小學生養(yǎng)成教育主題班會教案（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學生養(yǎng)成教育主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇1
一、教學目標：
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3、根據班級的實際情況，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
三、教學過程：
(一)談話引入：同學們，這節(jié)班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。
(二)看圖，說一說，議一議：
1、上課鈴響了，我們應該怎么做。(做好課前準備，安靜等老師來上課)
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)
3、課堂上可以做小動作嗎？(不可以，這會影響學習，影響別人學習)
4、上課時，我們該注意些什么。
(三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
(四)小結：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課，課堂上不要隨便說話。要發(fā)言，先舉手，專心聽課，不做小動作。
(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六)表演：
�、賻讉�同學擠入教室。
�、趲讉�同學在教室里追逐。
�、蹘讉�同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣，一屁股坐在球臺上混場。
(七)討論剛才的表演，他們做得對嗎？為什么？(他們的做法不對，這樣既危險又影響同學們活動，也是極不文明的行為)
(八)結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。
5、午餐拿飯時要排隊，不擁擠，不喧嘩，吃飯時保持安靜。
(九)你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
(十)總結：通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生。前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。
(十一)從現(xiàn)在起，我們要遵守學校各項規(guī)章制度，爭取取得好成績。
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇2
教學目標：
1.通過本文的閱讀，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報的好習慣。
教學準備：
教學課件，導學單
課前讀報，每生帶一份自己喜歡的報紙
課前板書課題：養(yǎng)成讀報的好習慣
教學過程：
一、導入課題
師：同學們，“良好的開端，等于成功的一半”，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣能讓我們受益終生。大家還記得本學期要求我們養(yǎng)成什么良好的學習習慣？
生：不懂就問，勤于搜集資料。
師：有哪些搜集資料的方法呢？
生：……
師：其實報紙也是傳播時事新聞和知識的重要載體。因此我們要——
生：養(yǎng)成讀報的好習慣。(齊讀課題)
二、交流匯報
1.課前，老師發(fā)了導學單，請大家拿出來，同桌交流交流。
2.哪位同學到前面來匯報一下。
隨機拓展：
A對嗎？我們一起來讀一遍。
B我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補充嗎？
C有時也可以說成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎？誰來讀一讀。是誰和誰的關系密切？
D一起來讀一遍。
E喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的嗎？(相機說說喜歡的原因)
F“書讀百遍，其義自見”，我們再一起看看1-3小節(jié)。(板書)
小結：通過剛才的交流，你都做對了嗎？有錯的同學趕緊抓緊時間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)
(1)誰來說說聽到了一件什么事？
(2)你覺得這件事怎么樣？打開書本，帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。
(3)指名讀。
(4)你們經歷過或者看到過類似的事嗎？
2.過渡：報紙竟有這么大的魔力嗎？課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來讀讀第二小節(jié)。
3.報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？請你默讀課文第三小節(jié)，圈畫出相關的詞句。(指答)
(1)說得好!我們都讀過報紙，你曾經讀到過哪些內容，簡單地說說。
(2)看來，報紙上的內容真是豐富多彩。報紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢？
(3)還可以怎么說呢？(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報呢？請同學們小組合作，先讀讀4-5兩小節(jié)，再完成導學單(二)
�、僬J識“版面”，并數數自己的報紙有幾個版面。
②把自己平時讀報的方法說給小組里的同學聽聽，再讀讀文中介紹的讀報方法，比較一下哪種方法更有效。
�、壅f說讀報有哪些注意點。
(2)你們找到報紙上的“版面”了嗎？誰能拿起報紙數數共有幾版。(2-3)
(3)面對版面多，信息量大的報紙，你平時都是怎么讀的呢？
(4)怎么才能更快，更有效地讀報呢？
(5)我們學校、班級都有報刊角，那么同學們平時借閱時，還有哪些注意點呢？你還有補充嗎？
5.同學們，平時大家讀過不少報紙，你能具體地說說你有什么收獲嗎？(指答)看來，大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。
6.今天，大家學得很認真，知道了讀報的重要性，掌握了讀報的方法，明白了讀報的好處。下面，我們就拿出帶來的報紙，用我們學到的讀報方法，選擇自己最感興趣的內容讀一讀。(隨機表揚：安靜……)
7.全班交流。
四、總結全文
1.同學們，又到了一年一度的報刊征訂期，向同學們推薦一份你最喜歡的報紙吧。(指答)
2.“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心�！弊鳛橐幻W生，我們要從小養(yǎng)成讀報的好習慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！�
3.課后請大家完成導學單三，(出示，)報紙的內容豐富多彩，有的還很有價值，課后請以小組為單位，從報紙上選擇你們喜歡和感興趣的內容剪下來貼到一個本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報，參加班內板報競賽活動。
教學反思：
《養(yǎng)成讀報的好習慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導學單教學本課，充分發(fā)揮了學生主動性，自主學習得到了最大體現(xiàn)。前置性學習也是本課的一大特點，利用課前學習，了解了文中多個四字詞語的意思，為學生積累運用詞語奠定了較好的基礎。動手動腦學語文，在操作實踐中，學生們對報紙又有了進一步的認識，也更明白了讀報的重要性，從報紙中了解了不少的信息，使學生掌握了讀報的方法，從而養(yǎng)成讀報的好習慣。
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇3
【班會目的】：
通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。
【班會形式】：
討論、表演、案例
【班會準備】：
布置學生做好準備，編排小品。
【班會過程】：
導入：
上課之前，大家先猜一個謎。
我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，--我是罪人。培訓我，--我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的終身。我到底是誰？--我平凡得讓你驚奇。
學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節(jié)班會的主題就和習慣有關。展示主題：
培養(yǎng)良好的行為習慣——打造美好人生
首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經驗的事例。
問題：你從故事中得到了什么感悟。
學生回答，教師總結:同學們說的都非常好，這都說明了一個道理：展示課件：
一、習慣的重要性。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關重要!既然習慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學習一下榜樣的習慣。
活動一：我來學榜樣。帶領同學學習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見，擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現(xiàn)在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下……。學生分享好的習慣，教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習慣。展示課件：
二、養(yǎng)成良好的行為習慣。
活動三：大家都來談。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養(yǎng)成三字經，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養(yǎng)成哪些良好的行為習慣。
當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。
A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。
那里有個老頭，我問問他。
(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，汽車站有多遠�。�
B：(駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭)大概……大概還有10斤吧!
A：(教訓)什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：
1.剃頭學徒的故事。
2.乞丐難改習慣的故事。
教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。
三、向不良行為習慣說“拜拜”
活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣？
（一）、校園行為習慣養(yǎng)成教育主題班會教案（兩篇）
�。ǘW校行為習慣主題班會教案設計（兩篇）
�。ㄈ�、行為習慣造句，用行為習慣造句
�。ㄋ模⒘己眯袨榱晳T名言
（五）、小學校園行為習慣標語
�。⑿袨榱晳T養(yǎng)成教育主題班會
�。ㄆ撸�、改變員工行為習慣的四個基本條件
（八）、好的管理系統(tǒng)能改變員工行為習慣
�。ň牛⒂绊懩惆l(fā)展的八種行為習慣
�。ㄊ�、中學生不良行為習慣的透視與矯正
讓學生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢？
活動五：我的青春我做主。
以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？
學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習慣是否改正了。
班主任總結：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇4
活動目的：
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：
敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年了，通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？
上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？
課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用手轉書。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。按時、獨立、認真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學做得好不好？
某同學認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結本節(jié)課的內容
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇5
班會目的：
1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會過程：
一、導語：
優(yōu)秀是一種習慣，懶惰也是一種習慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。當一個學生一旦把良好的習慣養(yǎng)成了，慢慢地，他就會變成優(yōu)秀的學生。一個優(yōu)秀的學生也肯定能為班集體爭光。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習慣好的學生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，人人爭當好學生。《養(yǎng)成良好習慣，建設優(yōu)良班風》主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽一聽
師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？
師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，
三、說一說
1、下面就請在上學期進步幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧�。己昧晳T大家學）
(學生代表發(fā)言)
2、我們身邊都存在哪些不良行為習慣？
(學生回答)。
生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。
生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。
生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。
生5：說臟話
生6：上放學路上，兩人并排走。
生7：課間打鬧
四、議一議
師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細節(jié)，你都做到了嗎？
1、你學過的功課，是不是加以復習？
2、你是不是預習要學的功課？
3、你上課的時候，注意力是否集中？
4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？
5、你上自習課的時候是否自覺？
6、你不懂的功課，是否向別人請教？
7、你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？
8、你是否主動參加討論？
師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，那么我們如何才能改掉壞習慣呢？
五、讀一讀。
齊讀：學生齊讀兒歌。
六、班會小結
同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，建設優(yōu)良的班風需要我們共同的努力。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！讓我們一起把我們班建設成為一個文明、優(yōu)秀的班集體吧。
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇6
一、教學目標
1．懂得抽煙對人體的危害，了解國家、社會在控（禁）煙方面的措施。
2．初步學會自身遠離抽煙惡習，并用自己的實際行動向身邊的人宣傳不和香煙交朋友，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3．樹立自身的良好生活習慣取向：對抽煙行為產生厭惡情緒，自身有遠離香煙的意愿和決心。
二、重點難點
重點：懂得抽煙對人體的危害，并能樹立自身的良好生活習慣取向。
難點：學會辯證地看待控（禁）煙問題，并能用自己的實際行動勸阻身邊的人控（禁）煙。
三、教學過程
�。ㄒ唬┱J識抽煙的危害――我們在認識
1．認識香煙
（1）導入：出示圖片，導入香煙。
（2）反饋課前收集：將你認為香煙中危害最大的物質寫在卡片紙上，并嘗試著用一句話來向大家介紹。
（3）反饋
�、賹W生匯報，貼卡片紙。
�、陬A設深入點：尼古丁和焦油。
（4）小結：PPT出示香煙有害物質圖
2．二手煙的危害
�。�1）過渡：看看書“罪狀四”。我們將這種被動吸煙，稱之為“二手煙”。
�。�2）回憶置身煙氣彌漫的飯店包廂里吃飯時感受。
�。�3）了解“二手煙”的危害�；顒樱翰聰底帧�
�。�4）小結：二手煙的危害高于直接吸煙，尤其對婦女和兒童的危害更大。
3．小結：煙草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她們充滿誘惑而詭異，每一口煙都包藏著禍星。當迷醉的外表逐漸褪去，露出的將是她那邪惡的本質。
（二）進入思考的叢林――我們在思考
1．同學們，上到這里，你有沒有什么問題想提出？明知香煙的危害那么大，抽煙的人為什么還要抽呢？
2．小組討論，初步回答。
3．依據材料，深入思考。
�。�1）香煙具有提神、令人興奮的作用。
�。�2）人體并不是100%直接吸入香煙中的毒害，再加上人體人身的適應和排泄功能，因而香煙的毒害并不是一下子顯現(xiàn)出來的。
�。�3）香煙最終會導致人上癮，慢性中毒，現(xiàn)代醫(yī)學研究表明：香煙是誘發(fā)癌癥高發(fā)的主要因素。
�。�4）中國的習俗決定了香煙在人際交往、婚喪禮節(jié)中重要作用。
4．小結：香煙對人體的危害是延后的，有的在幾十年以后才會顯現(xiàn)出來，有的甚至一輩子都不會顯現(xiàn)出來，但它的毒害性卻不容置疑。
�。ㄈ┘尤雱窠涞男辛楔D―我們在行動
1．青少年吸煙
（1）你看到過青少年抽煙嗎？你的看法怎樣？
（2）小結：不抽煙，是對自己的一種珍愛和保護，是一種素質的表現(xiàn)。
2．勸人戒煙
�。�1）你的身邊有哪些人抽煙的呢？你打算怎么去勸他戒煙？
�。�2）我們還可以做些什么？
�。�3）在公共場所不抽煙，是對別人的尊重，是對社會盡責任，是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一種文明行為，更是一種守法表現(xiàn)。
3．全社會的行動
�。�1）企業(yè)的工業(yè)改良，可以直接降低香煙的毒害。（加長濾嘴、縮短煙身，改進密度；降低焦油含量，爭取盡快降到15mg/支以下；加入中藥或者是微量元素。）
（2）小實踐：為香煙外包裝設計宣傳語。
�。�3）世界無煙日
①世界無煙日是哪一天？聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織為什么要選擇這一天作為世界無煙日？
�、诔鍪九c兒童有關的無煙日主題。
③完成書本填一填“知識窗”中的2個空格。
�。ㄋ模┛偨Y提升
小學生養(yǎng)成教育主題班會教案 篇7
活動目的：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的`道德意識和各種文明習慣。
活動形式：（勵志主題班會）
座談、討論、表演、拍手歌
活動準備：
布置學生做好準備，拍攝有關錄像節(jié)目，編排小品，行為習慣拍手歌
活動過程：
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學時代，
甲：做個文明的將小學生，
乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。（鼓掌）
乙：下面請竇老師講話。
竇：良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動，希望同學們有更多的體會與收獲。（鼓掌）
第一篇章
在校做個好學生
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。
乙：表演者：厲嘉興、常泉新，演某高年級學生；表演者：王戴強、黃曉軒，演某一年級學生；地點：教室外走廊。
人物：A、B：某高年級學生
C、D：某一年級學生
C、D：（正在走廊上做游戲。）
A、B：（追跑過來，猛地把C撞倒在地上。）
C：（撲在地上，大哭起來。）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你們……
A：我們怎么了？小屁孩！誰讓你們在路上擋著的？
C：沒擋著，我在邊上。嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
B：敢？我看你是欠揍�。ㄎ杖e起要打。）
C、D：不告，不告。（舉手抱著頭。）
A、B：（耀武揚威地退下。）
C、D：（驚恐地哭泣著。）
乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。
�。▽W生展開熱烈的討論）
甲：指名2~3名學生發(fā)言，并做簡評。剛才幾位同學的發(fā)言都很好。語言是交際的工具，文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。而這兩位同學既不文明，又欺負小同學，蠻不講理，這種行為是可恥的。
乙：如果你撞了別人，你準備怎么做？
�。▽W生討論）
乙：指名2~3名學生發(fā)言。
乙：剛才同學們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應堅決不講粗話、臟話，提倡文明用語！
甲：除了“對不起”之外，我們還要學會哪些文明用語呢？
�。ㄖ该�2~3名學生回答）
�。谩⒄�、謝謝、歡迎、再見、沒關系、請原諒、對不起、請稍等……）
乙：當然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》，看看他們的行為美不美？
地點：操場上
人物：A、某高年級學生
B、某低年級學生
A：在操場上走著。
B：邊玩球邊走路，球突然砸在A身上。
對不起，我不是故意的。
A：沒關系。（拍身上的灰塵）
B：大哥哥，你沒受傷吧？（幫忙拍身上的塵土）
A：還好，謝謝你。
甲：同學們，他們的行為美不美啊？（集體回答：美�。┦前。宦暋皩Σ黄稹弊饔昧瞬黄�，一聲沒關系，團結我和你！人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的學習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢？又有哪些不好的好習慣呢？請看下面的畫面。
甲：指名5~7名學生回答。
乙：剛才同學們觀察得很仔細。我和同學們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是：請看大屏幕。好習慣：（紅色）壞習慣（綠色）
甲：要做一個文明的好學生，還要在很多方面嚴格要求自己，我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌，請大家一起來唱一唱。
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第二篇章
在家做個好孩子
乙：良好習慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進幾位同學的家，看看他們在家的表現(xiàn)。
場景一：張皓壯同學的家。放學后回家，敲門，和父母打招呼，請客人坐下，認真完成家庭作業(yè)，作業(yè)做完后，把書本收拾整齊。
場景二：王子琪同學的家。吃飯時，文明進餐，吃完后幫父母收拾碗筷，給父母遞上熱茶，出門前和父母打招呼。
甲：這兩位同學在家里表現(xiàn)怎樣？（齊答：“好！”）
下面我們請張興宇、陳濤兩位同學上場，給我們介紹經驗。大家歡迎！
乙：我們班還有很多同學有良好的行為習慣。是��！我們的成長浸透著父母的心血和汗水，當父母看到我們的點滴進步時，心里是多么欣慰和自豪��！
第三篇章
在社會做個好公民
甲：良好的習慣造就了文明的海三人。
乙：文明的海三人走出校門，是一道亮麗的風景。
甲：請欣賞我們海三人的風采。
場景三：學生放學時的情景，排著整齊的隊伍和老師說再見，按秩序走天橋過馬路，排隊候車，車上讓座，贏來人們的贊嘆。
場景四：街頭遇見老師問好，主動幫助有困難的人。
乙：看了這些，你們有什么感受？
甲：指3~5名學生回答。
第四篇章
升華情感
甲：下面請大家找出自己身上的好習慣。這里有一棵成長樹，它就像我們三（4）班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。（配樂）
乙：現(xiàn)在成長樹已經是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少！
甲：同學們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個受人歡迎的文明海三人。在班會結束之前，請班主任竇老師給我們講話，大家歡迎。（鼓掌）
老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們�。ü恼疲┩瑢W們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？
生：（齊）能！
甲：一年級班主題班會
合：到此結束，謝謝大家！
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