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領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作
現(xiàn)如今，很多情況下我們需要用到講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。那么，怎么去寫(xiě)講話稿呢？下面是小編整理的領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作1
同志們：
大家上午好！
今天，我們?cè)谶@里舉辦公文寫(xiě)作與處理視頻培訓(xùn)班。首先，我代表集團(tuán)公司向參加本次培訓(xùn)班的。全體人員表示熱烈的歡迎！向?yàn)楸敬闻嘤?xùn)班順利舉辦付出辛勤勞動(dòng)的同志們表示衷心的感謝！借此機(jī)會(huì)，我講兩點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。
一、充分認(rèn)識(shí)舉辦公文寫(xiě)作與處理視頻培訓(xùn)班的目的和意義
當(dāng)前，我們正處在一個(gè)信息化、知識(shí)化、全球化的時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，要求我們推進(jìn)現(xiàn)代化電力的建設(shè)進(jìn)程。水利電業(yè)事業(yè)要發(fā)展，要前進(jìn)，需要需要擁有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，而公文寫(xiě)作與處理是培養(yǎng)高素質(zhì)職工隊(duì)伍最基本的技能之一。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，是我們?cè)谧魑欢家媾R的重大挑戰(zhàn)。因此，舉辦這次公文寫(xiě)作與處理視頻培訓(xùn)班，就我們公司而言主要有兩個(gè)方面的目的和意義：
一是公文寫(xiě)作與處理是公司各部門、各企業(yè)一項(xiàng)重要的不可或缺的基礎(chǔ)性工作，是我們進(jìn)行工作聯(lián)系的紐帶與橋梁。加強(qiáng)公文寫(xiě)作與處理工作，規(guī)范公文運(yùn)行，提高公文質(zhì)量和辦文效率，對(duì)促進(jìn)企業(yè)管理具有十分重要的意義。公文處理運(yùn)轉(zhuǎn)的好壞直接關(guān)系到內(nèi)部行政管理的效能和企業(yè)的窗口形象。公文在我們的企業(yè)管理中無(wú)處不在，不可或缺，無(wú)可替代。我們可以說(shuō)，在一定意義上離開(kāi)了高質(zhì)量的公文寫(xiě)作和處理，工作效率與管理水平難以提高，也無(wú)法為企業(yè)各項(xiàng)管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
二是貫徹落實(shí)公司《關(guān)于xx年xx職工教育培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的要求。加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，完善高技能人才培訓(xùn)體系，是公司職工教育培訓(xùn)工作的重要要求，是實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。目前，我們職工隊(duì)伍的整體文化水平、綜合素質(zhì)還是偏低，因此，舉辦公文寫(xiě)作與處理培訓(xùn)班，培養(yǎng)xx事業(yè)發(fā)展需要的知識(shí)技能型人才，將促進(jìn)公司又好又快的發(fā)展。
二、對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┛炭鄬W(xué)習(xí)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)前，我們面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)同志們提出了越來(lái)越高的要求。因此，必須緊跟時(shí)代脈搏，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和能力水平。只有這樣我們才能在工作中有效地分析和解決實(shí)際問(wèn)題，把各項(xiàng)工作不斷向前推進(jìn)。首先要珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。大家既來(lái)之，則安之，在培訓(xùn)時(shí)沉下心來(lái)，做好筆記。其次要用心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件苦差事，沒(méi)有一股子鉆勁、擠勁，是很難深入學(xué)下去的。第三要取得好的學(xué)習(xí)效果。大家在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，要拿出學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)勁頭，腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，認(rèn)真思考，全面領(lǐng)會(huì)，取得較好的學(xué)習(xí)效果。
（二）學(xué)以致用，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
學(xué)習(xí)的目的在于提高自身素質(zhì)、提高解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的`能力，更好地履行工作職責(zé)。因此，要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際。這次培訓(xùn)班給大家講課的老師既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的理論功底和造詣，大家可以就理論前沿以及實(shí)踐中的問(wèn)題，與他共同探討，也可以互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，把我們所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，服從組織，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)效。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，特別強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)有關(guān)組織紀(jì)律的要求：
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班紀(jì)律。因事不能上課者，必須向本部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，準(zhǔn)假后才能離開(kāi)課堂。
2、為了表示對(duì)教授講師的尊重，請(qǐng)大家在老師講課時(shí)把手機(jī)關(guān)閉或處于靜音狀態(tài)。
最后祝同志們學(xué)習(xí)順利，生活愉快，學(xué)有所獲！預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功！
謝謝大家！
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作2
過(guò)去，優(yōu)秀的秘書(shū)在單位都被美譽(yù)為“筆桿子”，寫(xiě)作功夫如何，成為衡量秘書(shū)優(yōu)劣的主要標(biāo)尺。今天，秘書(shū)部門的領(lǐng)導(dǎo)被譽(yù)為“總管家”，既要會(huì)辦文辦會(huì)，更要會(huì)辦事。隨著現(xiàn)代秘書(shū)職業(yè)的發(fā)展，秘書(shū)工作內(nèi)容越來(lái)越豐富，工作范疇越來(lái)越廣，工作分工越來(lái)越細(xì)。但不管是機(jī)要秘書(shū)、文字秘書(shū)，還是行政秘書(shū)、教學(xué)秘書(shū)，能寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、善寫(xiě)仍然是社會(huì)對(duì)秘書(shū)的基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在秘書(shū)要寫(xiě)的眾多文稿中，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作是個(gè)難點(diǎn)。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，試著從領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作程序的角度，就如何擬寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿總結(jié)出了“五個(gè)一”，與大家商榷探討。
一、問(wèn)一問(wèn)。秘書(shū)在接到領(lǐng)導(dǎo)講話稿擬寫(xiě)任務(wù)后，第一步要做的工作不是埋頭去“寫(xiě)”，而是抬頭去“問(wèn)”。首先是“問(wèn)”領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)征詢領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)（最好是使用講話稿的領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)），提前了解領(lǐng)導(dǎo)意圖、講話思路和重點(diǎn)內(nèi)容。有時(shí)在你問(wèn)完領(lǐng)導(dǎo)后，講話稿的結(jié)構(gòu)大體就已明確，提綱甚至也就有了。綱舉目張，接下來(lái)的寫(xiě)作就會(huì)容易許多。問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)鍵，可以起到事半功倍的效果，不至于你“閉門造車”忙活半天，寫(xiě)出來(lái)的稿子卻被全盤否定。所以，不管工作多忙、時(shí)間多緊，寫(xiě)作前一定要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)問(wèn)一問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。其次是“問(wèn)”相關(guān)。講話稿有明確的主題，會(huì)涉及相關(guān)部門和相關(guān)人員。對(duì)了解不多不深的領(lǐng)域或工作，應(yīng)主動(dòng)上門問(wèn)政策、問(wèn)情況、問(wèn)數(shù)據(jù)。對(duì)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)要虛心請(qǐng)教，對(duì)相關(guān)工作人員要不恥下問(wèn)。不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，就耍態(tài)度、下任務(wù)。虛心求教，會(huì)幫助你獲得豐富的`第一手資料。再次是“問(wèn)”自己。了解了領(lǐng)導(dǎo)意圖，收集了相關(guān)材料，還要問(wèn)問(wèn)自己寫(xiě)作講話稿已經(jīng)有什么，還缺少什么。找出缺漏，再去有針對(duì)性地“找米下鍋”。
二、拎一拎。“拎”是對(duì)“問(wèn)”的總結(jié)、提煉。一拎“綱”，也就是講話稿的提綱。提綱是骨架結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要有側(cè)重且相互統(tǒng)一，形式上要工整對(duì)稱，語(yǔ)句上要朗朗上口、鏗鏘有力。二拎“目”，“綱”下建“目”，是綱張的需要，它好比依附于骨架上的筋絡(luò)。大提綱下分述的二級(jí)提綱注意不要過(guò)多，因?yàn)橹v話稿受眾是通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)理解的，太多的一、二、三會(huì)影響理解效果。每個(gè)大標(biāo)題下所分的條目，要盡量做到大體相當(dāng)、詳略得當(dāng)。三拎“點(diǎn)”，即要明確綱目之下講哪些重點(diǎn)，填充哪些材料、事實(shí)和數(shù)據(jù)。講話稿要有血有肉、言之有物，此為關(guān)鍵。
三、寫(xiě)一寫(xiě)。到這一步寫(xiě)講話稿就不難了。因?yàn)榍懊娴摹皢?wèn)”和“拎”已將思路、素材、重點(diǎn)等一一明確。準(zhǔn)備充分，草擬的過(guò)程就輕松了許多，“寫(xiě)”要體現(xiàn)內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，要注意篇章結(jié)構(gòu)的勻稱，還要注意詞句的錘煉使用。擬寫(xiě)講話稿要巧用典故，善用比喻、引用等修辭手法，多用一手?jǐn)?shù)據(jù)、新鮮事例，還要注意使用群眾語(yǔ)言、感召性話語(yǔ)，以增強(qiáng)說(shuō)服力、號(hào)召力和吸引力，收到理想效果。講話稿第一稿很重要，要盡量做到寫(xiě)出來(lái)送審時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)改動(dòng)很少或基本不改。
四、放一放。第一稿擬就后，先不要急著送給領(lǐng)導(dǎo)審閱，而要先放一放。一種情況是稿子寫(xiě)得很順，大可把它置之腦后，不看不想。回頭再看時(shí)，會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)需要微調(diào)修改的地方。另一種情況是稿子寫(xiě)得很頓，寫(xiě)作過(guò)程中遇到了困難，這其實(shí)是思路方面出了問(wèn)題。這時(shí)可以先放一邊，出門散散步。不過(guò)此時(shí)筆雖停了，腦子可沒(méi)停歇，仍要思考路徑，琢磨辦法�！胺拧笔嵌虝旱耐Ｐ且环N冷處理，是為了更好地完善初稿。
五、改一改。第一稿經(jīng)過(guò)放一放，自己修改后，要及時(shí)送給領(lǐng)導(dǎo)審閱修改。文章不厭百回改。送“改”有兩個(gè)層面的內(nèi)涵，先是秘書(shū)部門領(lǐng)導(dǎo)改，再是用稿領(lǐng)導(dǎo)改。在頂頭上司修改后，擬稿秘書(shū)要從兩個(gè)角度對(duì)講話稿進(jìn)行修改和潤(rùn)飾。一是采用“講一講”的方式，模仿用稿領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣、口吻來(lái)讀讀稿子；二是采用“想一想”的方式，站在受眾的角度領(lǐng)會(huì)、琢磨稿子。此外，送“改”有兩個(gè)途徑，可以是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人改，也可以召集會(huì)議集體改。越是重要的講話稿，改的人越多，改的次數(shù)也會(huì)相應(yīng)增加。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回的修改，一篇領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿就誕生了。
總的來(lái)看，擬寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿不可操之過(guò)急，“問(wèn)”、“拎”、“寫(xiě)”、“放”、“改”這幾個(gè)關(guān)鍵步驟很重要，一個(gè)都不能少。缺了某個(gè)環(huán)節(jié)或顛倒了前后順序，寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿就會(huì)困難重重、事倍功半。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作3
各位學(xué)員們：
今天我們?cè)谶@里舉行簡(jiǎn)單而又特別有意義結(jié)業(yè)儀式，是一個(gè)難忘的日子。坐在這熟悉的教室里，X月X日我們的開(kāi)班典禮也在這舉行。現(xiàn)在，我們這個(gè)培訓(xùn)班39位學(xué)員在XX老師的辛勤哺育下我們順利地結(jié)業(yè)了！踏上了新的征程，公文寫(xiě)作有了新的起點(diǎn)，我們思緒翻騰，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。在此，我代表公文寫(xiě)作班39位學(xué)員想表達(dá)一份份“謝意”。
第一，要感謝集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)人力資源部
為我們搭建了這么好的一個(gè)公文寫(xiě)作班學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在較短時(shí)間內(nèi)讓我們掌握了公文寫(xiě)作技巧和方法，文秘寫(xiě)作水平有了新的長(zhǎng)進(jìn)。集團(tuán)公司大力實(shí)施十二發(fā)展戰(zhàn)略，為了適應(yīng)集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略人才需求，解決集團(tuán)所緊缺的文秘寫(xiě)作人才。首次舉辦一期文秘寫(xiě)作技能培訓(xùn)班，目的在于提高集團(tuán)整體的文秘寫(xiě)作水平，參加此次培訓(xùn)學(xué)員有30多名，是來(lái)自集團(tuán)系統(tǒng)有一定文學(xué)素養(yǎng)的員工。培訓(xùn)班時(shí)間雖短，總共培訓(xùn)次數(shù)為10次，每周三晚上6：30至9：00上課，但公文寫(xiě)作培訓(xùn)主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，課程設(shè)置合理，涵蓋了常用公文的種類、寫(xiě)作的基本思路、素材提煉方式及文章布局進(jìn)行了系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)基本上掌握了各類公文的規(guī)范，公文寫(xiě)作基本要領(lǐng)和技巧，對(duì)公文寫(xiě)作的性質(zhì)、特點(diǎn)與種類以及公文的格式與行文規(guī)范都有了全方位的認(rèn)識(shí)與了解。在培訓(xùn)中，大多數(shù)學(xué)員都能克服困難，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)結(jié)業(yè)考試學(xué)員合格率達(dá)了100%，達(dá)到了預(yù)期目的。
第二，要感謝尊敬的XX老師為我們培訓(xùn)所付出的心血和汗水。
房老師具有深厚的公文寫(xiě)作功底，授課嚴(yán)謹(jǐn)，不俗談吐，內(nèi)容豐富充實(shí)，全面講授了公文的概念、類種與格式、公文的寫(xiě)作程序以及各類文體寫(xiě)作的特點(diǎn)，感謝XX培訓(xùn)中心和集團(tuán)人力資源部為我們?cè)O(shè)計(jì)了公文寫(xiě)作班專業(yè)的培訓(xùn)課程，XX老師把自己寶貴的公文寫(xiě)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生感悟無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。在這三個(gè)月里公文寫(xiě)作培訓(xùn)訓(xùn)練中，我們經(jīng)歷了課堂鄰聽(tīng)、學(xué)習(xí)討論，課后自習(xí)，完成作業(yè)，老師批改作業(yè)并進(jìn)行點(diǎn)議和指導(dǎo)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)和今天晚上考試等各種形式豐富、印象深刻的培訓(xùn)，我們盤點(diǎn)著這一切時(shí)，我們?cè)絹?lái)越感受到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)作技巧的提高，文學(xué)素養(yǎng)的提升。讓我們用熱烈的掌聲送給房老師，為我們培訓(xùn)所付出的'辛勤汗水表示深深的感謝。
第三，要感謝XX培訓(xùn)中心
在這里學(xué)習(xí)環(huán)境、燈光、音響條件雖然簡(jiǎn)單，但你們服務(wù)周到，每次上課為我們準(zhǔn)備了講義稿，簽到本，更主要的是我們選擇的上課地點(diǎn)就在我們學(xué)員上班附近或住家附近，讓我們上課如此方便、順利進(jìn)行，我們表示深深的謝意。
第四，要感謝自己
我們一起來(lái)參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為我們留下一筆很豐厚的財(cái)富，認(rèn)識(shí)了XX老師和這么多來(lái)自集團(tuán)系統(tǒng)有一定文學(xué)素養(yǎng)的志同道合、有著共同理想和追求的伙伴們！共同為我們集團(tuán)提高寫(xiě)作水平不懈地努力學(xué)習(xí)。讓我們今后相互碰撞和交流！增進(jìn)友誼，今天能成為同學(xué)是我們的緣分，我們要加倍佳珍藏。
最后，我想說(shuō)，通過(guò)公文寫(xiě)作班的培訓(xùn)，讓自己看了自身差距。今天公文寫(xiě)作培訓(xùn)班雖然圓滿結(jié)束了，但這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟，后續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。為不斷提高寫(xiě)作的公文質(zhì)量，提高文字表達(dá)能力，在今后的工作中，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，善于把培訓(xùn)收獲知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，進(jìn)一步勤奮學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力打造企業(yè)員工的第三張臉增添光輝。
預(yù)祝全體學(xué)員，工作順利，身體健康！
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作4
第一節(jié) 演講稿概述
演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段， 演講的內(nèi)容和形式。
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá) 主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者（具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人，而 不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合（不是 舞臺(tái)）的聽(tīng)眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾），直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)（不是藝術(shù)表演）， 其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交 流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交 流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì) 性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通 過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的.演講 稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要 做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思， 語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第二節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu)
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一 篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以 層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn) 和被動(dòng)的（亦即無(wú)分析的，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子，無(wú)異于催眠曲�！倍霸谘葜v比賽中， 尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大�！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》） 演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一 樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)， 尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋， 打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題�！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng) 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
�。薄� 楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；
２、銜接。直接 地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳 聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；
�。场⒓ぐl(fā)�？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的 問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；
�。础⒂|題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。 世界上許多著名的政治家、作家的演講都是這樣的。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作5
寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，難點(diǎn)有三：一是“對(duì)路”，符合領(lǐng)導(dǎo)講話意圖和風(fēng)格;二是“出新”，老話題要講出新意;三是“寫(xiě)深”，有深刻的見(jiàn)解和一定理論深度。如何解決這些難點(diǎn)，增強(qiáng)文稿的針對(duì)性是關(guān)鍵。
思想上決不偷懶
如果想在思想上偷懶，一定干不好起草講話稿的工作。
例如，起草像教育活動(dòng)等講話的文稿，要寫(xiě)出新意，確實(shí)不是一件容易的事。因?yàn)楹芏鄡?nèi)容屬于“規(guī)定動(dòng)作”，不能自由發(fā)揮。既要把上級(jí)要求完整地承接下來(lái)，又要避免與上級(jí)講話雷同，唯一的辦法就是把本地的情況結(jié)合進(jìn)去，把上級(jí)共性要求變成地方個(gè)性舉措，把“普通話”變成“地方話”。而要做到這一點(diǎn)，需要起草者好好地費(fèi)一番腦筋。
有人認(rèn)為，天下文章一大抄。但起草講話稿絕不能有半點(diǎn)“抄”的思想。即使“抄”了別人的，也要將“抄”來(lái)的內(nèi)容消化吸收，變成自己的思想和語(yǔ)言，如果不動(dòng)腦筋，在網(wǎng)上東拼西湊，那遲早會(huì)“攤上大事”。
內(nèi)容上堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向
把一個(gè)個(gè)的問(wèn)題解決掉，帶領(lǐng)大家達(dá)到組織的目標(biāo)，這是領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于和“問(wèn)題”打交道。毛澤東同志指出：“什么叫問(wèn)題?問(wèn)題就是事物的矛盾。哪里有沒(méi)有解決的矛盾，哪里就有問(wèn)題�！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在不斷解決矛盾和問(wèn)題中推動(dòng)工作發(fā)展。
為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，這既是領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求，也是寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一個(gè)竅門。如果一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿始終不涉及問(wèn)題，或者對(duì)問(wèn)題輕描淡寫(xiě)、避重就輕，或者對(duì)問(wèn)題定性不準(zhǔn)、“開(kāi)錯(cuò)藥方”，那就起不到講話應(yīng)有的作用。反之，如果堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在講話中突出針對(duì)性，把問(wèn)題講準(zhǔn)、措施講實(shí)，就一定會(huì)常講常新，并對(duì)工作起到較大推動(dòng)作用。
要把問(wèn)題講準(zhǔn)、措施講實(shí)，并不是一件容易的事。這需要寫(xiě)稿前作深入的調(diào)查研究，掌握大量第一手資料，去粗存精，去偽存真，把握本質(zhì)。調(diào)研作得越深入，問(wèn)題就抓得越準(zhǔn)，文稿就越有針對(duì)性。
形式上不拘一格
剛到市委政研室工作的時(shí)候，有位“老政研”向我傳授經(jīng)驗(yàn)：市委書(shū)記的講話，主要是“三大塊”，一講重大意義，二講工作重點(diǎn)，三講組織保障，萬(wàn)變不離其宗。我仔細(xì)琢磨，這種程式化的文稿結(jié)構(gòu)有其一定的合理性，比較符合市委書(shū)記的身份，同時(shí)也在一定程度上結(jié)合了工作實(shí)際，在寫(xiě)作中又比較好把握，可謂是工作經(jīng)驗(yàn)之談。尤其對(duì)新手來(lái)說(shuō)，具有較高參考價(jià)值。但是，如果書(shū)記每次都是講這三個(gè)問(wèn)題，就不免落入俗套，久而久之就會(huì)令人生厭。
領(lǐng)導(dǎo)的.講話稿大多是以用立文，應(yīng)該怎么講效果好就怎么講，切不可被形式所束縛，更不能讓形式損害內(nèi)容。寫(xiě)文稿時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)會(huì)過(guò)于講究形式上的完美。一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿，非要寫(xiě)到三大塊，好像少一塊就不全面似的;每一塊又起碼要寫(xiě)三小點(diǎn)，好像不寫(xiě)到三小點(diǎn)就水平差似的。有時(shí)為了湊數(shù)，只好挖空心思去寫(xiě)，加上一些可有可無(wú)的內(nèi)容，結(jié)果反而沖淡講話主題，淹沒(méi)講話重點(diǎn)。還有一種情況，就是過(guò)于講究辭章，非要把幾個(gè)大標(biāo)題、小標(biāo)題的格式統(tǒng)一起來(lái)，追求一種形式上的美感。能自然地做到這一點(diǎn)當(dāng)然好，但如果勉強(qiáng)為之，結(jié)果反而可能弄巧成拙、貽笑大方。
怎樣把文稿的形式和內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)?最好的辦法還是以講話內(nèi)容為中心，既適當(dāng)注意形式，又做到不拘一格。領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，要少講空話套話，多講真話實(shí)話;少?gòu)?qiáng)調(diào)重要意義，多部署具體工作;少講為什么，多講怎么干。做到開(kāi)門見(jiàn)山、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明快，盡量提高講話的信息量，樹(shù)立良好的文風(fēng)話風(fēng)，為領(lǐng)導(dǎo)形象加分。
方法上堅(jiān)持“三情結(jié)合”
為增強(qiáng)文稿針對(duì)性，我們探索形成了“三情結(jié)合”寫(xiě)文稿的基本方法，要求在起草文稿前，吃透上情，把握內(nèi)情，借鑒外情，在“三情結(jié)合”的基礎(chǔ)上，對(duì)文稿內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)思考，并相互開(kāi)展討論，形成相對(duì)一致的意見(jiàn)后再動(dòng)筆。這一方法雖然增加了文稿起草的前期工作量，卻使后期起草工作推進(jìn)得比較順利，避免了大量的無(wú)效勞動(dòng)。按照這一方法寫(xiě)出來(lái)的文稿，一般既切合上級(jí)精神要求，又緊密結(jié)合本地實(shí)際，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性，領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會(huì)反響也好。
所謂吃透上情，就是研究上級(jí)相關(guān)精神。比如起草市委主要領(lǐng)導(dǎo)在組織工作會(huì)上的講話，先要研究全國(guó)、全省組織工作會(huì)議精神，研閱中央、省委領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上的講話，收集報(bào)紙上相關(guān)的評(píng)論，重點(diǎn)了解掌握上級(jí)的新精神、新要求、新部署，做到心中有數(shù)。所謂把握內(nèi)情，就是對(duì)本地的情況開(kāi)展調(diào)查研究。通過(guò)研閱書(shū)面材料、開(kāi)座談會(huì)、專題調(diào)研等方式，了解本地最新的相關(guān)情況，重點(diǎn)研究工作中存在的問(wèn)題，掌握正反兩方面的典型，為文稿寫(xiě)作充分積累素材，并把本地情況和上級(jí)精神要求相對(duì)照，明確文稿寫(xiě)作中的重點(diǎn)。所謂借鑒外情，就是借鑒外地經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)查閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，收集外地相關(guān)信息，對(duì)外地的好經(jīng)驗(yàn)好做法進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)其理念，借鑒其方法，適當(dāng)用于領(lǐng)導(dǎo)講話稿，促進(jìn)本地工作開(kāi)展。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作6
以文輔政是辦公室和其他文字部門的一項(xiàng)重要職責(zé)，是發(fā)揮參謀助手作用的重要渠道和手段，而起草領(lǐng)導(dǎo)講話則是政務(wù)服務(wù)的重中之重。黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能，有多種方式和手段，如調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)辦公、發(fā)布公文、直接指揮等等，但最普遍、最常用、最大量的是召開(kāi)會(huì)議。開(kāi)會(huì)就要講話，起草一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，對(duì)于鼓舞士氣、凝聚民心、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作具有非常重要的作用和意義。筆者在機(jī)關(guān)“爬格子”多載，個(gè)中辛苦自不待言�；叵霘v歷往事，感慨頗多，幾點(diǎn)體會(huì)，贅述如下。
（一）要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
起草領(lǐng)導(dǎo)講話是一項(xiàng)重要的輔助決策活動(dòng)，是一種代言行為，也是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)講話稿是用以指導(dǎo)工作的，稍有松懈都可能造成不可彌補(bǔ)的損失。因此，起草領(lǐng)導(dǎo)講話責(zé)任重于泰山。不在其位，要謀其政。要關(guān)起門來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。做到這一點(diǎn)，就要有一種主動(dòng)服務(wù)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。要想到，能夠以自己的一技之長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為人民服務(wù)，是一種機(jī)遇、一種榮譽(yù)，是自身價(jià)值的展示，應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，為之獻(xiàn)身。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的材料任務(wù)，要感到是一種信任、一份責(zé)任、一種義務(wù)，如果不能按時(shí)完成，就應(yīng)該有一種夜不能寐、食不甘味的感覺(jué)。如果有講話起草任務(wù)躲著走，不盡心、不盡力，不僅是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。長(zhǎng)此以往，就會(huì)失去領(lǐng)導(dǎo)信任，業(yè)務(wù)上的提高、政治上的進(jìn)步就無(wú)從談起。所以，一定要能吃“苦中苦”，能坐“冷板凳”，以一流的狀態(tài)、作風(fēng)和敬業(yè)精神去對(duì)待和搞好領(lǐng)導(dǎo)講話的起草工作。特別是目前，社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)
導(dǎo)者對(duì)秘書(shū)人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神要求很高很嚴(yán)，但秘書(shū)人員的薪酬、待遇卻與工作性質(zhì)、工作負(fù)荷很不相稱，秘書(shū)人員的價(jià)值沒(méi)有得到全面的承認(rèn)。干我們這一行，工作要求、辛苦程度比一般人高得多，但工資不高，提拔困難，無(wú)職無(wú)權(quán)，磨屁股熬眼，能人不愿干，笨人還干不了。有人說(shuō)我們是四種人：“政治上是紅人，工作上是忙人，生活上是窮人，身體上是病人�！蔽拿厝藛T整天處于高度緊張之中，夜以繼日，廢寢忘食，付出很多，確實(shí)很辛苦、很艱苦、很清苦。在這種情況下，我們就應(yīng)該有“清燈孤影苦思尋，字斟句酌撰公文，暑寒饑渴渾不顧，錯(cuò)把晨曦當(dāng)黃昏”的工作精神和“耐得寂寥與清貧，雖苦猶榮坦蕩心，蟄身?xiàng)游拿卦�，耗盡青春亦無(wú)恨”的崇高境界。
（二）要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最大特點(diǎn)就是“要我寫(xiě)”，而不是“我要寫(xiě)”，屬于一種被動(dòng)型寫(xiě)作。要想以己之筆寫(xiě)出領(lǐng)導(dǎo)的心中所想，變被動(dòng)為主動(dòng)，就必須把領(lǐng)導(dǎo)的意圖吃透、弄準(zhǔn)。常言道：“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“理定而辭暢”、“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫(xiě)頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫(xiě)作成功與否的一個(gè)重要方面。我們必須把握領(lǐng)導(dǎo)思想，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求。認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)思路打磨文稿，做到領(lǐng)導(dǎo)的思考深入到什么層次，講話稿就準(zhǔn)確表達(dá)到什么層次；領(lǐng)導(dǎo)的指向觸及到什么方位，講話稿就準(zhǔn)確跟進(jìn)到什么方位；領(lǐng)導(dǎo)的要求具體到什么程度，講話稿就準(zhǔn)確反映到什么程度。
�、币M(jìn)一步明確講話稿寫(xiě)作與領(lǐng)導(dǎo)意圖的關(guān)系。講話稿一般是授命寫(xiě)作，也就是“命題作文”。講話稿成功與否，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度和滿意程度。常言說(shuō)：“三分匠人，七分主人”。受命于誰(shuí)，文章思維
和特征服從于誰(shuí)，這是授命寫(xiě)作的一個(gè)重要原則。在這個(gè)基礎(chǔ)上融會(huì)有關(guān)政策、精神和理論，在領(lǐng)導(dǎo)的意圖上進(jìn)行闡述發(fā)揮，這樣的授命寫(xiě)作才能打得住。決不能固執(zhí)已見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)進(jìn)文稿之中。 ⒉要明白領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖主要途徑。
一般情況下，主要有兩種方法：一種就是要注意把握領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)講話的內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)講話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，只要我們留心觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，就能把握其精神實(shí)質(zhì)，就能發(fā)現(xiàn)其中的思想火花，這對(duì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖很有幫助。平時(shí)，要多陪領(lǐng)導(dǎo)下基層，與領(lǐng)導(dǎo)接觸多了，就知道領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候在想什么問(wèn)題。還有一點(diǎn)很重要，不管有事無(wú)事、大事小事，都要多與領(lǐng)導(dǎo)交流和溝通，甚至可以與領(lǐng)導(dǎo)探討一些單位或社會(huì)上的熱點(diǎn)敏感性問(wèn)題，這樣慢慢地就會(huì)摸準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏。另一種就是要努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的“接見(jiàn)”。當(dāng)面聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，是寫(xiě)好材料的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)的水平有高有低，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格也不一樣。有的領(lǐng)導(dǎo)在分配任務(wù)后，會(huì)主動(dòng)找寫(xiě)材料的同志說(shuō)明意圖，一些思路清楚的領(lǐng)導(dǎo)可能還會(huì)告知材料的寫(xiě)法，這是再好不過(guò)的.。但多數(shù)情況下，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后，不會(huì)主動(dòng)找你溝通，遇到這種情況，不管領(lǐng)導(dǎo)工作有多忙，必須設(shè)法爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的“接見(jiàn)”。通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)的交流，弄清寫(xiě)作目的、任務(wù)、要求，把握領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖，感受領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性風(fēng)格。尤其是寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話稿之類的材料，要求嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)高，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖，充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的水平和風(fēng)格，只有這樣，寫(xiě)出的材料，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性、符合領(lǐng)導(dǎo)的身份、反映領(lǐng)導(dǎo)的思想。
�。ㄈ┮罅克鸭瘜�(xiě)作素材
常言道：“巧婦難為無(wú)米之飲”。素材，是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，如同搞建筑必須有水泥鋼筋、木石磚瓦等建筑材料一樣。起草講話決不可憑主觀想象，而
是要建立在充分素材的基礎(chǔ)上，實(shí)際上是對(duì)素材的歸納、消化、加工和升華的過(guò)程。搜集素材有兩個(gè)含義，一個(gè)是要有眾多的文本材料，另一個(gè)就是平時(shí)多注意思考，進(jìn)而形成有獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)群。
�、弊⒁馄綍r(shí)收集分析材料。收集材料，就是掌握素材，包括綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)事例及重要思想觀點(diǎn)�！皞淞稀币欢ㄒ湓�。有人對(duì)收集材料覺(jué)得并不重要，不當(dāng)回事，而在寫(xiě)作運(yùn)用時(shí)卻常常有了新的認(rèn)識(shí)，感到它的使用價(jià)值了，后悔沒(méi)有積累，再找時(shí)間來(lái)不及了，甚至無(wú)法找到。有時(shí)積累的一些材料可能平時(shí)用不上，但在關(guān)鍵時(shí)候能用上一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)事例，一句話，這個(gè)材料沒(méi)有白白積累。因此積累時(shí)不可嫌多，運(yùn)用時(shí)又不可能很多，這也許就是素材積累與使用之間的一個(gè)特點(diǎn)。收集材料途徑有三：
一是調(diào)查研究，取得第一手現(xiàn)實(shí)材料。特別是寫(xiě)“講話稿”、“意見(jiàn)”、“規(guī)劃”時(shí)特別需要這樣的依據(jù)。通過(guò)調(diào)查取得的第一手材料往往具體生動(dòng)，真實(shí)可靠，印象深，感受深。常言說(shuō)，“涉淺水者得魚(yú)蝦，入深水者得蛟龍”，調(diào)查研究必須深入實(shí)際、深入群眾、深入現(xiàn)場(chǎng)，沉下去，摸實(shí)情。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，不唯上，不唯書(shū)，堅(jiān)持真理，不看風(fēng)使舵，不隨風(fēng)倒，更不能帶著各種框框去找材料，削足適履，歪曲事實(shí)。要客觀地傾聽(tīng)，平等地討論，適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，注意點(diǎn)面情況的結(jié)合，對(duì)調(diào)查的材料要做必要的核實(shí)。
二是廣開(kāi)材源，積累第二手材料。即收集一些與所寫(xiě)公文有關(guān)事物的變革情況，以便分析其發(fā)展變化，作出正確的分析判斷，提出有見(jiàn)解的觀點(diǎn)。報(bào)紙、文件、會(huì)議材料，信息、簡(jiǎn)報(bào)等與自己工作有關(guān)的材料等等，都可及時(shí)記下來(lái)，分門別類，積累起來(lái)，用時(shí)非常方便。
三是有備無(wú)患，儲(chǔ)備基礎(chǔ)材料。積累一些與文稿寫(xiě)作有關(guān)的公文，包括法規(guī)、政策、文件、講話、紀(jì)要等，甚至收集一些古今中外的精辟議論，作為形成文稿觀點(diǎn)和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。
調(diào)查、收集、積累材料有三忌。一忌憑興趣出發(fā)，要從工作需要、貫徹執(zhí)行黨的方針政策的需要出發(fā)；如果憑興趣出發(fā)，就可能片面、狹隘，甚至有意無(wú)意地歪曲了材料。二忌聽(tīng)風(fēng)就是雨，道聽(tīng)途說(shuō)，一知半解，憑想當(dāng)然辦事。三忌實(shí)用主義地調(diào)查收集材料。
�。ㄋ模┮J(rèn)真細(xì)致地構(gòu)思謀篇
古人說(shuō)，“文無(wú)定法”，并不是說(shuō)寫(xiě)材料不要章法，而是有許多章法。材料的種類不同，其寫(xiě)作方法也不一樣，謀篇布局也有區(qū)別。材料的謀篇布局一定要精益求精，反復(fù)研究權(quán)衡，主要應(yīng)把握以下三點(diǎn)：一是主題。雖然在領(lǐng)受任務(wù)時(shí)，摸了摸領(lǐng)導(dǎo)的思路，心里有了點(diǎn)底，但往往領(lǐng)導(dǎo)考慮的主題，不一定都很成熟，存在偏差也是正常的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們要相信領(lǐng)導(dǎo)，但不能迷信領(lǐng)導(dǎo)，也不能迷信權(quán)威，必須在謀篇布局時(shí)統(tǒng)一考慮材料的主題，結(jié)合上級(jí)的精神、領(lǐng)導(dǎo)的意圖和單位的實(shí)際情況，認(rèn)真研究后才能確定主題。二是結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)在，比較常見(jiàn)的材料結(jié)構(gòu)有三種：一種是遞進(jìn)式的，就像剝筍一樣，層層遞進(jìn)。比如，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；另一種是并列式的，幾個(gè)層次的意思并列，多一層或少一層，都不會(huì)影響材料結(jié)構(gòu)；還有一種新聞式的，也是倒金字塔式，就是把最重要的、領(lǐng)導(dǎo)和群眾最關(guān)心的、最敏感的內(nèi)容，放在最前面、最搶眼的位置，就像新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)，其他內(nèi)容按主次先后排列。還要注意詳略得當(dāng)，哪部分詳寫(xiě)，哪部分略寫(xiě)，都要做到心里有數(shù)。三是提綱。寫(xiě)大材料，一定要認(rèn)真確定好提綱。一般情況下，寫(xiě)作提綱定到三級(jí)標(biāo)題就可以了。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作7
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作的技巧一：符合領(lǐng)導(dǎo)意圖
講話稿是領(lǐng)導(dǎo)的講話，如何發(fā)揮需要嚴(yán)格依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖來(lái)進(jìn)行，而不能自己隨意天馬行空。當(dāng)然，貫徹和符合領(lǐng)導(dǎo)意圖并非絕對(duì)的“奉命行事”，如果在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖中發(fā)現(xiàn)有什么不妥，有什么疏漏，應(yīng)該大膽向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，及時(shí)修正。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作的技巧二：取好標(biāo)題
通常情況下，很多人會(huì)以為標(biāo)題寫(xiě)成“XX的講話”就成了。其實(shí)不然，題好文一半，有一個(gè)好的題目，又有優(yōu)秀的.小標(biāo)題，一篇講話才有了主心骨。一個(gè)好標(biāo)題必須具備這樣特點(diǎn)：既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)鮮明，又要表達(dá)核心思想、反映事物本質(zhì)，還要讓聽(tīng)者一聞鐘情、引發(fā)共鳴。簡(jiǎn)而言之，就是聚焦準(zhǔn)確、站高望遠(yuǎn)、精辟獨(dú)到。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作的技巧三：提煉觀點(diǎn)
所謂觀點(diǎn)，在講話稿中，就是將主題滲透到內(nèi)容的關(guān)鍵性提法和主張。有時(shí)候表現(xiàn)在段落的小標(biāo)題，有時(shí)候出現(xiàn)關(guān)鍵句，即觀點(diǎn)無(wú)常勢(shì)。
一是確定。即觀點(diǎn)要圍繞主題來(lái)展開(kāi)，切莫“離題千萬(wàn)里”。
二是明確。觀點(diǎn)的態(tài)度要明確，直截了當(dāng)，絕不能模棱兩可。
三是準(zhǔn)確。觀點(diǎn)要符合上級(jí)精神，切合本地實(shí)際。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作的技巧四：結(jié)構(gòu)合理
結(jié)構(gòu)是講話稿的骨架，它是圍繞講話主題的需要，通過(guò)層次與段落進(jìn)行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應(yīng)，共同為主題服務(wù)。
第一，內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須謀定而后動(dòng)，緊密圍繞內(nèi)容，緊緊扣住主題思想謀劃結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)中凸顯主題思想，謹(jǐn)慎考慮全文如何布局，采取哪個(gè)具體的結(jié)構(gòu)。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話稿的結(jié)構(gòu)不應(yīng)該有某種“模式”，固守模式必然導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結(jié)構(gòu)做到嚴(yán)謹(jǐn)完整，但是也要根據(jù)實(shí)際情況的需求善于變化，要像寫(xiě)書(shū)法一樣講章法，安排結(jié)構(gòu)主次得體、詳略得當(dāng)，分清輕重緩急。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作8
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作淺談 在單位承擔(dān)文字工作，免不了要為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿；自己做領(lǐng)導(dǎo)的話，布置工作要講話、總結(jié)工作要講話，參加各類活動(dòng)也要講話，也需要一個(gè)講話稿做準(zhǔn)繩，不能想說(shuō)什么說(shuō)什么。如何使講話吸引人，讓人聽(tīng)了鼓士氣，長(zhǎng)精神，是個(gè)綜合性的問(wèn)題。在我的多年機(jī)關(guān)工作中，感到領(lǐng)導(dǎo)講話稿是比較難寫(xiě)的一項(xiàng)工作。主要是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性不同，特點(diǎn)也不一樣。有的愛(ài)引經(jīng)據(jù)典，有的愛(ài)用詩(shī)詞歌賦，有的喜歡長(zhǎng)短句，有的喜歡排比句等。所以學(xué)習(xí)講話稿的寫(xiě)作，對(duì)提高自己的文字能力有很大的幫助。我看過(guò)不少關(guān)于公文寫(xiě)作的書(shū)，但是涉及講話稿寫(xiě)作的論述較少，據(jù)說(shuō)不少大學(xué)里有這一科，有專著，我受工作局限，未能涉獵，采取的是笨辦法。訂閱《演講與口才》雜志，收集各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，自己分析；我甚至還購(gòu)買了《美國(guó)歷屆總統(tǒng)的就職演說(shuō)》一書(shū)。經(jīng)過(guò)多年的積累，有了一些心得。淺談如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)講話的類型
領(lǐng)導(dǎo)的講話，有多種場(chǎng)合，多種對(duì)象，但據(jù)我分析，除了各種代表大會(huì)的報(bào)告以外，大體可以分為三類：
一是即席講話。比如接見(jiàn)各種會(huì)議代表合影時(shí)的講話；參加本級(jí)或下級(jí)組織的重要活動(dòng)所作的講話；都屬于即席講話。
二是布置工作的講話。如年初的工作動(dòng)員，或者開(kāi)展某項(xiàng)重要工作，搞某個(gè)政治教育或開(kāi)展某個(gè)重要活動(dòng)的講話，都是這一類。 三是總結(jié)工作的講話。某項(xiàng)重要工作、某個(gè)政治教育或某個(gè)重要活動(dòng)結(jié)束后，一般要進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，年終總結(jié)也如此。
二、寫(xiě)作提要
1、（戲說(shuō)）即席講話寫(xiě)作
這類講話要把握幾個(gè)要點(diǎn)：一是要寫(xiě)好“拜年的話”。比如表示祝賀、表示歡迎、表示感謝、表示慰問(wèn)、表示敬意等等一類的話，這段話通常寫(xiě)在開(kāi)頭。二是要寫(xiě)好“肯定的話”。就是對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義、對(duì)下級(jí)單位的做法要給予肯定和鼓勵(lì)。如果你前面還有其他領(lǐng)導(dǎo)講話，也要有所肯定，不論是上級(jí)也好、平級(jí)或下級(jí)也好，對(duì)人家的講話要有個(gè)態(tài)度。一般是表示“贊成”、“同意”或者說(shuō)講得“很好”、“很重要”、“要貫徹”等等。三是要寫(xiě)好“希望的話”。作為領(lǐng)導(dǎo)，你可以提希望、提要求，根據(jù)實(shí)際也可以說(shuō)些預(yù)祝成功、預(yù)祝取得好成績(jī)一類的話。
即席講話不能長(zhǎng)篇大論，一般掌握在500至1000字，最長(zhǎng)也別超過(guò)1500字。這樣可以在時(shí)間上控制在5到8分鐘，講者、聽(tīng)者都不累。
2、布置工作的講話
布置工作的講話實(shí)質(zhì)是該項(xiàng)工作的動(dòng)員報(bào)告加工作計(jì)劃。一般是在年初或舉行重大活動(dòng)、進(jìn)行重點(diǎn)工作、布置新的任務(wù)時(shí)采用。這類講話通常有以下幾個(gè)部分組成：
一是依據(jù)和目的部分。也就是根據(jù)什么開(kāi)展這項(xiàng)工作，要達(dá)到什么目的。通常的依據(jù)是上級(jí)的部署、文件的要求或領(lǐng)導(dǎo)的指示、年初的計(jì)劃。目的則是要達(dá)到的.目標(biāo)和效果。這部分在講話中占的比重較小，但要求質(zhì)量高，概括要有高度，要準(zhǔn)確精煉。 二是背景和意義部分。這是布置工作講話的核心部分，也是展示作者和領(lǐng)導(dǎo)理論功底的部分。這部分的觀點(diǎn)要有高度，論述要有深度。入情入理，結(jié)合實(shí)際。這部分可以取巧的地方時(shí)可以利用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和文件以及報(bào)刊上相近的觀點(diǎn)，但也不能照抄照搬，也有提煉加工的必要。
三是方法步驟部分。這部分實(shí)際是計(jì)劃的解說(shuō)。要把這項(xiàng)工作的全程列出來(lái)，可以按任務(wù)進(jìn)程劃分階段，也可以按時(shí)間劃分階段。要把每個(gè)階段做什么、做到什么程度，要采取什么措施寫(xiě)明白，要有全局意識(shí)。
四是要求部分。完成這項(xiàng)工作，上級(jí)有什么要求，本級(jí)有什么要求，采取哪些措施達(dá)到這些要求，都要寫(xiě)清楚。比如，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門工作班子，思想要重視，安排要科學(xué)等等，有的還要提出完成的時(shí)間，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
以上四部分是常用的套路，也不是一定要這樣，結(jié)構(gòu)可以變化，但內(nèi)容不能少。
3、總結(jié)工作的講話
總結(jié)工作的講話與布置工作的講話有著較大的區(qū)別。主要是方法步驟部分簡(jiǎn)略了，要求部分變?yōu)閷?shí)際成果了。大體結(jié)構(gòu)是三部分：
一是概況和成績(jī)部分。也就是把整個(gè)工作進(jìn)展情況、取得的成果概括出來(lái)。比如：在什么時(shí)間、為了什么目的、開(kāi)展了什么工作、采取了哪些做法取得了什么成績(jī)，一高度概括的語(yǔ)言，提綱挈領(lǐng)的簡(jiǎn)要概述出來(lái)。有500到800字足夠了。
二是做法、經(jīng)驗(yàn)部分。也可以叫評(píng)價(jià)或講評(píng)部分。這項(xiàng)工作具體是怎么做的，哪些做法是成功的，哪些方面取得了什么成果，哪些單位或個(gè)人有什么突出表現(xiàn)，都可以以經(jīng)驗(yàn)或特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。通常的提法有：領(lǐng)導(dǎo)重視，突出了重點(diǎn)，狠抓了難點(diǎn)，責(zé)任明確、制度健全，措施有力，安排科學(xué)等等。也有按體會(huì)寫(xiě)的，如提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視是保證，學(xué)好文件是基礎(chǔ)等等。
三是存在問(wèn)題及下一步打算。這項(xiàng)工作還有哪些不足，準(zhǔn)備如何解決，是必須寫(xiě)的內(nèi)容，也是傳統(tǒng)的寫(xiě)法。關(guān)鍵是問(wèn)題概括要準(zhǔn)確，措施要明確。分寸要掌握好也不易，寫(xiě)的重了領(lǐng)導(dǎo)不好說(shuō)，
寫(xiě)的輕了不合實(shí)際也不行。有一個(gè)原則：非不得已，問(wèn)題不能責(zé)任到單位，更不能到具體人。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，在座的參賽單位代表們：
大家上午好!首先，我謹(jǐn)代表xx學(xué)院歡迎大家的到來(lái)!歡迎大家來(lái)到20xx年xx.寫(xiě)作大賽xx省賽區(qū)的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
本次大賽的目的是為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神，帶動(dòng)我省xx院校對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的'重視，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的整體提高，從而推動(dòng)xx.英語(yǔ)教學(xué)的總體發(fā)展。此次寫(xiě)作比賽由xx主辦，xx協(xié)辦。大賽的承辦由我校負(fù)責(zé)。
大賽在組織過(guò)程中一直得到了xxxx的大力支持，在此，我代表大賽秘書(shū)處感謝以上單位對(duì)我校本次辦賽的大力支持，也同時(shí)感謝所有的工作人員為大賽做出的辛苦努力!
本次比賽自9月底發(fā)布比賽通知以來(lái)，共收到報(bào)名申請(qǐng)份，最終參賽選手人，參賽單位個(gè)，參賽單位涵蓋了xx省各個(gè)區(qū)域的xx院校。每個(gè)參賽學(xué)校都從校內(nèi)選拔賽中挑選出優(yōu)秀的選手參加今天的比賽。所以，今天的比賽應(yīng)該是我省xx英語(yǔ)在校生寫(xiě)作領(lǐng)域級(jí)別最高、范圍最廣的賽事。
通過(guò)本次比賽，我相信不僅僅是選手們得到了鍛煉，各位指導(dǎo)老師在等候比賽的過(guò)程中也能夠通過(guò)相互溝通來(lái)了解我們行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)理念，也歡迎各位老師在我們美麗的校園四處走走，與我們學(xué)校的師生聊一聊不同的校園文化和地域文化。
最后，希望各參賽選手在競(jìng)賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)賽題，以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，賽出風(fēng)格，賽出水平，取得好成績(jī)。預(yù)祝本次寫(xiě)作大賽獲得圓滿成功!謝謝大家。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作10
領(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)參與公務(wù)活動(dòng)的一種方式，是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要途徑。掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作方法，是每個(gè)文秘人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能，必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索，研究和把握其內(nèi)在規(guī)律。本人結(jié)合從事文秘工作的經(jīng)歷，就如何寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿談幾點(diǎn)個(gè)人的做法和體會(huì)。
首先，要了解講話稿的用處。筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)講話稿的作用有以下四點(diǎn)：統(tǒng)一思想，表明態(tài)度；分析情況，闡述觀點(diǎn)；總結(jié)部署，推動(dòng)落實(shí)；工作依據(jù)，記檔存史。
第二，要摸準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖。對(duì)起草講話稿來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖就是講話稿的主旨。起草者的全部任務(wù)就是要準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)、表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，創(chuàng)造性地深化、拓展領(lǐng)導(dǎo)意圖。重點(diǎn)了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于講話稿“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”的想法和要求；領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣；領(lǐng)導(dǎo)的工作方法和性格特征；領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。了解領(lǐng)導(dǎo)意圖不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要作長(zhǎng)期不懈的努力，特別是要善于通過(guò)各種途徑去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。那么，怎樣才能揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖呢？一要“跟蹤”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)在各種場(chǎng)合、不同時(shí)期的講話要多聽(tīng)多記。比如盡可能地參加一些有領(lǐng)導(dǎo)同志參加的會(huì)議，及時(shí)摸清領(lǐng)導(dǎo)的思路，特別是領(lǐng)導(dǎo)脫稿講得話要馬上記下來(lái)，比如在隨領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研時(shí)，對(duì)他的即席講話，要認(rèn)真地記錄，細(xì)心地揣摩，時(shí)間長(zhǎng)了，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，連綴成篇�？偟闹v，就是要善于
從領(lǐng)導(dǎo)零碎的、甚至是隨意流露的言談中發(fā)現(xiàn)大話題，不僅聽(tīng)、記，還要用眼睛觀察，透過(guò)場(chǎng)景、表情、行動(dòng)，挖掘言語(yǔ)背后的東西，使自己產(chǎn)生聯(lián)想，借題發(fā)揮，由此鋪開(kāi)。二要“加工”。必須敢于和善于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)一番再創(chuàng)作的過(guò)程，合理地進(jìn)行裁剪、裝飾、升華。三要“交流”。不同的場(chǎng)合和會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)想講哪幾個(gè)方面的問(wèn)題，想講到什么程度等等，務(wù)必要與講話人有充分的溝通，把握好要求。
第三，要掌握領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)的意圖摸準(zhǔn)了，掌握領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格非常重要。至少要考慮兩個(gè)方面的一致：一是講話稿的措詞語(yǔ)氣與領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)風(fēng)度相一致。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和風(fēng)度。一篇好的講話文稿，不僅讓人感受到領(lǐng)導(dǎo)干部的.思想深度，給人以啟發(fā)和教育，而且還要讓人感受到領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)采和神韻，給人以美的享受。另外，不同層次的領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用理論的高度、采用的角度各不相同。越是層次高的領(lǐng)導(dǎo)講話，理論性原則性越強(qiáng)，講情、說(shuō)理、敘事的層次越高；而一個(gè)基層單位、一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)講話的基點(diǎn)和定位，除符合自己的身份外，關(guān)鍵還應(yīng)放在知“上情”、明“下情”、抓“結(jié)合”上，即掌握上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)工作的要求，分析把握本單位、部門相關(guān)工作現(xiàn)狀；結(jié)合自身特點(diǎn)，搞好組織、指揮、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，重點(diǎn)是搞好工作的貫徹執(zhí)行。二是講話稿觀點(diǎn)的透明度及其表達(dá)角度應(yīng)與領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)好相一致。有的領(lǐng)導(dǎo)闡明觀點(diǎn)喜歡單刀直入，開(kāi)門見(jiàn)山，一針見(jiàn)血；有的喜歡旁敲側(cè)擊，讓人尋味。所以我們?cè)谄鸩蓊I(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)應(yīng)根據(jù)其性格愛(ài)好確定觀點(diǎn)的透明度和表達(dá)形式，盡量接近領(lǐng)導(dǎo)的性格特點(diǎn)。比如說(shuō)，有的喜歡“一句一個(gè)意思”，就要注意多用單句、短句，做到短促有力，簡(jiǎn)潔明快；
有的喜歡邏輯推理，就要適當(dāng)選用長(zhǎng)句、復(fù)句，增加修飾成分，來(lái)表達(dá)復(fù)雜的道理。
第四，要自覺(jué)地主體轉(zhuǎn)移。為了起草好領(lǐng)導(dǎo)講話稿，在起草講話時(shí)要自覺(jué)地把自己擺到領(lǐng)導(dǎo)的位置，從領(lǐng)導(dǎo)的角度去分析和確立“該講什么，不該講什么”“該怎樣講，不該怎樣講”。形象地說(shuō)法是“關(guān)起門來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，其實(shí)質(zhì)就是模擬領(lǐng)導(dǎo)。模擬得越逼真，就越能對(duì)上領(lǐng)導(dǎo)的“口味”。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要在寫(xiě)作時(shí)“演好角色”，平常就得“進(jìn)入角色”。有句話叫“不在其位、不謀其政”，但承擔(dān)為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿的文秘人員，要“不在其位，學(xué)謀其政”。要自覺(jué)地養(yǎng)成“踱方步”、想大事的習(xí)慣。凡領(lǐng)導(dǎo)了解的大事都應(yīng)當(dāng)了解，領(lǐng)導(dǎo)考慮的重要問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)考慮，尤其要把注意力放在對(duì)全局工作的了解和考慮上。但是，無(wú)論在平時(shí)也好，在起草過(guò)程中也好，起草人都要自覺(jué)地?cái)[正自己的位置，正確處理“參謀”與“參與”、“獻(xiàn)策”與“決策”、“辦事”與“主事”的關(guān)系，切忌“越位”“犯規(guī)”。要始終牢記是為領(lǐng)導(dǎo)“代言”，“立言”的是領(lǐng)導(dǎo)，講什么、怎樣講，最終只能由領(lǐng)導(dǎo)拍板決定。這就要求準(zhǔn)確地把握好度，一不能自作聰明，以自己的主觀想象代替領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)。二不能自以為是，當(dāng)自己的建議被領(lǐng)導(dǎo)否決以后，仍然固執(zhí)已見(jiàn)，甚至發(fā)牢騷，講怪話，這都是不行的，也是不對(duì)的。
第五，要變寫(xiě)稿為想稿。搞文字工作辛苦，辛苦就辛苦在“想”上。任何文字材料，外在表現(xiàn)是“寫(xiě)”出來(lái)的，實(shí)質(zhì)上首先是“想”出來(lái)的。寫(xiě)作水平首先是思想水平?jīng)Q定的，有多高的思想水平，才有可能寫(xiě)出多高理論水平的文稿�？梢哉f(shuō)，“想”是“寫(xiě)”的前提，“寫(xiě)”是“想”的表現(xiàn)。接到
一個(gè)任務(wù)，弄清來(lái)龍去脈之后，必須認(rèn)真地構(gòu)思。要從創(chuàng)新上想，克服一般化，領(lǐng)導(dǎo)講話不能讓人一聽(tīng)就感到?jīng)]有什么新意，老一套；要從指導(dǎo)性上想，領(lǐng)導(dǎo)講話的重點(diǎn)是什么，對(duì)象是什么，要有針對(duì)性；要從語(yǔ)言的運(yùn)用上去想，使語(yǔ)言既精煉又有力；要從結(jié)構(gòu)上想，做到更合理簡(jiǎn)練。想稿的過(guò)程就是醞釀準(zhǔn)備的過(guò)程，這是起草時(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。因此，腦子從來(lái)不能有清閑的時(shí)候，不僅要想領(lǐng)導(dǎo)之所想，還要想領(lǐng)導(dǎo)之未想。領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)的，群眾想聽(tīng)的，就是我們要寫(xiě)的。
第六，要變模仿為創(chuàng)造。模仿對(duì)初寫(xiě)講話稿的人是非常必要的，它是入門的有效辦法，也是學(xué)習(xí)寫(xiě)作、快速提高寫(xiě)作能力的有效方法。但簡(jiǎn)單地模仿適應(yīng)不了高層次的需要，出不了特色，出不了高層次的成果，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)滿意。從模仿到創(chuàng)造是一個(gè)飛躍，它需要在充分掌握材料的基礎(chǔ)上，從上情到下情的結(jié)合上加以分析提煉，提出有特點(diǎn)且針對(duì)性、操作性強(qiáng)的意見(jiàn)和要求。創(chuàng)造有視野問(wèn)題、水平問(wèn)題，但首先是責(zé)任心的問(wèn)題，是想不想創(chuàng)造的問(wèn)題。創(chuàng)造不能生編硬造，更不能生搬硬套，要合情合理，順其自然。在召開(kāi)一個(gè)會(huì)議之前，要做到三個(gè)超前：籌備醞釀超前，調(diào)查研究超前，材料準(zhǔn)備超前，盡最大可能比領(lǐng)導(dǎo)想得更早一些、更細(xì)一些、更深一些。
第七，要充分聽(tīng)取意見(jiàn)。如果時(shí)間充分，應(yīng)當(dāng)在寫(xiě)初稿之前，帶著要解決的問(wèn)題找一些人座談，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。初稿形成后，打印出討論稿，征求意見(jiàn)，然后進(jìn)行修改，以提高質(zhì)量。文稿是改出來(lái)的。一個(gè)人想得再周到、再細(xì)致、再全面，也難免存有局限性，幾個(gè)人在一起議一議，互相啟發(fā)啟發(fā)，開(kāi)闊思路，是非常必要的。特別是黨委主要
領(lǐng)導(dǎo)講話稿，與其他文字材料相比，更講究思想性、全局性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，更強(qiáng)調(diào)高度、深度和新意，必須經(jīng)過(guò)千錘百煉，做到爐火純青，多一字累贅，少一個(gè)字缺陷。
作為起草講話稿的文秘人員，要做好以上工作，自身必須具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：一是應(yīng)該思想開(kāi)放包容，知禮明事，神行端正，視野有寬度、思維有深度、行事有限度。二是要具備廣博的知識(shí)，這是寫(xiě)好不同對(duì)象、不同內(nèi)容的講話稿的關(guān)鍵。三是要學(xué)會(huì)細(xì)致地心理分析，多學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)，在起草之前，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)、風(fēng)度、性格愛(ài)好、知識(shí)、口才進(jìn)行全面的心理分析，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“外腦”，替領(lǐng)導(dǎo)想問(wèn)題、提建議、出點(diǎn)子。四是應(yīng)該緊跟工作步伐，加強(qiáng)自修、了解情況，不能放松自己的要求，不能吃老本、亮老底。五是應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，一字之錯(cuò)、一語(yǔ)之謬，就是大問(wèn)題，不要為小事情毀掉自己的名片。六是應(yīng)該張弛有度，合理安排工作，保持良好狀態(tài)，不能顧此失彼、本末倒置。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作11
一、在寫(xiě)作特點(diǎn)上，注意奏好四部曲
第一，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)角色。進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)角色是寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話的前提。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講話是領(lǐng)導(dǎo)意志的直接反映和完整表述。如果不能站在領(lǐng)導(dǎo)的高度，就寫(xiě)不出符合領(lǐng)導(dǎo)要求的好稿來(lái)。因此，秘書(shū)人員要有意識(shí)地使用領(lǐng)導(dǎo)眼光，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)魄力，高屋建瓴，觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，處理問(wèn)題，使所寫(xiě)的講話材料既有氣勢(shì)，又有魄力；既有廣度，又有深度。不能脫離領(lǐng)導(dǎo)，站在局外，憑自己的主觀想象去東拼西湊。
第二，展示領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)講話是一種論事說(shuō)理的文字材料，是一種展示領(lǐng)導(dǎo)才華的公開(kāi)形式，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。講話的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：上級(jí)機(jī)關(guān)要求做什么，為什么；我們要做什么，怎樣做；不能做什么，為什么不能。因此，它要求講話材料既要體現(xiàn)一定的理論水平，又要展示高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
第三，推出領(lǐng)導(dǎo)舉措。領(lǐng)導(dǎo)講話通常是為了部署某項(xiàng)工作或開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)而作出的。因此，必須有明確的指導(dǎo)思想和過(guò)硬的工作舉措。常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)舉措有：提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、抓點(diǎn)帶面、督促檢查、總結(jié)評(píng)比等。
第四，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言。正確運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)的特殊語(yǔ)言，可以起到加強(qiáng)效果的作用。必須認(rèn)真研究語(yǔ)言表述問(wèn)題，努力做到全面、完整、準(zhǔn)確、肯切。講話材料中常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言有：傳達(dá)精神的概括語(yǔ)言；分析形勢(shì)的完整語(yǔ)言；布置工作的肯切語(yǔ)言；開(kāi)展動(dòng)員的激勵(lì)語(yǔ)言。
二、在寫(xiě)作方法上，注意定好六步棋
一是查閱文件，吃透精神。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)下發(fā)的正式文件和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作出的重要講話，要認(rèn)真閱讀，細(xì)心研究，把握要點(diǎn)，吃透精神。只有這樣，才能使所撰的講話材料體現(xiàn)上級(jí)文件精神，符合上級(jí)政策規(guī)定。
二是深入調(diào)查，摸清情況。要寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話，就要熟悉基本的和全面的情況。只有深入細(xì)致的調(diào)查，才能得到準(zhǔn)確的情況�！皼](méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，道理就在于此。調(diào)查沒(méi)有深度，講話就沒(méi)有力度。因此，起草講話稿之前，要主動(dòng)深入基層，運(yùn)用多種方式，從不同角度、各種層次、多個(gè)側(cè)面做“解剖”性調(diào)查。通過(guò)實(shí)地調(diào)查，獲得來(lái)自基層單位的實(shí)際情況。
三是研究消化，提煉升華。對(duì)調(diào)查獲得的材料進(jìn)行梳理篩選，去粗取精，去偽存真，再經(jīng)過(guò)理性的分析研究，使零亂松散的素材達(dá)到凝煉升華的高度，形成一個(gè)鮮明的主題。
四是征求意見(jiàn)，羅列提綱。形成文字材料之前，必須慎重地向領(lǐng)導(dǎo)本人征求意見(jiàn)，包括篇幅的長(zhǎng)短、內(nèi)容的多少、表?yè)P(yáng)事項(xiàng)與批評(píng)事項(xiàng)等等。征求意見(jiàn)之后，就可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求、調(diào)查的情況和會(huì)議的主旨，擬定提綱了。
五是揮筆疾書(shū)，一氣呵成。文章的框架扎好了，就如畫(huà)家畫(huà)梅有了主干，下一步就是添枝加葉、排花潤(rùn)色了。經(jīng)過(guò)一番構(gòu)思醞釀之后，若要?jiǎng)庸P行文，最好找個(gè)安靜的地方，集中精力，一次完稿。如果斷斷續(xù)續(xù)，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，就可能影響到文章的連貫性和邏輯性。
六是字斟句酌，嚴(yán)審細(xì)核。一次寫(xiě)成的稿子畢竟有點(diǎn)粗糙，必須認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行修改和校核。講話材料的修改，要從整體著眼，從局部入手。不僅要從大的方面如觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)等方面考慮，而且要從小的方面如題目、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)等方面加以修改。
三、在寫(xiě)作技巧上，注意把好三道關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)講話的結(jié)構(gòu)一般包括導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三部分，也就是通常所說(shuō)的`“三道關(guān)”。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言。導(dǎo)言是文章的先導(dǎo)語(yǔ)言，是講話稿的開(kāi)頭，類似于新聞報(bào)道中的導(dǎo)語(yǔ)。其內(nèi)容可以是全文提要，也可以是概括介紹。一般介紹會(huì)議的性質(zhì)、背景、主題、任務(wù)、形式、程序、目的以及方法步驟等。這段文字盡管在整個(gè)報(bào)告中份量不大，但頗為重要。它既是標(biāo)題及事由的承接，又是主體內(nèi)容展開(kāi)的序幕，對(duì)全文起著提綱挈領(lǐng)的作用。
�。ǘ┲黧w。主體部分是領(lǐng)導(dǎo)講話的核心，可分為“上級(jí)指示精神”和“本地工作部署”兩個(gè)部分�！吧霞�(jí)指示精神”主要包括：會(huì)議的性質(zhì)和概況；對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的最新看法；對(duì)某種工作的評(píng)價(jià)和估量；對(duì)下級(jí)工作的指示和要求。傳達(dá)上級(jí)指示精神應(yīng)堅(jiān)持詳盡的原則，該寫(xiě)的一定要寫(xiě)清楚�！氨镜毓ぷ鞑渴稹�，主要包括的內(nèi)容有：本地區(qū)在全局范圍內(nèi)所處的位置；過(guò)去工作積累的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)前的有利條件；落實(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)指示精神的舉措；總結(jié)評(píng)比和獎(jiǎng)懲辦法。進(jìn)行工作部署是落實(shí)上級(jí)指示精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要注意必要性和可能性的有機(jī)結(jié)合，注意全局利益與局部利益的有機(jī)協(xié)調(diào)。安排“上級(jí)指示精神”與“本地工作部署”所占篇幅時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)講話的重點(diǎn)是傳達(dá)精神時(shí)，“上級(jí)指示精神”所占篇幅要長(zhǎng)；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)講話的重點(diǎn)是部署工作時(shí)，則“本地工作部署”所占篇幅要長(zhǎng)。
�。ㄈ┙Y(jié)尾。結(jié)尾是領(lǐng)導(dǎo)講話的收尾部分。一般表明講話人對(duì)會(huì)議的看法、希望和祝愿，是對(duì)全篇講話內(nèi)容的總結(jié)、概括和升華。領(lǐng)導(dǎo)講話的結(jié)尾通�？煞譃椤吧A主題”和“祝愿會(huì)議”兩個(gè)部分�！吧A主題”所起的作用是強(qiáng)調(diào)前面的講話內(nèi)容，把會(huì)議的氣氛推向高潮，其形式有五種：一是總結(jié)式。對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)概括，起強(qiáng)調(diào)作用。二是召喚式。向參加會(huì)議的同志或一定范圍內(nèi)的同志發(fā)出號(hào)召。三是預(yù)測(cè)式。對(duì)某項(xiàng)工作的完成情況作出分析與預(yù)測(cè)。四是希望式。對(duì)會(huì)議或某項(xiàng)工作寄予的希望。五是鼓舞式。為完成某項(xiàng)重要工作任務(wù)而鼓勁加油�！白Ｔ笗�(huì)議”所起的作用是表明對(duì)會(huì)議的態(tài)度。常用的祝詞有“預(yù)祝大會(huì)圓滿成功”、“祝各位代表身體健康”等。
最后，大家在寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話稿的各個(gè)部分應(yīng)遵循三條原則：一是導(dǎo)言部分的簡(jiǎn)明原則；二是主體部分的詳盡原則；三是結(jié)尾部分的升華原則。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作12
一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)
1.標(biāo)題
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法。
一是單標(biāo)題。由講話人姓名、會(huì)議名稱、文種組成，如《王書(shū)記在社會(huì)建設(shè)工作暨區(qū)委社會(huì)工委、區(qū)社會(huì)辦成立大會(huì)上的講話》。也可以省略講話人姓名，如《在全區(qū)組織工作會(huì)議上的講話》。
二是雙標(biāo)題。寫(xiě)法是：將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句話作主標(biāo)題，再由講話人姓名、會(huì)議名稱、文種組成副標(biāo)題。如《繼往開(kāi)來(lái)改革創(chuàng)新把深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的宏偉事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)——在中共深圳市委工作會(huì)議上的講話》。
2.引言
講話稿的引言有多種寫(xiě)法，歸納起來(lái)有下列主要類型：強(qiáng)調(diào)時(shí)間、空間，概略描述場(chǎng)面。
在這春暖花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，我們相聚在華夏腹地、黃河之濱，隆重舉行20xx中國(guó)(鄭州)世界旅游城市市長(zhǎng)論壇。在此，我代表中共河南省委、省人大、省政府、省政協(xié)和論壇組委會(huì)，代表9800萬(wàn)河南人民，向前來(lái)參加市長(zhǎng)論壇的各位嘉賓、各界朋友表示熱烈的歡迎!
表示慰問(wèn)和祝賀。
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席下屬某部門或系統(tǒng)會(huì)議時(shí)的講話，較多采用這種引言。如：
今天，我來(lái)參加這個(gè)會(huì)議，主要是表示對(duì)教育工作的支持，并且向你們，向全國(guó)教育工作者表示慰問(wèn)。鄧小平1985年5月19日《在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》。
開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心話題。
在傳達(dá)精神、布置工作的會(huì)議上的講話，較多采用這種引言。如：
最近，中央強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要精神，就是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治。我在十四屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央軍委擴(kuò)大會(huì)議、中央政法工作會(huì)議、全國(guó)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議以及在北京、西北、廣東的考察中，都講了這個(gè)問(wèn)題。黨內(nèi)外普遍認(rèn)為，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題很有必要，也很重要。今天，我想就這個(gè)問(wèn)題再講點(diǎn)意見(jiàn)。
3.主體
主體部分的層次安排主要是并列和遞進(jìn)兩種方式。
并列式結(jié)構(gòu)就是將幾個(gè)方面的問(wèn)題相互并置地排列起來(lái)，說(shuō)完一個(gè)，再說(shuō)一個(gè)，各個(gè)層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達(dá)。在布署工作的會(huì)議或總結(jié)性的會(huì)議上的講話，這種寫(xiě)法比較常見(jiàn)。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系。在統(tǒng)一思想的會(huì)議上，較多采用這種講話方式。
講話稿的主體，因會(huì)議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同、領(lǐng)導(dǎo)之間先后講話的次序不同，其寫(xiě)法也會(huì)有較大的差異。以上說(shuō)的兩種結(jié)構(gòu)方式，只是就大體而言，具體操作起來(lái)還需要靈活處理。我們今天選的范文就大體是并列式結(jié)構(gòu)，但也可以說(shuō)是并列和遞進(jìn)混合式結(jié)構(gòu)。
4.結(jié)尾
相當(dāng)多的實(shí)用文體都不一定要有結(jié)尾，但講話稿不同，它一定要有一個(gè)結(jié)尾。否則，聽(tīng)眾會(huì)認(rèn)為，××領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有講完怎么就轉(zhuǎn)身下臺(tái)去了?
寫(xiě)結(jié)尾要注意兩點(diǎn)：
首先，結(jié)尾要結(jié)在必然收束的地方。主要內(nèi)容表達(dá)完畢了，主體部分結(jié)構(gòu)完整了，文章就到了要結(jié)束的地方。這時(shí)如果還不結(jié)束，聽(tīng)眾就會(huì)不耐煩。反過(guò)來(lái)，如果內(nèi)容還沒(méi)表達(dá)完，主體還不完整，既使有一個(gè)專門的結(jié)束語(yǔ)，文章也不完整。
其次，可采取自然結(jié)束和專門交代兩種結(jié)尾方式。自然結(jié)束不用專門的結(jié)束語(yǔ)，但聽(tīng)眾都能聽(tīng)得出來(lái)，講話到這里結(jié)束了。專門交代則使用模式化的結(jié)束語(yǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)
1.主題明確
領(lǐng)導(dǎo)講話稿要做到主旨鮮明。針對(duì)什么問(wèn)題，表明什么觀點(diǎn)，擁護(hù)什么方針，傳達(dá)什么政策，批評(píng)什么錯(cuò)誤，提出什么要求等等，都要集中明確。為了做好這一點(diǎn)，講話稿的寫(xiě)作首先要注意圍繞一個(gè)中心話題來(lái)寫(xiě)。例如，我選的這篇范文，一開(kāi)始表明了這篇講話的主旨：“根據(jù)中央和省委的決定，組織上決定我接任市委書(shū)記，我有信心、有理由接好這一棒。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)把我接任市委書(shū)記后想到的心里話跟大家談?wù)�。今天我主要針�?duì)當(dāng)前特別是換屆之前這段時(shí)間的工作，針對(duì)干部隊(duì)伍的思想工作狀態(tài)講幾點(diǎn)意見(jiàn)�！焙苊鞔_表達(dá)了，這篇講話就是作為新任深圳市委書(shū)記的施政綱領(lǐng)。
2.內(nèi)容充實(shí)
“充實(shí)”是豐富、充足、厚實(shí)的意思。如果說(shuō)文章的主題是靈魂，結(jié)構(gòu)是骨架，語(yǔ)言是外衣，那么，文章的內(nèi)容無(wú)疑是血肉。只有內(nèi)容充實(shí)，方能血肉豐滿，骨立神聚，形象感人。尤其是領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門的主要工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)的講話稿代表的是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門的工作內(nèi)容、立場(chǎng)觀點(diǎn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)的講話必須內(nèi)容充實(shí)，言之有物，言之有事。決不能空洞無(wú)物，廢話連篇。象我選的這篇范文，整篇分為五個(gè)部分，一、關(guān)于繼承與發(fā)展。二關(guān)于班子建設(shè)。三、關(guān)于精神狀態(tài)。四、關(guān)于對(duì)我和一把手的監(jiān)督。五、關(guān)于當(dāng)前的工作。內(nèi)容非常豐富。具體舉第三部分，“關(guān)于精神狀態(tài)”說(shuō)明如下：這篇范文，開(kāi)篇先說(shuō)明精神狀態(tài)的重要性“在客觀物質(zhì)條件已經(jīng)具備的前提下，對(duì)于成就一項(xiàng)事業(yè)來(lái)說(shuō)，精神的力量往往具有決定性意義�！痹倭信e當(dāng)前黨員干部的精神狀態(tài)存在的問(wèn)題，“一是驕傲自滿，沉浸在昔日的輝煌中，熱衷于談經(jīng)驗(yàn)，談思路，對(duì)別人的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)不屑一顧，妄自尊大;二是小富即安，不思進(jìn)取，滿腦子都是條條框框，循規(guī)蹈矩，按部就班，連想都不敢想了，更談不上敢闖敢試了;三是悲觀失望，妄自菲薄，心浮氣躁，一驚一乍，聽(tīng)風(fēng)就是雨，甚至以訛傳訛;四是鋪張浪費(fèi)，大手大腳，謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、埋頭苦干的精神大大退化�！痹俳鉀Q當(dāng)前的問(wèn)題，提出需要的四種精神和保障措施，即“負(fù)責(zé)任的精神、敢闖敢試的精神、敢抓敢管的精神和奮發(fā)有為的精神，還要制定與這四種精神相配套的保障措施�！碧貏e是在談每一種精神狀態(tài)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都詳細(xì)分析了這種精神狀態(tài)的重要性、內(nèi)涵和要求，并明確提出了保障措施。內(nèi)容非常充實(shí)：高瞻遠(yuǎn)矚，思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，思想深邃，確實(shí)體現(xiàn)了作為深圳市委書(shū)記，應(yīng)有的思想、能力和膽識(shí)。
3.重點(diǎn)突出
如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話，說(shuō)了很多，聽(tīng)眾還不知道他要表達(dá)什么意思，這個(gè)講話稿一定是不成功的。因此，注意必須抓住要點(diǎn)、突出重點(diǎn)，不要面面俱到。拿我們這篇范文為例，這篇文章，一、關(guān)于繼承與發(fā)展。二關(guān)于班子建設(shè)。三、關(guān)于精神狀態(tài)。四、關(guān)于對(duì)我和一把手的監(jiān)督。五、關(guān)于當(dāng)前的工作。前四個(gè)部分講了很多內(nèi)容，而第五部分將的卻不多，其目的就是為了突出重點(diǎn)、突出主旨。特別是第一部分，講了(一)明了歷史、尊重歷史，以史為鑒、延續(xù)根脈。講了(二)保持改革發(fā)展的連續(xù)性和穩(wěn)定性。講了(三)改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，挺立潮頭，再創(chuàng)新業(yè)。就是要表達(dá)這樣一個(gè)意思:新任市委書(shū)記，就是要“繼往開(kāi)來(lái)”，這樣一個(gè)中心任務(wù)。怎樣開(kāi)來(lái)，就是要“第一，要樹(shù)立憂患意識(shí)、使命意識(shí)，增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。第二，向改革創(chuàng)新要發(fā)展的動(dòng)力，向改革創(chuàng)新要發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，向改革創(chuàng)新要發(fā)展的資源，向改革創(chuàng)新要發(fā)展的空間。第三，以更大的膽識(shí)、更大的勇氣、更大的魄力、更大的力度，繼續(xù)推動(dòng)深圳改革創(chuàng)新事業(yè)取得更大的'成就，以特別之為，立特區(qū)之位。第四，作為特區(qū)的同志，我們一定要珍惜特區(qū)的牌子，高舉特區(qū)的旗幟，戴牢特區(qū)這頂帽子，用我們改革創(chuàng)新的實(shí)績(jī)讓特區(qū)這面旗幟更加鮮艷、更加光彩奪目。第五，以改革創(chuàng)新推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)和發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變�！币虼�，這篇講稿重點(diǎn)是很突出的。
4.語(yǔ)言通俗
語(yǔ)言通俗是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本特點(diǎn)之一，在寫(xiě)作中必須注意這一點(diǎn)。我們這篇范文，這樣的例子太多了。如“繼承是發(fā)展的前提，有繼承才能有發(fā)展、有前進(jìn)�！� 如“殺出一條血路”，如“時(shí)間就是金錢、效率就是生命”，如“革命事業(yè)就像接力賽，一棒接一棒�！比纭叭珖�(guó)各地的競(jìng)爭(zhēng)已成百舸爭(zhēng)流之勢(shì)，不進(jìn)則退，我們不僅前有標(biāo)兵，后有追兵，而且標(biāo)兵與我們拉開(kāi)了差距，追兵已經(jīng)‘兵臨城下’，與我們并駕齊驅(qū)，并且大有趕超之勢(shì)�！比纭皠�(wù)實(shí)、和諧、善政、廉潔”。如“務(wù)實(shí)就是思想、理念要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作方法要?jiǎng)?wù)實(shí)，學(xué)風(fēng)、作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)�！� 如“工作作風(fēng)要踏實(shí)、扎實(shí)，切不能思路不斷，口號(hào)很多，點(diǎn)子不少，又空又虛，更不能計(jì)劃很好，不抓落實(shí)，總是停留在文件上、嘴巴上、會(huì)議上�！比纭啊硬稽h’，不搞小山頭，小宗派，小團(tuán)伙�！钡鹊�，都是老百姓經(jīng)�？吹�，經(jīng)常說(shuō)的語(yǔ)言，不但通俗，而且易懂，而且非常吸引聽(tīng)眾，容易將領(lǐng)導(dǎo)的意圖貫徹下去。
5.用詞準(zhǔn)確
錘煉語(yǔ)言是講話稿寫(xiě)作最基礎(chǔ)的功夫。錘煉語(yǔ)言的一個(gè)重要方面就是推敲詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動(dòng)。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，不僅能把領(lǐng)導(dǎo)想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，而且還可以把細(xì)微的感情生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。詞不達(dá)意則言不達(dá)意，言不達(dá)意則不能準(zhǔn)確地表達(dá)中心思想，嚴(yán)重的詞不達(dá)意甚至可能表達(dá)相反的意思，犯大的政治錯(cuò)誤、政策錯(cuò)誤。因此，在領(lǐng)導(dǎo)講話的用詞上，我們不能不慎重。我們這篇范文，在這方面做的是很好的。尤其是開(kāi)頭的一段話，講的非常合適、到位。如“擔(dān)任這么重要的職務(wù)，我既深感使命光榮，又確實(shí)感到責(zé)任很大，擔(dān)子很重�！比纭坝兄醒搿⑹∥恼_領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的關(guān)心支持，有市幾套班子和全市人民的信任幫助，特別是有歷屆班子帶領(lǐng)全市人民團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)下的雄厚基業(yè)，我有信心、有理由接好這一棒�！薄敖裉炖眠@個(gè)機(jī)會(huì)把我接任市委書(shū)記后想到的心里話跟大家談?wù)��！痹诎嘧咏ㄔO(shè)部分內(nèi)容里，用詞也是非常準(zhǔn)確的，如“深圳的工作干得怎么樣，能不能不負(fù)中央、省委的重托，不負(fù)全市人民的期望，關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，首要在于市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，這是關(guān)鍵的關(guān)鍵�！比纭耙o密結(jié)合實(shí)際，以深圳的市情為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和上級(jí)的指示精神。不機(jī)械、不唯書(shū)、不唯上、不唯他，不機(jī)械地攀比別人、別地，而是根據(jù)深圳自己的實(shí)際，謀深圳的局，干深圳的事，走深圳的路�！比纭皥�(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，通過(guò)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，來(lái)強(qiáng)化市委的核心地位，加強(qiáng)市委的權(quán)威，為和諧提供政治保證。對(duì)市委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，是一個(gè)重大原則問(wèn)題�！比纭霸谏钲�，我們要求市的幾套領(lǐng)導(dǎo)班子，各級(jí)、各部門都要堅(jiān)決服從和維護(hù)市委的領(lǐng)導(dǎo)。市委與市的其他幾套領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。等等，這些表達(dá)都是非常準(zhǔn)確無(wú)誤的，只有準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有歧義，才能鏗鏘有力，堅(jiān)定信心，表示決心。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作13
導(dǎo)言
在比賽中，比賽領(lǐng)導(dǎo)的講話稿是激勵(lì)、鼓舞和激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志的重要工具。一個(gè)激情澎湃的講話，可以帶給隊(duì)員們以極大的鼓舞，激發(fā)他們的斗志和戰(zhàn)勝困難的勇氣。今天，我們將探討如何撰寫(xiě)一篇充滿激情和影響力的比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿，以提升團(tuán)隊(duì)的士氣，激發(fā)隊(duì)員的斗志。
一、什么是比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿？
比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿是一篇在比賽或比賽前后由領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)表的演講稿。這篇講話稿旨在鼓舞士氣、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，并激發(fā)隊(duì)員們的斗志，以達(dá)到最好的比賽成績(jī)。通過(guò)一篇好的講話稿，領(lǐng)導(dǎo)者能夠向團(tuán)隊(duì)傳達(dá)出他們對(duì)比賽的重視和對(duì)團(tuán)隊(duì)的信心，鼓勵(lì)隊(duì)員們發(fā)揮出最佳水平。
撰寫(xiě)比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿的重要性
撰寫(xiě)一篇充滿激情和影響力的比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿至關(guān)重要，因?yàn)樗軌颍?/p>
激勵(lì)團(tuán)隊(duì)：一篇好的講話稿能夠激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的斗志，使他們對(duì)比賽充滿信心和積極性。
建立團(tuán)隊(duì)凝聚力：講話稿可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)建立緊密的聯(lián)系和凝聚力，使每個(gè)人都感受到歸屬和重要性。
提升自信心：通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，講話稿可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的自信心和自尊心，從而提高比賽表現(xiàn)。
傳遞信息：講話稿可以用來(lái)傳達(dá)關(guān)于比賽的重要信息、戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持同步和意識(shí)一致。
二、如何撰寫(xiě)比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿
1. 確定講話的目標(biāo)和主題
首先，領(lǐng)導(dǎo)者需要明確他們希望通過(guò)講話達(dá)到的目標(biāo)以及主題。是鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)到最佳表現(xiàn)？還是提醒他們關(guān)注比賽策略？確定目標(biāo)和主題后，講話稿的內(nèi)容就能更加聚焦和有針對(duì)性。
2. 多角度考慮團(tuán)隊(duì)成員的需求和期望
在寫(xiě)講話稿之前，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該多角度考慮團(tuán)隊(duì)成員的需求和期望。了解他們對(duì)比賽的擔(dān)憂、期待和關(guān)注點(diǎn)，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地定調(diào)講話內(nèi)容，使其更具針對(duì)性和共鳴力。
3. 引用激動(dòng)人心的.語(yǔ)言和名人名句
為了讓講話稿更加引人入勝和激動(dòng)人心，領(lǐng)導(dǎo)者可以引用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言和名人名句。這些語(yǔ)言上的力量可以傳遞出對(duì)比賽的熱情和對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)心，同時(shí)也能夠激發(fā)隊(duì)員們的斗志和自信心。
4. 結(jié)合團(tuán)隊(duì)的過(guò)去成就和困難經(jīng)歷
回顧團(tuán)隊(duì)過(guò)去的成就和困難經(jīng)歷，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造出一種積極的情緒，并向團(tuán)隊(duì)傳遞出“我們?cè)?jīng)做到過(guò)，我們也能做到”的信心。結(jié)合團(tuán)隊(duì)過(guò)去的成就和困難經(jīng)歷，寄托著領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)未來(lái)成功的信心和期許。
5. 用鼓舞人心的故事和例子
在講話稿中加入一些鼓舞人心的故事和例子，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地與團(tuán)隊(duì)成員建立情感聯(lián)系。這些故事和例子可以是團(tuán)隊(duì)中的成功案例，也可以是其他領(lǐng)域的故事，但都能傳遞出與比賽相關(guān)的重要價(jià)值觀和啟示。
三、FAQs
Q1：比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿應(yīng)該多長(zhǎng)？
一篇好的比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿應(yīng)該足夠簡(jiǎn)潔明了，不要太長(zhǎng)。通常情況下，5-7分鐘的講話時(shí)間足夠了。
Q2：如何提高比賽領(lǐng)導(dǎo)講話的影響力？
要提高比賽領(lǐng)導(dǎo)講話的影響力，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)多角度考慮團(tuán)隊(duì)成員的需求和期望，使用激動(dòng)人心的語(yǔ)言和名人名句，并結(jié)合團(tuán)隊(duì)的過(guò)去成就和困難經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)和鼓舞團(tuán)隊(duì)成員。
Q3：如何創(chuàng)造講話的共鳴力？
為了創(chuàng)造講話的共鳴力，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解團(tuán)隊(duì)成員的擔(dān)憂、期待和關(guān)注點(diǎn)，并在講話中傳遞出對(duì)他們的關(guān)心和支持。
總結(jié)
比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、激發(fā)斗志的重要工具。通過(guò)撰寫(xiě)一篇充滿激情和影響力的講話稿，領(lǐng)導(dǎo)者可以有效地提升團(tuán)隊(duì)的士氣，激發(fā)隊(duì)員的斗志。一個(gè)好的講話稿能夠在比賽中發(fā)揮重要的積極作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)技力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更好的成績(jī)。所以，在比賽前，領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備一篇激勵(lì)人心的比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿，讓隊(duì)員們振奮精神，全力以赴，以最好的狀態(tài)迎接比賽的挑戰(zhàn)。比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿的力量是無(wú)窮的，讓我們一起共同創(chuàng)造輝煌！比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿萬(wàn)歲！
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作14
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人講話一般是不用寫(xiě)稿子的，但諸如職代會(huì)、動(dòng)員會(huì)、匯報(bào)會(huì)、成果展示會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)等重要會(huì)議則需要事先擬定講稿。為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)講話稿是企業(yè)秘書(shū)的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是其發(fā)揮參謀助手作用的主要方式。
一、從領(lǐng)導(dǎo)角度、統(tǒng)攬全局
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，主導(dǎo)地位是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)筆者只是為領(lǐng)導(dǎo)提供一種文字服務(wù)，是代領(lǐng)導(dǎo)“立言”的。因此，從領(lǐng)導(dǎo)角度、統(tǒng)攬全局、是寫(xiě)好講話稿的前提。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)理，秘書(shū)在動(dòng)筆前和下筆時(shí)一定要記�。骸拔椰F(xiàn)在就是經(jīng)理”。它對(duì)寫(xiě)稿的成功是大有好處的，先要做到“三性”。
一是全局性。從講話者的身份來(lái)講，講話稿的內(nèi)容必然要關(guān)系到全局工作，體現(xiàn)全局的面貌、推動(dòng)全局的改革、穩(wěn)定和發(fā)展。因此，立意要從全局出發(fā)、從經(jīng)理的角度出發(fā)，才能符合領(lǐng)導(dǎo)講話的身份。
二是號(hào)召性。領(lǐng)導(dǎo)講話的目的是為了針對(duì)實(shí)踐工作、下達(dá)任務(wù)或提出要求和奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)職工群眾為完成目標(biāo)而努力。因此，在講話中就要闡述某項(xiàng)工作的重要的意義、目的、用語(yǔ)就應(yīng)循循善誘、曉之以理、動(dòng)之以情。
三是指令性。講話稿無(wú)論是代表領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人或集體、只要在會(huì)上經(jīng)某領(lǐng)導(dǎo)口中講出、就表達(dá)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)或看法、就形成企業(yè)近段時(shí)期的指導(dǎo)性意見(jiàn)、是開(kāi)展工作的重要依據(jù)、體現(xiàn)權(quán)威效能、具有指導(dǎo)意義。這“三性”表明，領(lǐng)導(dǎo)講話稿必須體現(xiàn)“領(lǐng)”和“導(dǎo)”的作用，達(dá)到起點(diǎn)高、立意深、“語(yǔ)適其位”的效果。
二、搜集材料，分析綜合
撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話搞的關(guān)鍵是要廣泛搜集材料，進(jìn)行分析綜合。材料充實(shí)才能言之有物，言之有物才能加深聽(tīng)眾的印象。為闡述好講話者的意圖和目的，材料的使用必須貼切準(zhǔn)確，不能“下筆前言，離題萬(wàn)里”。這就需要將材料進(jìn)行分析綜合，做到去粗取精，去偽存真。
一是深入基層。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的主要精力抓生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，改革和發(fā)展不能專門坐下來(lái)詳細(xì)研究文稿，只能簡(jiǎn)略地談些工作思路、打算和想法。若遇到工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等，它又代表一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集體所作，領(lǐng)導(dǎo)向執(zhí)筆者提供的材料就更少。因此，深入處所，班組、這是解決講話稿材料不足的最佳辦法。到職工群眾中搜集材料，要注意兩個(gè)方面：
�、偕钊牖鶎�，了解職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)，難點(diǎn)等問(wèn)題。通過(guò)廣泛地調(diào)查研究，與職工群眾談心，認(rèn)真聽(tīng)取與講話稿相關(guān)的反映和呼聲;
�、趨⒓痈黝悤�(huì)議，參閱來(lái)自各方面的匯報(bào)材料，綜合概括與講話稿相關(guān)的各類素材。這樣在領(lǐng)導(dǎo)意圖和思想的統(tǒng)領(lǐng)下就能使講話的材料豐富充實(shí)，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
二是獨(dú)立思想。講話稿成稿前，必須將素材認(rèn)真地分析綜合、驅(qū)使材料為領(lǐng)導(dǎo)的思想服務(wù)。撰寫(xiě)者不應(yīng)該認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)講話材料的組織和取舍該由領(lǐng)導(dǎo)敲定。一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“在獨(dú)立思考的同時(shí)，必須吃透‘三頭’，才能充實(shí)筆頭”。撰寫(xiě)者要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策和法律、法令，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)指示精神，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。其次，還要認(rèn)真吃透“下頭”，也就是要了解基層各方面的情況、隨時(shí)掌握職工群眾在想什么、缺什么、盼什么。再次，還要吃透“頭頭”，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)制定政策、部署工作，處理問(wèn)題的基本思想。這樣，撰寫(xiě)者才會(huì)圍繞領(lǐng)導(dǎo)的意圖進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造性的思考，使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更趨于完善。獨(dú)立思考在不違背領(lǐng)導(dǎo)講話目的前提下，對(duì)材料進(jìn)行分析綜合，上升到領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)。
三、把握政策法規(guī)，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)的講話稿大都是根據(jù)中央和上級(jí)主管部門的文件或會(huì)議精神、結(jié)合本單位實(shí)際做出的。此外，還必須布置本單位的工作，如行業(yè)特色的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、內(nèi)部改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度等。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿必須把握政策法規(guī)、體現(xiàn)行業(yè)特色。
一是上令下達(dá)。領(lǐng)導(dǎo)的講話稿是黨的方針政策和上級(jí)主管部門工作精神在企業(yè)的體現(xiàn)，特別是布置工作任務(wù)時(shí)，講話稿更要把握好上級(jí)的政策法規(guī)，否則企業(yè)的工作就難以開(kāi)展。正如一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“要臺(tái)下的人聽(tīng)我講的，我的先把我坐在臺(tái)下聽(tīng)到的講出來(lái)，做到上令下達(dá)”。因此，在撰寫(xiě)講話稿時(shí)，貫徹上級(jí)指示精神，以上級(jí)的指示為“綱”，結(jié)合本單位的實(shí)際為“目”，是上情和下情融會(huì)貫通，做到綱舉目張，寫(xiě)稿就順暢了，也才能保證講話稿的質(zhì)量和它所起到的作用。
二是體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿應(yīng)注重行業(yè)特色。即使是思想政治工作，技術(shù)質(zhì)量的專題講話也不應(yīng)離開(kāi)。因此，在講話稿中、舉事例，讀數(shù)據(jù)都應(yīng)該盡量采用本單位的近期數(shù)字，這樣才能贏得聽(tīng)眾、使聽(tīng)眾有貼切感，才能起到指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗(yàn)的目的。
四、謀篇布局、講究風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)講話是讓臺(tái)下的聽(tīng)眾聽(tīng)的，撰寫(xiě)講話稿要精心謀篇布局，講究語(yǔ)體風(fēng)格。
一是多推敲。講話稿屬于一種應(yīng)用文，它有一定的規(guī)律。固定的結(jié)構(gòu)形式，明確的.標(biāo)題，稱謂和正文，不同類型的講話稿有不同的具體要求等。對(duì)于講話稿的主體部分，精心思考、謀篇布局尤為重要。在寫(xiě)講話稿的主體部分和結(jié)構(gòu)布局時(shí)的基本思路：
�、僭谄鸩葜v話稿前根據(jù)會(huì)議中心議題寫(xiě)出講話稿的框架、確定寫(xiě)幾個(gè)什么問(wèn)題，并提出思想、觀點(diǎn)和措施等。
�、谥v話稿的結(jié)構(gòu)要根據(jù)內(nèi)容需要和篇幅的要求，突出重點(diǎn)，重要的問(wèn)題可單獨(dú)列出小標(biāo)題、詳細(xì)闡述：不重要的問(wèn)題在概述時(shí)簡(jiǎn)略敘出;③把握層次、做好邏輯安排。全篇可分幾個(gè)部分，每部分分幾個(gè)層次。排列順序應(yīng)體現(xiàn)出時(shí)間的先后，內(nèi)容的主次、事物的內(nèi)在聯(lián)系和公眾感受的習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)總結(jié)工作在前，安排任務(wù)在后，講述措施應(yīng)在下達(dá)任務(wù)之后。在此基礎(chǔ)上，做到有明快的開(kāi)頭、生動(dòng)的結(jié)尾，使首尾呼應(yīng)。
二是讓數(shù)說(shuō)話。我們的工作干的好不好，取得哪些成績(jī)，還有哪些不足,作為企業(yè)是會(huì)有很多數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明比較的，講出來(lái)職工群眾就清楚了。同樣，我們?cè)谙逻_(dá)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)時(shí)，說(shuō)明一種現(xiàn)象或問(wèn)題。也可用數(shù)據(jù)、用百分比來(lái)分析對(duì)比，讓職工群眾通過(guò)比較、推理揭示現(xiàn)象的存在、問(wèn)題的程度、工作進(jìn)展的情況，從而使人們加深對(duì)道理中觀念的認(rèn)識(shí)，使人信服。利用數(shù)據(jù)，還可通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、論述等方法加強(qiáng)講話稿的說(shuō)服力。
三是為文先看人。領(lǐng)導(dǎo)的講話稿因?yàn)槭翘囟ㄈ嗽跁?huì)上的講話，也就應(yīng)有適合其人的語(yǔ)體風(fēng)格。
�、僦v話稿的共性風(fēng)格。由于領(lǐng)導(dǎo)的身份不同于職工群眾，講話又有具有明確的目的、就必須要有一定的領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言特色。它具有明確性、指示性和分寸感。
�、谥v話稿的個(gè)性風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)亦是各個(gè)具體人、個(gè)人性格喜好、講話態(tài)勢(shì)各異。因此，我們既要使語(yǔ)體風(fēng)格于領(lǐng)導(dǎo)的身份和所述事物相吻合，又要因人而異，“投其所好”，把領(lǐng)導(dǎo)所思所想所說(shuō)的東西寫(xiě)出來(lái)，盡量體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的講話特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格、做到文如其人、話如其人、增強(qiáng)講話稿的吸引力。
五、反復(fù)修改、貼近聽(tīng)眾
講話稿要由領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)上去講，定稿是講話的領(lǐng)導(dǎo)拍板，這樣即使使撰寫(xiě)者已經(jīng)認(rèn)為成稿、也還面臨修改、再修改的命運(yùn)。撰寫(xiě)者要有這樣的思想準(zhǔn)備和正確的認(rèn)識(shí)、做到反復(fù)修改、力求貼近聽(tīng)眾。
一是文章不厭改。俗話說(shuō)：“旁觀者清當(dāng)局者迷”。這個(gè)道理也適用于修改講話稿。因此：
①虛心聽(tīng)取講話領(lǐng)導(dǎo)的修改意見(jiàn)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)賞識(shí)好文章的，盡管他是講稿撰寫(xiě)的參與者，但在草擬過(guò)程中仍是以旁觀者的身份出現(xiàn)，因此在審閱過(guò)程中就會(huì)對(duì)講話稿看得比較清楚、比較客觀。
�、趶V泛聽(tīng)取職工群眾的修改意見(jiàn)。在企業(yè)內(nèi)外、寫(xiě)文章的人不太多、而懂文章的人確實(shí)到處可見(jiàn)，要做“求教者”，甘當(dāng)小學(xué)生，不恥不問(wèn)、多問(wèn)、只要對(duì)方說(shuō)得對(duì)方說(shuō)得在理，對(duì)講話稿有益，就虛心采納，按其意見(jiàn)修改潤(rùn)色。久而久之，就會(huì)提高撰寫(xiě)講話稿的水平。
二是聽(tīng)發(fā)自心底的掌聲。講話稿由領(lǐng)導(dǎo)口中讀出，接受臺(tái)下聽(tīng)眾的評(píng)判。講話稿寫(xiě)得好不好、成功不成功，最有力的判斷標(biāo)準(zhǔn)是能否聽(tīng)到聽(tīng)眾發(fā)自心底的掌聲。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也許提高，但卻是撰寫(xiě)者努力追求的目標(biāo)。
三是要注意講話稿的特殊性，盡量使領(lǐng)導(dǎo)的講話貼近聽(tīng)眾、貼近基層，對(duì)職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)提出具體措施、增強(qiáng)感染力，引起職工群眾的共鳴，發(fā)出由衷的掌聲。撰寫(xiě)講話稿、貼近職工群眾，要做到三點(diǎn)：
�、僬Z(yǔ)言生動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)講話的語(yǔ)言不僅要準(zhǔn)確，而且要生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、幽默、富于感染力，不要干巴巴的毫無(wú)感情色彩。
�、谡Z(yǔ)言要貼切。講話稿不同于書(shū)面語(yǔ)，在講話稿中要盡量避免長(zhǎng)句和文言詞，根據(jù)聽(tīng)眾不同對(duì)象采取不同層次的語(yǔ)言方式。對(duì)職工群眾、對(duì)知識(shí)分子、對(duì)中層干部、講話的口氣、語(yǔ)調(diào)和措詞應(yīng)有所區(qū)別。要讓職工群眾感到領(lǐng)導(dǎo)平易近人，要讓知識(shí)分子感到領(lǐng)導(dǎo)尊重知識(shí)、尊重人才，要讓中層干部感到領(lǐng)導(dǎo)決策有方。
�、圩⒁庑揶o。講話稿不應(yīng)寫(xiě)得很沉悶，而應(yīng)讀來(lái)瑯瑯上口。要多用字音響亮、聲調(diào)和諧的詞句，讓聽(tīng)眾順耳入心。如談到深化企業(yè)內(nèi)部、開(kāi)拓市場(chǎng)時(shí)，就曾在領(lǐng)導(dǎo)的講話稿中用過(guò)“職工的心，企業(yè)的根”，“留人亦留心，企業(yè)活力增”、“既不丟芝麻、又要揀西瓜”等這些形象簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，頗能準(zhǔn)確表達(dá)一種理念和意圖。
一篇好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話稿，既是主講人思想的體現(xiàn)，也是企業(yè)形象的表述，又是撰稿人辛勤勞動(dòng)的成果。因此，在新形式下、撰寫(xiě)者必須掌握多種寫(xiě)作技巧，通過(guò)從理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索再上升到理論，把企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿寫(xiě)得更好。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作15
老師們、同學(xué)們：
語(yǔ)文教研組聯(lián)合團(tuán)委搞這樣一次活動(dòng)，是非常有意義的。今天，我和徐校長(zhǎng)來(lái)參加這次活動(dòng)，首先向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀!
同學(xué)們文章寫(xiě)得好是老師用心教的結(jié)果，所以對(duì)老師們表示衷心的感謝!
借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我從三個(gè)方面給大家講一講，我給大家說(shuō)的第一層意思是：語(yǔ)文教育在人一生中的作用，為什么講這樣一個(gè)問(wèn)題呢?其實(shí)這是一個(gè)老問(wèn)題，也可能是已經(jīng)解決了的問(wèn)題。記得我們剛上學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文是非常受重視的，大學(xué)的中文系是受人青睞的一個(gè)專業(yè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，有一段時(shí)間，語(yǔ)文教育受到冷落，就算是名牌大學(xué)中文系招生也有些困難，覺(jué)著不如學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理、各種專業(yè)技能技術(shù)更熱門一些。語(yǔ)文教育在整個(gè)教育中處在一個(gè)基礎(chǔ)性、綜合性的位置，什么時(shí)候也離不了，不管什么階段，什么樣的社會(huì)背景，一個(gè)人這一生，必不可少的基本的東西首先是語(yǔ)文。在社會(huì)上和別人打交道要交談、要溝通，這里面用得最多的、最基礎(chǔ)的就是語(yǔ)文。再有，不管搞什么都離不了語(yǔ)文，搞自然科學(xué)最后你要用語(yǔ)文學(xué)到的知識(shí)，用語(yǔ)文的思維方式，用文字來(lái)寫(xiě)論文。學(xué)外語(yǔ)，做外事工作，做一個(gè)好的翻譯家，必須中外俱佳，如果中文底子很薄，做翻譯時(shí)，沒(méi)有豐富的詞匯絕對(duì)搞不好翻譯，語(yǔ)文在各類學(xué)科中間，我個(gè)人認(rèn)為它也是教人如何做人，如何做事的一門科學(xué)，它不單獨(dú)是教大家識(shí)字，造幾個(gè)句，會(huì)寫(xiě)錦繡文章，語(yǔ)文的最高境界，是教人如何做人，如何做事，如何觀察事物，也是思維的方式，大家都說(shuō)這就是方法論，在教學(xué)的各科中間，我認(rèn)為語(yǔ)文很大程度上也是方法論，教大家思維的方式。我說(shuō)這句話的意思就是，語(yǔ)文在各科中間，具有基礎(chǔ)性的、綜合性的作用，是非常重要的學(xué)科，不管什么時(shí)候都不能忽略，一個(gè)人如果忽略了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他不管做什么發(fā)展到一定程度都要受到限制，表達(dá)不好，不能跟別人溝通，要想成功是不可能的。
第二層意思：作文在語(yǔ)文教學(xué)中所具有的分量。近幾年來(lái)，拿高考來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的試卷是150分，作文占了60分，幾近半壁江山。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，作文水平的高低決定著高考語(yǔ)文的成敗。過(guò)去有一種說(shuō)法：作文是對(duì)整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性的檢驗(yàn)。語(yǔ)文學(xué)的怎樣，一篇作文就能都涉及到，這種說(shuō)法不過(guò)時(shí)，一個(gè)學(xué)生從識(shí)字到填詞造句到邏輯推理、立意、表達(dá)、論述等等這里面既有學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也有它的思想觀念和思維邏輯，學(xué)到的所有的文化知識(shí)在作文里都能夠體現(xiàn)出來(lái)。而論文在作文里面，是重要的組成部分，論文要高于一般的'記敘文，如果散文、記敘文、小說(shuō)是鮮花的話，論文就是樹(shù)木、棟梁�？赡艽蠹覍�(duì)寫(xiě)材料都覺(jué)得沒(méi)有好感，很枯燥，誰(shuí)在機(jī)關(guān)上負(fù)責(zé)寫(xiě)材料都覺(jué)得沒(méi)意思，其實(shí)寫(xiě)的這些材料、政論文就是治國(guó)安邦之策，是非常有意義的。巴金有一篇文章是《我們?yōu)槭裁磳?xiě)作》，當(dāng)中提到：文學(xué)能使人變得更好。冰心有一句著名的話：有了愛(ài)就有了一切。還有一句話：作家是社會(huì)的良心。說(shuō)得都非常中肯。如果說(shuō)記敘文、散文、隨筆給人以知識(shí)、情操的滋養(yǎng)，那么，論述文就是治國(guó)安邦之策，施政安民的方略，非常的重要。大家知道中國(guó)從隋朝到清末的科舉制，在很多階段都是國(guó)家挑選人才的唯一渠道，有些秀才考一輩子都是名落孫山，為什么?他不知道皇帝在考什么，只一心一意的寫(xiě)錦繡文章，他不知道皇帝考他的是治國(guó)安邦的方略。不知道今天在座的同學(xué)們，將來(lái)有多少能考上公務(wù)員?作為治理國(guó)家，貢獻(xiàn)最大的，首先的還是公務(wù)員，用你管理的作用推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。各層的公務(wù)員都是必需經(jīng)過(guò)考試才過(guò)關(guān)的，這就和剛才說(shuō)的聯(lián)系起來(lái)了，為什么有些同學(xué)學(xué)習(xí)很好，可是考不上公務(wù)員呢?在公務(wù)員考試?yán)锩嬗泻艽蟪煞质强嫉哪銓?duì)國(guó)家大事的考慮和你拿出來(lái)的策略，要有你的思想，要關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)國(guó)家大事先有了解再有思考，然后拿出你的見(jiàn)解。要懂得這一點(diǎn)，我們一中的同學(xué)們都能夠早日成才。
第三：關(guān)于高考作文命題的趨向問(wèn)題
近幾年來(lái)，特別是課程改革以來(lái)，高考作文命題有了很大的調(diào)整和發(fā)展，作文考試大體經(jīng)歷了四個(gè)階段：命題作文、材料作文、話題作文以及近幾年的新材料作文，文體從單一的要求向不限文體過(guò)渡，內(nèi)容從人物、事件和道德的評(píng)判，向引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德的選擇和人文的關(guān)懷方面發(fā)展，這是一個(gè)變化，我們上上下下都應(yīng)該關(guān)注全國(guó)和其他省高考作文命題的分析，探討其變化規(guī)律，為科學(xué)施教提供依據(jù)。另一個(gè)變化就是從生活類的問(wèn)題轉(zhuǎn)化到關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生的問(wèn)題，非常寬泛，由作文命題的改變來(lái)引導(dǎo)人們關(guān)心人類關(guān)心未來(lái)這樣宏觀性的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力、創(chuàng)造力，這一發(fā)展趨勢(shì)向考生們提出了更高的要求。如果閱讀不寬泛，想象力不豐富，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，你就不可能寫(xiě)出很好的作文。比如20xx年北京的高考作文就是由20xx年世界杯引出的“規(guī)則”這樣一個(gè)話題,要求大家必須對(duì)足球有所了解，我個(gè)人認(rèn)為，這不單單是足球上的規(guī)則，因?yàn)樵诋?dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，一切要求講規(guī)則。談判也好，貿(mào)易也好，如果沒(méi)有規(guī)則就不可能進(jìn)行。最簡(jiǎn)單的例子：大街上的紅綠燈就是規(guī)則，你不要看有車沒(méi)車，而是看紅燈和綠燈，紅燈就停，綠燈就行。如果一個(gè)現(xiàn)代化的人，不懂規(guī)則，沒(méi)有這種意識(shí)就一事無(wú)成。改革開(kāi)放、加入世貿(mào)以后一切按世貿(mào)的規(guī)則來(lái)進(jìn)行交流合作，如果你不懂得規(guī)則，你怎么能發(fā)展呢?大家看一看，這樣一個(gè)話題，如果要寫(xiě)好作文，那得需要多少知識(shí)?“文為時(shí)而作”就是文章代表了一個(gè)時(shí)代，那么作文并不是緊緊圍繞課堂，而是圍繞社會(huì)，大家既要關(guān)心國(guó)家大事，也要關(guān)心地方發(fā)展、風(fēng)土人情。我們要對(duì)自己的終生負(fù)責(zé)，為成才負(fù)責(zé)，這才是我們搞教育、搞教學(xué)的最終目標(biāo)。作文考試的最終目的，就是提高大家的寫(xiě)作能力和文字表達(dá)能力，只要大家能用作文來(lái)表達(dá)了，就達(dá)到目的了，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，什么話題作文、材料作文、命題作文，只要大家有了這種能力，大家就能寫(xiě)出來(lái)，比的是實(shí)力，而不是這種形式�？梢钥闯鰜�(lái)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，是科學(xué)備考的基礎(chǔ)，這是第三層意思。
最后祝同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成才!祝一中在質(zhì)量立校、科研興校、品牌強(qiáng)校中，成為全市的排頭兵!謝謝大家!
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