家長會家長發(fā)言稿優(yōu)選[15篇]
在生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的家長會家長發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
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家長會家長發(fā)言稿1
各位家長：
你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。
一、班級情況
1、我班原有幼兒42名，本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)6名，又插入6名幼兒，現(xiàn)有幼兒42名，男孩22人，女孩20人，其中大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女。
2、班級活動(dòng)場所：活動(dòng)室、睡室、盥洗室
二、學(xué)習(xí)本學(xué)期保教
�。ㄒ唬┍景嗵攸c(diǎn)及首要表現(xiàn)
�。ǘ⿲W(xué)期教育總目標(biāo)
（三）月保教工作重點(diǎn)提示
三、相關(guān)事項(xiàng)
1、向家長介紹收費(fèi)情況
2、學(xué)習(xí)《幼兒一周表現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)》
3、學(xué)習(xí)《幼兒入園制度》及《幼兒家長制度》
4、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，接送卡、簽到制的使用。
四、家長配合的內(nèi)容及要求
1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥討教到老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請家長理性的思考和處置幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、如果您的.電話號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
7、敬請家長務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等）。
8、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)固或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
9、請及時(shí)填寫《家園聯(lián)系冊》，我們在星期五發(fā)歸去，請您在下星期一交到班上。
10、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和幫忙，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必需的資源。
11、請為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：文具盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）。
五、向家長的承諾
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡盡力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請您及時(shí)跟我們交流、溝通。
六、聽取家長的意見
教師與家長，家長與家長交流。
家長會家長發(fā)言稿2
各位家長朋友:
大家好！首先感謝你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加家長會。我代表全體六年級任課老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！我是六（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，今天受學(xué)校的委托，由我跟大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問題。
六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
首先，我想從關(guān)愛學(xué)生的身心健康出發(fā)，給家長朋友們提幾點(diǎn)建議。
一、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。
雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績，也不作為學(xué)生升學(xué)依據(jù)。畢業(yè)成績都是以等第的形式告知學(xué)生和家長。這樣一來，確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但對于小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過這樣的考試。再加上老師和家長時(shí)不時(shí)地會提醒他們馬上要畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課都有一定的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力差一點(diǎn)的學(xué)生會覺得很難應(yīng)付，更不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛啊！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來，家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能吃到中飯，一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。
二、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，甚至打麻將，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，
不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。
三、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會有良好的`習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，玩電腦到深夜，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓他做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的�。∷�，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會給你好成績嗎？
四、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
五、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
我想各位家長們最關(guān)心的是如何在這最后一年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我征求聽取了各位任課教師的意見，下面就分學(xué)科給家長朋友們提些學(xué)習(xí)上的建議：
數(shù)學(xué)學(xué)科
先說說我任教的數(shù)學(xué)學(xué)科方面要請家長幫助的地方。其實(shí)家長在家，主要是督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，所以我就說一說孩子作業(yè)當(dāng)中的一些應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。
1、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方法，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識的。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章，我覺得可以借鑒：（1）練習(xí)中題目至少讀三遍，（2）練習(xí)中通過自己努力能做出來的，絕不問別人，（3）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先看書，復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成，（4）對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
2、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。有的家長經(jīng)常說，我家孩子太粗心了，實(shí)在沒辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，家長要正視這個(gè)缺點(diǎn)，并且?guī)椭⒆又鸩礁恼�。首先，字跡要端正，有的孩子自己寫的字都看不出，有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會看錯(cuò)。其次，就是要養(yǎng)成檢查、檢驗(yàn)的習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要。孩子只有靜得下心來檢查作業(yè)，那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會差的。這點(diǎn)，我們教師肯定是強(qiáng)調(diào)的，但在家中，就請家長一定要讓孩子自己先檢查，然后你可以看一下她的檢查結(jié)果。
3、養(yǎng)成一心一意地做作業(yè)的習(xí)慣。有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)
數(shù)學(xué)老師都將重要的一些規(guī)律、一些計(jì)算公式等都整理在書上，您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來讀讀，做到“溫故知新”。
另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長參考：
1、對學(xué)有余力的孩子，我建議家長不要讓孩子機(jī)械重復(fù)一些掌握很牢固的習(xí)題，可適當(dāng)給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強(qiáng)的題目，能力的提高，思維的拓展，對今后初中的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、對暫時(shí)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，家長們就更加要多花些時(shí)間與精力，從基礎(chǔ)題開始，從課本上的例題開始，進(jìn)行一題一題過關(guān)，我建議這些家長不要花太多時(shí)間去攻克難題，畢業(yè)試卷中70%題目是基礎(chǔ)題，孩子在這些題上不失分，也已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
3、建議家長在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí)，也重點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書寫，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)考試采用的是答題紙形式，每題都有各自的位置，并且不能用任何修正液。好多孩子現(xiàn)在字跡潦草，落筆就是錯(cuò)，這對以后在答題紙上的答題是非常不利的。
4、培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力。在我們數(shù)學(xué)試卷中，計(jì)算占的比例非常大，不管是填空、判斷、選擇還是應(yīng)用題都有計(jì)算的份，而且隨著年級的增高，計(jì)算越來越復(fù)雜，特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計(jì)算時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤率相當(dāng)高。所以請家長可以多關(guān)注一下孩子的計(jì)算能力，每天可以和孩子一起做兩、三題，做做比賽，既可以增進(jìn)與孩子的感情，又可以提高孩子的計(jì)算能力。這里，特別提醒家長朋友一下，有的孩子在借助計(jì)算工具，如計(jì)算器、手機(jī)等，這是相當(dāng)不好的，孩子一旦養(yǎng)成依賴以后計(jì)算就會生疏，成績必然受影響。
語文學(xué)科
語文學(xué)習(xí)貴在平時(shí)積累。每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些少兒讀物，還建議他們看一些名家名篇、散文，還要認(rèn)真讀好考級的書。每天背一點(diǎn)，可以讓孩子分類背背成語，背背古詩，也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習(xí)作。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。語文畢業(yè)考試主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個(gè)別
基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢？
作文是語文知識的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
英語學(xué)科
1、思想上高度重視，做好小升初銜接工作。
現(xiàn)在的小學(xué)英語難度越來越高，要求也越來越高，小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來越接近。完型填空，閱讀理解，甚至英語小作文都出現(xiàn)在小學(xué)英語畢業(yè)試卷中。小學(xué)教材和初中教材也是相銜接的。如果小學(xué)英語基礎(chǔ)不打好，進(jìn)入初中以后，老師用英語上課，孩子將聽不懂，越聽不懂，越?jīng)]興趣，成績就越差。所以希望各位能重視這最后一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)。我們會在新課結(jié)束后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。希望能幫孩子把以前的書找出來，以便復(fù)習(xí)。特別是基礎(chǔ)不好的學(xué)生，一定要抓住畢業(yè)總復(fù)習(xí)的機(jī)會，把落下的功課補(bǔ)上去。
2、教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽講。
為了給學(xué)生營造一個(gè)說英語的環(huán)境，我們英語課上課時(shí)基本上用英語教學(xué)。所以上課時(shí)如果不認(rèn)真聽講，會聽不懂。長此以往成績會下降很快。但大多數(shù)學(xué)生上課時(shí)，集中注意力能聽懂的，而且在認(rèn)真聽講的過程中學(xué)生的聽力也會不斷提高。
3、督促孩子養(yǎng)成回家聽錄音，讀英語的習(xí)慣。
英語是語言，語言的學(xué)習(xí)最好能在語言環(huán)境中運(yùn)用。中國孩子學(xué)英語已經(jīng)缺少語言環(huán)境了，所以一定要盡可能的多聽，多讀。模仿純正的語音語調(diào)。語感很重要。多聽錄音還能對所學(xué)內(nèi)容起到鞏固的作用。為了節(jié)約時(shí)間，家長可以在孩子邊做一些日�；顒�(dòng)時(shí)，放英語錄音。如讓孩子邊吃起床，邊聽錄音????利用一些邊角時(shí)間來聽錄音。
4、注重詞匯的積累，為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，希望家長們能督促孩子在家背單詞。每冊書后面的詞匯表中的藍(lán)色單詞是一定要掌握的。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會掌握。而且詞匯越豐富，英語閱讀能力就越強(qiáng)。另外除了書本上的詞匯以外，我們再平時(shí)閱讀練習(xí)過程中會接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵(lì)學(xué)生去記憶。有的學(xué)生也自己準(zhǔn)備了課外詞匯積累本。
總之，英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)很重要。別讓孩子輸在英語學(xué)習(xí)的起跑線上。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧！
家長會家長發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！首先對你們的到來表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長會。感謝家長們對孩子的關(guān)心，對學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，孩子素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 我不止一次對孩子們說：老師有個(gè)愿望，就是希望大家在離開母校的時(shí)候，能帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績。相信，在座的每一位家長都和我們一樣，希望孩子帶著“高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績”走出母校，進(jìn)入一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天，把大家請到學(xué)校來，正是希望和各位家長進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級共7個(gè)班。總共有15位語數(shù)英老師，其中有3位領(lǐng)導(dǎo)，分別是主管教學(xué)的支校長、英語許教導(dǎo)和語文吳教導(dǎo)。其余的老師中有3位語數(shù)英的高年級組教研組長，分別是語文教研組長李袁峰，數(shù)學(xué)教研組長周潔，英語教研組長徐紅菊。應(yīng)該說整體實(shí)力非常強(qiáng)。開學(xué)至今，年級中也開展了很多活動(dòng)。比如9月全年級開展了推普周活動(dòng)。每班都根據(jù)學(xué)校安排開展了“普通話與我們攜手，蘇州話與我們相伴”主題班會，還開展了“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)。在下旬的時(shí)候，全年級各班都開展了規(guī)范字書寫比賽，每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級選拔了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子參加“普通話、蘇州話、英語口語”排練。10月初，年級中的這幾位孩子參加了區(qū)三話比賽，取得了優(yōu)異成績。在萬圣節(jié)來臨之際，開展了面具制作大賽，很多孩子通過精心設(shè)計(jì)、制作出了優(yōu)秀的面具，并進(jìn)行了評選。11月主要活動(dòng)，一個(gè)是每個(gè)孩子都期盼的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次的秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)比較特別，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與進(jìn)去，進(jìn)行了各項(xiàng)比賽，之后年級里又進(jìn)行了綜合實(shí)踐征文比賽，評出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進(jìn)行了學(xué)生冬季三項(xiàng)比賽，每班的孩子都積極準(zhǔn)備，努力拼搏，取得了自己滿意的成績。有部分孩子被選中參加區(qū)冬季三項(xiàng)比賽，正在緊張的訓(xùn)練中。最近一階段，每個(gè)孩子都在認(rèn)真看一些書，做好了準(zhǔn)備迎接下周的閱讀考級。各位家長，孩子在學(xué)校的生活豐富多彩，活動(dòng)形式各異，很多孩子都在不斷的進(jìn)步成長。但是還有些問題需要我們引起重視。
1．學(xué)習(xí)自覺性存在一些問題
有很大一部分孩子學(xué)習(xí)時(shí)極易分心，容易受干擾。很多孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩，作業(yè)總是不能完成，特別是回家作業(yè)，大部分的時(shí)候是沒有的。有時(shí)早上到校就開始補(bǔ)作業(yè)。
2．部分孩子自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績提高，但同時(shí)又不能太過于自信，因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進(jìn)別人對自己的提醒，從而會致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)霈F(xiàn)下降。
3．部分孩子學(xué)習(xí)興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。我們很多老師都發(fā)現(xiàn)有很多資質(zhì)不錯(cuò)的孩子都因?yàn)樨澩�、懶惰而�?dǎo)致成績一落千丈。
4．部分孩子上課思想容易開小差
課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方，但是有部分孩子卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說明了現(xiàn)在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。
5．有些孩子嚴(yán)重偏科
不少孩子孩子成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長能給予配合教育。
鑒于以上這些問題，希望家長在家做好輔助工作：
1.每天都能留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流，讓孩子知道你每時(shí)每刻都在關(guān)注他。
2.每天能抽空問問孩子今天學(xué)了什么，做了什么作業(yè)，甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學(xué)習(xí)上的要求，時(shí)刻了解孩子的思想變化、行動(dòng)變化。
4．給孩子一些限制，譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規(guī)定。
各位家長，我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年，做好孩子的思想工作，為孩子的小學(xué)生涯畫上圓滿的句號，為中學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 如果一個(gè)孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的.態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在這里，我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家，我們六年級的每位老師都會盡我們所能，不遺余力地為孩子們做好我們該做，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各位家長的配合，只有我們攜起手來，心往一處想，勁往一處使，才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。假如沒有您的付出，沒有您的努力，沒有您的配合，我們的努力將會事倍功半，也許會付之東流，甚至是竹籃打水一場空。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們六年級所以老師的目的只有一個(gè)：為了你們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。
家長會家長發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：
大家好！我是xxx的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動(dòng)。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存有著很多疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會認(rèn)真地、即時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
二、對孩子多一些鼓勵(lì)。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀點(diǎn)對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的'朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能即時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提升孩子的語言水平和鑒賞水平。因?yàn)�，語言是思維的外衣，語言水平的增強(qiáng)，能夠極大的改善孩子的學(xué)習(xí)水平，促動(dòng)思維發(fā)展。
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！謝謝！
家長會家長發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
晚上好！首先，我真誠地向能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會的家長們致以真誠的感謝，感謝你們對孩子的關(guān)心，感謝你們對學(xué)校工作的支持，感謝你們對老師的理解。今晚，我們要共同學(xué)習(xí)與探討的話題是如何創(chuàng)建“平安校園”，希望大家把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)或者關(guān)機(jī)，再次感謝各位家長的鼎力支持。
一、必須加強(qiáng)學(xué)校安全管理，嚴(yán)打嚴(yán)懲校園暴力傷害事件。
相信各位家長通過各種媒體新聞都了解到了，最近，有多宗校園暴力傷害事件被傳得熱火朝天，事件的傷害程度足以給社會敲醒了警鐘，各大學(xué)校再不加強(qiáng)力度去做好安全管理，師生的生命安全將受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我校積極響應(yīng)，采取多種措施以保證師生生命安全，具體措施如下：
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的時(shí)間管理制度，減少安全事故發(fā)生的幾率。
第一，要求各位家長根據(jù)路途遠(yuǎn)近，計(jì)算好學(xué)生出門的時(shí)間，每位學(xué)生都必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制。
學(xué)校通過學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)、致家長一封信、家校聯(lián)系等多種形式進(jìn)行宣傳，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間，早晨到校時(shí)間是7：30至8：00，下午到校時(shí)間是2：00至2：30。只有通過這種嚴(yán)格控制到校的時(shí)間方式，才能從根本上消除多種安全隱患，既防止了學(xué)生到校后沒有老師監(jiān)管的情況下出現(xiàn)活動(dòng)安全事故，又防止學(xué)生在進(jìn)校門前在公路上胡亂閑逛，出現(xiàn)交通安全事故。最主要的是學(xué)生如果到校不統(tǒng)一、不集中，三三兩兩的學(xué)生到校，最易給犯罪分子行兇制造機(jī)會。
第二，加強(qiáng)學(xué)生離校進(jìn)校的校門口管理，除了警衛(wèi)員站崗之外，還特意安排學(xué)校行政輪班，提高警惕性。
加強(qiáng)學(xué)生離校進(jìn)校的校門口管理，安排學(xué)校行政輪班，提高警惕性。既可以維持學(xué)生家長的交通秩序，又可以有效的防止不法歹徒對師生的惡意攻擊、傷害，從而保護(hù)師生的生命安全。在這里，特別要提醒各位家長的在接送孩子時(shí)務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)定，摩托車與電動(dòng)車，自行車停放在指定的區(qū)域，其他機(jī)動(dòng)車停放到另外一個(gè)停車場，在接送線以外，將接送車輛停放在停車線以外，在保證孩子交通安全的情況下盡可能的遵守交通秩序。同時(shí)，學(xué)校在接送區(qū)域安裝了攝像頭，可以方便回放查看。
第三，加強(qiáng)學(xué)校大門開放管理。
大門是師生生命及財(cái)產(chǎn)安全的第一道防線，因此，我們學(xué)校是實(shí)行全天全封閉管理的，加強(qiáng)學(xué)校大門管理，每天只在特定時(shí)間段開放校門，社會閑雜人員堅(jiān)決禁止入內(nèi)，如果家長有事情需要進(jìn)入學(xué)校的，務(wù)必到傳達(dá)室登記。等待值班教師聯(lián)系學(xué)生或者老師之后，確認(rèn)沒問題的才可以進(jìn)入學(xué)校。
二、很多家長會問，學(xué)生該如何做才能確保安全呢？
那么以下是我們學(xué)校安全管理工作的幾條規(guī)定，希望家長們認(rèn)真聽清楚：
1、按照國家規(guī)定，12歲以下的孩子不允許騎車。相信要做到這一點(diǎn)也不難。必須有家長接送，工作生活再忙，也要合理安排，孩子的安全是家長最值得投入去維護(hù)的事情。
2、我們經(jīng)常會看到學(xué)校門口出現(xiàn)很多三輪車，應(yīng)該是家長請過來接送孩子的，我們不是說不能坐這類車，是盡可能少坐這類車，因?yàn)椋@類車是無車牌、無駕駛證、無年審的，萬一出現(xiàn)事故的時(shí)候，追其責(zé)任很難的。
3、杜絕學(xué)生帶玩具，特別是刀具這些銳利的物件進(jìn)入校園，學(xué)校將安裝金屬檢測儀，在進(jìn)出學(xué)校門口時(shí)，如帶有金屬物件的就立馬會檢測出來，并報(bào)警。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶了此類玩具，必須嚴(yán)肅處
4、不允許學(xué)生帶零食和飲料進(jìn)入學(xué)校，除非學(xué)校的飲水機(jī)出了故障，臨時(shí)需要帶飲用水來學(xué)校的就可以帶飲用水。
5、夏季是雷雨最多的季節(jié)，一旦出現(xiàn)雷電現(xiàn)象，所有學(xué)生務(wù)必進(jìn)入教師。避免發(fā)生事故發(fā)生。
6、學(xué)生不能進(jìn)入營業(yè)性娛樂場所玩，一般是到正規(guī)的商場和超市購物。更加不能吸煙，不能喝酒，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有可疑的行為，應(yīng)及時(shí)教育或聯(lián)系老師共同教育，切不可放縱孩子的不良行為，防止誤入歧途。
7、學(xué)生在學(xué)校的安全，是我們學(xué)�？滩蝗菥徱鉀Q的系統(tǒng)工作，無時(shí)無刻都在努力著的工作。然而，除了學(xué)校做好安全管理之外，還需要家長的通力配合。學(xué)生都是未成年人，自我管理能力有待提高，學(xué)校與家長給予的安全教育，有的是理解不了，有的是記憶不牢，因此，學(xué)生與學(xué)生之間難免會出現(xiàn)一些小摩擦，那么，受了傷害一方的學(xué)生家長，務(wù)必冷靜對待，首先通過老師和學(xué)校來處理，千萬不要自行找對方學(xué)生質(zhì)問、謾罵或大大出手，由老師進(jìn)行調(diào)查、了解、然后對責(zé)任方進(jìn)行教育。如果出現(xiàn)了傷害事故，家長的要義不容辭的履行起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，一般情況下，致傷別人孩子的家長要先主動(dòng)承擔(dān)起治傷責(zé)任，然后，將心比心，以高姿態(tài)，以寬容的態(tài)度來協(xié)商處理。另外，家長應(yīng)配合學(xué)校教給孩子們各種安全知識，比如防火防電的教育，比如家長要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不在外逗留，要立刻回家，不接觸陌生人。行路家長要帶頭遵守交通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。特別值得一提的是周末期間，家長一定不要放任孩子到處亂跑，要教育孩子在家做作業(yè)、讀書或者做家務(wù)活，有事出門一定要提前跟家長交代等等。
三、安全管理，學(xué)校的責(zé)任是很重大，然而，家庭的教育對于學(xué)生安全而言，也是重中之重的，必須做好家校合作，只有家校無縫對接，才能更好地做好安全管理。
1、只有深入了解孩子，加倍關(guān)愛孩子，才能幫助孩子，才是做好家庭教育的根本。
孩子放學(xué)、放假回到家里，無論家長手里頭多忙，都要安排時(shí)間跟孩子進(jìn)行有效的.有質(zhì)量的溝通，只有深入了解孩子，加倍關(guān)愛孩子，才能幫助孩子，才是做好家庭教育的根本，得人心者得天下，你得到了孩子的信任，孩子自然就會跟你什么都聊得來，這樣就能夠預(yù)防孩子犯錯(cuò)和被傷害的幾率。
2、要求孩子上進(jìn)、健康的同時(shí)，我們家長要做好榜樣。
孩子是家長的一面鏡子，什么的家長就會養(yǎng)育出什么樣的孩子來，這話真的不假。家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則是他們的啟蒙老師。所以，作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。
3、兩手抓兩手都要硬，除了鍛煉身體素質(zhì)之外，還要注意培養(yǎng)孩子的心理健康，這樣才能達(dá)到身心健康。
我們通過新聞，經(jīng)常看到某某學(xué)生跳樓了，原因是家長不夠關(guān)愛等等。因此，可以看到，孩子的心理健康是成才的前提，作為家長，要多陪伴孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及時(shí)跟老師溝通，及時(shí)處理。我們都知道，現(xiàn)代社會的壓力特別大，家長們要忙于生計(jì)，忙于工作，還有大部分是忙于玩手機(jī)，這不是笑話，是事實(shí)，家長必須安排更多的時(shí)間陪伴孩子，以身作則，多帶孩子鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)有益于排除抑郁癥。
時(shí)間有限，以上，是我個(gè)人的一些言論，希望家長們能夠跟我互動(dòng)，哪些說得不夠到位的地方，歡迎隨時(shí)溝通。同時(shí)，也真心地希望我們每一個(gè)學(xué)生能夠在學(xué)校的教育、家長的培育下健康、快樂、優(yōu)秀地成長。
各位家長，我們有班級微信群，如果對學(xué)校安全管理有哪些建議的，歡迎發(fā)送建議，我們會在一周內(nèi)回復(fù)及處理。感謝各位家長的配合與支持。除了微信溝通之外，還可以電話、短信，甚至到學(xué)校。我相信，在學(xué)校與家長的團(tuán)結(jié)一致努力之下，我們的學(xué)生肯定可以越來越優(yōu)秀，越來越健康。
我在這里再次感謝家長朋友們的到場！祝福大家工作順利，生活愉快！
家長會家長發(fā)言稿6
各位家長：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了粟裕希望小學(xué)，走進(jìn)了五（46）班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。
我們這個(gè)班共有42位學(xué)生，其中男生22位，女生20位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。這半學(xué)期以來，我班拿到了黑板報(bào)評比優(yōu)勝獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會中取得團(tuán)體總分第一的好成績，有梁高洪、張雪蓮、岳鑫三位學(xué)生被選拔到校級體育隊(duì)，他們將代表學(xué)校去參加明年舉行的縣運(yùn)會 ；胡鑫偉，張佳藝表現(xiàn)突出，被評為本學(xué)期的月行規(guī)標(biāo)兵;還有一部分學(xué)生將參加鎮(zhèn)語數(shù)知識競賽�？芍^五〈46〉班人才濟(jì)濟(jì)，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如課堂上，總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話，做小動(dòng)作；有學(xué)生會在課后進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會，我們探討一下教育對策。
為了孩子的健康成長，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。五年級的學(xué)生已經(jīng)有思想，有頭腦了，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌是誰嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)�？梢�，正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會出現(xiàn)一些無意識的錯(cuò)誤教育，比如：
�。�1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會造成傷害。
�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。 （4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）有時(shí)家長會實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊 懦弱 孤獨(dú) 固執(zhí)
粗暴 怪僻 喜怒無常
其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮；同時(shí)也會使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺。
家長最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的'教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛，不可忍辱負(fù)重
每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
�、賽圩右碇�，“愛自己的孩子連母雞都會”關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長帶來任何好處。
②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。
�、垡尯⒆訉W(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、智力水平不高
在班級中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
家長會家長發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、首先，我先自我介紹并且介紹下我們的班級的情況。我是一位新老師，我姓wu。這學(xué)期由我和楊老師擔(dān)任小一班的保教工作我們班共有27位小朋友，男孩子12名，女孩子15名。這個(gè)學(xué)期我們班來了五位新小朋友。
二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：
1、常規(guī)方面：本學(xué)期重點(diǎn)在鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的主動(dòng)性，學(xué)會遵守一些公共秩序懂得一些基本禮節(jié)學(xué)會尊重別人，懂得友好相處，互相謙讓，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：我們將從語言、健康、美工、科學(xué)、藝術(shù)5大領(lǐng)域來培養(yǎng)孩子。
語言領(lǐng)域：我們將培養(yǎng)孩子在日常生活中的基本話語，同時(shí)還配備一些簡單的兒歌、故事這些話語他們會學(xué)但說得不清楚但這已經(jīng)很不錯(cuò)了;
健康領(lǐng)域：我們在活動(dòng)中感受過程，并從中鞏固健康的生活方式，培養(yǎng)良好的健康行為;
美工領(lǐng)域：我們將培養(yǎng)孩子簡單的.畫畫，我們會提供筆和紙，讓他們涂鴉，就是這種亂涂亂畫的階段，有些家長不能理解亂涂亂畫是什么，但這也有他們自己的意思，過一段時(shí)間他們自己還會邊涂邊說，再問他們畫的是什么他們還會告訴你們是什么;
科學(xué)領(lǐng)域：我們將培養(yǎng)孩子的自己動(dòng)手能力，學(xué)著做些簡單又能讓他們產(chǎn)生聯(lián)想的動(dòng)作;
藝術(shù)領(lǐng)域：我們也會教孩子學(xué)唱一些簡單的歌曲還有伴有簡單的動(dòng)作與語言領(lǐng)域一樣可能他們不懂得完整的唱完一整首歌，但他們會哼上幾句。另外，我們還開展禮儀教育，三浴活動(dòng)，還有英語，閱讀興趣班。
三、安全問題的我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。孩子在3歲左右這個(gè)時(shí)期孩子都在以自我為中心的時(shí)候階段，所以很多時(shí)候他們都不會互相忍讓，就會發(fā)生打架這些的，我們也會盡量慢慢教育孩子不能這么做也請家長配合。
四、家長工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
�、比绻暮⒆釉诩页霈F(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，需要服藥的幼兒請各位家長詳細(xì)地填寫好服藥的時(shí)間和方法。
�、苍诩以缤硭X穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
�、碁榱撕⒆拥慕】�，請您每天要幫孩子換襪子，經(jīng)常換鞋。在書包里放兩套可以替換的衣服和兩條毛巾。
4、為了使家長能及時(shí)知道我園的一些情況或通知，希望家長能開通校訊通。
家長會家長發(fā)言稿8
敬愛的各位叔叔、阿姨們：
大家好!
感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們家長會，說明叔叔、阿姨對自己的孩子都十分關(guān)心。我代表六年級一班全體同學(xué)、老師表示感謝!
作為學(xué)生代表講話，我為此感到十分榮幸。首先，我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。
在這一段時(shí)間里，我們班有很多的同學(xué)表現(xiàn)出色，進(jìn)步很大，在上課的時(shí)候不做小動(dòng)作了，也不講廢話了，而且在上課時(shí)能積極回答問題，他們有：何利輝、董志強(qiáng)…等同學(xué)，而且我們班又涌現(xiàn)出了一批樂于助人、關(guān)心班集體的同學(xué)，他們是：巴尼瑪、聶建偉、鐵瑪?shù)热�，希望大家再接再厲，好好保持�？墒俏覀儼喱F(xiàn)在又有一些不好的行為，如：打架斗毆、不戴紅領(lǐng)巾…等現(xiàn)象，這些不文明的現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p壞了我們六一班文明班級的形象，而且在同學(xué)中也產(chǎn)生了不好的影響，在此必須點(diǎn)名批評，他們是：朱利文、那仁巴特等人，希望在座的`家長引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什么不良的反映立即與老師溝通，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學(xué)都取得好的成就。
我的講話完畢，謝謝大家!
家長會家長發(fā)言稿9
尊敬的教師，各位家長：
大家好！我是機(jī)電10班王耀浚同學(xué)的家長。首先特別感謝班主任楊教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也特別感謝各位教師對王耀浚的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著教師辛勤的汗水。在此，請?jiān)试S我代表在座的家長們，對辛勤工作的教師們說聲：“感謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說起家庭教育閱歷，與各位在座的家長相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和大家聊的，只能說是自己的一些體會和感受。假如在某些方面說的缺乏，懇請教師及各位家長多多批判、指正。
一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓舞
有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己的孩子和別人的孩子做比照。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，我信任孩子會更有自信。我的孩子來到這里，第一次擔(dān)當(dāng)了班委，我看到了他的興奮和緊急，我經(jīng)常鼓舞他：你有責(zé)任心、有愛心，所以教師和同學(xué)都如此信任你，我們家長也信任你可以做得很好！
二、培育孩子的獨(dú)立性
以前，我是事無巨細(xì)，結(jié)果讓孩子養(yǎng)成了過分依靠的習(xí)慣�，F(xiàn)在，孩子離開家上學(xué)了，我也開頭轉(zhuǎn)變心理，讓孩子學(xué)會獨(dú)立生活：自己按時(shí)起床、自己排隊(duì)買飯、自己上下學(xué)、自己支配一周的生活費(fèi)……我發(fā)覺孩子已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。我信任，將來他會是個(gè)有責(zé)任心的人。
看著孩子一每天的變得獨(dú)立，一每天的長大，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私幫忙。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的.科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢。
三、積極協(xié)作教師和學(xué)校
我們常說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。作為家長，我們肯定要積極協(xié)作學(xué)校、協(xié)作教師做好各項(xiàng)工作。即使孩子自認(rèn)為教師或?qū)W校的某些做法欠妥，家長應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，從教師的動(dòng)身點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任教師，不喜愛教師，最終影響的仍舊是孩子。我們知道，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個(gè)年級有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長只有與教師積極協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。
各位家長，教育是一份責(zé)任，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開教師的辛勤培育，還不能缺少家庭的關(guān)心，以上僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送大家批判指正。
最終，再次感謝機(jī)電10班的各位教師的辛勤勞動(dòng)和無私付出，信任我們的孩子在楊教師的細(xì)心教育下，肯定會成為社會的棟梁之才。
感謝！
家長會家長發(fā)言稿10
作為一名家長，參加孩子所在學(xué)校的家長會是我們一項(xiàng)十分重要的工作。家長會是溝通學(xué)校與家長之間的橋梁，也是了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑。因此，作為家長代表，在家長會上的發(fā)言是我們非常重要的工作。以下是我對于家長在家長會上的發(fā)言的一些理解和體會：
首先，我們在發(fā)言時(shí)應(yīng)該關(guān)注主題，抓住重點(diǎn)。通常在家長會上，會有各種各樣的議題需要我們家長們進(jìn)行討論交流。而我們在發(fā)言時(shí)應(yīng)該始終圍繞著主題展開，不要離題太遠(yuǎn)。例如，在討論孩子的課程變化時(shí)，我們可以分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也要留意到其他家長的問題和擔(dān)憂，以便達(dá)成更好的共識和協(xié)商。
其次，我們在發(fā)言時(shí)要有合理的調(diào)整態(tài)度。在與其他家長的討論中，難免會出現(xiàn)分歧和意見不一致的情況。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和情緒，保持理性和客觀。不要情緒化地說話，也不要用言辭攻擊對方，而是要用理性和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)，以便更好地展示自己的觀點(diǎn)和訴求。
然后，我們在發(fā)言時(shí)要注重聽取他人意見。家長會上，每一位家長都有自己的看法和觀點(diǎn)，而我們作為發(fā)言者，也應(yīng)該注意到其他家長的訴求和想法。尤其是在慢慢和其他家長交流時(shí)，要尊重對方的意見，理解他們的擔(dān)憂和問題，以此展現(xiàn)自己的溝通能力和處理問題的`能力。
最后，我們在發(fā)言時(shí)要注意措辭。作為家長代表，我們要重視自己的措辭，避免出現(xiàn)極端和偏激的言論，同時(shí)也要注意語言的簡潔明了。在與其他家長的交流中，要盡可能地用通俗易懂的語言，讓其他家長能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和主張。
總之，在發(fā)言時(shí)我們應(yīng)該注意到多方面因素，把握好時(shí)間、地點(diǎn)和場合的氛圍，以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。除此之外，我們也要樹立起良好的形象和信任度，讓其他家長看到我們的能力和態(tài)度，進(jìn)而達(dá)成更好的合作和共識。只要我們在家長會上充分地發(fā)揮自己的作用，我們就能夠?yàn)楹⒆拥慕逃聵I(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
家長會家長發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
下午好！
感謝大家來參加這次的家長會，也謝謝大家對這次家長會的重視。講真的，我期待這次家長會很久了，一直想借這個(gè)機(jī)會跟家長們談?wù)劇Ｊ紫冉o大家講個(gè)故事吧！因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷所以我想把自己的心里話說給大家聽聽，如果言語有過于激烈，或你不贊同的地方敬請?jiān)�。因�(yàn)橛行﹩栴}這次說了之后，下次我也不會再提。本次家長會主要會講到以下幾個(gè)點(diǎn)：教育好孩子的學(xué)習(xí)，品德，習(xí)慣，情商。
一、總結(jié)半期班級情況
半期語文考查了前四單元，前四單元的主要內(nèi)容：歌頌祖國大好河山，讓世界充滿愛，學(xué)會動(dòng)腦筋解決問題，科技知識。除此之外學(xué)習(xí)了擬聲詞，四字成語，部首查字法，日記。識字又認(rèn)字到積累的轉(zhuǎn)變，加上多音字，同音字，形近字的增加，導(dǎo)致識字也更有難度。反映在這次試卷上就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，基礎(chǔ)題失誤太多。本次半期考試試卷的廣度變寬，相對來說考查的知識點(diǎn)就沒有單元測試深入，試卷的難度比平時(shí)低，成績卻不是很理想，平時(shí)不扎實(shí)，粗心是主要問題。這次考試95—100有30位，90—94有14位，80—89有7位，70—79有1位，60—69有1位。
二年級帶來老師們最大的感觸是紀(jì)律比一年級好了我們班除外啊，今年開校，通過我的觀察很了解，我們班出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，這主要體現(xiàn)在他們行為習(xí)慣的變化。開校時(shí)我發(fā)現(xiàn)班上孩子的行為習(xí)慣一點(diǎn)也不好，有些孩子的表現(xiàn)甚至都沒有一年級的時(shí)候好。感覺放了個(gè)暑假他們什么都忘了。上課時(shí)注意力也沒有以前集中，我知道孩子的注意力只有十多二十分鐘，上課走一下神我也是可以理解的，可是有的孩子上課連五分鐘都聽不進(jìn)去。如果單是語文課這樣我可能會想這是我的上課方式有問題，可是每科都是這樣我想問題是否出現(xiàn)在他們身上。而且現(xiàn)在他們上課說話技術(shù)也有所提高，就是聽得見聲音，卻找不到聲音從哪里發(fā)出來了。
他們的這些變化不只是我發(fā)現(xiàn)了，幾乎所有老師都發(fā)現(xiàn)了，所以現(xiàn)在我是迫切地想要糾正他們這些不好的行為習(xí)慣，希望他們能像一年級時(shí)一樣棒。不過大部分孩子們知道上課該做什么不該做什么，舉手發(fā)言的同學(xué)也非常積極。通過小組大組互幫互助的學(xué)習(xí)方式，班級也更有凝聚力，表面上看起來非常和諧，可是隱藏了一個(gè)大的問題，大的全班性的問題。
才二年級就已經(jīng)開始感受到了傳說中三年級就要來到的兩極分化。上課積極發(fā)言認(rèn)真聽講的總是那么十多個(gè)同學(xué)，剩下的學(xué)生里有的是在認(rèn)真聽只是不喜歡發(fā)言，有的是坐姿端正走神發(fā)呆，還有的是明顯沒認(rèn)真聽，上課搞小動(dòng)作講話的�？膳碌倪@四類同學(xué)基本上都固定下來了！
我就教這一個(gè)班，熊老師兩個(gè)班，谷老師四個(gè)班，他們的學(xué)生比我多得多，他們的精力相比較我而言更分散一點(diǎn)，所以大家多和他們交流交流，不要等著他們來找你。
二、教育現(xiàn)狀
（1）對教育制度的了解：
其實(shí)我知道現(xiàn)在家長們在孩子學(xué)習(xí)生活扮演的角色越來越重要了，有的家長甚至?xí)X得是自己在念書。我也挺理解大家的。其實(shí)造成這個(gè)問題的一部分原因就在于大家覺得孩子學(xué)習(xí)累，要求學(xué)校老師減壓減負(fù)，結(jié)果減壓減負(fù)就把負(fù)擔(dān)壓力減到你們身上來了，以前很多老師可以做的現(xiàn)在就得由你們來做。另外一方面就是大家都知道我國提倡的是素質(zhì)教育并且也在逐步實(shí)施，可是只要有升學(xué)問題的存在或多或少都會有應(yīng)試教育的影子。
根據(jù)我的了解，到了五年級班上將有一大批孩子準(zhǔn)備考私立，一部分考較好的公立中學(xué)，剩下的一部分將由區(qū)教育局分一所就近的中學(xué)。大家都明白這意味著什么。如果有準(zhǔn)備讓孩子考私立或較好的中學(xué)的家長們，我們直白地告訴大家我們作業(yè)的練習(xí)量是絕對不夠的，有興趣的家長可以了解一下其他學(xué)校孩子的作業(yè)練習(xí)量，例如校本部，成綿路小學(xué)的作業(yè)。我們的家庭作業(yè)真的都是比較基本的，況且也沒有買其他的試卷來做，在這種情況下大家都覺得作業(yè)很多了那我就無話可說了。孩子們的智商都是正常水平，就算有差距那也不大，那么差距從哪里來的，（1）上課聽講的習(xí)慣（2）完成作業(yè)的習(xí)慣（3）改錯(cuò)的習(xí)慣（4）思考問題的習(xí)慣（5）還有就是練習(xí)的多少，不付出是絕對不會有收獲的，天下也沒有掉餡兒餅的事。幾年后他們將和所有同齡的他們站在一條線上比賽，那他們靠什么取勝呢？特別是到了三年級，班上孩子的差距就會特別大，所以現(xiàn)在大家都要注重孩子思維和想象力的訓(xùn)練。不過這個(gè)是需要大家滲透在平時(shí)的生活當(dāng)中的，不是今天突然想起來要怎么做就怎么做，這樣孩子他也是一頭霧水的，要做就持之以恒，滴水穿石，鐵杵磨成針，的卻是說起來簡單做起來難。
常常我也會聽到有家長說，當(dāng)然也不一定是我們班的。說“我只要孩子快樂就行，不想他有壓力，學(xué)習(xí)順其自然”，有句話“只是成績好的孩子沒有未來，沒有分?jǐn)?shù)孩子過不了現(xiàn)在”家長們大多數(shù)都是高考制度走過來的，只要大的教育環(huán)境不變，他們也終究是要面臨這些問題的。不要忘記他們?nèi)旰蠹磳⒚媾R的升學(xué)。那很多年以后你是否還能一直抱著這樣順其自然的心態(tài)呢？如果不能就請你調(diào)整好自己的心態(tài)，正確的認(rèn)知孩子現(xiàn)在需要什么，你需要做些什么，能做些什么。
當(dāng)這些問題如果是逃不掉時(shí)那為什么不換一種態(tài)度呢？
收起你對教育制度，對學(xué)校，對老師的抱怨，當(dāng)孩子完成作業(yè)的時(shí)候請你積極認(rèn)真的扮演好你們的角色，將你的正能量傳遞給他。不是抱怨今天的作業(yè)怎么這么多，做完作業(yè)還要閱讀，今天的作業(yè)怎么這么難，你們的老師怎么是這樣的，收起你的.抱怨，給孩子營造一種學(xué)習(xí)是一件快樂的事的氛圍。這樣孩子也不會太累。
�。�2）對孩子情況的了解：
每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，請大家不要用孩子的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。其實(shí)他們本身就是有差距的，你也要允許這種差距的存在，就算是雙胞胎，同樣的家庭環(huán)境和教育方式也可能造就不一樣的孩子，那么請大家給孩子找一個(gè)適合他的“第一名”，這個(gè)不應(yīng)該是局限在班上，或局限在成績上。就像對于進(jìn)步的評價(jià)，不是他在班上名次的變化，而是相對于以前他是否有進(jìn)步。有些家長眼里只有別人家的孩子，別人家的孩子是各種好，有句話說得好“不要在該播種的時(shí)候誤闖別人的花園”，你看到別人的好，卻不知道別的家長是花費(fèi)了多少努力。現(xiàn)在該你播種，就請你好好播種，至于以后會不會開花，那不在你的控制范圍內(nèi)，不要遙望著別人，自己忘了往前走。
三、教育好孩子——習(xí)慣教育（好習(xí)慣會讓他們走得更輕松走得更遠(yuǎn)）
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）獨(dú)立完成作業(yè)
在一年級的家長會上我們談到過很多次這樣的問題，對于這點(diǎn)我有以下建議：
a、不要守著做
b、規(guī)定時(shí)間
c、讓他獨(dú)立思考�，F(xiàn)在已經(jīng)二年級了可是有些孩子們完成作業(yè)的依賴性很強(qiáng)，家長不守著好像就沒有辦法完成。一有不懂就追著問家長，一有不會家長就講。這樣的孩子他還會自己動(dòng)腦筋解決問題嗎？還有就是拖沓的問題，你就問他今天作業(yè)多少時(shí)間能完成，你也給他估算一下，定個(gè)小鬧鐘，你悄悄的去干自己的事，時(shí)間到了就不做了，沒完成你給老師說一下原因大家都是可以諒解，或許我們還可以聯(lián)合教育一下。對于不懂得不要著急講，你可以讓他多讀幾遍題，千萬不要是你幫他分析，現(xiàn)在可以分析，那以后呢，在學(xué)校里呢，誰給他分析。有的家長會說我們家那孩子就是不行，簡直一點(diǎn)都離不開大人，能力在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)是越鍛煉越強(qiáng)，他們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象。孩子就像大家手中的風(fēng)箏一樣想要讓他飛得高那么手也就不要拽的太緊，當(dāng)然也不能完全放手。
�。�2）學(xué)會預(yù)習(xí)：上課時(shí)間很短，一節(jié)課只有四十分鐘，如果不提前預(yù)習(xí)根本無法快速進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣本來就是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的能力。（彭老師備課——學(xué)生預(yù)習(xí)）
（3）學(xué)會傾聽：就如“聰明”的“聰”字。耳朵最大。上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽少說。多聽少說，善于傾聽別人講話是一種高雅的素養(yǎng)。而我們小學(xué)生的特點(diǎn)是好表現(xiàn)自己，普遍存在著喜歡別人聽自己說，而不喜歡聽別人說的問題，尤其低年級的學(xué)生。課上，他們踴躍發(fā)言，一個(gè)孩子的發(fā)言甚至還沒有結(jié)束，其他的孩子很焦急的樣子說“老師，我、我”，只顧表達(dá)自己，而沒有人傾聽別人的發(fā)言，還有的學(xué)生，老師在上面講，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心兒早已不在課堂上了。所以，培養(yǎng)傾聽的能力，也是一種學(xué)習(xí)知識的方法，課上會傾聽了，知識自然就學(xué)習(xí)到了，成績也不會差。
要求：首先別人說話時(shí)要看著別人，就聽的內(nèi)容再提問，我們課堂上也在注重這點(diǎn)，將傳統(tǒng)的一個(gè)同學(xué)答完后另一個(gè)同學(xué)回答的形式，慢慢地改成一個(gè)同學(xué)回答完其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和加工以完善問題
�。�4）學(xué)會改錯(cuò)：現(xiàn)在孩子的改錯(cuò)習(xí)慣還很不好，而改錯(cuò)又是小學(xué)階段非常重要的一項(xiàng)工作。不管是家庭還是課堂作業(yè)，有時(shí)候由于時(shí)間關(guān)系老師會將改錯(cuò)的任務(wù)布置下去或者評講完讓他們自己改可是又不放心的情況下，會請家長們幫忙盯一下改錯(cuò)，可是收上來檢查的效果卻參差不齊。錯(cuò)了不改還不如不做，做錯(cuò)了那就正好說明孩子這個(gè)地方知識掌握有問題。你應(yīng)該抓住這個(gè)教育的機(jī)會查漏補(bǔ)缺。有些負(fù)責(zé)人的家長真的是做的比我還仔細(xì)，也有些孩子給老師的感覺就是沒人管，叫她改錯(cuò)都說了無數(shù)遍了，他也不改，家長也不檢查。那老師能做的都做了，總不能把家長們該做的也都做了吧。這就是我們班為什么好的越好差的越差的原因。
�。�5）學(xué)會積累：課堂上我們主要教的是基礎(chǔ)的語文知識和學(xué)習(xí)的方法，這里說的積累主要體現(xiàn)在課外知識的積累上，包括課外閱讀和課后知識拓展。積累是一種信息的輸入，沒有輸入哪來的輸出？輸出就分為口語和書面，說話會說的娃娃通常寫作文都很厲害，但寫得來的同學(xué)不一定很夠順暢地表達(dá)出來。所以我們一直在鼓勵(lì)孩子多舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
要求：上個(gè)月起我們的每月閱讀單就增加了“是否做筆記”一欄，目的就是為了提醒孩子在閱讀的時(shí)候要積累。積累的形式不作統(tǒng)一規(guī)定，可以在書上做筆記，批注，用專門的本子積累好詞好句，請根據(jù)孩子的情況安排。
�。ǘ┥盍�(xí)慣
麻將桌旁、電視機(jī)面前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理，他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么能強(qiáng)迫孩子呢？積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母教育出來的孩子，大多數(shù)都是熱愛學(xué)習(xí)，能合理安排自己時(shí)間的小大人，父母在教育上會省很多心，所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么會有那么多壞毛病時(shí)，先反省一下自己，找到根源所在。
以上這些好習(xí)慣是需要家長幫孩子養(yǎng)成的
四、教育好孩子—家長的配合
老師布置的作業(yè)簡單地說有兩種，要交的，不交的。很多家長就會忽視不交的作業(yè)，甚至覺得反正老師也檢查不了。大家千萬不要有這種心態(tài)，我們不是互相敵對的關(guān)系，而是合作。如果都抱著敵對的態(tài)度，最終受傷害的不是你也不是我而是你家的孩子。所以請和老師保持步調(diào)一致，別忽略老師的要求。也許你認(rèn)為老師只是隨便說說而已，可有的家長卻會很認(rèn)真的完成，也許由于你的忽視給孩子造成損失。拉大了孩子和孩子之間的差距。凡是最怕“認(rèn)真”二字。
1、作業(yè)簽字
語文所有的作業(yè)我是要求家長簽字的，數(shù)學(xué)作業(yè)也是這樣的要求。有的家長會認(rèn)為這項(xiàng)工作加大了自己的負(fù)擔(dān)，甚至我們有時(shí)候看到的只是一個(gè)名字，這就是為什么這項(xiàng)工作變成沒有意義的原因了。那么現(xiàn)在我給大家解釋一下我為什么要這么做。
（1）孩子年紀(jì)小沒有自控能力，需要家長的監(jiān)督。
�。�2）方便家長隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
�。�3）家長們對孩子作業(yè)的檢查簽字也是與我的一種溝通交流。有些有心的家長常常會在孩子的作業(yè)上寫上評語，每當(dāng)我看見那些評語時(shí)我會覺得很感動(dòng)，因?yàn)槲矣X得大家都在努力，我也就會渾身充滿力量。
例如我們班的趙茂林、王薇媛、鄒宇涵、張軒滈、周維君、邱靜蕾、鄧漢陽等家長每次都是嚴(yán)格檢查了孩子作業(yè)的。也有些家長是嚴(yán)格要求做了的也就不一一例舉了。在做任何一件事時(shí)始終堅(jiān)信“努力不一定有收獲，但不努力絕對沒有收獲”而檢查作業(yè)不正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力嗎？
對于檢查各項(xiàng)作業(yè)我建議大家做到以下步驟：
（a）先給足夠的時(shí)間讓孩子檢查，這里說的是足夠的時(shí)間，讓他們有足夠的時(shí)間去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，也可以讀出來多種感官配合，切記不要去催促他們，這就是再培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，有的孩子本來思維就要慢一點(diǎn)，你一催她她什么也不知道了，腦袋也轉(zhuǎn)不動(dòng)了。我知道班上有一部分孩子作業(yè)速度比較慢。家長們又和我一樣是個(gè)急性子，當(dāng)他做完作業(yè)的一瞬間立馬拿過作業(yè)幫他檢查，甚至直接告訴孩子那個(gè)小題錯(cuò)了，正確答案是什么。請大家記住，我要的不僅是一份全對的作業(yè)而且是加入了他們思考結(jié)果后的作業(yè)。批改一份全是你們想出來的作業(yè)對我來說又有什么意義呢，這不是在浪費(fèi)大家的時(shí)間嗎？請大家記住，我們要的不是敷衍是合作。
（b）再他們檢查完作業(yè)之后家長們可以檢查了，檢查出來糾錯(cuò)的這個(gè)過程也應(yīng)該由他們來完成，語文不會可以翻書，數(shù)學(xué)也可以給他們講類似的題。切記不要直接說出正確答案，不經(jīng)過自己思考的都不算是他們的。相信大家都明白這個(gè)道理。其實(shí)孩子犯錯(cuò)的過程我覺得那就是個(gè)很好的教育契機(jī)，當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)孩子這個(gè)題做錯(cuò)時(shí)，如果是語文字詞沒有掌握好那么這個(gè)時(shí)候就正好可以進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固識字，一次寫錯(cuò)，兩次三次寫錯(cuò)，那四次五次總可以糾正過來吧。如果是默寫或閱讀丟失分?jǐn)?shù)較多，那你至少知道他弱在什么方面。數(shù)學(xué)錯(cuò)一題那么為什么不可以把這一類似的題找出來也強(qiáng)化練習(xí)一下呢？這里就要說到集錯(cuò)本的準(zhǔn)備，如果這項(xiàng)工作你是從開校就在做那么我恭喜你你成功了一半，如果還沒有做的如果你有心的話現(xiàn)在也還來得及。其實(shí)糾錯(cuò)本的作用在于方便大家復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，并且可以順帶加強(qiáng)一下她對錯(cuò)題的記憶。特別強(qiáng)調(diào)如果孩子在集錯(cuò)這個(gè)過程中沒有家長的參與，我覺得現(xiàn)在就不要做，因?yàn)槲遗滤彦e(cuò)誤的鞏固記憶了，這也是我為什么沒有把這項(xiàng)作業(yè)布置給他們的原因。
�。╟）檢查改完之后請大家簽上名字，簽上你的名字其實(shí)也就是告訴了老師，以上步驟我已認(rèn)真完成�？吹侥銈兊暮炞种�，老師也會用心的改完這份記錄他們成長、你們努力的作業(yè)。沒有你們的簽字老師或許會認(rèn)為是大家覺得自己的孩子優(yōu)秀得不需要檢查，還是是家長們根本沒有用心對待孩子的成長呢。
很多對教育有所了解家長都知道小學(xué)階段主要在于培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也是非常同意這個(gè)觀點(diǎn)的，并且也把此做為我工作的重點(diǎn)�？墒怯袝r(shí)候我也在想，成績的背后不正是習(xí)慣嗎？成績是現(xiàn)象而習(xí)慣才是根本所在。當(dāng)孩子的成績不理想時(shí)家長們是否可以冷靜下來分析觀察孩子看看他們身上是否存在需要糾正的問題，哪些習(xí)慣又是需要對他進(jìn)行培養(yǎng)或鞏固的呢。而剛剛談到的獨(dú)立完成檢查作業(yè)這個(gè)過程不正是個(gè)好習(xí)慣嗎？我知道最開始肯定會花很多時(shí)間和精力，但請大家相信，這些一旦成為他們的習(xí)慣將是終生受益。
2、培優(yōu)輔差
常常說大家的起點(diǎn)都是一樣的，其實(shí)仔細(xì)想想并不是這樣，當(dāng)每個(gè)孩子走進(jìn)這個(gè)教室的時(shí)候，他們的水平都是不一樣的，這也是為什么教育中要提到“因材施教”——根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況進(jìn)行教育。我也在努力朝這個(gè)目標(biāo)奮斗，在奮斗的同時(shí)我更清楚地認(rèn)識到了這個(gè)教育觀念實(shí)施的難度。班上53個(gè)孩子，大班教育。老師是不可能時(shí)時(shí)兼顧到每個(gè)孩子，所以我們的教學(xué)難度和速度都要顧慮到大部分正常孩子的水平。而對于基礎(chǔ)較弱或?qū)W習(xí)較好的同學(xué)就有所忽略。當(dāng)然還時(shí)間和精力的允許下，我們還進(jìn)行著培優(yōu)輔差的工作，從課內(nèi)到課外都在延續(xù)這個(gè)工作，這些都是無形的。備課的時(shí)候老師就開始考慮我提的這個(gè)問題能不能在大多數(shù)同學(xué)那里得到正確答案，這個(gè)問題又可以讓中等以上的同學(xué)有所提升嗎？不是說非得要用雙眼盯到你們家孩子的一舉一動(dòng)才叫關(guān)注，我們隨時(shí)隨地都在關(guān)注學(xué)生的方方面面，只是限于精力有限做不到全面。
那么這個(gè)時(shí)候就需要各位家長們的幫助了。家長是孩子最重要的老師，大家對自己的孩子肯定比我更了解。所以我覺得大家會在“因材施教”方面做得更好，客觀分析孩子的實(shí)際情況，對孩子做一個(gè)準(zhǔn)確的定位。到底孩子是輔查還是培優(yōu)，大家心里還是要有個(gè)底，畢竟孩子都是親生的呀。
3、給家長們的輔導(dǎo)建議：
培優(yōu)輔差是有針對性的家校合作的一個(gè)幫助孩子成長的重要過程，常常有家長問我，我們要做些什么才能配合好老師呢？這應(yīng)該是相互配合的過程。最怕聽到家長給我說：哎喲，彭老師你說我家娃娃咋辦哦？彭老師，我們說的他不聽，他只聽你們老師的。那小學(xué)畢業(yè)了你的孩子又只聽初中老師的？這個(gè)道理不合適哈。家庭要有家庭的教育方式，畢竟家庭對孩子的影響才是最大的。
�。�1）家庭輔導(dǎo)：
你們家里，一起長期生活在一起的家庭成員有統(tǒng)一的教學(xué)方法嗎？你們有沒有過為了各自的教育方式進(jìn)行爭吵呢？
你有沒有經(jīng)常反反復(fù)復(fù)跟孩子念叨學(xué)習(xí)的事，什么事都要跟學(xué)習(xí)掛鉤？只說重點(diǎn)，樹立權(quán)威。
你會覺得孩子的行為幼稚，對他們表示不在意嗎？換位思考
你會尊重孩子的朋友嗎？重視孩子重視的東西
以前有句話叫年輕的時(shí)候用健康換金錢，老了的時(shí)候用金錢換健康；這句話里面把健康換作孩子的好習(xí)慣也是適用的，現(xiàn)在家長忙到掙錢，以后可能就要去交高價(jià)讀好學(xué)校了，道理都是一樣的，你們有想過應(yīng)該怎么取舍嗎？
（2）不同類型家庭的輔導(dǎo)建議
A、父母親自輔導(dǎo)的：重點(diǎn)——速度，質(zhì)量，提升。
孩子做作業(yè)的時(shí)候盡量降低身邊的影響物：盡量關(guān)掉電視，離開手機(jī)，做點(diǎn)返璞歸真的事情，做家務(wù)，澆花……這種看起來很閑適的氛圍利于孩子靜心做題。
B、老一輩的人進(jìn)行輔導(dǎo)的：重點(diǎn)——自覺性，主動(dòng)性
老一輩的人對現(xiàn)在的知識和現(xiàn)在的教育方式可能沒有爸爸媽媽了解，用以前的舊方法來輔導(dǎo)又生怕輔導(dǎo)不好，對現(xiàn)在的多媒體的使用也有障礙，想輔導(dǎo)也無從下手。這種情況，你的關(guān)鍵就是著重培養(yǎng)孩子的自覺性和主動(dòng)性。舉拼音的例子來說，雖然目前的小升初考試不考拼音，但拼音是不能放棄的，很多年長的家長就不懂怎么認(rèn)拼音怎么檢查拼音，這樣其實(shí)是孩子自己拿大人找了個(gè)借口，請讓孩子自己檢查！拼音您沒學(xué)過，孩子學(xué)過，還可以翻書查字典。又有孩子跟我說了，婆婆爺爺不認(rèn)識字不會寫字，眼睛也看不清，我告訴他，自己背下來，默寫。往往有時(shí)候就是這種毫無技術(shù)含量的土辦法最好用。
另外，在家長會之后我都會將家長會上的重要內(nèi)容傳達(dá)給孩子們，不要擔(dān)心孩子只聽老師的，如果孩子有這種想法一定要糾正！
把孩子放在也不知道到底怎么輔導(dǎo)的托管班里進(jìn)行輔導(dǎo)的：重點(diǎn)——監(jiān)管，關(guān)注
對于托管班，我們老師的態(tài)度都是不滿意的，改作業(yè)的時(shí)候看到作業(yè)檢查簽字，有些輔導(dǎo)老師很負(fù)責(zé)，每天都還要寫一兩句話的評價(jià)，還簽字寫今天作業(yè)完成得又快又好之類的，可是明明就有很多錯(cuò)誤呀！托管班里有的聚集了好幾個(gè)年級不同類型的孩子，孩子從這里學(xué)會了別人的學(xué)習(xí)方法，有好的也有壞的，學(xué)會了別人的脾氣性格也是有好有壞的，還知道了新的玩具，順口溜，怪話，臟話……這些學(xué)會的不好的東西從來不會在父母面前透露出來半點(diǎn)，就已經(jīng)在同學(xué)之間廣為流傳了。等你突然接到了老師請家長的電話，可能還在納悶，又是什么事呢？希望各位把孩子放在托管的家長，不要給完錢就了事，你把孩子放在學(xué)校都要隔三差五地問哈老師他表現(xiàn)怎么樣，覺得老師教的不好說不定還要找老師麻煩，如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)質(zhì)量嚴(yán)重縮水，請你一定要去找托管的麻煩。
五、教育好孩子—家長態(tài)度轉(zhuǎn)變
�。�1）關(guān)于作業(yè)量
在之前我總是聽到部分家長抱怨作業(yè)多了，孩子完成作業(yè)時(shí)間過長，都沒有時(shí)間玩，其實(shí)聽到這句話的時(shí)候心里的五味雜陳的，怎么說嘞，我也和其他學(xué)校進(jìn)行過比較，我們的作業(yè)不算多的。當(dāng)孩子出現(xiàn)完成作業(yè)時(shí)間過長時(shí)，家長們總是覺得是老師的安排出現(xiàn)了問題，那你們有沒有想過到底是作業(yè)多了，還是你孩子做作業(yè)的速度出現(xiàn)了問題。就算有一兩天作業(yè)過多，也請大家相信老師的安排，布置了作業(yè)我們總要改的。老師們總不可能閑得慌第二天沒有事做多布置一點(diǎn)作業(yè)嗎？
�。�2）關(guān)于閱讀
如果大家覺得閱讀對你的孩子來說是一種負(fù)擔(dān)的話，那么可以不完成這項(xiàng)作業(yè)，你直接私下給我說就可以了，絕不勉強(qiáng)。到了三年級你孩子作文寫不來也不要問我為什么�，F(xiàn)在正是給孩子輸入大量知識的時(shí)候，你拒絕輸入，那請告訴我你的孩子一年后拿什么輸出，輸出的會是什么。大家總會對填鴨式的教育有所誤解，它也不是毫無優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你想孩子創(chuàng)新的時(shí)候，肚子里什么都沒有的他們，該用什么來創(chuàng)新，所以在作文里總有一些句式是需要他們掌握并熟練應(yīng)用的。請大家記住閱讀就像修房子撿磚頭一樣，他們看得每一個(gè)字，每一句話，都是他們拾到的一塊磚頭，磚頭越多，當(dāng)然房子也就修得越高。
況且閱讀本身并不是一種負(fù)擔(dān)，反而是一種樂趣。為什么大家都更喜歡看小說，而不是小說翻拍的電影？因?yàn)闀梢越o你無數(shù)的想象，而不是固定的場景和人物形象。
�。�3）合理安排課外興趣班
我知道家長們非常愛自己的孩子，也是絕對不會讓他們輸在起跑線上的。于是大家就給
孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)班，其實(shí)我知道做為父母來說都是免不了俗的。
仔細(xì)想想大家不覺得很矛盾嗎？——一方面要求學(xué)校給孩子減負(fù)，叫老師少布置作業(yè)。另一方面又給孩子報(bào)各種興趣班、輔導(dǎo)班。到底是誰把孩子搞得那么累。根據(jù)我對班上孩子的了解他們周末的作業(yè)基本上都是在周五晚上完成，周一到周五在完成作業(yè)后還得參加輔導(dǎo)班，甚至有的孩子作業(yè)還沒有完成，輔導(dǎo)班老師一打電話就連忙放下作業(yè)。在有一次我抽背課文的過程中一個(gè)孩子沒有背下來，我把留下來，然后他給我的理由是“彭老師我待會兒要上鋼琴班，可不可以先走了”家長們?nèi)绻悄銈冋驹谖疫@個(gè)角度你會怎樣回答呢？我并不是反對報(bào)興趣班，只是覺得興趣班能否是在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行呢，這些也就是陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們藝術(shù)審美能力，可是也不至于把這當(dāng)成任務(wù)。再說基本的學(xué)業(yè)內(nèi)容他是否掌握好了呢。況且就算你有讓他以后走藝體路線的打算，那么現(xiàn)在不是更要掌握好必要的學(xué)科知識嗎？所以請大家合理安排他們上興趣班的時(shí)間，這也只是我個(gè)人的建議，決定權(quán)還是在你們身上。
建議：希望家長們所報(bào)的課程要有側(cè)重，有針對性，當(dāng)輔導(dǎo)班和學(xué)校學(xué)習(xí)有沖突時(shí)應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子如何取舍。
�。�4）合理安排假期
家長們聽過52=0嗎？，學(xué)生在校5天的學(xué)習(xí)，到了2天假期過后，孩子的學(xué)習(xí)成果為0。據(jù)我了解班上的大家們素質(zhì)都還是比較高，也聽過“讀萬卷書，行萬里路”于是放假時(shí)必然帶孩子們?nèi)ネ饷嬉娨娛烂妗＿@一點(diǎn)我也是非常贊同的，但是也不要放七天假就在外面玩6天啊，不然一回到學(xué)校上課孩子的狀態(tài)就非常不好。這點(diǎn)感觸最深的就是開校的時(shí)候，放假前還像個(gè)一年級的學(xué)生，收假回來，我覺得他們連一年還不如，坐也不會坐了，拼音也忘得一塌糊涂了。交給你們的時(shí)候他們什么還都會，送回來就又回到了原點(diǎn)。如果你是老師看到自己努力了一年到頭來的白費(fèi)力，你們的心里作何感想呢？
就算出去玩兒，現(xiàn)在他們也是瘋玩，玩了之后的收獲又是什么呢？
所以我懇求大家根據(jù)孩子的實(shí)際情況合理安排假期，不是別人玩7天你也得玩7天嘛。萬一別人家的孩子就是上課狀態(tài)比你家孩子要好呢，這種情況確實(shí)在存在啊，由懶到勤快難，由勤快到懶就容易哦。
�。�5）教育好孩子——品德教育
文明用語：
在這學(xué)期班上出現(xiàn)了說臟話的情況，而且還不少，細(xì)心的家長可能早有發(fā)現(xiàn)。其實(shí)每一句臟話都是有一定來源的，現(xiàn)在他們年紀(jì)小，不能很清楚地辨別是非，身邊環(huán)境對孩子的影響是非常大的。這些話不一定是別人刻意教給他們的，也許是聽多了自然而然就會了。所以大家要注意到孩子身邊是否有這樣的人，并正面告訴孩子哪些話是可以說的，哪些話是不禮貌的。
有的孩子會把在生活當(dāng)中學(xué)到的臟話在同學(xué)之間到處傳播，把它作為一項(xiàng)可以拿來炫耀的資本，覺得掌握了什么不得了的技能，甚至，跟同學(xué)一言不合臟話就脫口而出，譏笑別人、諷刺別人、潑別人冷水。一個(gè)人一兩句，那么一個(gè)班就是多少句，不要覺得夸張，很多臟話孩子是不會拿回家講的，很多孩子說話不中聽，別人一有進(jìn)步就冷嘲熱諷，在班上也是有的現(xiàn)象，這個(gè)又是怎么來的呢，是不是無意中模仿了誰呢；還有就是對孩子接受信息的來源進(jìn)行監(jiān)管，有些孩子的臟話不是從家里學(xué)來的，而是從周圍人那里聽來的，還有平時(shí)閱讀、網(wǎng)絡(luò)等途徑，你只知道孩子每天在閱讀，愛閱讀，他到底看什么書，書上內(nèi)容是什么，你有去留意過嗎，孩子愛上網(wǎng)查資料，查的什么，愛打游戲，打哪種游戲，會不會有一些不文明用語和圖片在里面？你有徹底監(jiān)管嗎？孩子買了一本好看的書，每天讀的津津有味，你從他身邊走過時(shí)有觀察過嗎？現(xiàn)在孩子小，那以后呢？
其實(shí)孩子的一言一行都透露著一個(gè)家庭的教育思想，反映著大家的育人理念。在家里他就是你們家庭的一面鏡子，出門在外他就是你們的代言人。請大家隨時(shí)關(guān)注自己家的代言人的言行舉止。
文明行為：
真的很想給大家看一看我們下午的教室，滿地垃圾，衛(wèi)生角清潔用品亂七八糟，這都是我們的孩子們的生活環(huán)境。我有時(shí)還能親眼垃圾就在那么一瞬間落在地上。隨手扔垃圾的動(dòng)作是那么的自然而然，我都在想是不是我的不愛收拾間接性的傳染給他們了。
這學(xué)期也是想了各種招數(shù)，例如帶帕子自己打掃，可是實(shí)行了一段時(shí)間我卻發(fā)現(xiàn)，雖然放學(xué)時(shí)打掃的很干凈，可是保持不好。于是我又想出了讓他們帶垃圾袋，這個(gè)時(shí)候才好了點(diǎn)，可是并不是所有同學(xué)都堅(jiān)持做下去，帶兩周就不帶了，但是我個(gè)人覺得帶垃圾袋非常好，把自己的垃圾裝在垃圾袋里，每周自己的垃圾自己清理。有時(shí)桌椅下面特別臟的同學(xué)我就讓他留下來打掃衛(wèi)生，感受一下勞動(dòng)的辛苦。每次放學(xué)讓他們撿垃圾的時(shí)候我總能看到吳子萱從書包里拿出開校要求帶的帕子，把地擦干凈，可能很多小朋友早都沒帶了，可是她一直都堅(jiān)持下來了，真的讓人很感動(dòng)，有時(shí)想想要是每個(gè)小朋友都這樣自覺，估計(jì)我每天也不用說那么多廢話了。
說到衛(wèi)生也順便說說放學(xué)的打掃。一年級時(shí)讓家長們親手教，很多家長就站在旁邊看�，F(xiàn)在二年級了很多孩子拿掃把的姿勢都不對，開學(xué)第一個(gè)月我?guī)缀趺刻於既タ矗怯行┰诶锩鏈喫~，有些不知所措�？吹竭@些家長們又嫌棄抱怨他們打掃得慢，又要求我教他們掃地，班會課時(shí)也教過他們怎么打掃。跟我抱怨又有什么用呢，我在學(xué)校里是要求他們掃地，回家你們又覺得他一天學(xué)習(xí)辛苦，又是“寶貝，我來！”。你總不會認(rèn)為光憑我孩子就能學(xué)會吧，家長們，己所不欲勿施于人，你們都做不到的為什么要要求我做到呢，我只是老師，沒有你們的配合很多事我也是愛莫能助。所以周末的時(shí)候請你讓他在家里干一些力所能及的家務(wù)。愛的方式有很多，請不要用錯(cuò)了方式，幫他做的太多，其實(shí)是害了他們。至于掃地，你覺得他速度慢的不怎么會的，就請讓他在家里實(shí)踐實(shí)踐，畢竟熟能生巧。
六、教育好孩子——情商教育
家長們在關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忽視重要的一點(diǎn)，一個(gè)人成績的好壞是暫時(shí)的，品行才是長久的關(guān)鍵內(nèi)驅(qū)力。道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺失。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)，老師是學(xué)校里的傳道受業(yè)解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。
1、自動(dòng)自發(fā)——自覺性的培養(yǎng)：
關(guān)于自覺性，有兩個(gè)很有特色的例子我要跟大家分享，相信很多家長都能對上號入座。
作業(yè)只有老師布置的才做，家長說的都不算，不肯多讀一個(gè)字，多寫一個(gè)字。
在家里做事情也是家長說很多次才做，甚至做家務(wù)可以掙零用錢。
遇到這種時(shí)候家長們常說為什么以前我們這代小的時(shí)候不是這樣，那肯定不一樣，現(xiàn)代媒體深入到日常生活的方方面面，不說孩子們了，就算家長也抵不住手機(jī)的誘惑，怎么能讓孩子遠(yuǎn)離電視，電腦，手機(jī)，玩具，游樂園，肯德基，新穎的玩具，漂亮的新裙子，好多同學(xué)都有的電話手表……誘惑太大了！能自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)去吸收有價(jià)值的知識真的很難！自覺性的培養(yǎng)說到底還是習(xí)慣的養(yǎng)成啊
有句話說得好“最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人比你更努力”
2、認(rèn)真對待每一件事
如果你聽到孩子經(jīng)常說“這個(gè)作業(yè)老師不會堅(jiān)持的，只要寫了就可以，不用那么認(rèn)真”或者你問孩子今天作業(yè)的格式是怎么樣的，他說“大概是這樣……應(yīng)該是這樣吧”。你就應(yīng)該警惕了。這種不認(rèn)真的態(tài)度養(yǎng)成了習(xí)慣之后，做什么事情都是一半一半的馬馬虎虎。精益求精的態(tài)度，不管是在學(xué)習(xí)上還是今后的工作中對成功都是至關(guān)重要的。如果您的孩子已經(jīng)變得散漫，做事情只管完成，不管質(zhì)量。你就應(yīng)該告訴他，完成只是一個(gè)最低的要求，就拿抄字的作業(yè)來說，交到老師的手里是最低的要求；要求再高一點(diǎn)的，組詞造句沒有知識性的錯(cuò)誤，全對；再高一點(diǎn)的，每個(gè)字都寫得工工整整，最后老師給了他獎(jiǎng)票。如果到這里您覺得就是認(rèn)真對待了，那很遺憾，您離目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢！造出了優(yōu)秀的好句子老師還會在句子前面畫上光榮的紅五星，您見過嗎？完成今天作業(yè)之前，上一次的作業(yè)改錯(cuò)了嗎？作業(yè)過程中是自己查字典查資料而沒有遇到困難就問家長嗎？做完了之后又自己從頭到尾檢查一遍了嗎？……有的孩子從一年級就能做到，而有的孩子到現(xiàn)在還不能按時(shí)交作業(yè)，別的孩子都已經(jīng)在無形地提高著自己的語言的能力，而您還在糾正孩子的書寫！一年多的差距就已經(jīng)這么大了，剩下的我不說大家都該有感觸了吧。對待事情的態(tài)度差異造就了孩子未來人生的差異。
3、對自己有清醒的認(rèn)識，能承受壓力，自信而不自滿
剛進(jìn)校的時(shí)候不管是老師還是家長，都對孩子無條件的鼓勵(lì)，到了一年級后半段，又因?yàn)橹焙⒆拥某煽冮_始用貶低的方式來激勵(lì)孩子進(jìn)步。
時(shí)間長了，有兩類同學(xué)我特別的擔(dān)心。一是對自己各種不自信，覺得自己在班上成績不如人，體育不如人，唱歌跳舞也有比自己優(yōu)秀的人，幼兒園的自信感突然就沒有了。偶爾有了小進(jìn)步，結(jié)果一不小心就又退步了，變得越來越?jīng)]信心。二是對自己盲目的自信，當(dāng)然這種同學(xué)一年級的時(shí)候特別多，現(xiàn)在越來越少了。
越來越不自信，不敢放手去做，做什么都是畏首畏尾的，寫字，做作業(yè)，做事情都要看大人臉色行事。特別是大人一吼，什么都不知道了，只知道認(rèn)錯(cuò)，其實(shí)為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，以后怎么避免這種錯(cuò)誤，孩子是懵的�；蛘哂械暮⒆釉趯W(xué)校有些問題，家長就來找老師幫自己的孩子開脫責(zé)任，例如：孩子還小，罵他傷自尊；孩子讀書讀得�。辉偻〉恼f，孩子還在肚子里的時(shí)候不足月是個(gè)早產(chǎn)兒……沒錯(cuò)，這都是理由，可是如果有一天他失去了您的這種保護(hù)，還能怎么辦。希望家長們在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的承受壓力的能力，鼓勵(lì)是因?yàn)樗�是個(gè)孩子，受挫能力是為了讓他不是孩子的時(shí)候能快速適應(yīng)環(huán)境。
4、情緒控制
有的孩子遇到事情不會慌張，能冷靜地有方法地處理問題，不是用聲音去吼，用自己的力量去表示不滿，這些其實(shí)就是用暴力解決問題。我們不提倡以暴制暴。有的時(shí)候我會和家長溝通孩子的情況，其中有一些確實(shí)是我已經(jīng)努力過但是沒有任何效果的。給家長們說這些其實(shí)我希望家長們能和孩子聊一聊，找出解決問題的辦法，畢竟處理事情的方法在課堂上并不能完全學(xué)來，都是在生活中積累的，二年級的孩子雖然有一定的分辨好壞的能力，但世間上的所以是不可能都能簡單地用好和壞來歸納，請家長也要教一教孩子。也請大家不要我一打電話，你就把他打一頓，是古話說過“棍棒底下出好人”可是打了他你又是否提到解決問題的方法，是否去撫慰過他的心靈“小孩是又要打又要哄”得，這個(gè)打不只是棍棒的敲打，還有很多種意思。你以暴力的方法對他，現(xiàn)在可以，那他們初高中個(gè)子都長得比你還高的時(shí)候呢？久而久之，他學(xué)會了這種處理問題的方法，他就會把這帶到學(xué)校，帶到社會。最后受傷害的還是孩子和在坐的家長，現(xiàn)在犯罪年齡越來越少年化了，所以大家一定要引起重視。
5、人際關(guān)系良好，和朋友友好相處，善于處理問題
打架和與人相處：雖然每周也有不少人來找我告狀說被人打，但據(jù)我觀察，基本都是因?yàn)楹⒆又g的承受能力不一樣而造成的，可能一個(gè)孩子覺得是在跟另一個(gè)鬧著玩，另一個(gè)承受不了就覺得是被打了。再說小打小鬧也是孩童時(shí)期，特別是男生里面比較普遍的行為，而女生里面表現(xiàn)出來的就是小團(tuán)體，一年級的時(shí)候比較明顯，現(xiàn)在大家的交友形式也很多樣化了。有一些現(xiàn)象我們需要注意，需要教孩子怎么處理孩子和孩子之間的問題。人與人的關(guān)系很多是其實(shí)處理的事人與物品的關(guān)系，給予讓人生愛，奪取讓人生恨。
6、要保護(hù)自己和同學(xué)的物品
這點(diǎn)做的還不錯(cuò)，體育課完了知道幫其他同學(xué)拿衣服水杯；撿了東西知道問一問同學(xué)或者放到講臺交給老師。做得不夠好的：不能遵守跟小伙伴之間的約定，借東西沒有好好保護(hù)或是沒有按時(shí)歸還，玩游戲沒有按約定的規(guī)則玩。這些在大人眼中也許沒什么，可以小朋友最在意的是什么？玩具！游戲！稍微處理不好，就可能被小圈子排擠影響人際關(guān)系。當(dāng)孩子再來問你怎么處理這種問題題，千萬不要再說：“啊呀，不就是一個(gè)什么什么……”請你也要像對待自己的寶物一樣對待孩子們的玩具。
怎么獲得自己喜歡的物品：前段時(shí)間有一個(gè)特別不好的現(xiàn)象，讓我仿佛看到了一群沒有開化的暴民（例舉班上哄搶別人物品的事例）。要想得到自己喜歡的東西，自己努力去爭取，不能直接伸手要，更不能未經(jīng)別人同意去拿。
7、我們一直強(qiáng)調(diào)的，大家有緣的話還會在一起相處五年，所以良好的家校溝通對你、對我來說都是非常重要的。
七、關(guān)于家校溝通
教育不管怎樣都要社會、家庭、學(xué)校三者的影響，而我們能較好控制的就是學(xué)校和家庭。說的更直接一點(diǎn)就是老師和家長的溝通。我和大家是為什么走到這里，很簡單就是因?yàn)槟慵业暮⒆�。而我們所有的工作開展也是因?yàn)楹⒆印Ａ己玫臏贤ǚ绞绞羌芷鹉阄抑g的橋梁。所以我們的溝通就顯得尤為重要了，對于家校溝通我從以下幾個(gè)點(diǎn)說：
（1）目的的一致性：當(dāng)孩子不聽講、說話時(shí)老師會讓他罰站或者采取其他的懲罰方式，有些家長知道后是這樣給老師說：“老師，我覺得你這樣做不對，傷害到我們孩子自尊了，他本來就膽小，我不贊成你的教育方式”。家長們，你們又要讓我們管他們，又連基本的罰站的權(quán)利都不交給我們，那我拿什么來教育你的孩子，難道他上課說話我還得夸他“孩子你真棒”，真的要這樣做才不傷你孩子的自尊嗎？（心理素質(zhì)，保護(hù)過頭）如果對于教學(xué)你有更好的辦法我們是樂意接受的，可是也并不是你的所有想法和建議我都能實(shí)現(xiàn)，你的方法可能適合你的孩子但可能并不適用所有孩子。
既然我們的目標(biāo)都是為了孩子，那我們的努力加在一起，是否實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化呢？我的答案是沒有。因?yàn)橛行┘议L并沒有認(rèn)識到我們都是為了孩子。天下那個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好？
�。�2）方法的一致性
在家庭教育中你們方法理念的一致非常重要，走出家庭我們也需要一致。大家可以看看《天鵝大蝦和梭魚》這篇課文，為什么各自都在努力，大船卻一步也動(dòng)不了，因?yàn)樗麄兪沽Φ姆较虿灰粯�。同理在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)讓孩子變得更好的目的，我們也需要做到方法一致，至少不互相沖突。
請大家不要忽視老師的要求，有的時(shí)候老師會布置不是作業(yè)本能體現(xiàn)的作業(yè)，很多家長就會忽視，甚至覺得反正老師也檢查不了。大家千萬不要有這種心態(tài)，既然老師有這個(gè)要求，那肯定會有一定的原因。就像前面說的，你覺得沒有做的必要，可不是誰都認(rèn)為沒有必要，不要在無意之下拉大了孩子和別人的差距。
（3）對老師學(xué)會包容和換位思考
這一點(diǎn)不僅孩子需要學(xué)，也是在在坐的家長和我需要學(xué)習(xí)的。在日常教學(xué)中雖然大家和老師千萬遍的給孩子強(qiáng)調(diào)安全問題，可總會出現(xiàn)這樣或那樣的安全問題。
在出現(xiàn)安全問題時(shí)，老師會根據(jù)孩子的傷勢確定是否需要給你們打電話。如果傷勢較嚴(yán)重或者我不能確認(rèn)的。肯定會在發(fā)現(xiàn)的第一時(shí)間給你們打電話，當(dāng)你來到學(xué)校時(shí)可否先不要糾結(jié)這個(gè)責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)，能不能先把孩子送醫(yī)院檢查了再說。有些家長來到辦公室不送醫(yī)院，而是先告訴我因?yàn)槭窃趯W(xué)校里發(fā)生的，老師和學(xué)校必須承擔(dān)責(zé)任，要求我立刻放下手上的所有工作陪著去醫(yī)院。并且說只要出了校門口就不找我和學(xué)校。聽到這些我有時(shí)候就在想，我寧愿教兩個(gè)班語文，我也不愿意當(dāng)這個(gè)班主任，因?yàn)槲颐刻於际菐е?3份責(zé)任在上班，想想就覺得壓力很大。說句實(shí)在話，我一點(diǎn)兒也不擔(dān)心和孩子的相處，相反的我卻害怕和大家相處。
在處理班務(wù)工作中該承擔(dān)的責(zé)任我絕不推脫，可不可以也請大家體諒一下，由于學(xué)校老師本身不夠，找到人頂是非常困難的（我去成都學(xué)習(xí)的例子）。況且就算我跟著去醫(yī)院，我能起到什么作用呢？我們體會你們的焦急，為什么你們不能體會我們的工作呢？的確要顧你的孩子，可是我還要顧班上剩下的52個(gè)孩子。
有時(shí)候仔細(xì)想想，的確“人無完人”就算是老師的我們在處理這些情況時(shí)也不一定事事都處理得那么完美，那么恰到好處。甚至?xí)霈F(xiàn)失誤，當(dāng)大家看到我們失誤的時(shí)候，我們聽到過責(zé)備，抱怨，而不是包容。甚至有的還是當(dāng)著孩子的面，大家為什么不能想到就算處理不當(dāng)?shù)覀儺吘箾]有惡意啊，為什么不能多包容多換位思考呢。人和人之間都是相互的，你用心對我，同樣我也會回報(bào)與你，你報(bào)之與微笑，我也會回之于微笑。愛心再泛濫也不會對誰都泛濫嘛。
（4）別帶著情緒和老師交流
在我們的相處當(dāng)中肯定會遇到各種各樣的問題，就算現(xiàn)在沒有在接下來的幾年中也可能會遇到。那么我想說的是千萬不要帶著情緒和老師交流。在有老師這層身份之前，別忘了老師也是人，我們也有喜怒哀樂，當(dāng)你帶著情緒來和我們交流，你的情緒也會傳染給我，影響我的工作，甚至影響班上的孩子。
當(dāng)遇到老師對孩子問題處理不得當(dāng)時(shí)，請先冷靜一下，問清楚事情的原委來龍去脈，再和老師交流。況且?guī)е榫w交流也不利于問題的解決。
�。�5）相信老師
既然能站在這個(gè)講臺上成為老師，那么就請大家相信老師，他可能不是最優(yōu)秀的但他肯定是傾盡自己的所有在教育這群孩子，我不敢說自己有多能干，但我敢說我把自己所有的精力都花在他們身上了。畢竟“愛之深，責(zé)之切”如果老師看到你孩子犯錯(cuò)還熟視無睹，那你才該著急，正因?yàn)槔蠋熡兄钌畹呢?zé)任感才會恨鐵不成鋼。請大家記住，有些事老師本可以不做，但是他做了，那么就請你支持他，支持老師的工作其實(shí)就是支持你孩子的成長。
�。�6）多和老師溝通交流
老師其實(shí)特別喜歡與家長們溝通，因?yàn)榭梢粤私獾轿覀兤綍r(shí)不知道的他們，不是一直提倡家校合作嗎？今天的主題不也是這樣嗎？其實(shí)和老師溝通更有利于大家知道孩子問題的癥結(jié)所在。所以歡迎大家打擾我，我了解到我們班是很少有家長和老師聯(lián)系的，做為班主任，一定要告訴大家這項(xiàng)工作真的很重要。特別要提示一下，多主動(dòng)與科任老師聯(lián)系，他們學(xué)生多，不可能顧到每個(gè)孩子，你多問問，給孩子刷刷存在感。順帶提一下QQ群，我們?nèi)豪锾淝辶�，大家活躍一點(diǎn)，讓這個(gè)群更溫馨。想要孩子團(tuán)結(jié)我們就給他們做好榜樣。
最后衷心希望孩子能在大家和老師的努力下變得更好，懇求大家配合老師的工作，你們努力我們會更努力的，你們不聞不問，我們縱使使出渾身解數(shù)，也無可奈何。
家長會家長發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
特別高興和大家相遇在這個(gè)萬樹無多葉，千花試一枝的初冬時(shí)節(jié)。遇見您們，是我的幸運(yùn)；遇見您的孩子，是我的幸福。
特別感謝本學(xué)期來家委會的各位成員，您們辛苦了！感謝會長余茗媽媽每次活動(dòng)前的精心謀劃，感謝鄧嬌洋媽媽管理班級財(cái)務(wù)的熱心熱場，感謝佘永佳爸爸為了班級工作的無私奉獻(xiàn)……一句話，感謝您們，我可親又可愛的家委會成員！
我更要感謝的是各位家長對班級工作的支持。請?jiān)徫业恼Z拙，無法將各位家長所做的一切一一向大家匯報(bào)。
今天，我向大家主要匯報(bào)的就是“海量閱讀”的相關(guān)工作：
我先向各位家長通報(bào)高考新動(dòng)向，那就是語文考試將是180分，現(xiàn)在有這樣一句話：得語文者得應(yīng)試，得閱讀者得語文。這句話就是說以后的考試中語文分?jǐn)?shù)越來越重要，要想語文考試得高分，考的就是閱讀量，僅僅靠老師課堂上的閱讀傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初中語文考試120分，50分作文，50分閱讀，分量很重。
因此，我覺得在班級里推廣海量閱讀是很有必要的。因此，在家委會各位成員的努力下，我們的第一批班級圖書已經(jīng)網(wǎng)購回家。家長們的錢是出了，現(xiàn)在我就談?wù)勅绾闻惆楹⒆娱喿x的問題。
今天的表彰中，我們表揚(yáng)了6個(gè)閱讀做得很好的孩子。他們的讀書筆記，家長們可以傳閱。
我想給各位家長解釋下，為什么非要他們寫閱讀卡。我認(rèn)為有如下好處：
第一，可以幫孩子們積累語言。書中的好詞佳句孩子們?nèi)绻麅H僅是讀過一遍，也許就忘記了。但是讓孩子們記錄下來，他的印象可能會更深刻。四年級的孩子，作文剛剛起步，很多孩子依然覺得寫作文的.時(shí)候無從下手，為什么，就因?yàn)樗麄儧]有足夠的語言儲備。只有足夠的語言儲備，那么寫作文的時(shí)候才有下炊之米。
第二，可以讓孩子們學(xué)會思考。我要求孩子們寫閱讀卡的時(shí)候有除了摘抄之外，還有兩個(gè)要求，要求寫主要內(nèi)容和自己的感受體會。只要將讀過的書的主要內(nèi)容用精煉的語言概括出來，長此以往，孩子們的概括能力一定能得到提高。寫體會，就是讓孩子邊閱讀邊思考，從書中了解了什么，有什么感受，有什么收獲，讓孩子們自由地寫一寫，這樣長久下去，孩子也一定有收獲的。
因此，我希望各位家長理解我的這個(gè)要求。那么現(xiàn)在我向各位家長提出以下幾條建議：
第一，每天放學(xué)完成作業(yè)之后，一定要有半小時(shí)到一小時(shí)的閱讀時(shí)間。各位家長，孩子閱讀的時(shí)候，您一定要好好陪伴，您在看電視，您在玩手機(jī)，您在打麻將，您的孩子是不會專心閱讀的。孩子閱讀的時(shí)候，您也拿起書，陪孩子讀一讀吧，萬一您實(shí)在不想閱讀，那您就織毛衣，做家務(wù)，總之，做有意義的事情。
第二，監(jiān)督孩子寫好讀書筆記，每天，您都要檢查檢查孩子的讀書筆記，然后簽字，不要一天寫很多，但是堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)。您看看他的字跡是否工整，您看看他的摘抄字是否是對的，您看看他寫的句子是否通順。您的檢查，您的肯定，對他來說是最好的鼓勵(lì)。
第三，從12月份起，我想邀請家長來班陪伴孩子們開展課外閱讀活動(dòng)。11月份我們是第一批次吃早餐，12月份，我們要8:10進(jìn)早餐。如果孩子7:30到校，那么久有40分鐘的閱讀時(shí)間。為什么邀請各位家長進(jìn)班級呢？我想這樣您才能更全面了解您的孩子。其次，早上來了之后，我的事務(wù)特別繁雜，要檢查衛(wèi)生，要收作業(yè)，要批改家庭作業(yè)，如果我一心兩用，不少自覺性不強(qiáng)的孩子是不會好好讀書的。有了專職的家長監(jiān)督，孩子們的閱讀效果會更好！我一般是7:20到校的，但是早上的時(shí)間真的沒有好好利用。各位家長，我這個(gè)不情之請不知道能不能得到大家的擁護(hù)。若您有時(shí)間參與這項(xiàng)服務(wù)，請?jiān)跁笳矣嘬鴪?bào)名，余茗媽媽會做出周密的安排。
第四，為了激勵(lì)孩子們的閱讀興趣，我決定每個(gè)月進(jìn)行一次閱讀小明星的評比活動(dòng)，不計(jì)名額，由監(jiān)督學(xué)生晨讀的家長組織評選。只要做得好的，只要是有進(jìn)步的，我們都要大力表揚(yáng)，讓孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀興趣，這樣會對孩子們的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
說到這里，我想和各位家長分享余茗媽媽的一句話：用無私的奉獻(xiàn)達(dá)到有私的目的。各位家委會的成員也都是這樣做的，他們?yōu)榘嗉壸鲞@做那的，不但沒有報(bào)酬，而且要倒貼路費(fèi)，但是，這樣的無私奉獻(xiàn)是有所值的，全班孩子都享受到了這樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，就能更好成長！
感謝各位家長，謝謝您來參加家長會，感謝您對我們45班的付出。謝謝您們，各位家長！
家長會家長發(fā)言稿13
叔叔阿姨：
大家好！(敬隊(duì)禮)
我是四一班的中隊(duì)長，Xx�，F(xiàn)在由我來發(fā)言：
我們班共50人。男生28人，女生22人。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極努力。作為班長，我以嚴(yán)格的要求以身作則，做好同學(xué)們的榜樣。但是不得不承認(rèn)，有的同學(xué)他們的自我約束力還比較強(qiáng)，像Xx等同學(xué)，他們每天如一日，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的精神值得我學(xué)習(xí)。我們班一共有7位班干部，分別是紀(jì)律委員、文體委員、安全委員、勞動(dòng)委員、宣傳委員。每天的班級管理由我們班干部輪流擔(dān)任。我們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真為學(xué)們做好服務(wù)工作。
下面我介紹一下同學(xué)們的情況。
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們有的還有這樣那樣的.不足，但他們的德行都是好的。內(nèi)心都是善良的。比如哪個(gè)同學(xué)忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明人與人也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)特別踏實(shí)刻苦的同學(xué)。例如：Xx等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師很省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）善于思考、發(fā)言積極的同學(xué)：Xx等同學(xué)，思維特別敏捷，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，Xx等同學(xué)，他們認(rèn)真對待學(xué)校和家庭作業(yè)，書寫美觀，讓人賞心悅目。。
（4）進(jìn)步特別大的同學(xué)：Xx等同學(xué)。
�。�5）我班的同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，可以說是班里的得力干將，是我們班的功臣。老師的得力小幫手有Xx。這些同學(xué)為我們班立下了了汗馬功勞。深表感謝。
�。�6）每次隊(duì)會，總有幾個(gè)活躍、能力強(qiáng)的女生爭先恐后的當(dāng)主持人，出謀劃策，在這里特別表揚(yáng)Xx等，她們的點(diǎn)子特別多，總是別出心裁，給老師和同學(xué)一個(gè)驚喜。
當(dāng)然，要表揚(yáng)的同學(xué)還有很多，因?yàn)槲覀兯囊话嗍且粋�(gè)積極向上，充滿正能量的班集體，我們在一起相處了四個(gè)年頭了，彼此了解，相互愛戴，我相信我們班會越來越優(yōu)秀，越精彩！
謝謝各位叔叔阿姨的聆聽。
家長會家長發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝你們能從百忙之中抽時(shí)間參加今日的家長會。今日，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報(bào)。作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學(xué)習(xí)非常重要�，F(xiàn)在打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將來能更為輕松地應(yīng)對以后的英語學(xué)習(xí)。首先，簡介一下
第一冊教材及教學(xué)要求：本冊供小學(xué)一年級上學(xué)期使用。全書分十一個(gè)模塊， 內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。
第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，
第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。學(xué)習(xí)用英語問候，介紹自己，問答姓名，年齡等；數(shù)目的多少，顏色。能聽懂指令并作出動(dòng)作；詢問物品的位置等。
第二，這里重點(diǎn)說說孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)普遍遇到的困難：
1、缺乏足夠的語言環(huán)境：課時(shí)少(每周2節(jié))，平常接觸少，運(yùn)用少；
2、教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個(gè)臺階，學(xué)生越掌握不好，越對英語學(xué)習(xí)失去興趣與信心。
3、英語是一種語言的學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，一開始就要把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好，一旦底子沒有打好學(xué)生就會對英語學(xué)習(xí)失去信心，差距也就越來越大；
4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，許多的學(xué)生不自覺的完成作業(yè)，而我們英語老師任教的班太多，三個(gè)年級，六個(gè)班，學(xué)生太多(300個(gè)左右)，工作量大，無論從時(shí)間上還是精力上說，我都感覺力不從心。所以，英語相對于語文，數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語數(shù)都好惟獨(dú)英語不好的原因。但我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課，并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)作風(fēng)，一定能學(xué)好英語。
第三，就英語學(xué)習(xí)提出以下要求：
1、每天認(rèn)真聽讀磁帶半小時(shí)，要看書讀，邊聽，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請家長監(jiān)督并在英語書后簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止，仍有部分學(xué)生沒有聽讀簽字。面對六個(gè)班，我根本無法做到天天找他們，惟有請家長督促，一定要堅(jiān)持完成。還沒有為孩子買英語磁帶的，請盡快購買。
2、可閱讀一些兒童英語故事書籍，聽寫英語兒童歌曲，收看少兒英語電視節(jié)目，多看英語動(dòng)畫片，總之多接觸英語，但是不必強(qiáng)求孩子每次課外學(xué)習(xí)都即刻獲得成效。課外學(xué)習(xí)不是每次都能達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo)，而需要很長時(shí)間才能起到潛移默化，厚積薄發(fā)的作用，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
3、盡量參加英語課外輔導(dǎo)班，以彌補(bǔ)校內(nèi)英語學(xué)習(xí)時(shí)間上的不足。學(xué)好英語最難也是最重要的就是多聽，多讀和多寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵(lì)您的孩子！您對孩子成長的關(guān)注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班，面面俱到時(shí)間不允許，但一定會盡全力幫助每一個(gè)孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我并理解。歡迎提出寶貴意見并與我多多交流！英語老師 饒芳
家長會家長發(fā)言稿15
尊敬的老師、各位家長：
我是小慧的奶奶。首先，非常感謝班主任及各位老師對小慧以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛，于此同時(shí)也很感謝各位家長給我這樣一個(gè)機(jī)會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為孩子的奶奶，談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只是在此談?wù)剛�(gè)人平時(shí)教育孩子的想法和做法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉，不足之處請多多包涵。
我認(rèn)為就孩子的學(xué)習(xí)整個(gè)過程可以歸納為預(yù)習(xí)、聽課、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)，除聽課、考試外，我們家長能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節(jié)，所以說在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富！教育孩子科學(xué)安排時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩時(shí)就玩，抓緊時(shí)間做作業(yè)。放學(xué)回家，要求孩子先做完作業(yè)，再吃飯。作業(yè)完成了，晚上時(shí)間由她自由支配。為了防止拖時(shí)間，我訂了一條規(guī)矩——作業(yè)沒做完之前，全家誰也不許開飯。飯前把作業(yè)做完，是一個(gè)指標(biāo)。一年級的時(shí)候我經(jīng)常陪伴一段時(shí)間，督促她，以防她邊做作業(yè)邊玩，養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣�，F(xiàn)在已經(jīng)漸漸放開了，孩子總能盡快完成作業(yè)。
孩子作業(yè)中遇到難題時(shí)，我要求她先易后難。先做會的，再思考難題，實(shí)在解決不了我才去指導(dǎo)她完成。作業(yè)寫好后要求孩子自我檢查兩遍，開始我是天天檢查她完成好的作業(yè)，現(xiàn)在我是不定期的抽查，
好的表揚(yáng)，錯(cuò)的及不足之處立即訂正，這樣促使她養(yǎng)成了自我檢查的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)新課是學(xué)生學(xué)習(xí)的前奏，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使孩子明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問上課。指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時(shí)做到五步：熟讀課文；標(biāo)上小節(jié)號；劃下不理解的詞語；拼讀生字表；把生字描一描。對于生字和不理解的詞語要?jiǎng)邮植殚喿值�，生字做到會拼讀，會組詞，區(qū)分翹舌音平舌音，前鼻音后鼻音。對課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號，以便在上課時(shí)認(rèn)真聽講加以解決或向老師請教。
要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，復(fù)習(xí)舊知是可以幫助孩子進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識，是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。這樣新舊知識才能聯(lián)系，溫故知新。在復(fù)習(xí)時(shí)家長要幫助孩子將所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇到不懂的問題要問，直至理解掌握為止，使所學(xué)知識得以反復(fù)鞏固而保持長期的記憶。每次考試的試卷家長簽名時(shí)，考得好就會精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，然后分析不足在哪兒。比如試卷上的錯(cuò)別字是常有的事，錯(cuò)字是部首錯(cuò)了，還是結(jié)構(gòu)錯(cuò)了；別字區(qū)分形近字，多音字，同音字的用法。這樣既是復(fù)習(xí)又是鞏固，有的放矢效果非常好。
寫話在二年級是個(gè)重點(diǎn)，是為三年級鋪墊的.。要寫好就要課外大量閱讀。學(xué)好語文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。買一些課外讀物，花一定的時(shí)間陪讀，家長做榜樣起表率作用。讀書要廣泛，科普讀物，文學(xué)書籍，不要怕她讀不懂，讀多了就自然的融會貫通了。要求孩子認(rèn)真聽別人講話，能掌握別人說的重點(diǎn)，從別人講話中學(xué)習(xí)語言表達(dá)。其次是多留心觀察身邊的事物，把觀察到的事物有順序地說出來，在說的基礎(chǔ)上寫下來，這樣就水到渠成了。寫時(shí)不要急于求成，先從簡單的幾句話逐步增加，漸漸地將文章擴(kuò)大，加長。家長要認(rèn)真讀孩子的文章，和孩子一起修改，對寫得好的詞句進(jìn)行點(diǎn)贊，表示你的贊賞。對孩子寫的文章要慎重地保存起來，這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真做事，增強(qiáng)孩子的寫作自信心。
良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要社會、學(xué)校、老師和家長的共同努力。其中，家長的作用是最直接的。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無論如何，我想我們家長肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“孩子是家庭的未來，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后我提議，我們二年級二班的所有家長，向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅卫蠋熀退腥握n老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝！祝愿老師和家長工作順利，身體健康，合家歡樂溫馨幸福！同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步，快快樂樂健康成長！
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