎng)督促完成,簽好字,關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)實(shí)際是陪同孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。試想老師要檢查50個(gè)孩子,而家長(zhǎng)您只負(fù)責(zé)自己的心肝寶貝,那自然是時(shí)間與精力都上的.去。如果您總是以忘卻、沒時(shí)間為借口,孩子久而久之就會(huì)覺得不受關(guān)系和重視。所以老師要說(shuō)的是做一個(gè)真正的監(jiān)護(hù)人,不僅僅是物質(zhì)上,更是精神上對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)。
3。早讀時(shí)間及相關(guān)任務(wù)
周一:7:40必須到位準(zhǔn)備升旗儀式
其他:值日生7:30打掃干凈,
7:40之前寫黑板上的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
7:40——7:55早讀,二四語(yǔ)文,三五英語(yǔ)。
7:55——8:00收單據(jù)、總結(jié)早讀、每日提醒
4。每天讀書20分鐘
好處多多,增長(zhǎng)見識(shí),擴(kuò)大識(shí)字量,遇到不認(rèn)識(shí)的字還可以用剛剛學(xué)到的不少查字法自己解決。鞏固所學(xué)繩子,在新的語(yǔ)言環(huán)境下多次識(shí)記加深印象,另外也擴(kuò)充詞匯量。課本中學(xué)得是藏在地下,課外書中有有捉迷藏、寶藏等詞,再比如組詞練習(xí)時(shí)有的孩子一下子能想到很多詞,例如由組詞,自由、理由、由于,寫作時(shí)想不由自主這個(gè)詞,孩子可能只聽說(shuō)了這個(gè)詞,去沒見過(guò),就像是不是沒學(xué)啊,于是就寫上了拼音或者寫了油,寫成了別字。但如果讀書多的孩子,在自然詞匯見得多了自己些事就會(huì)順利些。也更會(huì)運(yùn)用這些好詞好句。我們家長(zhǎng)得陪孩子一起讀書,孩子喜歡默讀,咱們家長(zhǎng)可以在旁邊讀些自己喜歡的書《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好爸爸勝過(guò)好老師》、《再忙也要做個(gè)好媽媽》、中外名著等,在孩子完成作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可以在旁讀讀孩子要讀的書,等孩子讀完跟他討論一下故事的主要內(nèi)容,涵蓋的人物品質(zhì),積累了哪些好詞好句,這樣讀才會(huì)有收獲。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿14
參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),從頭到尾陳老師都是用一種欣賞孩子的語(yǔ)調(diào),和家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何用鼓勵(lì)的方法去教育孩子,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力,才能提高孩子的成績(jī)。
第一,和孩子多溝通、多交流、多支持、多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì),多給他們贊揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子與別人家的孩子相比,不要作橫向的對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。當(dāng)然,表?yè)P(yáng)也不應(yīng)該是盲目的,父母的表?yè)P(yáng),一定不要事事表?yè)P(yáng)。過(guò)度的表?yè)P(yáng),超過(guò)孩子正常表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足,當(dāng)聽不到表?yè)P(yáng)的時(shí)候會(huì)很失落。同時(shí),產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài),做事的毅力和決心也低。所以,要讓孩子學(xué)會(huì)自我肯定。在這一點(diǎn)上,我和孩子爸爸大概就有點(diǎn)走入誤區(qū)了,我們正和孩子一樣走在學(xué)習(xí)的路上。
第二,不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。這一點(diǎn)上,xxxx基本能做到自己的事情自己做,這一點(diǎn)我是比較開心的,不足就是現(xiàn)在還需要提醒而不是主動(dòng)自發(fā)的。
第三,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事,我們必須不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí),與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開心,很輕松。多陪陪孩子,陪他看書,陪他學(xué)習(xí),多與他溝通也教他與別人溝通,這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),這樣,孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好,學(xué)習(xí)得更棒!在這一方面,需要自我檢討,往往是要求孩子應(yīng)該干嘛干嘛了,自己卻沒有做到,非常汗顏。
第四,健康的身體素質(zhì),現(xiàn)在學(xué)校比我們小的時(shí)候注重小孩子身體素質(zhì),不會(huì)占用孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。往往是家長(zhǎng)反而因?yàn)楦鞣N理由借口,阻止小孩子去鍛煉。在這點(diǎn)上我家尤其需要自我檢討,因?yàn)榧彝ゼ肮ぷ鞯脑,可能留給孩子鍛煉的時(shí)間真的是不太夠,有的時(shí)候正常會(huì)因?yàn)樽约旱亩栊裕湃魏⒆油嬉粫?huì)算了!吧眢w是革命的本錢”,好的身體才是一切的基礎(chǔ)。
第五,也是個(gè)人認(rèn)為最重要的一點(diǎn),要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣的重要性我們都知道,也一直致力于培養(yǎng)孩子有好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)好的.習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想,F(xiàn)狀有點(diǎn)不容樂觀,和別的家長(zhǎng)聊天時(shí),都是羨慕的口氣啊,說(shuō)是xxxx這么乖,還有什么好煩惱的啊,殊不知,我們最煩惱的就是沒有給她養(yǎng)成很好的習(xí)慣,現(xiàn)在為止都有一個(gè)我們認(rèn)為(當(dāng)然小孩子自己都意識(shí)到)的最大的問(wèn)題,就是不管干什么,速度都非常的磨蹭,尤其是過(guò)程,比如說(shuō)開始做作業(yè)了,可能做作業(yè)的時(shí)間是非常短的,但是她的準(zhǔn)備時(shí)間是非常長(zhǎng)的,哪怕只是從書包里拿出作業(yè)本和筆,在這一點(diǎn)上,作為家長(zhǎng)真的是什么方法都試過(guò)了,可以說(shuō)是軟硬兼施,效果不佳。當(dāng)然我有時(shí)也在檢討,是不是方式方法不當(dāng),引起了孩子的逆反。因?yàn)槠鋵?shí)小孩子自己也知道了自己的問(wèn)題,也是想改正的。在好習(xí)慣的培養(yǎng)上,家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。一起努力吧!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿15
各位叔叔阿姨們:
大家好!我叫***,我是*******的班長(zhǎng),在此,我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫助!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會(huì),也希望能與大家共同分享。
第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!蓖瑯,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然,最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二,學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。我四年級(jí)從老家過(guò)來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒有絲毫松懈:學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的,在取得成績(jī)的一剎那,我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力,終將結(jié)出累累的碩果。
第三,學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的`拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!
第四,學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,所以,應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò),如果感覺聽課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后多多復(fù)習(xí)。
最后,我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì):有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見多識(shí)廣,相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!
我的講話完了,謝謝大家!
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